山西省大同市平城區(qū)兩校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)歷史試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)歷史開(kāi)學(xué)模擬考試試卷（時(shí)間30分鐘個(gè)，滿(mǎn)分50分）第Ⅰ卷（共30分）一、選擇題（本題共15道小題，每題2分，共30分）1.隋朝的建立，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上大一統(tǒng)封建王朝的新時(shí)期。根據(jù)如圖可知，隋朝完成了（）A.中央集權(quán) B.民族交融 C.專(zhuān)制強(qiáng)化 D.國(guó)家統(tǒng)一【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干示意圖和所學(xué)知識(shí)可知，南北朝時(shí)期國(guó)家處于分裂對(duì)峙狀態(tài)，北朝經(jīng)歷了北魏、西魏、東魏、北齊、北周，南朝先后經(jīng)歷宋齊梁陳四個(gè)朝代，南北朝后期，北周滅掉北齊，統(tǒng)一北方，之后隋朝取代北周并消滅南朝最后一個(gè)朝代陳朝，從而完成了國(guó)家統(tǒng)一，D項(xiàng)正確；題干反映的是南北朝到隋朝時(shí)期國(guó)家由南北分裂對(duì)峙到走向統(tǒng)一的歷程，未涉及強(qiáng)化中央集權(quán)的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；題干反映的是南北朝到隋朝時(shí)期國(guó)家由南北分裂對(duì)峙到走向統(tǒng)一的歷程，沒(méi)有體現(xiàn)民族之間的交往融合，排除B項(xiàng)；題干反映的是南北朝到隋朝時(shí)期國(guó)家由南北分裂對(duì)峙到走向統(tǒng)一的歷程，未涉及實(shí)行專(zhuān)制統(tǒng)治的措施，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.韓昇在《盛世是這樣治理的》中說(shuō)：“君靜則民安。國(guó)家出亂子，往往起源于執(zhí)政者的躁進(jìn)，隋朝不顧一切地興辦大型事業(yè)就是前車(chē)之鑒?！毕铝心囊豁?xiàng)印證了作者的觀點(diǎn)（）A隋文帝滅掉南陳，完成統(tǒng)一 B.隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河勞民傷財(cái)C.隋煬帝開(kāi)創(chuàng)科舉制廣納賢才 D.隋煬帝修筑長(zhǎng)城抵御匈奴【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“隋朝不顧一切地興辦大型事業(yè)就是前車(chē)之鑒”可知，材料反映的是隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河勞民傷財(cái)。隋煬帝濫用民力，開(kāi)鑿大運(yùn)河，造成天下大亂，直接導(dǎo)致了隋朝的滅亡，618年在江都被部下縊殺。故B項(xiàng)正確；AC和題意無(wú)關(guān)，排除；隋煬帝修筑長(zhǎng)城和抵御匈奴無(wú)關(guān)，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查大運(yùn)河的知識(shí)，要求具備正確解讀題干信息及知識(shí)的運(yùn)用能力。3.科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力。如表空白處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是皇帝措施（）皇帝措施隋文帝初步建立起通過(guò)考試選找人才的制度

進(jìn)士科的設(shè)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考武則天武則天創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生A.漢武帝 B.光武帝 C.隋煬帝 D.唐玄宗【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝時(shí)期，正式設(shè)立了進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。這與題目中所述的“進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立”相符合，C項(xiàng)正確；漢武帝是西漢時(shí)期的皇帝，與科舉制的創(chuàng)立和發(fā)展并沒(méi)有直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；光武帝是東漢時(shí)期的皇帝，他在位期間并沒(méi)有對(duì)科舉制做出重要的改革或舉措，排除B項(xiàng)；唐玄宗時(shí)期，科舉制已經(jīng)相對(duì)成熟，他主要是對(duì)科舉制度進(jìn)行了一些調(diào)整和完善，但并不是創(chuàng)立殿試制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.唐玄宗時(shí)期，開(kāi)辦了官方最早稱(chēng)為“書(shū)院”的機(jī)構(gòu)，為保存和傳播文化典籍、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，以及向國(guó)家舉薦和選拔經(jīng)世致用之才起到了積極的推動(dòng)作用。書(shū)院的建立側(cè)面反映出唐朝（）A.政治清明、重文輕武 B.政局穩(wěn)定、私學(xué)盛行C.商業(yè)繁榮、文化發(fā)達(dá) D.經(jīng)濟(jì)繁榮、注重文教【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，唐玄宗即位以后，采取了一系列改革：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入鼎盛時(shí)期，由此可知，書(shū)院的建立側(cè)面反映出唐政府經(jīng)濟(jì)繁榮、注重文教，D項(xiàng)正確；重文輕武是北宋時(shí)期防止武將跋扈的政策，與唐玄宗無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料中書(shū)院為官方機(jī)構(gòu)，不屬于私學(xué)，排除B項(xiàng)；材料中體現(xiàn)了書(shū)院推動(dòng)了國(guó)家發(fā)展主要體現(xiàn)在為以國(guó)家培養(yǎng)人才方面，與商業(yè)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.下列內(nèi)容能夠體現(xiàn)唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的是（）A.耬車(chē) B.翻車(chē)C.含嘉倉(cāng)示意圖 D.曲轅犁【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，唐朝時(shí)期農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，出現(xiàn)了曲轅犁，D項(xiàng)正確；耬車(chē)出現(xiàn)于漢朝時(shí)期，翻車(chē)出現(xiàn)于曹魏時(shí)期，含嘉倉(cāng)出現(xiàn)于隋朝，都在唐代之前，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物、其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒、女詩(shī)人薛濤、女道人魚(yú)玄機(jī)等，這種現(xiàn)象A.反映了科舉制度的進(jìn)步 B.體現(xiàn)了民族交融的成果C.得益于社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放 D.確立了重文輕武的局面【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一批天下聞名的女性人物”可知，唐代的女性地位高，根據(jù)“既有女皇帝武則天、女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒”可知，唐代的社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放，C符合題意；材料中沒(méi)有涉及科舉考試選拔出來(lái)的人才，故排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)體現(xiàn)了民族交融的成果，故排除B項(xiàng)；確立了重文輕武的局面是在宋朝時(shí)的現(xiàn)象，不符合題意，故排除D項(xiàng)。7.西漢王朝派細(xì)君公主與烏孫和親，隨帶官屬侍從數(shù)百人，和親使團(tuán)包含各方面人才，這些人的技藝也隨之帶到烏孫。唐朝文成公主入藏后，松贊干布派遣上層子弟入長(zhǎng)安國(guó)子學(xué)以習(xí)詩(shī)書(shū)。這表明A.古代中原政權(quán)與少數(shù)民族和親均是被迫所為B.中原與周邊少數(shù)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)C.和親可能促進(jìn)中原文化向少數(shù)民族地區(qū)傳播D.和親消除了古代中原政權(quán)與少數(shù)民族貴族的矛盾【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料信息，“西漢王朝派細(xì)君公主與烏孫和親，隨帶官屬侍從數(shù)百人，和親使團(tuán)包含各方面人才，這些人的技藝也隨之帶到烏孫。唐朝文成公主入藏后，松贊干布派遣上層子弟入長(zhǎng)安國(guó)子學(xué)以習(xí)詩(shī)書(shū)?！边@表明和親可能促進(jìn)中原文化向少數(shù)民族地區(qū)傳播，C項(xiàng)正確；材料中西漢時(shí)期和唐朝時(shí)期的和親是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，排除A項(xiàng)；和親促進(jìn)少數(shù)民族向中原學(xué)習(xí)，排除B項(xiàng)；“消除了古代中原政權(quán)與少數(shù)民族貴族的矛盾”材料沒(méi)涉及，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.孫機(jī)在《中國(guó)古輿服論叢》寫(xiě)道：“唐代前期，人們比較欣賞胡服，男、女皆有穿胡服、戴胡帽者，胡帽的樣式更是多種多樣?！毕铝性?shī)歌中能反映這一現(xiàn)象的是（）A.金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)（李白） B.九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)（陸龜蒙）C.胡音胡騎與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊（元稹） D.稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)（杜甫）【答案】C【解析】【詳解】材料“胡音胡騎與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊”反映少數(shù)民族的音樂(lè)和服飾的流行，與“胡帽的樣式更是多種多樣”相關(guān)，C項(xiàng)正確；材料“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”反映的是唐代的飲食，材料“九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)”反映的是唐代的瓷器，材料“稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”反映的是唐代農(nóng)業(yè)豐收，排除ABD。故選C項(xiàng)。9.考古工作者對(duì)一座古墓進(jìn)行考古挖掘時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多青瓷、白瓷、三彩瓷器、雕版印刷品等文物。據(jù)此判斷古墓主人最有可能生活在（）A.秦朝 B.漢朝 C.隋朝 D.唐朝【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開(kāi)元是唐玄宗統(tǒng)治前期的年號(hào)。青瓷、白瓷、三彩瓷器都是唐朝盛世經(jīng)濟(jì)繁榮在手工業(yè)方面的體現(xiàn)。雕版印刷品出現(xiàn)在隋唐時(shí)期。ACD不符合題意，故選B。10.某同學(xué)搜集了玄奘、鑒真、遣唐使、崔致遠(yuǎn)等資料，由此推斷他研究的學(xué)習(xí)主題是A.唐朝多彩的文學(xué)藝術(shù) B.唐朝的民族交往與交融C.唐朝的中外文化交流 D.唐朝發(fā)達(dá)的科學(xué)與技術(shù)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐玄奘西行印度求取佛經(jīng)、唐鑒真東渡日本宣揚(yáng)佛法、日本派遣唐使學(xué)習(xí)唐朝、崔志遠(yuǎn)是新羅到唐朝的留學(xué)生，由此推斷他研究的學(xué)習(xí)主題是唐朝的中外文化交流，C項(xiàng)正確；其他三項(xiàng)均不能反映材料的主旨，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.一千三百年前，崇敬佛法的日本國(guó)長(zhǎng)屋王造了千件袈裟，布施給唐朝眾僧。袈裟上繡著四句偈語(yǔ)：“山川異域，風(fēng)月同天，寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣?！焙髞?lái)，鑒真和尚聽(tīng)聞此偈，很受觸動(dòng)，決定東渡日本，弘揚(yáng)佛法。材料體現(xiàn)出A.古代日本佛教文化傳播廣泛 B.唐朝時(shí)中日兩國(guó)的友好交往C.唐朝繁榮與開(kāi)放的社會(huì)氣象 D.鑒真對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)和材料“……日本……布施給唐朝眾僧……鑒真……東渡日本，弘揚(yáng)佛法”可知，這體現(xiàn)出中日兩國(guó)的雙方友好交流，故B符合題意；材料意在說(shuō)明中日兩國(guó)的交流，故AC均不符合題意；材料不僅在說(shuō)鑒真對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，還在說(shuō)日本對(duì)中國(guó)的影響，故D不符合題意。故選B。12.五代十國(guó)時(shí)期，統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)，其原因在于（）A.分久必合，合久必分的規(guī)律 B.所有統(tǒng)治者都希望建立大一統(tǒng)王朝C.農(nóng)民起義的推動(dòng) D.長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系【答案】D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，五代十國(guó)時(shí)期，雖然政治分裂，政權(quán)林立，但統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，原因是長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響，我國(guó)自古就有統(tǒng)一的傳統(tǒng)；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地之間的聯(lián)系密切，客觀上要求實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，因此五代十國(guó)時(shí)期，統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)，其原因在于D，D項(xiàng)符合題意；而ABC三項(xiàng)均與題干信息主旨不符，排除。故選D。13.歌曲《不見(jiàn)長(zhǎng)安》中有這樣的歌詞：“長(zhǎng)安城有人歌詩(shī)三百，歌盡了悲歡?！毕铝信c長(zhǎng)安城密切相關(guān)的“悲”是（）A.盤(pán)庚遷殷 B.“開(kāi)元盛世” C.安史之亂 D.八王之亂【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，長(zhǎng)安即今天的陜西西安，在歷史上是唐朝的都城，唐玄宗統(tǒng)治后期節(jié)度使安祿山發(fā)動(dòng)安史之亂，叛軍一度攻入長(zhǎng)安，唐玄宗出逃，這場(chǎng)安史之亂也成為唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，C項(xiàng)正確；商朝時(shí)期盤(pán)庚遷殷有利于政治的穩(wěn)定，而且殷是今天的河南安陽(yáng)，地點(diǎn)不符合題意，排除A項(xiàng)；唐玄宗統(tǒng)治前期勵(lì)精圖治，使大唐進(jìn)入鼎盛時(shí)期，史稱(chēng)開(kāi)元盛世，與題干中的“悲”不符，排除B項(xiàng)；八王之亂是西晉末年的戰(zhàn)爭(zhēng)，帶來(lái)了中國(guó)第一次人口大規(guī)模遷徙高潮，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.唐詩(shī)是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)世界上許多國(guó)家的文化發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，對(duì)后人研究當(dāng)時(shí)的歷史有著重要的參考意義。下列詩(shī)句中，反映了唐代中外交往的是（）A胡音胡騎與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊 B.城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)C.日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺 D.若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“日本晃卿辭帝都，征帆一繞蓬壺”是李白的詩(shī)，寫(xiě)作此詩(shī)的目的是悼念阿倍仲麻呂。阿倍仲麻呂，漢名靈衡，日本奈良人，日本遣唐留學(xué)生，為中日友好事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)。C項(xiàng)正確；“胡音胡騎與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊”“城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)”反映的是民族關(guān)系，排除AB項(xiàng)；“若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多”反映的是隋朝大運(yùn)河，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.七年級(jí)某歷史興趣小組在學(xué)習(xí)“隋唐時(shí)期”的內(nèi)容時(shí)，整理了如下資料，請(qǐng)你為他們的學(xué)習(xí)制定一個(gè)合適的主題A.早期國(guó)家建立和社會(huì)變革 B.政權(quán)并立和民族交融C.民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化 D.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)圖片信息并結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時(shí)期，在中央實(shí)行三省六部制。三省是指中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省，尚書(shū)省下設(shè)六部，分別負(fù)責(zé)貫徹各種政令，處理日常事務(wù)。三省六部間既分工合作，又互相牽制。隋唐時(shí)期也是我國(guó)對(duì)外交往的活躍時(shí)期，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)在世界上享有很高的威望，如鑒真東渡，促進(jìn)了中日文化的交流和發(fā)展。唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策，與周邊少數(shù)民族密切了交往，如《步輦圖》再現(xiàn)了唐太宗接見(jiàn)吐蕃贊普派來(lái)的求婚使者的情景。隋唐時(shí)期封建經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，如發(fā)明了新的生產(chǎn)工具—曲轅犁，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的精耕細(xì)作和效率。因此制定一個(gè)合適的主題是繁榮與開(kāi)放的時(shí)代，D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)與夏商西周有關(guān)，排除；B項(xiàng)與三國(guó)兩晉南北朝有關(guān)，排除；C項(xiàng)與遼宋夏金元有關(guān)，排除。故選D。第Ⅱ卷非選擇題（共20分）16.唐朝盛世，經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、民族交往與對(duì)外交流極具特色。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一（1）結(jié)合上述圖片，解讀唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的具體表現(xiàn)。材料二唐朝詩(shī)壇，氣象萬(wàn)千，名家輩出。李白的詩(shī)歌頌祖國(guó)山河的壯美，飄逸灑脫，充滿(mǎn)想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷。杜甫的詩(shī)反映了歷史的真情實(shí)況，詩(shī)風(fēng)淳樸厚重。白居易的詩(shī)，直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。唐朝的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等藝術(shù)創(chuàng)作，成就斐然。書(shū)法名家輩出，顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚，柳公權(quán)的字方折峻麗，筆力勁健。繪畫(huà)題材和類(lèi)型廣泛，著名畫(huà)家閣立本的人物畫(huà)形態(tài)各異，神行兼?zhèn)?；吳道子的?huà)落筆雄勁，風(fēng)格奔放。唐朝音樂(lè)、舞蹈吸收了周邊民族的藝術(shù)精華，多姿多彩?！幾越y(tǒng)編版教材七年級(jí)下（2）據(jù)材料，概括唐朝文學(xué)藝術(shù)的特色。材料三①在西藏地區(qū)，流傳著一首贊美文成公主的詩(shī)歌：從漢族地區(qū)來(lái)的文成公主，帶來(lái)了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫(kù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來(lái)的文成公主，帶來(lái)各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開(kāi)了發(fā)展的大門(mén)；從漢族地區(qū)來(lái)的文成公主，帶來(lái)了各種牲畜具有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收?！x自烏延玉編寫(xiě)《隋唐史話(huà)》②唐蕃會(huì)盟碑立于西藏拉薩大昭寺前，是唐穆宗時(shí)唐朝與吐蕃會(huì)盟的遺物。達(dá)次會(huì)盟史稱(chēng)“長(zhǎng)慶會(huì)盟”，盟約里寫(xiě)道：“患難相恤，暴掠不作?！薄私贪妗吨型鈿v史綱要》（3）材料①中歷史事件是如何促進(jìn)民族之間的相互交融的？②中哪一句話(huà)最能體現(xiàn)唐藩之間的友好關(guān)系？材料四下列圖1是日本的錢(qián)幣，圖2至圖4文物出土于唐朝墓葬（4）該材料反映了唐朝什么史實(shí)？據(jù)此你可以得出哪一結(jié)論？【答案】（1）唐朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。農(nóng)業(yè)方面，墾田面積擴(kuò)大，生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)。如《雨中耕作圖》描繪了農(nóng)家辛勤勞作的場(chǎng)景。手工業(yè)發(fā)展也發(fā)展到很高水平。如唐三彩造型精美，色彩亮麗。商業(yè)也十分繁榮，如都城長(zhǎng)安規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱(chēng)，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮。（2）唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，唐詩(shī)題材豐富，風(fēng)格多樣。唐朝的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等藝術(shù)創(chuàng)作，成就斐然。（3）①文成公主入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書(shū)籍。實(shí)行唐蕃聯(lián)姻，對(duì)加強(qiáng)唐蕃友好和發(fā)展吐蕃經(jīng)濟(jì)文化起到了重要作用?！盎茧y相恤，暴掠不作”。（4）唐朝與亞洲多個(gè)國(guó)家和地區(qū)（如日本、阿拉伯）及歐洲、非洲等都有交往；唐朝實(shí)行開(kāi)放的外交政策。【解析】【詳解】（1）解讀材料一中的三幅圖片，圖一《雨中耕作圖》反映了唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的情景，圖二《唐三彩騎駝樂(lè)俑》反映了唐朝手工業(yè)發(fā)展的情況，圖三《唐朝長(zhǎng)安城平面圖》反映了唐朝城市繁榮、商業(yè)發(fā)展的情況。由此得出。唐朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。農(nóng)業(yè)方面，墾田面積擴(kuò)大，生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)。如《雨中耕作圖》描繪了農(nóng)家辛勤勞作的場(chǎng)景。手工業(yè)發(fā)展也發(fā)展到很高水平。如唐三彩造型精美，色彩亮麗。商業(yè)也十分繁榮，如都城長(zhǎng)安規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱(chēng)，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮。（2）據(jù)材料二概括唐朝文學(xué)藝術(shù)的特色，據(jù)“唐朝詩(shī)壇，氣象萬(wàn)千，名家輩出”得出唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期；據(jù)“李白的詩(shī)歌頌祖國(guó)山河的壯美，飄逸灑脫，充滿(mǎn)想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷。杜甫的詩(shī)反映了歷史的真情實(shí)況，詩(shī)風(fēng)淳樸厚重。白居易的詩(shī)，直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦”得出唐詩(shī)題材豐富，風(fēng)格多樣；據(jù)“唐朝的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等藝術(shù)創(chuàng)作，成就斐然”得出唐朝的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等藝術(shù)創(chuàng)作，成就斐然。（3）依據(jù)材料三“從漢族地區(qū)來(lái)的文成公主，帶來(lái)各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開(kāi)了發(fā)展的大門(mén)；從漢族地區(qū)來(lái)的文成公主，帶來(lái)了各種牲畜具有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收……”和所學(xué)知識(shí)，①文成公主入藏帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書(shū)籍，促進(jìn)了漢藏兩族的交流；實(shí)行唐蕃聯(lián)姻，對(duì)加強(qiáng)唐蕃友好和發(fā)展吐蕃經(jīng)濟(jì)文化起到了重要作用。依據(jù)材料三中盟約里寫(xiě)道：“患難相恤，暴掠不作。”可知“患難相恤，暴掠不作”最能體現(xiàn)唐藩之間的友好關(guān)系。（4）依據(jù)材料四中圖1日本“和同開(kāi)珎”可知與中國(guó)古代錢(qián)幣十分相似，而圖2“大食人俑”圖3“東羅馬金幣”圖4“非洲黑人俑”都出土于唐朝墓葬，由此得出唐朝時(shí)期對(duì)外交往范圍廣泛，與亞洲多個(gè)國(guó)家和地區(qū)（如日本、阿拉伯）及歐洲、非洲等都有交往；唐朝實(shí)行開(kāi)放的外交政策，因此促進(jìn)了中外之間的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。17.隋唐時(shí)期，社會(huì)繁榮，國(guó)家強(qiáng)盛，在治國(guó)方面出現(xiàn)了幾位鼎鼎有名的皇帝。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一隋文帝志向遠(yuǎn)大，統(tǒng)一南北，結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)時(shí)間的分裂局面。隋文帝勤于政事，在其統(tǒng)治期間，進(jìn)行了一系列社會(huì)改革，涉及政治、經(jīng)濟(jì)和軍事，人民安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到很大發(fā)展，國(guó)家呈現(xiàn)一派欣欣向榮的局面?！读x務(wù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》（1）根據(jù)材料一、簡(jiǎn)述隋文帝的治國(guó)措施及歷史貢獻(xiàn)。材料二A.貞觀二年，太宗謂侍臣曰:“凡事皆須務(wù)本。國(guó)以人為本.....為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。今所任用，必須以德行、學(xué)識(shí)為本?！猍唐]吳兢《貞觀政要》B.唐太宗道:“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳，朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜。”——[宋]司馬光《資治通鑒》（2）根據(jù)材料二A，概括唐太宗關(guān)于治國(guó)理政的想法。（3）根據(jù)材料二B，指出貞觀時(shí)期為實(shí)現(xiàn)“民衣食有余”，唐朝在經(jīng)濟(jì)上采取的措施。材料三A.他即位以后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能。在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實(shí)行了一系列改革：整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。使得當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。B.他寵幸楊貴妃，從此荒廢朝政。他重用宦官高力士，又把朝政交給口蜜腹劍的李林甫，還提拔楊貴妃的堂兄楊國(guó)忠擔(dān)任宰相。這些人把持大權(quán)，營(yíng)私舞弊，排斥賢能之人，致使朝政黑暗腐敗。社會(huì)上各種矛盾越來(lái)越尖銳，邊疆形勢(shì)也日益緊張。各地節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)于一身，勢(shì)力膨脹。最終釀成安史之亂。（4）材料三A、B中的“他”是誰(shuí)？“他”的不同做法給后人治國(guó)提供了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？【答案】17.措施：進(jìn)