江蘇省南通市通州區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中語文試題

通州區(qū)2023—2024學年第一學期九年級期中質(zhì)量檢測語文試卷2023年11月學校______班級______姓名______考生須知1.本試卷共10頁，共五道大題，22道小題。試卷滿分100分，答題時間150分鐘。2.請在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束后，請將答題卡交回。一、基礎(chǔ)·運用（共19分）為配合“自強不息，志存高遠”教育實踐活動，學校公眾號連續(xù)發(fā)布三期相關(guān)主題的推送。請你參與其中，完成下面任務(wù)。第一期自強不息，國人當如是1.下面是本期正文的部分文字。閱讀后，完成各題?！白詮姴幌ⅰ背鲎浴吨芤住贰炯住俊疤煨薪。右宰詮姴幌?。”古人認為，天體恪守自身本性運行，剛健有力，永不停息。而君子處世，也應(yīng)遵循天道，勤勉不懈，間不容發(fā)，奮勇進取。這是中國人樹立的自身理想，也是構(gòu)成中華民族精神的基本品格。從“臥薪嘗膽”“懸梁刺股”到“為中華之崛起而讀書”，泱泱華夏，自強自立之君子，比比皆是【乙】新時代的青年，有的為國立“芯”，讓超級計算機的“中國速度”揚威世界；有的攻堅“卡脖子”技術(shù)，爭當AR領(lǐng)域創(chuàng)新的領(lǐng)跑者……他們自信自立、不屈不撓，既不在困難前續(xù)續(xù)叨叨地抱怨，也沒有附庸風雅、矯揉造作地偽飾，更不會人云亦云、隨波逐流地盲從。面對驚濤駭浪，他們迎難而上，在各個領(lǐng)域創(chuàng)造著奇跡，為國家和民族貢獻自己的力量?。?）對文段中加點詞語的字音、字形作出判斷，正確的一項是（）A.“恪守”的“恪”應(yīng)讀gè B.“遵循”應(yīng)寫為“尊循”C.“續(xù)續(xù)叨叨”應(yīng)寫為“絮絮叨叨” D.“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀jiāo（2）文段中畫橫線成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.間不容發(fā) B.比比皆是 C.附庸風雅 D.驚濤駭浪（3）在文段中【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】破折號【乙】句號 B.【甲】冒號【乙】句號C.【甲】破折號【乙】冒號 D.【甲】冒號【乙】冒號【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查漢字的正確發(fā)音和寫法。A.“恪守”的“恪”應(yīng)讀kè；B.“遵循”的寫法正確；D.“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀jiǎo；故選C?！拘?詳解】本題考查成語的正確使用。A.間不容發(fā)：相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)。句中形容要抓緊時間努力進取，不恰當；B.比比皆是：比比：一個挨一個。到處都是，形容極其常見。句中形容自強自立的君子很多，恰當；C.附庸風雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動，用來貶低用文化裝點門面的人。句中表現(xiàn)君子鄙視的行為，恰當；D.驚濤駭浪：兇猛而使人害怕的波濤；也比喻險惡的環(huán)境或遭遇。句中表現(xiàn)的是君子遇到的困難，恰當。故選A?！拘?詳解】本題考查標點符號的正確使用。第一空：用冒號，引出《周易》中“天行健，君子當自強不息”這一俗語；第二空：表示陳述結(jié)束，用句號。故選B。2.本期正文后鏈接了一條新聞視頻，下面是新聞的文字材料。請在標題的橫線處填寫一個詞語，使標題能夠更準確地概括正文內(nèi)容。神舟______夢想，把自強不息寫進銀河斑斕北京時間2023年5月30日18時22分，盼望已久的神舟十五號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠道而來的神舟十六號航天員乘組入駐“天宮”。隨后，兩個航天員乘組拍下“全家福”，共同向牽掛他們的全國人民報平安。這也是中國空間站的第二次“太空會師”。后續(xù)，兩個航天員乘組將在空間站進行在軌輪換?！敬鸢浮渴纠簜鬟f（或傳承、承繼等）【解析】【詳解】本題考查擬寫標題。本題要求填寫一個詞語，使得標題“神舟____夢想，把自強不息寫進銀河斑斕”能夠更準確地概括正文內(nèi)容。從題干中給出的新聞文字材料來看，報道主要圍繞神舟十五號和神舟十六號航天員乘組在空間站的“太空會師”以及他們共同向全國人民報平安的情景。這則新聞強調(diào)了中國的航天成就以及航天員們的努力和付出。標題的后半部分“把自強不息寫進銀河斑斕”已經(jīng)很好地概括了中國人民在航天領(lǐng)域的奮斗精神和取得的成就，因此前半部分需要與之相呼應(yīng)，共同構(gòu)成一個完整、準確的標題。標題的前半部分“神舟____夢想”需要填寫的詞語應(yīng)該與神舟飛船和航天夢想有關(guān)，既要體現(xiàn)出神舟飛船作為實現(xiàn)夢想的載具，又要強調(diào)航天夢想的重要性和意義。故可以擬填：承載。3.一位同學瀏覽本期內(nèi)容后留言。請用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將①②兩句連成一句話，補全留言內(nèi)容。一代人有一代人的使命與擔當。我們生逢其時，也重任在肩，自強不息的精神不能忘。當我們關(guān)注閃耀的群星時，也別忘了，______。①能以自強不息的精神摘取專屬自己的榮光②平凡如你我【答案】示例：即使平凡如你我，也能以自強不息的精神摘取專屬自己的榮光。【解析】【詳解】本題考查補全對話。題干要求使用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將“①能以自強不息的精神摘取專屬自己的榮光”和“②平凡如你我”兩句連成一句話，并補全留言內(nèi)容。這意味著需要構(gòu)建一個既符合語境，又語法正確的句子，其中兩句應(yīng)有機結(jié)合起來，并且需要與整個留言的主題相一致。首先，我們需要理解兩句話的含義。第一句話“能以自強不息的精神摘取專屬自己的榮光”表達了一種積極向上的態(tài)度，即憑借自強不息的精神，每個人都可以獲得屬于自己的榮耀。第二句話“平凡如你我”則是一種自謙的說法，表示我們大多數(shù)人都是普通人。示例：即便平凡如你我，仍能以自強不息的精神摘取專屬自己的榮光。第二期自強不息，學子應(yīng)勤勉4.本期選取了四所高校的校訓照片。觀看后，完成各題?！炯住壳迦A大學：自強不息，厚德載物【乙】廈門大學：自強不息，止于至善【丙】蘭州大學：自強不息，獨樹一幟【丁】東北大學：自強不息，知行合一（1）四則校訓所用書體相同的兩項是______和______。（填序號）（2）同學們了解到，儒家認為人的修養(yǎng)的最高境界稱為“至善”。由此可知，廈門大學校訓“自強不息，止于至善”的意思是：______?！敬鸢浮浚?）①.甲②.丙（2）示例：奮發(fā)圖強，通過不懈努力，以達到修養(yǎng)（學識、品德）的最高境界。【解析】【小問1詳解】本題考查字體鑒賞。（甲）（丙）字體略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”，都是隸書。（乙）字體形體方正，筆畫平直，是楷書；（?。┳煮w既工整清晰，又飛灑活潑，是行書?！拘?詳解】本題考查名言意思的理解?！白詮姴幌?，止于至善”的意思是：堅持不懈地努力學習和提高自己，追求卓越，力求達到最高境界的修養(yǎng)。這里的“自強不息”強調(diào)的是不斷努力、自我提升的精神，而“止于至善”則表示追求最高境界的道德修養(yǎng)。這個校訓鼓勵學生們要有堅定的信念，勇往直前，不斷追求卓越，以達到人生最高的道德境界。第三期自強不息，來者須傳承5.本期征集了此次活動中同學們的心得體會。請按要求完成各題。（1）一位同學了解到范仲淹自強不息的事跡后，創(chuàng)作了一首小詩。請結(jié)合《岳陽樓記》的內(nèi)容，將小詩補寫完整。嚴律己志高遠斷齏劃粥不畏艱居江湖①______②______今我輩效希文承繼風骨勤修身小貼士：斷齏劃粥：范仲淹，字希文。少貧，讀書長白山僧舍，作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀畫為四塊，早晚取兩塊，斷齋（腌菜）數(shù)?十莖啖之，如此者三年。詩歌創(chuàng)作：寫詩，要注意節(jié)奏?，F(xiàn)代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。（2）另一位同學結(jié)合古代詩歌寫下了一段文字，請補寫出其中的空缺部分。千百年來，無數(shù)先賢圣哲高擎自強不息的火炬引領(lǐng)著我們。蘇軾面對政治失意、親人離別仍然發(fā)出“但愿人長久，________”的美好祝愿；韓愈在貶謫困境中，卻不變“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的堅定信念。除此之外，還有高唱“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的李白，寫下“_________，_________”的_________……他們用文字和行動詮釋了自強不息的精神和風骨。（②③填一聯(lián)詩句，本試卷中出現(xiàn)的句子除外；④填作者名）【答案】5.①.憂天下②.胸襟曠達傳佳話6.①.千里共嬋娟②.示例：②不畏浮云遮望眼③.自緣身在最高層④.王安石【解析】【小問1詳解】本題考查詩句的仿寫。從“斷齏劃粥不畏艱”中“斷齏劃粥”出自宋·釋文瑩《湘山野錄》：“范仲淹少貧，讀書長白山僧舍，作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀畫為四塊，早晚取兩塊，斷齏數(shù)十莖啖之，如此者三年?！焙笕藫?jù)此總結(jié)出成語“斷齏劃粥”，原指生活貧困，現(xiàn)多用于形容貧苦力學；“居江湖”這里是化用范仲淹的詩句“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，故①②空里填寫的內(nèi)容是關(guān)于范仲淹的事跡的。仿寫時，可以選取與范仲淹有關(guān)的事例，進行擬寫。示例：憂百姓，兼濟胸懷感世人。【小問2詳解】本題考查名篇名句的默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“嬋娟”等字的正確書寫。本題中第二、三、四空所填詩句和作者名字需符合自強不息的精神和風骨。示例：燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言?！未懹蔚摹蹲x書》二、古詩文閱讀（共12分）（一）（共5分）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成各題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6.詩歌首聯(lián)用“凄涼地”和“________”兩個詞語寫出了作者被貶謫的境遇，頷聯(lián)用兩個典故抒發(fā)了懷念故友之情與_________之感，后四句則用具體的意象折射出_________的人生態(tài)度。7.古詩中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請解釋畫線句在原作中的意思，以及后來衍生的意義。【答案】6.①.棄（或棄置、棄置身）②.物是人非（或恍如隔世、歲月流逝等）③.示例：樂觀進取7.原作中的意思：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。衍生的意義：新事物必將取代舊事物?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對古詩內(nèi)容和情感的分析把握能力。一空，解答本題，首先抓住題干中的關(guān)鍵詞“被貶謫、遭棄置的境遇”，可知這兩個詞語應(yīng)是“凄涼地”“棄置身”。二空，在“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩中，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時代的人都已死盡?！皯雅f”句表達了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。

三空，后四句詩人推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

【7題詳解】本題考查賞析語句?！俺林蹅?cè)畔干帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎的樹木的前面也有萬干林木欣欣向榮。思想感情方面：詩人以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)了身經(jīng)危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。引申為不論碰到什么樣的困難或挫折，永遠保持一顆生機勃勃的樂觀向上的心態(tài)。兩句詩從白詩中翻出這二句，來勸慰白居易不必為他的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)作者樂觀豁達的襟懷。哲理方面：作者借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物的哲理。人們又賦予它以新的意義：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。（二）（共7分）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成下面小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。……宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。8.對選文中加點詞語的意思推斷不正確的一項是（）A.“有亭翼然臨于泉上者”，從“亭”與“泉”的位置關(guān)系看，此句中“臨”與“把酒臨風”中“臨”的意思不一樣。B.“太守自謂也”中“謂”是“稱呼，叫做”的意思。據(jù)此推斷，“太守謂誰”中的“謂”與它具有相同的含義。C.“飲少輒醉”中“輒”的含義是“就”，詞語“動輒”和成語“淺嘗輒止”中的兩個“輒”同樣是“就”的意思。D.“寓”有以下主要義項：①寄居；②住所；③寄托。結(jié)合語境，“得之心而寓之酒也”中“寓”的含義為“寄托”。9.選文中作者以“醉翁”自稱。下列對“醉翁”的理解不正確的一項是（）A.醉心山水的老人。作者遭遇貶謫，寄情山水，以此排遣內(nèi)心的抑郁之情。B.喝醉了酒的老人。作者與賓客共飲，喝了很少的酒，便醉倒在眾人之間。C.沉醉酒宴老人。作者沉醉于宴會的音樂和游戲中，體會到難得的快樂。D.酒醉自嘲的老人。作者以“翁”自嘲，暗含歲月逝去、年華不再的慨嘆。10.根據(jù)《醉翁亭記》（節(jié)選）及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。材料一六一居士初謫滁山，自號醉翁，既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？吾為此名，聊以志吾之樂爾。”（取材于歐陽修《六一居士傳》）材料二滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”。凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所以寄意于此也。（取材于曾鞏《醒心亭記》）注：①[三代]指夏、商、周三代。②[金石]指鐘鼎文及碑文。三則材料中，歐陽修的“樂”各有不同，《醉翁亭記》（節(jié)選）中的“太守之樂”是指________，材料一中的“吾之樂”是指________，材料二中的“公之樂”源自“________”?！敬鸢浮?.B9.C10.①.與民同樂，樂民之樂②.在琴棋書酒中自得其樂③.吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義。B.“太守自謂也”意思是，太守用自己的別號（醉翁）來命名；謂：動詞，命名；“太守謂誰”意思是，太守是誰；謂：為，是；二者意思不同；故選B?！?題詳解】本題考查對重點詞語的理解。C.根據(jù)“飲少輒醉”“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，可知歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶；“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”太守是以游人的快樂為快樂，太守字號“醉翁”樂在與民同樂；題干中“沉醉于宴會的音樂和游戲中，體會到難得的快樂”理解錯誤；故選C?！?0題詳解】本題考查對比閱讀?！蹲砦掏び洝罚ü?jié)選）中，由第三段“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂；歐陽修借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶，“太守之樂”是太守以游人的快樂為快樂，太守陶醉于與民同樂之中；材料一中“吾為此名，聊以志吾之樂爾”我取這個名號，姑且用來記下我與家中其他五個一的樂趣罷了，可見歐陽修沉醉于琴棋書酒中，自得其樂；結(jié)合材料二第二段中“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下，公樂也”意思是我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；這才是歐陽公真正的快樂??；可知，“公之樂”源自“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下”。點睛】參考譯文：《醉翁亭記》（節(jié)選）環(huán)繞滁州城的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一座亭子像飛鳥展翅似的，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。……宴會盡情飲酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。材料一六一居士最初被貶謫到滁州山鄉(xiāng)時，自己以醉翁為號。年老體弱，又多病，將要辭別官場，到潁水之濱頤養(yǎng)天年，便又改變名號叫六一居士。有位客人問道：“六一，講的是什么？”居士說：“我家里藏了書一萬卷，收集收錄夏商周三代以來金石文字一千卷，有一張琴，有一盤棋，又經(jīng)常備好酒一壺?！笨腿苏f：“這只是五個一，怎么說‘六一’呢？”居士說：“加上我這一個老頭，在這五種物品中間老去，這難道不是‘六一’了嗎？我取這個名號，姑且用來記下我的樂趣罷了?！辈牧隙诔莸奈髂厦?，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個名叫“豐樂”的亭子，不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個山勢較高的地方，建造了一個叫“醒心”的亭子。每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂吧！盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；這才是歐陽公真正的快樂?。∫粋€山角落，一汪清泉水，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想??！三、名著閱讀（共5分）11.作家聶華苓說：“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！闭埬闳芜x其中一點，結(jié)合具體的詩歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?00字左右）?！敬鸢浮渴纠唬喊嗟脑姡迷谀切蹨喌牧α?。《我愛這土地》中，詩人用“洶涌著”“悲憤的河流”“無止息地吹刮”“激怒”等詞句，寫出“土地”承受的苦難與人民的悲憤，在對祖國的命運的憂嘆中呈現(xiàn)凝重、深厚而又大氣的詩歌風格，讓讀者感受到激蕩的情緒與雄渾的力量。示例二：艾青的詩，好在直截了當?shù)恼Z言?！段覑圻@土地》結(jié)尾句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”，語言直白了當，直抒胸臆地表達了苦難年代中知識分子對祖國深沉的愛戀。示例三：艾青的詩好在強烈鮮明的意象?！段覑圻@土地》中，“鳥”這一意象強烈而鮮明，“用嘶啞的喉嚨歌唱”“連羽毛也腐爛在土地里面”等詩句，將鳥兒因熱愛而縱情歌唱至死不渝的形象鮮明地表現(xiàn)出來，抒發(fā)了詩人對祖國、對民族強烈而深沉的愛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌特色的賞析?！栋嘣娺x》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體的事物來捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)顯著的特征之一。他以敏銳的觀察力，現(xiàn)實主義手法，描摹出了當時歷史背景下祖國和人民遭受的苦難，同時他的詩篇也激勵了千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭，如《吹號者》《我愛這土地》等。《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集，高度濃縮了作者的思想，蘊含著強烈深沉的情感。艾青的詩“好在雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象”，這三個方面，我們可選擇其中之一，對艾青的詩歌進行賞析。示例一：從“雄渾的力量”這點來看，艾青的詩歌總是充滿土地的憂郁，多寫民族的苦難、悲傷與反抗。具有非常凝重、深厚又大氣的風格。如《我愛這土地》以“打擊”“洶涌”“無止息地吹刮”“激怒”等詞語，寫出了“土地”承受的苦難，人民的悲憤，呈現(xiàn)出雄渾的詩歌風格。示例二：直截了當?shù)恼Z言?！段覑圻@土地》一詩，語言直截了當，在詩歌的結(jié)尾以設(shè)問句式直抒胸臆，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”直接表達了詩人對國家對民族深沉的愛。示例三：從“強烈鮮明的意象”這點來看，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。這兩個意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛。《我愛這土地》一詩中，“鳥”這一意象強烈而鮮明，“用嘶啞的喉嚨歌唱”“連羽毛也腐爛在土地里面”等，將鳥因熱愛而歌唱、至死不渝的形象鮮明地表現(xiàn)出來，表達了詩人對祖國對民族強烈而深沉的愛。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成各題。材料一2023年7月，中國載人航天工程辦公室發(fā)布了我國載人登月初步方案。我國載人探月工程“登月”階段任務(wù)已全面啟動實施。與國家其他重點工程一樣，載人探月工程也是在國家戰(zhàn)略規(guī)劃下展開研究實踐的。追溯過往，我國載人探月規(guī)劃由來已久。早在21世紀初，航天科學家們就大膽提出了“繞落回”和“探登駐”兩個三步走戰(zhàn)略規(guī)劃，即“小三步”和“大三步”。嫦娥五號的發(fā)射與回收，標志著______。今后幾年，我國將陸續(xù)發(fā)射嫦娥六號、七號、八號，完成月背采樣返回、月球南極環(huán)境資源詳查、構(gòu)建月球科研站基本型等任務(wù)，為載人登月奠定基礎(chǔ)。在未來，月球基地將助力我國突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等關(guān)鍵技術(shù)，形成獨立自主的載人月球探測能力，推動我國載人航天技術(shù)由近地走向深空。表1我國載人探月工程規(guī)劃工程名稱時間主要任務(wù)規(guī)劃階段嫦娥一號2007年進入月球軌道，實現(xiàn)繞月飛行繞探嫦娥四號2018年實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸落嫦娥五號2020年采集月球樣本并成功返回地球回未定2030年前實現(xiàn)載人登陸月球登未定2030年后建造月球科研試驗站駐材料二縱觀月球探測史，技術(shù)難度大、風險挑戰(zhàn)多、投入成本高是其顯著特點，檢驗著一個國家的科研實力。要在2030年前具備成熟的載人登月條件，我國還需在三個主要方面有所突破：一是研制重型運載火箭，二是解決人來往地月的生命保障、安全及工作條件，三是進行更多的地面條件建設(shè)。目前，我國已全面展開各項研制建設(shè)工作，長征十號運載火箭、新一代載人飛船、月面著陸器、登月服、載人月球車等均在研制中。想要將宇航員和登月艙送上月球，重型運載火箭是關(guān)鍵。由航天科技集團一院負責研制的“長征十號”火箭將承擔這一重任。創(chuàng)新是“長征十號”的關(guān)鍵詞。它配備了多臺動力強勁的發(fā)動機，提高了運載能力；采用了更先進可靠的液氧、煤油推進劑組合，提供了更大推力；引入先進的自主飛行技術(shù)，提高了智能控制水平；設(shè)計了折疊式降落傘和著陸腳，實現(xiàn)了火箭的回收再利用。在2027年左右首飛后，“長征十號”將成為彰顯我國航天科研實力的又一“大國重器”。材料三載人探月工程所需人才從哪里來？高等院校培養(yǎng)的航天人才是主力軍。2008年起擔任中國探月工程總工程師的吳偉仁院士來自中國科學技術(shù)大學，“長征五號”系列火箭總設(shè)計師李東來自北京航空航天大學，國防科技大學團隊為“嫦娥五號”機械臂裝上了一雙慧眼，哈爾濱工業(yè)大學團隊研制了“嫦娥五號”月面采樣作業(yè)技術(shù)體系……正是高校培養(yǎng)的無數(shù)航天人才，成為了載人探月工程的堅實后盾。除高校人才培養(yǎng)外，社會人才吸納也至關(guān)重要。今年以來，中國載人航天工程辦公室陸續(xù)發(fā)布了《關(guān)于征集載人月球車研制方案的公告》《載人月球探測任務(wù)新飛行器名稱征集活動公告》等。公告稱，所有熱愛中國載人航天事業(yè)的自然人、法人及組織均可參與。這一舉措體現(xiàn)了中國載人航天工程“強化競爭擇優(yōu)”“強化開放合作”的理念，對于吸納社會智慧有著重要意義。12.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）【甲】在實現(xiàn)“探登駐”三步走后，我國載人航天技術(shù)才能由近地走向深空?！疽摇俊伴L征十號”運載火箭的研制成功意味著我國載人登月條件已經(jīng)成熟?！颈枯d人航天辦公室發(fā)布的征集活動可以吸納社會智慧為探月工程所用。13.根據(jù)材料一的文字內(nèi)容及表1的信息，在材料一的橫線處補寫一句話。14.從上述三則材料可以看出，我國載人探月工程的順利開展離不開________、________、________。（每空限8個字以內(nèi)）【答案】12.乙13.示例：“繞落回”“小三步”已完成（或“大三步”中的第一步“探”已完成；探月階段任務(wù)已完成）14.①.國家戰(zhàn)略規(guī)劃②.科研實力支撐③.人才培養(yǎng)與吸納（或高校與社會人才）【解析】【12題詳解】本題考查理解分析能力。【乙】“‘長征十號’運載火箭的研制成功意味著我國載人登月條件已經(jīng)成熟”表述錯誤。從材料二“目前，我國已全面展開各項研制建設(shè)工作，長征十號運載火箭、新一代載人飛船、月面著陸器、登月服、載人月球車等均在研制中”、“想要將宇航員和登月艙送上月球，重型運載火箭是關(guān)鍵”可知，“長征十號”運載火箭的研制成功只是我國載人登月的一個重要條件，并不能意味著我國載人登月條件已經(jīng)成熟。故選乙?！?3題詳解】本題考查句子的補寫。結(jié)合上下文可知，材料一劃線句子寫的是嫦娥五號的發(fā)射與回收的意義。從表格可知，嫦娥五號的成功，標志著采集月球樣本并成功返回地球任務(wù)的成功完成，這也是“探”這一任務(wù)中的第三個階段——“回”的完成，故可歸納為：“繞落回”“小三步”已完成?；颉按笕健敝械牡谝徊健疤健币淹瓿?；探月階段任務(wù)已完成。【14題詳解】本題考查概括提煉能力?？筛鶕?jù)三則材料的內(nèi)容，對我國載人探月工程成功的條件進行歸納。注意每空限8個字以內(nèi)。從材料一“與國家其他重點工程一樣，載人探月工程也是在國家戰(zhàn)略規(guī)劃下展開研究實踐的”可知，我國載人探月工程成功離不開國家戰(zhàn)略規(guī)劃；從材料二“縱觀月球探測史，技術(shù)難度大、風險挑戰(zhàn)多、投入成本高是其顯著特點，檢驗著一個國家的科研實力”可知，我國載人探月工程成功離不開科研實力支撐；從材料三“除高校人才培養(yǎng)外，社會人才吸納也至關(guān)重要”可知，我國載人探月工程成功離不開人才培養(yǎng)與吸納，離不開高校與社會人才。（二）（共9分）閱讀《正欲清談逢客至》，完成各題。正欲清談逢客至肖復(fù)興①“正欲清談逢客至，偶思小飲報花開。”這是陸放翁的一聯(lián)詩。很多年前，在一家客廳的中堂對聯(lián)讀到它，很喜歡，一下子便記住，至今未忘。②偶思小飲報花開，是想象中的境界，正要舉杯小酌，花就開了，哪能這么巧？這不過是文學蒙太奇的筆法，詩意的渲染而已。但是，正在想能有個人一起聊聊天的時候，這個人如期而至，或不期而至，這種情形盡管不常有，總還是會出現(xiàn)。老話“說曹操，曹操到”，也有這層意思，只是沒有這句詩雅致。而且，說曹操，可能只是一時說起，并沒有想和曹操交談的意思。③正欲清談逢客至，這樣的情景，是生活中溫馨的時刻，是人生難得的際遇。④讀高一那年，學校圖書館的高揮老師，突然來到我家。上小學以來，沒有一位老師到我家來家訪，高老師是第一位。⑤學生去圖書館借書，填寫書單，由高老師找好，從窗口借給學生。高老師比我姐姐大一歲，我常想和她說說心里話，沒想到她突然出現(xiàn)在我家的時候，我竟然說不出什么話了。⑥高老師知道我愛看書，特意到我家來看我。她不是我的班主任，沒有家訪的任務(wù)。當然，這也不是家訪。家訪不會讓我感到那樣親切。⑦在窄小的家里，她看到我僅有的幾本書，塞在一個只有兩層的小破鞋箱上，委屈地擠在墻。角。她當時并沒有說什么。五十多年過后，幾年前，我見到她，她才又對我說起這件事。我知道日后她破例打開圖書館的倉庫，讓我進里面挑書；我去北大荒前，從她手里借的好幾本書再未歸還，都和這個小破鞋箱有關(guān)。⑧父親去世后，我從北大荒回到北京，待業(yè)在家，整天憋在小屋里。母親說我成天糗著，勸我出去走走，找人聊聊天。找誰呢？大多數(shù)同學還在全國各地的鄉(xiāng)下插隊。白天，大人上班，小孩上學，大院格外清靜，我家更是門可羅雀。⑨一天，一個小姑娘來我家，她是鄰居家的小孩，叫小潔，六歲，還沒有上學。她把一本精裝的書遞給我，我打開一看，里面夾的都是花花綠綠的玻璃糖紙。她從書里拿出幾張不同顏色的玻璃糖紙，對我說：“你把糖紙放在眼睛上，能看到不同顏色的太陽！”然后問我：“好玩吧？”我知道，她是想和我一起玩兒，一起說說話。⑩我問她：“你怎么有這么多糖紙呀？”她一仰頭，說：“攢的呀！我爸媽過年給我買了好多糖。吃完糖，我就把糖紙夾在這本書里了?！闭f著，她讓我看她的這些寶貝，書里面好多書頁之間夾著一張或兩張玻璃糖紙，每張?zhí)羌埖念伾蛨D案都不一樣，花團錦簇，非常好看。我一頁一頁認真地翻看，從頭到尾。?好多天，她都跑到我家，和我一起翻這本書，還不住地指著糖紙問我：“這種糖你吃過嗎？”我逗她，搖頭說：“沒吃過。”她就說：“等下次我媽再給我買，我拿一塊給你嘗嘗?！?幾年后，我搬家離開大院前，小潔跑到我家，要把這本夾滿糖紙的書送給我。我連忙推辭。她卻很堅決：“我爸媽總給我買糖，我的玻璃糖紙多的是！再說，我看出來了，你喜歡這本書里的詩?！闭f完，她俏皮地沖我一笑。?這是一本詩集，書名叫《祖國頌》。?父親是某日清早到前門樓子后面的小花園里打太極拳，一個跟頭倒下，突然走的。那時，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在內(nèi)蒙古，家里只有母親一個人，孤苦伶仃，束手無策，正想找個人商量一下怎么辦理父親的后事，焦急萬分。就這么巧，老朱恰逢其時地出現(xiàn)在我的家里。?老朱是我的中學同學，我們一起到北大荒同一個生產(chǎn)隊。他休探親假回了北京，假期結(jié)束，已買好第二天回北大荒的火車票，臨行到我家來，本是想問問我家里要不要給我?guī)|西，沒想到面對的是我母親淚花汪汪的老眼。老朱安慰我母親之后，立刻到火車站退了票，回來幫助我母親料理我父親的后事。一直到我從北大荒趕回北京他才離開。是的，這一次，不是我在家里正欲清談而恰逢客至，是我的母親，是比清談更需要有人到來的鼎力相助。?正欲清談逢客至，雪中送炭，才讓人感到“客至”時價值的分量；______，才是放翁這句詩中“逢”的靈魂所在。（選自《讀者》2023年4月第8期，有刪改）15.文章回憶了自己生活中“正欲清談逢客至”的三個事件：讀高一那年，________；待業(yè)在家時，________；父親去世時，________。16.結(jié)合上下文，簡要分析第⑦段加點詞“委屈”的表達效果。17.第?段畫曲線句，小潔是如何看出“我”喜歡這本書里的詩的？請簡要分析。18.根據(jù)作者所表達的情感，從下面三個成語中選擇一個填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘住恳慌募春稀疽摇啃挠徐`犀【丙】各得其所【答案】15.①.高揮老師突然到“我”家家訪②.鄰居小潔來“我”家和“我”一起玩糖紙③.老朱突然出現(xiàn)幫助母親料理父親的后事16.示例：“委屈”一詞把書擬人化，生動形象地寫出了我因家境貧寒而書少得可憐的現(xiàn)狀，突出了我無書可讀的困窘。17.第⑩段中提到“好多書頁之間”夾著糖紙，說明不是每一頁都夾著糖紙，而“我”卻“一頁一頁認真地翻看，從頭到尾”，可見我感興趣的是書頁的內(nèi)容。18.乙【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合第④段“讀高一那年，學校圖書館的高揮老師，突然來到我家。上小學以來，沒有一位老師到我家來家訪，高老師是第一位”概括可得：高揮老師突然到“我”家家訪；二空，結(jié)合⑨段“一天，一個小姑娘來我家，她是鄰居家的小孩，叫小潔，六歲，還沒有上學。她把一本精裝的書遞給我，我打開一看，里面夾的都是花花綠綠的玻璃糖紙。她從書里拿出幾張不同顏色的玻璃糖紙”概括可得：鄰居小潔來“我”家和“我”一起玩糖紙；三空，結(jié)合?段“那時，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在內(nèi)蒙古，家里只有母親一個人，孤苦伶仃，束手無策，正想找個人商量一下怎么辦理父親的后事，焦急萬分。就這么巧，老朱恰逢其時地出現(xiàn)在我的家里”、?段“老朱安慰我母親之后，立刻到火車站退了票，回來幫助我母親料理我父親的后事，一直到我從北大荒趕回北京”等內(nèi)容概括可得：老朱突然出現(xiàn)幫助母親料理父親的后事?！?6題詳解】本題考查煉字。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語境義。“委屈”本義受到不應(yīng)有的指責或待遇，感到心里難過。“在窄小的家里，她看到我僅有的幾本書，塞在一個只有兩層的小破鞋箱上，委屈地擠在墻角”把書擬人化，生動形象地寫出了我因家境貧寒而書少得可憐的現(xiàn)狀，突出了我無書可讀的困窘?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑩段“書里面好多書頁之間夾著一張或兩張玻璃糖紙，每張?zhí)羌埖念伾蛨D案都不一樣，花團錦簇，非常好看。我一頁一頁認真地翻看，從頭到尾”可直接提取答案?！?8題詳解】本題考查成語運用?！炯住恳慌募春希罕扔麟p方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起?！疽摇啃挠徐`犀：比喻戀愛著的雙方心心相印，現(xiàn)比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會?！颈扛鞯闷渌褐该總€人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才拧１疚耐ㄟ^寫高揮老師突然來到“我”家家訪、鄰居小潔來“我”家和“我”一起玩糖紙、老朱突然出現(xiàn)幫助母親料理父親的后事寫自己對“正欲清談逢客至”的感觸，表現(xiàn)生命中遇到的故人冥冥中和自己及家人之間的心領(lǐng)神會，表達對他們的感激之情，故用“心有靈犀”。故選【乙】。（三）（共8分）閱讀下面文字，完成各題。①“那個6歲時躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36歲時真的去天上‘摘星星’了！”年少時的航天夢，激勵著85后航天員桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學，到成為宇航學院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經(jīng)歷，生動印證著“胸有凌云志，無高不可攀”的道理。②志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當效周生！”青少年時期的錢學森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進的潛能?！拔覐男?nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么”，南京大學物理學院副院長繆峰從小立志學習物理，高考時面對父母讓他報考醫(yī)學院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學物理學系（現(xiàn)南京大學物理學院），如今已在所研究領(lǐng)域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果。【甲】對個人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對人生選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對困難挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。④早立志，還要立大志。對于青年人來說，生活可以有絲竹清音，也當有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標”融入國家的“大藍圖”，在科研一線創(chuàng)新競進，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠，天地就有多遼闊。青年人樹立遠大志向，把人生夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展匯聚源源不斷的動力。⑤當然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術(shù)能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，堅持不懈鉆研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當好新時代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來越多?！疽摇渴郎蠜]有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠，腳踏實地，在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干，才能抵達夢想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負韶華，就一定能創(chuàng)造美好的人生，為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。（選自《人民日報》2023年08月30日，有改動）19.本文的中心論點是：。（不超過10個字）20.簡要分析第④段畫線句是如何推進本文論證的。21.將下面的名言警句放入【甲】或【乙】中的哪一處最恰當？請簡述理由。好事盡從難處得，少年無向易中輕。【答案】19.示例：廣大青年要立遠大志向20.示例：畫線句起到承上啟下的作用。畫線句上半句承接上文“一個人要有自己的志向”“青年人盡早立志，才能明確奔跑的方向，才能激發(fā)奮進的潛能”的觀點，指出“早立志”，下半句提出“立大志”，引出下文“對青年人還要立大志的”的論述。21.示例：乙。“好事盡從難處得，少年無向易中輕”是告誡年輕人不要貪圖輕松容易，要靠堅持不懈地努力克服困難，來成就自己的好事（志向）。作為道理論據(jù)，與本段列舉的師延財和魏巧的事例，共同論證了“實現(xiàn)志向離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗”的觀點?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查提煉中心論點。本文的行文思路清晰，首先通過桂海潮的例子引出主題，強調(diào)立志對于個人成長的重要性；接著從志向作為人生航標、青年應(yīng)盡早立志并立大志兩個方面進行論述；隨后指出實現(xiàn)夢想需要奮斗，并通過實例加以證明；最后總結(jié)全文，鼓勵青年立鴻鵠志，做奮斗者，為國家發(fā)展貢獻青春力量。整篇文章邏輯嚴密，層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，給人以深刻啟示。由此可知本文的中心論點為：廣大青年要立遠大志向?！?0題詳解】本題考查詞句的理解和分析。首先，這句話的上半部分“早立志”承接了前文關(guān)于立志的討論，強調(diào)青年人應(yīng)當盡早樹立志向。通過之前對志向的定義和重要性進行闡述，文章已經(jīng)為“早立志”的觀點打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，這里的“早立志”不僅是對前文內(nèi)容的總結(jié)，更是對接下來要討論的“立大志”的鋪墊。其次，這句話的下半部分“還要立大志”則是對文章主題的進一步深入和拓展。在強調(diào)“早立志”的基礎(chǔ)上，文章進一步提出了“立大志”的論點。這是對青年立志要求的提升和升華，將志向的重要性提升到了一個新的高度。同時，這也是對文章主題“青年應(yīng)立遠大志向”的直接呼應(yīng)和深入論述。通過這樣一句承上啟下的過渡句，文章不僅將前后文的內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，形成了一個邏輯嚴密的整體，還使得文章的論證更加深入、全面。這樣的行文結(jié)構(gòu)不僅有助于讀者更好地理解文章的主題和論點，還能夠增強文章的說服力和感染力?！?1題詳解】本題考查論據(jù)的補充。將名言警句“好事盡從難處得，少年無向易中輕”放入【乙】處最為恰當。首先，我們分析這句名言的含義。它告訴我們，真正的好事、成就往往是從困難和挑戰(zhàn)中獲得的，而不是輕易得來的。同時，它也告誡年輕人不要貪圖輕松安逸，而應(yīng)該勇敢面對困難，通過努力克服困難來實現(xiàn)自己的目標。接下來，我們觀察【乙】處的上下文內(nèi)容。該段落主要討論實現(xiàn)志向的過程是一個漫長而艱辛的奮斗過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的努力。師延財和魏巧的例子也展示了他們通過堅持不懈的奮斗，最終實現(xiàn)了自己的夢想。將這句名言放入【乙】處，可以與上下文內(nèi)容形成緊密的邏輯聯(lián)系。名言作為道理論據(jù)，不僅與段落的主題“實現(xiàn)志向需要奮斗”相契合，而且進一步強化了文章的觀點，即年輕人應(yīng)該勇敢面對困難，通過不懈的努力和奮斗來實現(xiàn)自己的志向。而在【甲】處，前文提到“對個人而言，不患才不及，而患志不立”，強調(diào)立志的重要性，與句子表達的意思不符。此外，將名言放在【乙】處還可以起到承上啟下的作用。它既是對前文關(guān)于立志和奮斗論述的總結(jié)和提升，又是對后文鼓勵青年人積極奮斗、實現(xiàn)夢想的引導(dǎo)和鋪墊。綜上所述，將“好事盡從難處得，少年無向易中輕”這句名言警句放入【乙】處最為恰當，它能夠與上下文內(nèi)容相銜接，提升文章的論證力度，使文章更加完整、連貫和有說服力。五、作文（共40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。22.莎士比亞說：“你是獨一無二的，這是最大的贊美?！鄙鼪]有高低貴賤之分，每個人的存在便是這世間一個偉大的奇跡。哪怕再平凡、再渺小，只要活出自己的樣子，亦能成為一道亮麗的風景。以“獨一無二的我”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。【答案】例文：獨一無二的我我認為自己不夠聰明，上課老師的提問我總是回答不上來，但是我不放棄。物理課上，老師在黑板上出了幾道題，可是不管我怎樣絞盡腦汁，就是解不出來。老師從我身旁走過，我不好意思地低下頭，我的頭似乎有千斤重，可是筆卻不會在手中飛舞。待老師宣布答案的時候，總有同學附和著一起說，可我只能呆呆地聽著。因此，我總是很郁悶：我的智商是不是太低了呢？數(shù)學課上，我聽得津津有味，因為我愛這門學科，可并不代表我這門功課成績突出。課堂上，老師講解時我專心致志地聽講，但做起題目來卻又漏洞百出，不是方法繁，就是計算出錯，總不能得心應(yīng)手。有人說這是馬虎，可我認為馬虎是給自己找的理由和借口，做數(shù)學題目只有會與不會。當老師叫同學上黑板做題時，我提心吊膽，我怕點到我的名字，但事與愿違，我常常會被叫上去。我傻傻地盯著題目，無從下手，而且思緒很亂，甚至擔心同學會嘲笑我。最后，老師失望地叫我下去。每當這時，我又覺得，自己是個笨小孩。盡管如此，我努力著，努力雹胡螞著，從不放棄，因此，考試也能取得不錯的成績。別人會說，你真聰明，可我不覺得，因為