《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦-辛棄疾》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版

《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦-辛棄疾》教學(xué)分析作為中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典之作，辛棄疾的《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》無(wú)疑是一篇值得深入鉆研的教材。本文將從內(nèi)容分析、語(yǔ)言特點(diǎn)、文學(xué)價(jià)值等方面進(jìn)行教學(xué)分析，旨在幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這篇詩(shī)作。一、內(nèi)容分析《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》是辛棄疾在宋代時(shí)期創(chuàng)作的一首詩(shī)歌，描寫(xiě)了建康（今南京）中秋夜晚上的美景和人們的歡樂(lè)氛圍。詩(shī)中通過(guò)描繪明月、秋風(fēng)、繁星等自然景物，展現(xiàn)了中秋夜晚的寧?kù)o與美麗；同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，以及對(duì)友人呂叔潛的祝福之意。整首詩(shī)意境深遙，情感真摯，給人以清新明朗的感覺(jué)。二、語(yǔ)言特點(diǎn)辛棄疾的《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境深遙，運(yùn)用了豐富的修辭手法。詩(shī)中運(yùn)用了大量的比照、夸張、擬人等修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，詩(shī)中采用了平仄韻律，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)流暢漂亮。整體上，辛棄疾的語(yǔ)言風(fēng)格清新俊逸，富有詩(shī)意，讓人回味無(wú)窮。三、文學(xué)價(jià)值《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》作為一篇宋代的詩(shī)歌作品，具有很高的文學(xué)價(jià)值。起首，詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)自然景物和人情世故，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意，表達(dá)了對(duì)友人的真摯祝福，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家國(guó)情懷。其次，詩(shī)歌語(yǔ)言漂亮，意境深遙，給人以美的享受和心靈的震撼。最后，詩(shī)歌情感真摯，富有感染力，能夠引起讀者共鳴，讓人感受到詩(shī)人的心里世界和情感體驗(yàn)。綜上所述，《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》是一篇具有很高藝術(shù)價(jià)值和教育意義的詩(shī)歌作品，值得我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行深入鉆研和欣賞。通過(guò)對(duì)這篇詩(shī)歌的分析，可以幫助學(xué)生提升文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)情感表達(dá)能力，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增進(jìn)對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的理解和欣賞。希望學(xué)生在進(jìn)修和欣賞這篇詩(shī)歌的過(guò)程中，能夠體會(huì)到詩(shī)歌之美，感受到詩(shī)歌之情，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，提升自身的人文素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱(chēng)：《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》這首辛棄疾的詞的背景和意境。2.理解詞的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的欣賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》的背景和作者辛棄疾。2.理解詞的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，分析詞中的意境和修辭手法。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解古典詩(shī)詞的意境和情感表達(dá)。2.分析詞中的修辭手法，把握詞的整體意義。教學(xué)準(zhǔn)備：1.PowerPoint課件。2.詞的原文及注釋。3.詞的背景介紹資料。4.圖片、音頻等輔助教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.利用圖片和音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的氛圍和意義。2.引入《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》，激發(fā)學(xué)生對(duì)詞的興趣。二、講解詞的背景和作者（10分鐘）1.介紹《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》的背景，讓學(xué)生了解詞的創(chuàng)作背景和意境。2.簡(jiǎn)要介紹詞的作者辛棄疾，讓學(xué)生了解他的生平寧文學(xué)成就。三、進(jìn)修詞的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（15分鐘）1.分段解讀詞的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解詞的意義和情感表達(dá)。2.分析詞的結(jié)構(gòu)和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞的表達(dá)方式和特點(diǎn)。四、詞的欣賞與賞析（20分鐘）1.聆聽(tīng)詞的朗誦或音頻，讓學(xué)生感受詞的韻律和情感。2.分組討論詞的意境和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞的內(nèi)涵。3.分享討論結(jié)果，展示學(xué)生對(duì)詞的理解和感悟。五、教室小結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞的理解和欣賞能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)修古典詩(shī)詞，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》這首詞有了更深入的了解，提高了對(duì)古典詩(shī)詞的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞和賞析古典詩(shī)詞，激發(fā)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱(chēng)：古詩(shī)詞鑒賞課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》這首詩(shī)的背景和作者辛棄疾的生平事跡；2.理解詩(shī)中所表達(dá)的情感和意境；3.提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.詩(shī)歌背景和作者生平；2.詩(shī)歌的情感和意境。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解詩(shī)歌中的隱喻和比喻；2.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的深層意義。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件：包括《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》的全文、作者辛棄疾的生平介紹等；2.多媒體設(shè)備；3.教室小組討論的材料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師向?qū)W生介紹今天要進(jìn)修的詩(shī)歌《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》，并簡(jiǎn)要介紹作者辛棄疾的生平事跡，引起學(xué)生的興趣。二、詩(shī)歌背景介紹（10分鐘）通過(guò)多媒體展示，教師向?qū)W生介紹《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》的背景，讓學(xué)生了解詩(shī)歌所表達(dá)的情感和意境。三、詩(shī)歌賞析（25分鐘）1.教師指揮學(xué)生逐句解讀詩(shī)歌，分析詩(shī)中的隱喻和比喻，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵；2.學(xué)生分組討論詩(shī)歌的情感和意境，每組派代表分享討論結(jié)果；3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論效果，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的深層意義。四、詩(shī)歌表演（15分鐘）學(xué)生自愿參與詩(shī)歌表演，展示對(duì)《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》的理解和感悟。五、教室總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)今天的進(jìn)修內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生多讀詩(shī)歌，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。六、作業(yè)安置（5分鐘）安置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)對(duì)《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》的理解和感悟。教學(xué)反