【初中語文+】《在長江源頭各拉丹冬》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

冬作者：馬麗華丹各拉頭源江長在新課導(dǎo)入《長江之歌》中第一句是這樣唱的：“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采?！备柙~中的“雪山”就是長江的源頭——各拉丹冬雪山。今天，我們來學(xué)習(xí)馬麗華的游記散文《在長江源頭各拉丹冬》，去揭開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握生字詞，了解游記的寫作特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語句的含義。（難點(diǎn)）3.體會文中表現(xiàn)出來的自然美，培養(yǎng)讀者對大自然的感情。（素養(yǎng)）各拉丹冬雪山

各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語意思為“高高尖尖的山峰”，為長江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。背景資料

本文選自《藏北游歷》，有刪改。藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下此文。作者介紹馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，當(dāng)代女作家，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯。主要作品有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長篇紀(jì)實(shí)散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》。1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎。字詞學(xué)習(xí)黧黑

棱角

礫石

驟然

蜷臥

虔誠

蠕動

腈綸

漫溢

豁然

敦實(shí)

草壩子

勁旅

瘡

風(fēng)云變幻

接踵而至

熠熠爍爍lílénɡlìzhòuquánqiánrújīnɡyìhuòdūnbàhuànjìngchuāngzhǒnɡyìshuò字詞學(xué)習(xí)蠕動:像蚯蚓爬行那樣動。敦實(shí):結(jié)實(shí)；粗壯，敦厚誠實(shí)。風(fēng)云變幻:比喻局勢的動蕩與變化。熠熠爍爍:形容光彩閃耀的樣子。川流不息:行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。漫不經(jīng)心:疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。字詞學(xué)習(xí)氣勢磅礴:形容氣勢非常雄偉浩大。接踵而至:形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。鮮有人跡:很少有人的蹤跡。大煞風(fēng)景：損傷美好的景致，比喻敗壞興致?；砣?形容開闊或通達(dá)。整體感知本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出作者在游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。

按照時間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織材料的。

也是以“我”（或“我”跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天）的游蹤為線索組織材料的。山腳冰塔林走下礫石堆沿冰河接近冰山置身冰窟草壩子上冰叢礫石堆已達(dá)海拔六千米以上進(jìn)入冰塔林整體感知時空為順序以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索一（1-2）

寫初見各拉丹東的景象。二（3-11）

詳寫第一天在不同地點(diǎn)所見的景象和感受。三（12-15）

略寫第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過。移步換景精讀細(xì)研在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎樣的景象？各拉丹冬陰陽二坡西北陰坡盡是冰雪，景色單調(diào)東南陽坡好看這種好看體現(xiàn)在哪兒？

陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。氣勢磅礴，變化多端。精讀細(xì)研季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時節(jié)的明媚，這一個風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。讀課文，說說考察的環(huán)境是怎樣的。請找出相應(yīng)的描寫。

準(zhǔn)確生動地刻畫出了各拉丹冬嚴(yán)寒氣候停留的時間之久。增強(qiáng)了各拉丹冬的神秘感。

為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。精讀細(xì)研1.海拔接近六千米，讓人氣喘吁吁，很不適應(yīng)。2.頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。負(fù)重向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)，是一個異常艱難的歷程。在此期間，“我”遇到了哪些困難?自然環(huán)境惡劣精讀細(xì)研在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。負(fù)重向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)，是一個異常艱難的歷程。在此期間，“我”遇到了哪些困難?住宿環(huán)境惡劣精讀細(xì)研1.手背生起凍瘡。2.肩背脖頸疼痛得不敢活動。3.連夜高燒，不思飲食。4.活動時只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”負(fù)重向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)，是一個異常艱難的歷程。在此期間，“我”遇到了哪些困難?身體不適（剛進(jìn)各拉丹冬）精讀細(xì)研1.正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑……嬌貴而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯了位。2.頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。3.而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。負(fù)重向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)，是一個異常艱難的歷程。在此期間，“我”遇到了哪些困難?身體不適（在冰塔林）精讀細(xì)研

這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。面對這樣的惡劣環(huán)境，你會想什么呢？你知道作者有什么感想嗎？請找出相關(guān)描寫。困難無處不在，熱情始終不減精讀細(xì)研1、側(cè)面表現(xiàn)各拉丹東環(huán)境的惡劣以及景觀的獨(dú)特；2、表現(xiàn)游覽者的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，使游覽帶上了苦難美和悲壯美

的色彩；3、作為暗線推動情節(jié)的發(fā)展。本文大量寫游覽過程中所遇的困難，有何作用？精讀細(xì)研作者在游覽過程中見到了什么？又有何感受？第一天各拉丹東山腳在草壩子上接近冰山、冰塔林置身冰窟第二天再入冰河觀景立足點(diǎn)景物特征寫景手法遠(yuǎn)眺雪山變幻莫測有雕塑感簡筆勾勒礫石堆四顧冰峰晶瑩冰河遼闊冰天浩茫大筆涂抹靠近冰山近看圖案多樣神奇簡要概述細(xì)看，聯(lián)想并想象晶瑩閃耀形態(tài)多樣永恒之美凝聚歷史細(xì)致描寫，由眼前景聯(lián)想歷史感受永恒半臥細(xì)察冰面疏松流水漫溢簡要概述所見品析語言這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。“眩暈”原指一種癥狀，感覺到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)，這里指“浩浩蒼蒼”的美景令人應(yīng)接不暇，令人不知道看什么?！百u弄”原指有意顯示、炫耀，含貶義，這里貶詞褒用，指大自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。這兩個詞表現(xiàn)了作者面對冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人與自然對比而產(chǎn)生的對自然的敬畏。品析語言刪去標(biāo)紅句子，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化？

風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。

刪去后，全句就只是對眼前景物的描寫，缺少了對大自然漫長歷史和永恒運(yùn)動的想象。沒有了想象，景物就沒有了神韻。品析語言作者是怎樣描繪冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？

端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。作者并不去詳細(xì)描寫冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹的年輪。這樣的寫法讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫長、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識到：這冰山、冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。品析語言陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

比喻的修辭手法，將各拉丹東比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，寫出了大山的晶瑩潔白，傲然挺立。

“黧黑”寫出了大山的神秘感。

整句描寫了大山的外觀形態(tài)，棱角層次的鮮明，讓我們感受到了大山的氣勢磅礴，拔地參天，增強(qiáng)了我們的閱讀興趣。品析語言

遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。

擬人的修辭手法，將各拉丹冬置身于天地茫茫的背景中，表現(xiàn)了各拉丹冬的氣勢磅礴。品析語言

永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。

擬人的修辭手法?！扒懈睢薄暗耔彙保簲M人化的寫法，盡顯陽光和朔風(fēng)的威力巨大、動作精巧，冰塔林經(jīng)歷陽光和風(fēng)千萬年來不間斷地切割、雕鑿，終于形成現(xiàn)在這雄奇壯美的景色，過程雖緩慢但卻從未停止，靜止中涌動著生命的力量。品析語言文章中第11段寫到的“瓊瑤仙境”是指什么？具有什么樣的特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么手法來描寫？

“瓊瑤仙境”指的是冰窟中的景色，作者置身其中，仿佛置身仙境?！傲魈K……像長發(fā)……”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了冰窟中形狀的怪異，冰體的蜿蜒挺拔，冰山的褶皺；整段寫出了冰世界的閃耀光彩，靜穆與高大，增添了文章的色彩。概括主題

文章主要講述作者的一次雪域高原之游，描寫了各拉丹冬美麗壯觀的景色和作者攀登的經(jīng)歷，贊美了大自然神奇的偉力，表現(xiàn)了作者勇于攀登的決心，不畏艱難的態(tài)度，抒發(fā)了熱愛雪域風(fēng)光、熱愛大自然的情感，并啟示我們，做任何事情只要不放棄，不半途而廢，勇往直前，就能達(dá)到自己想要的目標(biāo)。藝術(shù)特色語言優(yōu)美，通俗易懂，妙筆生花。文章中運(yùn)用到“靜穆”“晶瑩”“熠熠爍爍”這些優(yōu)美鮮活的詞語，生動形象的描繪了各拉丹冬的千姿百態(tài)，壯觀奇景，使文章更加的靈動，給