孔家巷小學(xué)德育工作總結(jié)

PAGEPAGE6孔家巷小學(xué)德育工作總結(jié)2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在這學(xué)期學(xué)校的德育工作中，我們以學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，全校上下齊抓共管,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織育人，活動(dòng)育人的功能。以豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)引導(dǎo)和教育學(xué)生積極向上，為形成學(xué)校特色化教育，創(chuàng)建和諧校園而打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍。1、建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍，是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。我校把德育工作放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師的政策法紀(jì)和職業(yè)道德觀念，形成以身垂范、以德施教、講求誠(chéng)信的教風(fēng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治教進(jìn)程，增強(qiáng)我校教師的愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)、教書(shū)育人和服務(wù)意識(shí)，提高教師職業(yè)道德水平，推進(jìn)我校教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)。班主任通過(guò)自學(xué)、集中培訓(xùn)以及外出學(xué)習(xí)，提高了自身的德育水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，在德育過(guò)程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級(jí)管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。結(jié)合教師節(jié)的表彰，評(píng)選出潤(rùn)州區(qū)教育局“優(yōu)秀班主任”2名，學(xué)校優(yōu)秀班主任6名。3、進(jìn)行輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)。學(xué)校專門(mén)邀請(qǐng)江蘇省少年兒童研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、鎮(zhèn)江市少先隊(duì)名譽(yù)總輔導(dǎo)員盧剛老師，為所有的輔導(dǎo)員老師作了輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)。時(shí)而講解，時(shí)而操作，時(shí)而模仿，時(shí)而游戲，枯燥的基本知識(shí)、基本技能在輕松愉悅的氣氛中深入人心。盧剛老師的講座如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著輔導(dǎo)員們的心靈，啟迪著輔導(dǎo)員的智慧，讓輔導(dǎo)員們獲取了一種精神、一種力量，那就是對(duì)輔導(dǎo)員工作的孜孜以求、癡心不改。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，注重“全納教育”的管理理念1、通過(guò)班會(huì)、升旗、板報(bào)，強(qiáng)化了德育功能。本學(xué)期繼續(xù)完善班會(huì)制度，每一次班會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過(guò)程，學(xué)校規(guī)范了班會(huì)活動(dòng)制度，絕大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織。每周一次的升旗和朝會(huì)制度不斷規(guī)范，每一個(gè)升旗手都是嚴(yán)格把關(guān)，每一次國(guó)旗下講話都要精心準(zhǔn)備，都能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)及理想意識(shí)等等。充分利用班級(jí)板報(bào)這塊陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每月一次的板報(bào)檢查評(píng)比制度，及時(shí)檢查及時(shí)反饋。開(kāi)學(xué)初，還進(jìn)行了班級(jí)文化優(yōu)秀評(píng)比。2、繼續(xù)加強(qiáng)“值日、值勤”之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，做好“晨查、日記、周評(píng)”工作。值日老師要求每天巡視校園，關(guān)注學(xué)生的日常行為養(yǎng)成情況，每天記好常規(guī)養(yǎng)成積分,并督查值勤小干部開(kāi)展好各項(xiàng)工作。值日教師要改變關(guān)注的重點(diǎn)，變檢查為指導(dǎo)。要求值日教師能幫助班主任去指導(dǎo)學(xué)生晨讀、衛(wèi)生打掃等，幫助督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。同時(shí)，指導(dǎo)和帶領(lǐng)值勤小干部做好學(xué)校各項(xiàng)檢查考評(píng)工作。班級(jí)每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”，班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗情況將計(jì)入班主任崗位考核。3、按規(guī)范化要求，建設(shè)好少先隊(duì)隊(duì)室。接受了區(qū)教育局團(tuán)委的檢查。三、繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育管理。本學(xué)期以“禮儀教育”“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為重點(diǎn)。各班要進(jìn)一步學(xué)用好《孔家巷小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)要求》和《孔家巷小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣二十八條》。開(kāi)展好“禮儀小明星評(píng)比展示”、“禮儀溫馨提示語(yǔ)”“學(xué)習(xí)習(xí)慣我養(yǎng)成”等活動(dòng)項(xiàng)目，并從教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的高度出發(fā)，通過(guò)形式多樣、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，加強(qiáng)禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情節(jié)化、生活化，賦予教育更多的時(shí)代內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在5月份，學(xué)校承辦江蘇省“藍(lán)天杯”數(shù)學(xué)活動(dòng)及鎮(zhèn)江市中小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)中，我校學(xué)生良好的行為習(xí)慣，受到領(lǐng)導(dǎo)及外校論、對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合，營(yíng)造良好氛圍，不斷提高學(xué)生心理健康水平。學(xué)校心理健康教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了題為“做情緒的主人”的團(tuán)體輔導(dǎo)。五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。學(xué)校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校工作。本學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的工程。分六個(gè)年級(jí)舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校專題活動(dòng)。家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，感受學(xué)校的新面貌；走進(jìn)課堂，聽(tīng)孩子上課，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任和任課教師和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。此次活動(dòng)觸動(dòng)了家長(zhǎng)的心，讓家長(zhǎng)們感受到教育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終生，并表示要在今后的家庭教育中注意這方面