教師資格證考試小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案解析(2023下)

B.沉思型C.場(chǎng)獨(dú)立型D.場(chǎng)依存型12.在老師的幫助下，小學(xué)生通過(guò)列提綱、畫思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于〔〕。A.方案策略B.元認(rèn)知策略C.組織策略D.資管理策略13.某小學(xué)為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)了中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、民族樂(lè)器、地方戲曲等課程，這類屬于()。A.校本課程B.學(xué)科課程C.國(guó)家課程D.地方課程14.小學(xué)語(yǔ)文老師在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，常用“會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)說(shuō)、會(huì)背”等行為動(dòng)詞表述教學(xué)目的，這類教學(xué)目的屬于〔〕。A.知識(shí)與才能目的B.價(jià)值觀目的C.過(guò)程與方法D.情感態(tài)度15.某小學(xué)為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)了中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、民族樂(lè)器、地方戲曲等課程，這類屬于()。A.校本課程B.學(xué)科課程C.國(guó)家課程D.地方課程16.相比擬而言，更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)的課程類型A.學(xué)科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.隱性課程17.2023年啟動(dòng)的根底教育課程改革倡導(dǎo)“老師即課程開(kāi)發(fā)者”,該課程施行取向?qū)儆?)。A.忠實(shí)取向B.創(chuàng)生取向C.理論取向D.互相適應(yīng)取向18.《學(xué)記》中的以下語(yǔ)句，表達(dá)循序漸進(jìn)教學(xué)原那么的A.學(xué)不蹴等B.開(kāi)而弗達(dá)C.禁于未發(fā)D.罕譬而喻19.科學(xué)課上，張老師在講臺(tái)上做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的狀態(tài)變化。張老師采用的教學(xué)方法是〔〕。A.實(shí)驗(yàn)法B.探究法C.演示法D.練習(xí)法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，可以積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。①教學(xué)重點(diǎn)：判斷對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：找出并畫出圖形的對(duì)稱軸。②教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入。圖片導(dǎo)入，老師展示長(zhǎng)方形等幾組對(duì)稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察有什么特點(diǎn)。(1)初步感知，學(xué)會(huì)分辨對(duì)稱圖形老師活動(dòng)：第一步：觀察兩個(gè)圓，老師提問(wèn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什第二步：:老師提問(wèn)已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形中有哪些是軸對(duì)稱圖形?哪些圖形的對(duì)稱軸只有一條?哪些不止一條?引導(dǎo)全班小組討論，討論完畢后，找小組代表來(lái)答復(fù)討論結(jié)果，老師(2)深化探究，學(xué)會(huì)畫對(duì)稱軸老師提問(wèn)如何畫對(duì)稱軸，組織學(xué)生自主探究再答復(fù)，做出學(xué)生總結(jié)結(jié)論3.穩(wěn)固練習(xí)學(xué)生練習(xí)如何畫對(duì)稱軸，動(dòng)手畫一畫。老師點(diǎn)評(píng)。4.小結(jié)作業(yè)(1)老師展示課件：①今天你學(xué)會(huì)了什么?②你要提醒大家注意什么?(2)請(qǐng)學(xué)生完成書后練習(xí)題，將今天所學(xué)內(nèi)容回去講給28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求答復(fù)請(qǐng)根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：(1)簡(jiǎn)述小學(xué)階段英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)的重要性。(4分)(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定相應(yīng)的教學(xué)目的。(9分)(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)詞匯、語(yǔ)音局部的呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(27分)6-12歲是兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的關(guān)鍵期，語(yǔ)音和詞匯是學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的根底，小學(xué)階段的兒童正處于語(yǔ)言開(kāi)展的關(guān)鍵階段，所以英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)非常重要。(2)①知識(shí)目的：學(xué)生可以認(rèn)讀單詞gate,cake,take,掌握發(fā)音規(guī)律。②才能目的：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)步綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，能運(yùn)用發(fā)音規(guī)律認(rèn)讀單詞。的。(9分)③情感目的：學(xué)生能增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。①新授：?jiǎn)卧~：(1)在圖片的幫助下，老師呈現(xiàn)新單詞的含義、發(fā)音和拼寫。(2)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，并討論圖片中有些什么內(nèi)(3)老師講解新單詞“cake,take,gate”,學(xué)生們大聲朗讀，并書寫新單詞?！?〕老師提問(wèn)，找出共同之處，老師總結(jié)發(fā)音規(guī)律。②操練：(1)搶答游戲：老師先介紹搶答游戲的規(guī)那么,學(xué)生分成3組，當(dāng)老師出示閃卡，學(xué)生舉手說(shuō)出單詞正確的發(fā)音以及含義，每個(gè)單詞得一分，得到最多分?jǐn)?shù)的小組勝(2)將學(xué)生分成小組，找出具有一樣發(fā)音規(guī)律的單詞。老師給學(xué)生幾分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，學(xué)生進(jìn)展展示，最后總結(jié)。29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下述材料，并按要求作答。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：(1)簡(jiǎn)要分析~p歌曲的節(jié)拍、風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)及情(2)如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲，試擬定教學(xué)目(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(27分)(1)歌曲特點(diǎn)：歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是電影《紅孩兒》的插曲，歌曲為F大調(diào)，4/4拍，具有煽動(dòng)性的歌詞和號(hào)召性的音調(diào)，大量的運(yùn)用了附點(diǎn)節(jié)奏，給人以堅(jiān)決的感覺(jué)，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美妙的理想和堅(jiān)決的信念，突出了進(jìn)展曲的氣勢(shì)和進(jìn)展曲的特(2)教學(xué)目的如下：①初步學(xué)會(huì)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱歌曲；②用整齊、神氣的踏步來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)決③通過(guò)回憶、欣賞，加深學(xué)生對(duì)歷史歌曲的理解。(3)學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)：1.介紹歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步理解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景。2.組織朗讀歌詞，在朗讀中幫助學(xué)生理解歌曲表達(dá)的情①引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，且節(jié)奏一樣，兩句旋律最后一個(gè)小節(jié)音不同，由此向?qū)W生講述歌曲運(yùn)用了變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。②學(xué)唱第一樂(lè)句：老師示范第一樂(lè)句有小附點(diǎn)和無(wú)小附點(diǎn)的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)附點(diǎn)的作用-更有助于表達(dá)堅(jiān)決的情緒，符合進(jìn)展曲的風(fēng)格特點(diǎn)；帶著學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并跟隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)句。③老師和學(xué)生互相配合完成第二樂(lè)句的練習(xí)，老師唱前半句，學(xué)生接后半句，接著調(diào)換順序。④完好演唱：設(shè)計(jì)不同的演唱形式引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)決有力的聲音完好演唱歌曲(參加樂(lè)器、動(dòng)作創(chuàng)編……)30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求作答。50米快速跑稍彎曲，前腳的異側(cè)臂屈肘在體前，上體稍前傾；聽(tīng)到“跑”或信號(hào)時(shí)，兩腳用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑時(shí)，后蹬充分有力，大腿積極前擺，用前腳掌著地；眼看前方，上體保持正直；兩臂屈肘前后協(xié)調(diào)擺動(dòng)，并以最快的速度沖過(guò)終點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述“50米快速跑”的動(dòng)作要點(diǎn)。(4分)(2)擬定中年段學(xué)生練習(xí)“50米快速跑”第1課時(shí)的教(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)本課內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)并(1)50米快速跑技術(shù)包括：1.起跑技術(shù)；2.加速跑技術(shù)；3.途中跑技術(shù)；4.終點(diǎn)跑技術(shù)。(2)教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握50米跑途中跑的根本技術(shù)，著重開(kāi)展速度素質(zhì)和下肢力量，及協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2.開(kāi)展上下肢肌肉力量，進(jìn)步跑的本領(lǐng)，協(xié)調(diào)性、靈敏3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。重點(diǎn)：后蹬充分，動(dòng)作協(xié)調(diào)，直線性好難點(diǎn)：后蹬，前擺大腿高抬(3)課題《初中50米跑》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)導(dǎo)入與熱身1.集合整隊(duì)2.體育委員報(bào)告人數(shù)3.師生問(wèn)好4.老師宣布本課主要資料5.慢跑200米6.徒手操設(shè)計(jì)理由：慢跑即徒手操等提早進(jìn)展熱身，可以使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，并且鍛煉意志。(二)理論與進(jìn)步一、改善跑的動(dòng)作1反復(fù)進(jìn)展各種突法信號(hào)起跑和變換方向起跑的練習(xí)?？勺寣W(xué)生互相發(fā)信號(hào)進(jìn)展個(gè)人或小組練習(xí)，然后老師發(fā)信號(hào)團(tuán)體2.復(fù)習(xí)站立式起跑。學(xué)生排成一列橫隊(duì)，站在起跑線后成預(yù)備跑姿勢(shì)，聽(tīng)鳴哨后跑出100米。3.讓距起跑。學(xué)生分成兩列縱隊(duì)在前后相距35米的起跑線后錯(cuò)位站立聽(tīng)信號(hào)后同時(shí)啟動(dòng)，在限定間隔內(nèi)后者進(jìn)取追趕前面的同學(xué)。或者，經(jīng)過(guò)不一樣身體姿勢(shì)的起跑練習(xí)，來(lái)開(kāi)展學(xué)生反響本領(lǐng)和加速本領(lǐng)。1.站立式起跑，快速起動(dòng)跑30米。2.蹲距式起跑，快速起動(dòng)跑30米。3.進(jìn)展快速跑30米，堅(jiān)持快速10米沖過(guò)終點(diǎn)線。4.追逐跑，50米慢走的練習(xí)。三、50米全程跑1.行進(jìn)間跑30米。2.以游戲形式如接力賽跑、追逐跑等進(jìn)展練習(xí)。3.用蹲距式起跑起跑后加速跑途中跑終點(diǎn)沖刺跑完好技術(shù)過(guò)程，進(jìn)展50米快速跑練習(xí)，并進(jìn)展評(píng)價(jià)。4.結(jié)合教學(xué)比賽等進(jìn)展練習(xí)。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、復(fù)賽、決賽等練習(xí)選出優(yōu)勝者和經(jīng)過(guò)努力成績(jī)進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓設(shè)計(jì)理由：循序漸進(jìn)的分步驟拆分式講解，有利于學(xué)生對(duì)技能進(jìn)展深化理解，并使學(xué)生對(duì)技能進(jìn)展鍛煉。訓(xùn)練時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體不一樣有針對(duì)性的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到體育訓(xùn)練的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生既學(xué).到了體育知識(shí)，又鍛煉了身體，為安康體育、終生體育打下根(三)調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)1.放松操2.課堂小節(jié)3.師生再見(jiàn)設(shè)計(jì)理由：放松操可以適當(dāng)放松學(xué)生狀態(tài)，完畢課堂，同時(shí)催促學(xué)生課下進(jìn)展練習(xí)。31.請(qǐng)閱讀以下材料，并按要求作答。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)列舉4種中國(guó)民間美術(shù)。(4分)(2)如指導(dǎo)中年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目的。(9分)(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(1)[問(wèn)答題]請(qǐng)列舉4種民間美術(shù)(4分)答案：剪紙、年畫、皮影戲、農(nóng)民畫。(2[問(wèn)答題]指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上訴內(nèi)容，試擬定教學(xué)目的(9分)答案：知識(shí)與技能：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的虎頭進(jìn)展創(chuàng)作性夸大、變形。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，大膽創(chuàng)新的才能及設(shè)計(jì)才能。過(guò)程與方法：利用色彩紙進(jìn)展虎頭五官的裝飾設(shè)計(jì)與制情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的理解，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、理解民間虎藝作品的創(chuàng)作、表現(xiàn)方法，嘗試用彩紙進(jìn)展虎頭裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：制作裝(3)[問(wèn)答題]根據(jù)擬定的教學(xué)目的設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)1.欣賞民間裝飾虎的形象〔課件〕并考慮：這些作品帶來(lái)了哪些美感?小結(jié)：陜西是我國(guó)著名的泥塑之鄉(xiāng)，掛虎是一件泥塑工藝品，外形乖巧得意，色彩艷麗，花紋豐富，是虎頭裝品種的之作，給我們以美的享受。2.小組探究：以陜西掛虎為例，找-找，藝術(shù)作品中的虎頭與真實(shí)的虎頭相比有什么不同的地方?給你什么樣的感覺(jué)?小組討論，派代表總結(jié)發(fā)言。然后請(qǐng)學(xué)生觀察他們?cè)谏噬嫌惺裁刺攸c(diǎn)?紅、黃、綠--艷麗、比照強(qiáng)烈。小結(jié)學(xué)生發(fā)言：藝術(shù)家經(jīng)過(guò)藝術(shù)的概括、夸大、變形的手法，在加上富有寓意的花紋和色彩，就把兇猛的老虎變成了乖巧得意的富有桔祥寓意的裝飾虎。成為了民間藝術(shù)中的。3.欣賞步驟圖：請(qǐng)一名同學(xué)到前邊虎頭的完好流程：對(duì)折剪：虎頭、五官、花紋4.師生共同演示步驟；老師講解其中的技法和考前須知。