3.1公民基本權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

3.1《公民基本權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析本節(jié)課選自是道德與法治（八年級下冊）第二單元理解權(quán)利和義務(wù)第三課公民權(quán)利第一節(jié)公民基本權(quán)利。道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）要求，懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)，正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。每個(gè)公民都享有憲法和法律賦予的權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。義務(wù)教育階段的學(xué)生要理解每個(gè)公民都享有憲法和法律賦予的權(quán)利，要樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利，在法律允許范圍內(nèi)依法行使自己的權(quán)利。公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，確認(rèn)并保障公民基本權(quán)利實(shí)現(xiàn)，是憲法的核心價(jià)值。憲法教育是初中道德與法治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，公民的權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容。能夠體會到基本權(quán)利的重要性，樹立正確的權(quán)利觀，在了解基本權(quán)利的基礎(chǔ)上增進(jìn)對憲法的認(rèn)識，在社會生活中遵守憲法和法律。教材分析本單元以“理解權(quán)利與義務(wù)”為題，依據(jù)憲法，立足學(xué)生生活，講解與學(xué)生生活息息相關(guān)的基本權(quán)利和義務(wù)，重點(diǎn)講解公民享有的政治權(quán)利、人身自由以及財(cái)產(chǎn)權(quán)利等社會經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利，介紹公民的其他權(quán)利，介紹行使這些權(quán)利的價(jià)值與社會意義。重在幫助學(xué)生養(yǎng)成和增強(qiáng)公民意識，權(quán)利意識與義務(wù)意識是公民意識的主要內(nèi)容，本單元重在落實(shí)憲法教育、培養(yǎng)學(xué)生公民意識、培養(yǎng)合格公民等方面具有重要意義。依照憲法的規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。公民政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。我國公民享有人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，這是公民最基本、最重要的權(quán)利。依據(jù)我國憲法，公民享有廣泛的社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利，包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)利。此外，我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。學(xué)情分析當(dāng)今的社會，“公民權(quán)利意識”普遍覺醒可以看作對當(dāng)今時(shí)代特征的最好注解。人們“權(quán)利意識”的普遍高漲，為樹立法律權(quán)威、培養(yǎng)法治觀念、發(fā)掘公民意識，提供了巨大推動力，成為新時(shí)代中國社會進(jìn)步的重要催化劑。青少年處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，青少年時(shí)期的教育對人的一生具有重要影響。法治教育不僅事關(guān)思想品德塑造、健康人格養(yǎng)成，還是關(guān)公民素養(yǎng)提高。青少年法治教育方面工作還有需要繼續(xù)提高的地方，社會中重視程度還可提升，這直接導(dǎo)致一些青少年法治意識的淡薄，維護(hù)自身合法權(quán)益的意識和能力不強(qiáng)。初中階段是人生發(fā)展的一個(gè)非常特殊的階段，是學(xué)生由兒童轉(zhuǎn)為青少年的階段，也稱為人的初始社會化階段。在這一階段，學(xué)生參與社會生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，往往會面臨如何處理與他人、與國家及國家機(jī)關(guān)、與社會組織關(guān)系的情況。學(xué)生不僅需要知曉法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)，從而對自身所擁有的權(quán)力有明確的認(rèn)識和理解，知曉怎樣保護(hù)自己的權(quán)利，而且需要尊重他人的權(quán)利，按照權(quán)利義務(wù)關(guān)系的規(guī)則來規(guī)范自己的行為?！肮窕緳?quán)利”這一課時(shí)內(nèi)容。全面、系統(tǒng)、完整地介紹了我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，幫助學(xué)生了解自己所享有的基本權(quán)利，同時(shí)體味其對于自己、社會和國家的價(jià)值，從而養(yǎng)成和增強(qiáng)權(quán)利意識，懂得珍視公民權(quán)利，依法行使權(quán)利；幫助學(xué)生懂得保護(hù)自己、懂得生命的尊嚴(yán)、懂得自立自強(qiáng)；幫助學(xué)生加強(qiáng)對法律規(guī)則的理解和領(lǐng)悟，不斷構(gòu)建自己的價(jià)值觀，逐步樹立法治理念；引導(dǎo)學(xué)生依法參與社會生活，成長為具有社會責(zé)任感的的公民。核心素養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)：政治認(rèn)同：認(rèn)識到憲法是公民權(quán)利的保障書，認(rèn)同憲法對公民基本權(quán)利的保護(hù)，培養(yǎng)熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的情感法治觀念：知道我國公民享有哪些基本權(quán)利，掌握公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容，理解憲法的相關(guān)法律規(guī)定，樹立憲法至上的法治理念道德修養(yǎng):感受公民享有基本權(quán)利的重要性，樹立珍惜權(quán)利的意識，能夠尊重他人的合法權(quán)利。健全人格、責(zé)任意識：樹立主人翁意識，做合格公民。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：政治權(quán)利和自由、人身自由難點(diǎn)：社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利教學(xué)方法：小組討論法、案例探究法、自主學(xué)習(xí)法、講授法課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于公民基本權(quán)利的視頻資料或者文本資料，制作多媒體課件、學(xué)案。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，對疑問和困惑做好記錄；小組為單位展示本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、多媒體呈現(xiàn)電視劇《狂飆》中張譯扮演角色安欣的劇照教師提出問題：教師同學(xué)們認(rèn)識這位是誰嗎？2、學(xué)生回答，教師導(dǎo)入內(nèi)容：同學(xué)們都知道是著名演員張譯。2023年，電視劇《狂飆》大火，劇中飾演警察安欣的演員張譯卻有煩惱。近期，部分網(wǎng)絡(luò)水軍在毫無事實(shí)根據(jù)的情況下，發(fā)布“張譯在劇組耍大牌”“擅自改戲刪戲”等惡意誹謗的不實(shí)言論。蓄意造謠,惡意抹黑的行為已經(jīng)超出法律所允許的范疇，對張譯的形象造成了惡劣的影響。3、那么請同學(xué)們思考一下這些網(wǎng)絡(luò)水軍的行為侵犯了張譯什么權(quán)利呢？我們公民有哪些基本權(quán)利呢？我們這節(jié)課就通過電視劇狂飆，一起來學(xué)習(xí)一下，第三課第一課時(shí)，公民的基本權(quán)利。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜愛的材料，引導(dǎo)學(xué)生探究新知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為后面教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。二、教授新課（一）政治權(quán)利1、（1）多媒體呈現(xiàn)視頻案例資源教師：首先，我們一起來看電視劇狂飆的大結(jié)局。高啟強(qiáng)被剝奪了，政治權(quán)利，那么什么是政治權(quán)利呢？（2）學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)：政治權(quán)利是公民參與國家政治生活的權(quán)利和自由的統(tǒng)稱。我國憲法規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)，政治自由和監(jiān)督權(quán)。（2）小組討論教師：以下哪些人有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？為什么？多媒體呈現(xiàn)材料：生活在中國的外國人，中學(xué)生，被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子，在城市打拼的外來務(wù)工人員。按照小組討論，小組代表回答。小組討論時(shí)，教師啟發(fā)引導(dǎo)，并歸納學(xué)生代表的回答：通過剛才同學(xué)們的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)選舉權(quán)和被選舉權(quán)，需要滿足三個(gè)條件，具有中華人民共和國國籍，年滿18周歲，沒有被剝奪政治權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與管理國家和社會的基礎(chǔ)。同學(xué)們應(yīng)該要注意，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是統(tǒng)一的一個(gè)整體，不能分開。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻案例，讓學(xué)生認(rèn)識到政治權(quán)利是什么，然后通過小組討論活動，讓同學(xué)們深入理解并解決本課重點(diǎn)內(nèi)容之一的選舉權(quán)和被選舉權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。2、（1）多媒體呈現(xiàn)案例材料：隨著《狂飆》電視劇的熱播，在2023年2月，青島出版社出版了朱俊毅、徐紀(jì)周的原著小說《狂飆》。（2）教師提問：這體現(xiàn)了公民的什么權(quán)利和自由呢？（3）學(xué)生回答，老師歸納小結(jié)。體現(xiàn)了政治自由中的出版。我國憲法規(guī)定，我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。志同道合的朋友，組成協(xié)會，并在國家機(jī)關(guān)備案注冊，這就是結(jié)社。參加集會活動的自由，就是集會。出版書、刊物、影像制品就是出版。還有進(jìn)行游行示威的自由。政治自由有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。3、（1）教師引導(dǎo)語：我們繼續(xù)觀看電視劇狂飆的視頻片段。多媒體呈現(xiàn)視頻：電視劇《狂飆》大結(jié)局中，黃瑤向安欣實(shí)名舉報(bào)高啟強(qiáng)，最終高啟強(qiáng)被判死刑。（2）教師提問：請同學(xué)們思考，黃瑤實(shí)名舉報(bào)是在行使公民的何種權(quán)利？學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)：監(jiān)督權(quán)。（3）教師追問，你能詳細(xì)的給大家科普一下相關(guān)法律的具體規(guī)定嗎？學(xué)生回答教師歸納小結(jié)：我國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于違法失職行為，有提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。設(shè)計(jì)意圖：通過文字案例材料和視頻案例材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)出政治自由和監(jiān)督權(quán)的相關(guān)內(nèi)容并系統(tǒng)講解，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識到政治權(quán)利的重要性，培養(yǎng)珍惜權(quán)利的意識。（二）人身自由1、教師引導(dǎo)過渡語：我們繼續(xù)觀看電視劇狂飆的視頻片段多媒體呈現(xiàn)視頻案例：視頻中區(qū)委書記孟德《海的女兒》孟玉被綁架教師提問：請思考，孟玉的什么權(quán)利被侵犯了呢？學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)并講解：被侵犯的是人身自由，人身自由是指公民人身不受非法侵犯的自由。包括人格尊嚴(yán)不受侵犯，人身自由不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通即秘密受法律保護(hù)。人身自由是公民最基本，最重要的權(quán)利。剛才視頻中孟玉被綁架體現(xiàn)的就是人身自由不受侵犯，我國憲法規(guī)定禁止非法拘禁為其他方式非法剝奪或者限制公民的人身自由。2、（1）教師講授：人格尊嚴(yán)不受侵犯。具體的權(quán)益包括與名聲相關(guān)的名譽(yù)權(quán)，與稱號相關(guān)的榮譽(yù)權(quán)，以及肖像權(quán)，姓名權(quán)，隱私權(quán)。在講解時(shí)，教師舉出生活中常出現(xiàn)的例子，幫助學(xué)生加深理解。（2）教師：那么通過幾個(gè)案例，我們一起來判斷一下具體屬于侵犯了公民的什么權(quán)利。多媒體呈現(xiàn)問題，同學(xué)們積極搶答。①網(wǎng)絡(luò)水軍抹黑張譯，屬于侵犯名譽(yù)權(quán)②網(wǎng)絡(luò)水軍對張譯的影帝稱號進(jìn)行惡意攻擊，體現(xiàn)的是侵犯了榮譽(yù)權(quán)③演員張頌文憑借高啟強(qiáng)爆火之后，一些廠家沒有經(jīng)過，張頌文的同意將他的照片用作宣傳使用，體現(xiàn)了侵犯了張頌文的肖像權(quán)。④一些人在網(wǎng)絡(luò)上冒用演員張頌文的姓名，欺騙粉絲。侵犯的是姓名權(quán)。⑤一些網(wǎng)絡(luò)媒體將張頌文的個(gè)人家庭信息發(fā)布到網(wǎng)上，體現(xiàn)的是侵犯隱私權(quán)。設(shè)計(jì)意圖：通過生活中的例子幫助學(xué)生加深知識的認(rèn)識，通過搶答活動增加學(xué)生參與課堂的意識。3、（1）教師引導(dǎo)過渡語：電視劇狂飆中，除了張譯，張頌文還有一位演員的精彩表演獲得了人們的喜愛，那就是賈冰扮演的徐江。我們一起來看一下他的視頻片段。（2）多媒體呈現(xiàn)視頻，視頻中，黑老大徐江帶領(lǐng)手下闖入唐小龍的家里，體現(xiàn)的是侵犯什么權(quán)利？（3）學(xué)生回答教師啟發(fā)歸納，侵犯了張小龍的住宅不受侵犯，憲法規(guī)定：禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅4、教師講解，在人身自由方面，還有一個(gè)通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。我國憲法規(guī)定：公民的通信自由和通訊秘密受法律保護(hù)。（三）社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利1、（1）教師過渡語：接下來我們來看一下第三部分。社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。那來看一下徐江闖入唐小龍家里之后又做了什么？（2）多媒體播放視頻材料。教師提問：徐江指使手下砸壞唐小龍的電視，侵犯了唐小龍的什么權(quán)利？學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納：財(cái)產(chǎn)權(quán)。我國憲法規(guī)定，公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。教師講解，并舉例使同學(xué)們理解財(cái)產(chǎn)權(quán)中占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。2、（1）多媒體呈現(xiàn)圖片等材料。教師提問：電視劇中安欣通過警察的工作，得到了工資收入。體現(xiàn)了什么權(quán)利？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)回答，教師歸納引導(dǎo)并講解：勞動權(quán)，憲法規(guī)定公民有就業(yè)并取得勞動報(bào)酬的權(quán)利。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生舉生活中的例子，并講解國家對于公民勞動權(quán)的相關(guān)保護(hù)政策。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到勞動權(quán)的重要意義，樹立正確的勞動觀念，擁護(hù)國家政策。3、（1）多媒體呈現(xiàn)材料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師講解。公民享有物質(zhì)幫助權(quán)。是指公民在年老疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。（2）教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中的相關(guān)例子，幫助學(xué)生加深認(rèn)識和理解。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)落實(shí)政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識到憲法是公民權(quán)利的保障書。4、教師提問：我們青少年能在學(xué)校學(xué)習(xí)，國家給與很多支持，說明了公民享有什么權(quán)利？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考交流。學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納：受教育權(quán)。公民有按照其能力平等的從國家接受教育的機(jī)會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到受教育的重要意義，以及國家相應(yīng)政策。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識到受教育對于個(gè)人、民族、國家都有著重要的意義，了解國家對于受教育權(quán)提供了很多資助政策，落實(shí)核心素養(yǎng)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)公民意識。5、（1）多媒體呈現(xiàn)圖片材料。教師提問，今年除了電視劇狂飆，還有很多影視作品受到廣泛好評，比如電視劇三集，電影《流浪地球2》，以及動畫片中國奇談，那么這些熱映的影視作品體現(xiàn)了公民的什么權(quán)利呢？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)歸納小結(jié)：體現(xiàn)的是文化權(quán)利。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國民有積極科學(xué)研究，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。（2）電影《流浪地球2》的科學(xué)部分團(tuán)隊(duì)由多位綜合院院士帶領(lǐng)幾十位科學(xué)家參與創(chuàng)作。國資委等98家央企一起為《流浪地球》系列電影提供支持，并喊話：你們只管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)。教師提問：那么這體現(xiàn)了國家的什么態(tài)度和措施呢？學(xué)生自主學(xué)習(xí)后回答：體現(xiàn)的是對于有益于人民的創(chuàng)作，國家給予鼓勵(lì)和幫助。設(shè)計(jì)意圖：通過優(yōu)秀的影視作品，幫助學(xué)生提高國家認(rèn)同感，培養(yǎng)文化自信和民族自信。（四）其他權(quán)利（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師啟發(fā)引導(dǎo)并講解，此外公民還有一些其他權(quán)利，比如平等權(quán)、宗教信仰自由、婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。（2）通過相關(guān)鏈接等內(nèi)容幫助學(xué)生加深認(rèn)識。三、收獲平臺教師引導(dǎo)過渡：到這里這節(jié)課的主要內(nèi)容就講完了，哪位同學(xué)給大家總結(jié)一下自己這節(jié)課的收獲。學(xué)生總結(jié)收獲和學(xué)習(xí)本課的感受，教師展示知識框架，幫助學(xué)生系統(tǒng)化本課所學(xué)知識。四、教師寄語最后一段話送給同學(xué)們，公民權(quán)利為我們追求有尊嚴(yán)的生活、實(shí)現(xiàn)人生幸福提供保障。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了公民的基本權(quán)利有哪些。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，能夠培養(yǎng)法治觀念，學(xué)會正確行使權(quán)利，增強(qiáng)履行義務(wù)的意識。公民基本權(quán)利課后反思本課結(jié)合了學(xué)生