2.3.2細(xì)菌教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年濟(jì)南版生物七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第三章第二節(jié)《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求：使學(xué)生能夠描述細(xì)菌的主要特征，包括形狀、結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和繁殖方式，舉例說(shuō)明細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)課程改革的理念，規(guī)定了七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容是以“生物圈中的生命現(xiàn)象和生物體”為主線(xiàn)，先從整體上圍繞生物的生命現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)展開(kāi)，再沿著生物圈中的綠色植物、動(dòng)物、微生物分別講述。通過(guò)《生物圈中的微生物》章節(jié)中《細(xì)菌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解細(xì)菌的特征，鍛煉動(dòng)手操作能力、分析推測(cè)的能力；在描述細(xì)菌的繁殖方式時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)菌繁殖速度很快，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；認(rèn)同在生活中要抑制有害細(xì)菌，利用有利細(xì)菌，用知識(shí)服務(wù)于生活。本節(jié)課在掌握和細(xì)菌相關(guān)的知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生充分感受到生物學(xué)與生活進(jìn)步密切相關(guān)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展與技術(shù)發(fā)展。要想擁有健康的“綠色生活”，就要從學(xué)好“綠色學(xué)科”——生物學(xué)開(kāi)始。教材分析本節(jié)課是初中七年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)的內(nèi)容，細(xì)菌是生物界中一類(lèi)重要的生物，了解細(xì)菌有利于更好地認(rèn)識(shí)生物世界。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了病毒的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)。在講述細(xì)菌的主要特征時(shí)，改變了以往單純介紹細(xì)菌知識(shí)內(nèi)容的做法，而是側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去探究，通過(guò)動(dòng)手制作細(xì)菌模型來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、歸納細(xì)菌的主要特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)菌的繁殖、辯論細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。細(xì)菌的個(gè)體很小，觀察它的形態(tài)需要在高倍顯微鏡和電鏡下才能觀察到，教材通過(guò)觀察與思考讓學(xué)生了解了細(xì)菌結(jié)構(gòu)。與動(dòng)植物細(xì)胞相比較，細(xì)菌突出的特征是沒(méi)有成形的細(xì)胞核。此外，細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，這就決定了細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。細(xì)菌靠分裂生殖，細(xì)菌的快速繁殖和形成芽孢等特點(diǎn)，明確細(xì)菌的廣泛分布的原因。學(xué)情分析《細(xì)菌》這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，這時(shí)期的學(xué)生有了一定的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，合作意識(shí)和合作能力逐漸增強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法。他們思維較活躍，不喜歡教師空洞的說(shuō)教，而喜歡主動(dòng)探究，對(duì)一些課堂活動(dòng)十分感興趣，能夠積極的參與。學(xué)生已經(jīng)在第一單元第二章學(xué)習(xí)了與動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過(guò)度到細(xì)菌結(jié)構(gòu)，通過(guò)比較結(jié)構(gòu)示意圖和動(dòng)手制作細(xì)胞模型，深刻感受到細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。這節(jié)課將沿著小細(xì)菌的漂流記展開(kāi)，設(shè)計(jì)小組合作探究、課堂活動(dòng)、角色扮演、小游戲等教學(xué)方法，能有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo):生命觀念：能夠從大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面描述細(xì)菌的主要特征?？茖W(xué)探究：比較細(xì)菌和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同點(diǎn)，推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。科學(xué)思維：了解細(xì)菌的分裂繁殖方式和芽孢特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的推斷能力?？茖W(xué)實(shí)踐能力、正確認(rèn)識(shí)細(xì)菌和人類(lèi)的關(guān)系，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)：細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和繁殖特點(diǎn)教學(xué)方法：講授法、小組合作討論、動(dòng)手制作模型教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示巴斯德實(shí)驗(yàn)：復(fù)習(xí)使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自于哪里？是什么微生物呢？——細(xì)菌，細(xì)菌作為我們生活空間中，數(shù)量最多，分布最廣的一類(lèi)微生物它們分布在哪？是我們?nèi)祟?lèi)的朋友還是敵人？從而引出本節(jié)課題《細(xì)菌》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、新授：合作探究（一）細(xì)菌的形態(tài)細(xì)菌個(gè)頭十分微小，大約大約10億個(gè)細(xì)菌堆起來(lái),才有一顆小米那么大，它們的體型分為三種形態(tài)，請(qǐng)大家欣賞電子顯微鏡下細(xì)菌的曼妙身姿，并嘗試將他們分類(lèi)。合作探究（一）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)1.學(xué)生自學(xué)教材，完成下面兩個(gè)問(wèn)題：（1）.細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）細(xì)菌有哪些特殊結(jié)構(gòu)？各有什么作用？2.動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的興趣以小組為單位，制作細(xì)菌的模型（各部分結(jié)構(gòu)用不同顏色的太空泥代表）3.各小組代表上臺(tái)展示自己的成果4.列表比較細(xì)菌、植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞的異同點(diǎn)合作探究（二）細(xì)菌的生命活動(dòng)學(xué)生閱讀教材111-112頁(yè)，小組討論：1.細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是怎樣的？2.說(shuō)出什么是腐生菌？什么是寄生菌？3.說(shuō)出細(xì)菌如何獲得能量？4.細(xì)菌如何繁殖？學(xué)生自學(xué)課本后小組內(nèi)討論，找出疑惑問(wèn)題師問(wèn)：為什么細(xì)菌是微生物中數(shù)量最多、分布最廣的呢？（1）引出細(xì)菌的繁殖方式——分裂（2）細(xì)菌的休眠體——芽孢芽孢：有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細(xì)菌的休眠體，一般條件下可以生存十多年,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力,特別能夠耐受高溫和干燥。知識(shí)拓展、健康教育資料：據(jù)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院報(bào)告，在清潔的口腔中，每只牙齒的表面有1000到10萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，在不潔的口腔中，每只牙齒的表面可以有1億到10億個(gè)細(xì)菌。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每刷一次牙，口腔中的細(xì)菌可減少70％以上。你有何感想呢？合作探究（三）細(xì)菌和人類(lèi)的關(guān)系出示圖片，提取有效信息，小結(jié)細(xì)菌的利與弊四、暢談收獲五、課堂檢測(cè)1.細(xì)菌的形態(tài)中沒(méi)有下列哪種形態(tài)()A.桿狀B.球狀C.螺旋狀D.不規(guī)則狀2.細(xì)菌在生物圈中的作用是()A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都含有3.日常生活中，人們制酸奶、泡菜離不開(kāi)()A.乳酸菌B.醋酸桿菌C.甲烷細(xì)菌D.大腸桿菌4.有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有一層莢膜，其作用是()A.用于吸水B.保護(hù)細(xì)胞C.用于繁殖D.利于吸收營(yíng)養(yǎng)5.細(xì)菌與洋蔥表皮細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.成形的細(xì)胞核6.“微生物之父”是：（）A.羅伯特?虎克B.列文?虎克C.巴斯德D.沃森7.細(xì)菌和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是：（）A.細(xì)菌有細(xì)胞壁B.細(xì)菌有成形的細(xì)胞核C.細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核D.細(xì)菌有細(xì)胞質(zhì)8.細(xì)菌是以什么形式來(lái)對(duì)付不良環(huán)境的（）A.冬眠B.遇到不良環(huán)境死亡C.形成芽孢D.形成生殖細(xì)胞1-8DCABDCCC課后反思本節(jié)課是初中七年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)的內(nèi)容，細(xì)菌是生物界中一類(lèi)重要的生物，了解細(xì)菌有利于更好