大班區(qū)域活動(dòng)教案9篇

大班區(qū)域活動(dòng)教案9篇幼兒大班區(qū)域活動(dòng)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的集體扇子舞活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。繪畫(huà)區(qū)：畫(huà)紙、蠟筆。表演區(qū)：表演時(shí)用的扇子，各種隊(duì)形圖示。利用扇子布置扇子大賣(mài)場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)環(huán)節(jié)。1、師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)了。你們會(huì)用什么東西來(lái)降暑呢？2、師：扇子是一種最簡(jiǎn)便，最經(jīng)濟(jì)，最環(huán)保的材料。你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子，還見(jiàn)過(guò)扇子用來(lái)干什么呢？3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開(kāi)的也可以收起的，有的是不能打開(kāi)，扇子都可以用來(lái)扇風(fēng)，還有一種扇子是專(zhuān)門(mén)用來(lái)表演時(shí)用的。5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。二、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求1、美工區(qū)：準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來(lái)。2、表演區(qū)：準(zhǔn)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂(lè)，一些隊(duì)形圖示。玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行表演。3、繪畫(huà)區(qū)：準(zhǔn)備：蠟筆、畫(huà)紙。玩法：設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子，設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。3、扇子大賣(mài)場(chǎng)：準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。玩法：這邊是“扇子大賣(mài)場(chǎng)”，扇子大賣(mài)場(chǎng)需要銷(xiāo)售員，今天銷(xiāo)售員要來(lái)一場(chǎng)銷(xiāo)售比拼，你們要自己動(dòng)腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個(gè)銷(xiāo)售員能售出最多的扇子。三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。四、幼兒活動(dòng)，教師觀(guān)察，并作適時(shí)的介入。五、播放音樂(lè)，組織幼兒收拾整理材料。六、交流分享。1、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。2、表?yè)P(yáng)在買(mǎi)賣(mài)游戲中表現(xiàn)得較好的'孩子。3、請(qǐng)表演區(qū)幼兒跟隨音樂(lè)表演自編扇子舞。大班區(qū)域游戲教案篇二活動(dòng)目的：1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒參加體育游戲的'主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動(dòng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置-->調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備操-->基本活動(dòng)：分散活動(dòng)-->放松活動(dòng)：收拾器械-->集中活動(dòng)-->分散活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)環(huán)境：1.小動(dòng)物來(lái)和我們一起鍛煉身體，看那些小動(dòng)物來(lái)了？(1號(hào)小狗，2號(hào)小烏龜，3號(hào)小兔，4號(hào)小猴)2.想一想，小兔最喜歡玩什么？什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適？3.那小狗，小烏龜，小猴他們呢？什么器械最合適他們呢？動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來(lái)幫他們布置。4.師生布置場(chǎng)地。二。調(diào)動(dòng)身心：讓我們一起來(lái)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。三。基本部分：1.分散活動(dòng)：小朋友，現(xiàn)在可以去玩了，待會(huì)兒，可別忘了拿牌子。a.幼兒玩器械。b.出示輔助物：看！小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么？你想一想怎么玩？2.集中活動(dòng)：講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子)，讓幼兒示范不同的玩法。3.分散活動(dòng)：剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法，誰(shuí)想的玩法越多越好！四。放松活動(dòng)：1.今天你們都到哪里去鍛煉過(guò)了？(看牌子)我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。大班區(qū)域游戲教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。2、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類(lèi)。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的。能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）活動(dòng)過(guò)程：1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)。2、教師示意開(kāi)始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳）。3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)?；顒?dòng)規(guī)則：1、要跳到圈中心，不能踩線(xiàn)。2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。大班區(qū)域活動(dòng)教案篇四設(shè)計(jì)意圖：花生殼農(nóng)村常見(jiàn)的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會(huì)種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫(huà)的樂(lè)趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。重點(diǎn)區(qū)域：美術(shù)區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解花生的多種用途，學(xué)習(xí)花生殼貼畫(huà)的簡(jiǎn)單方法。2.能了解花生殼里殼和外殼的特點(diǎn)，嘗試采用不同的方式作畫(huà)。3.大膽想象，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花生殼、乳膠、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1.教師說(shuō)出謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！?.出示花生殼，請(qǐng)幼兒觀(guān)察花生殼的顏色和樣子。引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得花生殼像什么呢？二、基本部分1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)花生的里殼和外殼。引導(dǎo)語(yǔ)：剝開(kāi)的花生殼由哪幾個(gè)面？他們分別是什么樣的？2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的花生殼作品。引導(dǎo)語(yǔ)：看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來(lái)的嗎？（嘗試引導(dǎo)幼兒說(shuō)出主要的制作方法）3.提供形象，幼兒動(dòng)手操作。注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)組合花生殼的。不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。（1）引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來(lái)，比一比誰(shuí)擺得最像?。?）教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫(huà)面，使畫(huà)面有一定的主題性。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。引導(dǎo)語(yǔ)：在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺(jué)得像不像？活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。大班區(qū)域游戲教案篇五一．設(shè)計(jì)單位：壽光市文家街道西城幼兒園二．游戲適合年齡：4——6歲三．游戲目的：手眼協(xié)調(diào)剟豆腐，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。四．主要材料與構(gòu)造：一個(gè)40公分見(jiàn)方的盒子，里面盛有松軟泥土或泡沫板作為豆腐，一個(gè)泥工刀或一根竹簽。五．游戲玩法：兩個(gè)小朋友首先將豆腐平均分成兩份（在豆腐中間畫(huà)一條線(xiàn)），然后用剪刀、石頭、布的方法決定誰(shuí)先游戲，先游戲的小朋友自選一個(gè)工具（泥工刀或竹簽）在自己豆腐上用力剟三下，然后請(qǐng)另一名小朋友也剟三下，如果兩人在剟的過(guò)程中工具都立住一下也沒(méi)倒或兩人的工具都其中有一下沒(méi)立住，這樣為平局。反之，如果有一人三下都立柱而對(duì)方?jīng)]立住，則需要切對(duì)方一小塊豆腐（就是在對(duì)方豆腐上劃一條線(xiàn)屬于自己的，讓自己的。豆腐變大）。直至一方豆腐被切完游戲結(jié)束。六．游戲規(guī)則：1、兩人必須用相同的工具，贏(yíng)方切豆腐時(shí)大小雙方自定，合適就可以。2、剟豆腐時(shí)可以提高難度，增加剟的次數(shù)，但兩人剟的次數(shù)必須一樣多。（剟豆腐時(shí)一定讓孩子注意安全）3、剟豆腐時(shí)必須剟到自己的豆腐上，不能剟到別人里面也不能剟到線(xiàn)上，否則為輸。七．評(píng)價(jià)反思：此游戲使用道具簡(jiǎn)單，比較容易搜索，也可就地取材。（有泥土的地方可直接游戲）兩個(gè)孩子互相競(jìng)爭(zhēng)游戲，都想讓自己的豆腐變大，所以也會(huì)精神貫注的看對(duì)方游戲。在增加游戲難度時(shí)還鍛煉了孩子們的數(shù)數(shù)能力，孩子們也會(huì)比較喜歡玩。幼兒大班區(qū)域活動(dòng)教案篇六活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒大膽畫(huà)出物體的形象，用紙繩進(jìn)行裝飾活動(dòng)。2、鼓勵(lì)幼兒用毛線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，感受成功的樂(lè)趣。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種顏色的紙繩子。（用皺紋紙編的繩子）2、水彩筆、白紙、膠棒。活動(dòng)要點(diǎn)1、讓幼兒用筆在紙上勾畫(huà)出自己想畫(huà)的物體形象，再在物體輪廓線(xiàn)上涂上膠，最后讓幼兒選擇各色的紙繩進(jìn)行裝飾貼畫(huà)。2、或讓幼兒用毛線(xiàn)繩在其上自由構(gòu)圖貼畫(huà)。指導(dǎo)要點(diǎn)1、提醒幼兒繪畫(huà)的物體要簡(jiǎn)潔，形象要大些，以便于進(jìn)行粘貼活動(dòng)。2、在進(jìn)行毛線(xiàn)貼畫(huà)的活動(dòng)中，要先想好構(gòu)圖。大班區(qū)域活動(dòng)教案篇七活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān)；2、鼓勵(lì)幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表出來(lái)。3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗(yàn)愉快的情緒和探索的樂(lè)趣；活動(dòng)準(zhǔn)備：現(xiàn)成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引起興趣。前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來(lái)，你們覺(jué)得好玩嗎？今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？二、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。1、等會(huì)你們?cè)囍グ鸭堊来档梗纯茨膹埣堊乐挥昧艘稽c(diǎn)力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的'力氣才能倒下？為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生呢？2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。3、交流、總結(jié)。A、剛才在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樽劳却旨?xì)、高矮的不同）B、總結(jié)：原來(lái)紙桌里還有這么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn)，不容易吹倒；桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，容易吹倒。）三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請(qǐng)小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？（桌腿要又矮又粗），請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、（出示操作紙）下面請(qǐng)小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（指導(dǎo)語(yǔ)：如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？）四、游戲，結(jié)束活動(dòng)。1、紙桌做好了嗎？好，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，在紙桌上放積木塊，看誰(shuí)的紙桌放的積木最多，說(shuō)明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好規(guī)則：（1）比賽時(shí)手不可以碰紙桌；（2）要聽(tīng)好口令，我說(shuō)“1”就放一塊積木，我說(shuō)“2”就放第二塊積木；（3）如果你的桌子倒下了，你就停止比賽，看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵(lì)加油！聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你從桌子下面拿出積木簍，準(zhǔn)備好了嗎？（放滿(mǎn)五塊后，鼓勵(lì)幼兒給自己鼓掌歡呼）2、游戲。3、總結(jié)、評(píng)價(jià)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？五、結(jié)束活動(dòng)。今天你們玩得開(kāi)心嗎？其實(shí)紙桌里還有許多的秘密呢！今天我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩(wěn)，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢？我們一會(huì)再到區(qū)域里去試試，好不好？大班區(qū)域活動(dòng)教案篇八活動(dòng)目標(biāo)：1、收集、觀(guān)察、欣賞、討論的過(guò)程中，了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和裝飾的特點(diǎn)，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等多種方式設(shè)計(jì)、制作和裝飾拖鞋。3、樂(lè)意參加手工制作活動(dòng)，能及參與集體討論、交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已了解拖鞋的結(jié)構(gòu)由鞋底和鞋面組成。2、師幼共同收集各種各樣的拖鞋實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：色卡紙、皺紋紙、珠片、毛線(xiàn)、乳膠、剪刀等工具及幼兒用書(shū)。1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的實(shí)物或幼兒用書(shū)中的圖片，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋的'愿望。出示各種各樣的拖鞋，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。出示拖鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。2、師幼共同討論拖鞋的繪畫(huà)方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋。出示制作材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)制作拖鞋鞋底的方法。教師：你想設(shè)計(jì)一雙什么樣的拖鞋呢？怎樣才能設(shè)計(jì)出適合自己腳大小的拖鞋呢？可以用什么做模板？鞋底怎么做？怎樣裝飾？引導(dǎo)幼兒裝飾拖鞋的鞋面。教師：拖鞋上面怎么裝飾？可以用哪些材料？3幼兒設(shè)計(jì)、制作自己的拖鞋，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的拖鞋造型。對(duì)于裝飾拖鞋有困難的幼兒，教師可引導(dǎo)他參考書(shū)中的圖片，也可借鑒同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。4、展示幼兒設(shè)計(jì)的拖鞋作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師：你設(shè)計(jì)了一雙什么樣的拖鞋？你是怎么裝飾的？教師鼓勵(lì)幼兒大膽自信地在集體面前介紹，從設(shè)計(jì)到裝飾要有序地表達(dá)?；顒?dòng)反思幼兒參與興致很高！再延伸活動(dòng)中，繼續(xù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作大班區(qū)域活動(dòng)教案篇九游戲目標(biāo)：1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂(lè)于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿(mǎn)期待?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂(lè)于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿(mǎn)期待?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種紙盒、牙膏盒、畫(huà)紙、海綿紙、卡紙活動(dòng)過(guò)程：一。猜一猜。1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么？(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西??？(幼兒猜測(cè))2、里面有些什么呢？(幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測(cè))3.讓我們打開(kāi)看看吧4.請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎？(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。二、幼兒交流。1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎？2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢？你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。三。介紹操作材料。老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙。等。