淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典教育在小學(xué)教育中的實(shí)施

淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典教育在小學(xué)教育中的實(shí)施河北省秦皇島市青龍縣木頭凳總校李鳳杰［摘要］國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都有影響極大，對(duì)于傳承中華文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。“振興國(guó)學(xué)，必須從娃娃抓起”。作為教育工作者更應(yīng)該把傳承中華文化當(dāng)成一種使命。如何在小學(xué)推進(jìn)“國(guó)學(xué)課程”建設(shè)是當(dāng)前擺在小學(xué)教育工作者面前的一個(gè)課題，為了更好地體現(xiàn)小學(xué)的國(guó)學(xué)課程特色，必須立足小學(xué)生的視野，才能使“國(guó)學(xué)課程”的內(nèi)容更具適宜性和發(fā)展性。本文擬從小學(xué)生興趣、思維、需求和發(fā)展等角度出發(fā)，闡述如何科學(xué)有效地實(shí)施和豐富“國(guó)學(xué)課程”的教育方法。與小學(xué)教育核心理念相結(jié)合，與課程整合起來(lái)，圍繞“以小學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想，實(shí)現(xiàn)塑造小學(xué)生人格、啟迪智慧，弘揚(yáng)中華文化的培育目標(biāo)。［關(guān)鍵詞］國(guó)學(xué)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典教育滲透與整合［引言］《綱要》明確要求：“小學(xué)必須把保護(hù)小學(xué)生的生命和促進(jìn)小學(xué)生健康放在工作的首位?！眹?guó)學(xué)經(jīng)典教育有利于培養(yǎng)良好品德和健康人格，因此，我將國(guó)學(xué)經(jīng)典教育融合到小學(xué)生的生活健康教育和體育鍛煉中去，促進(jìn)小學(xué)生健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。［正文］國(guó)學(xué)經(jīng)典教育只是小學(xué)生課程中的一部分，應(yīng)該與小學(xué)教育和小學(xué)課程結(jié)合，科學(xué)理性地開(kāi)展讀經(jīng)教育。在新時(shí)代的教育背景下，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)如何與當(dāng)下小學(xué)教育核心理念相結(jié)合，如何體現(xiàn)現(xiàn)代小學(xué)教育方法與國(guó)學(xué)經(jīng)典教育內(nèi)容的融合，成為當(dāng)今急需思考和改善的問(wèn)題?！毒V要》指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。我結(jié)合《綱要》的精神，根據(jù)小學(xué)教育的基本規(guī)律，經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，有效地將國(guó)學(xué)經(jīng)典教育小學(xué)課程整合起來(lái)，從而初步建立富有特色的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育實(shí)施體系，使國(guó)學(xué)經(jīng)典教育成為孩子的一種樂(lè)趣?，F(xiàn)將教學(xué)心得與同行分享交流。第一、讓國(guó)學(xué)經(jīng)典教育走進(jìn)校園，塑造孩子健全人格。在教育實(shí)踐中我們把國(guó)學(xué)教育與早間操活動(dòng)、早晨讀、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、校園活動(dòng)、民間游戲等各個(gè)方面相互滲透和整合，走進(jìn)了孩子日常生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)角落，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和在教學(xué)中滲透國(guó)學(xué)教育，規(guī)范著孩子們的日常行為，同時(shí)為傳承中華民族優(yōu)秀文化，塑造孩子健全人格，培育高尚德行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二、開(kāi)展國(guó)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。傳承文明是教育的重要責(zé)任。良好生活行為習(xí)慣是健康生活的基礎(chǔ)。我國(guó)古代文化典籍中蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理和人們行為處事的道德標(biāo)準(zhǔn)。在開(kāi)展小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)時(shí)，我堅(jiān)持古為今用，挖掘潛在的積極因素，用傳統(tǒng)文化中的精髓來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如我班有一位孩子上學(xué)經(jīng)常遲到，家長(zhǎng)生氣的跟我說(shuō)這幾天早上起床他總是磨磨蹭蹭的，還鬧著不洗手，不刷牙不洗臉，于是我抓住契機(jī)，將《弟子規(guī)》納入健康最終探索出符合國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)的國(guó)學(xué)教育理念，以促進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育在小學(xué)的發(fā)展。學(xué)科：校本年級(jí)：三年