小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想（18篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想（通用18篇）教學(xué)工作安排能夠幫助老師提前預(yù)料學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好應(yīng)對措施。在下面的教學(xué)工作安排中，我們可以看到老師對學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)組織。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

本冊教材在編排上有以下特點(diǎn)：

1、適當(dāng)加強(qiáng)口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算，加強(qiáng)對筆算乘除法算理的理解。

2、筆算乘除法的編排，突出重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，分散難點(diǎn)，重視培育學(xué)生的遷移類推實(shí)力。

3、應(yīng)用題的編排，一是在已學(xué)簡潔應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計算應(yīng)用題；二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較困難一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題）。

4、加強(qiáng)幾何初步學(xué)問的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。進(jìn)一步相識長方形和正方形的特征，學(xué)會計算它們的周長，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5、留意體現(xiàn)教學(xué)依次，啟發(fā)學(xué)生思索，引導(dǎo)學(xué)生探究。實(shí)行多種練習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生實(shí)力與智力的發(fā)展。

6、留意聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，編入有教化意義的插圖和多種形式的習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化和培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正、要求上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，能主動動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時仔細(xì)完成，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不專心，懶散，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行勸服教化。因此，在以后的學(xué)習(xí)中還必需加強(qiáng)思想教化，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做社會主義的四有新人。

2、使學(xué)生相識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1010米；相識重量單位噸，知道1噸=1010千克；會進(jìn)行長度和重量單位間的簡潔計算。

3、使學(xué)生初步駕馭長方形、正方形的特征。初步相識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

4、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘做5題。

1、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國愛護(hù)環(huán)境的思想教化。

2、結(jié)合教學(xué)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過活動培育學(xué)生酷愛祖國、酷愛中國的好品質(zhì)。

4、通過活動培育學(xué)生敬重師長、相互幫助的好品質(zhì)。

１、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。

３、注意培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。

４、接班后，對全部學(xué)生進(jìn)行成果摸底，排好、中、差，平常課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一。

５、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，使筆算口算相互促進(jìn)，提高學(xué)生的計算實(shí)力，使計算題做到大面積“豐收”。

６、嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

力爭做四年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格學(xué)生喜愛的老師。

1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)課標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲得閱歷。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、細(xì)心設(shè)計每四年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排一堂課，絕不上無打算。平常多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中仔細(xì)聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，剛好揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

3、記錄自己在教化教學(xué)方面的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，剛好調(diào)整教學(xué)安排，順當(dāng)完成教百思特網(wǎng)學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，深化學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的看法和建議，獲得第四年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排一手的資料，剛好調(diào)整教學(xué)安排。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動。

1、探討任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會。

2、上四年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排一堂公開課，并形成材料。

3、寫四年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項實(shí)力得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成探討報告。

6、作四年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排一次任務(wù)型教學(xué)探討及教學(xué)總結(jié)的溝通。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

小學(xué)教科研工作安排一指導(dǎo)思想

以《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教研室、縣老師進(jìn)修學(xué)校教科研工作安排、校本培訓(xùn)方案，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目標(biāo)；以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動活動，改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推動，以老師的可持續(xù)發(fā)展為本，主動推動“農(nóng)村老師素養(yǎng)提高工程”，努力開創(chuàng)我校“關(guān)注老師發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。

2、接著強(qiáng)化“四項常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動，使“四項常規(guī)”扎實(shí)推動，開展有效教學(xué)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。

3、建設(shè)老師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對課改老師的培訓(xùn)，深化進(jìn)行課改試驗(yàn)的探討。

三、工作要點(diǎn)：

1、理清工作思路，避開工作盲目性。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師接著教化的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，激勵多元化的教學(xué)方式，建立“敬重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教化的典型。

3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用學(xué)問。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、實(shí)力、努力”之間的關(guān)系，將探討型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。

4、接著實(shí)施老師“自主培訓(xùn)”安排，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合老師成長的'學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)實(shí)力。

5、全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對新入校的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。

6、探討有效教學(xué)的途徑，組織老師學(xué)習(xí)義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的探討，以校本培訓(xùn)會為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)接著作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實(shí)踐一堂教研課。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體老師從中受益。

4、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干老師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

5、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”閱歷溝通活動。利用校本培訓(xùn)，溝通自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中勝利的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展老師讀書活動，制定老師讀書安排及舉薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。支配新課改專題報告、教化（學(xué)）論壇等活動。

6、依據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，接著開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)供應(yīng)有力保障，讓老師能依據(jù)自身的須要參與特性化培訓(xùn)。

7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作閱歷，對培訓(xùn)中積累的材料仔細(xì)整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

本冊教材包括的教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐，比例以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。

在前幾冊的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生接著相識一些常見的立體圖形，駕馭它們體積的計算方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；接著學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計學(xué)問，提高收集、整理、表達(dá)、分析數(shù)據(jù)的實(shí)力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深相識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題；然后把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力，培育思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教化。

圓柱和圓錐是小學(xué)數(shù)學(xué)中幾何初步學(xué)問的重要內(nèi)容之一。教材先支配圓柱的相識和圓柱的表面積、體積的計算，再讓學(xué)生相識圓錐和學(xué)習(xí)圓錐的體積計算。

比例這部分內(nèi)容從本質(zhì)上講，是代數(shù)的初步學(xué)問。在本冊教材里，先讓學(xué)生相識比例的概念和比例的基本性質(zhì)，并學(xué)習(xí)解比例；然后讓學(xué)生相識成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系的兩種關(guān)聯(lián)的量的特征，學(xué)習(xí)用比例學(xué)問解答應(yīng)用題。

在總復(fù)習(xí)中，則包括了小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，共分為七個部分支配：小數(shù)和整數(shù)，簡易方程，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)，量的計量，幾何初步學(xué)問，比和比例，簡潔的統(tǒng)計。

（2）、全冊教學(xué)目標(biāo)分析。

1、使學(xué)生相識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

總復(fù)習(xí)也分四個領(lǐng)域編排。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域整理接連相識的數(shù)，溝通各種形式的數(shù)的聯(lián)系，進(jìn)一步清楚數(shù)的概念，用數(shù)描述與溝通客觀現(xiàn)象；整理接連學(xué)會的運(yùn)算，在整、小、分?jǐn)?shù)的計算法則、運(yùn)算依次、運(yùn)算律上求同存異，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，通過計算解決實(shí)際問題；整理式與方程的學(xué)問，用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步提高運(yùn)用方程解決問題的實(shí)力。另外，還整理了比與比例、正比例與反比例等學(xué)問內(nèi)容。在“空間與圖形”領(lǐng)域復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形，按形態(tài)特征整理一般圖形與特別圖形的關(guān)系，按推導(dǎo)方法整理平面圖形面積計算公式，用“底面積×高”整合立體圖形的體積計算方法；復(fù)習(xí)圖形變換的學(xué)問，通過平移、旋轉(zhuǎn)變更圖形的位置，通過放大或縮小變更圖形的大?。粡?fù)習(xí)確定位置的方法，用數(shù)對表示物體的位置，用方向與距離表示地點(diǎn)或路途。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域復(fù)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，反映數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計量；復(fù)習(xí)可能性的學(xué)問，簡潔應(yīng)用可能性。在“綜合應(yīng)用”里編排四個小型課題，支配調(diào)查探討，用統(tǒng)計方法了解事情，提出并解決問題。

我班共有45名學(xué)生，從上學(xué)期考試狀況來看，平均分92分，及格率101%，優(yōu)秀率90%，處在全教化辦7所學(xué)校的中下水平。從學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣來看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣一般、學(xué)習(xí)看法不大端正，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不能按時完成，抄襲現(xiàn)象很嚴(yán)峻，整個學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出，不能自覺表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，思維不夠開闊，表現(xiàn)特殊突出的學(xué)生學(xué)習(xí)馬虎，可挖掘的潛力有限。

1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。仔細(xì)搞好課堂教學(xué)探討工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實(shí)踐中不斷探究、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，剛好反饋信息。

4、放下架子，與學(xué)生打成一片，敬重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。

5、采納‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進(jìn)生。

6、重視在學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

8、重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐實(shí)力。

9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評價方法。

11、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載。并對問題學(xué)生剛好提示，限時改正，逐步提高。

12、正考風(fēng)，肅穆考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際狀況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

小學(xué)健康教化工作安排指導(dǎo)思想

工作安排網(wǎng)發(fā)布小學(xué)健康教化工作安排指導(dǎo)思想，更多小學(xué)健康教化工作安排指導(dǎo)思想相關(guān)信息請訪問工作安排網(wǎng)工作安排頻道。

本學(xué)期健康教化以創(chuàng)建文明城市工作為契機(jī)，緊緊圍繞創(chuàng)城工作要求，發(fā)揮學(xué)校健康教化的作用，以培育學(xué)生文明習(xí)慣為切入點(diǎn)，切實(shí)開展健康教化活動，增加學(xué)生自救自護(hù)意識，提倡文明健康生活方式，促進(jìn)學(xué)生健康成長。提高學(xué)生的文明程度，為創(chuàng)城工作增光添彩。

一、工作目標(biāo)。

1、以活動促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教化，使校內(nèi)健康教化宣揚(yáng)更具活力。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，以心理衛(wèi)生博客為平臺，加強(qiáng)學(xué)生心理衛(wèi)生教化。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，提高學(xué)生自救自護(hù)的實(shí)力。

4、加強(qiáng)老師培訓(xùn)力度，提高老師的教研實(shí)力。

二、詳細(xì)實(shí)施。

充分相識健康教化工作的重要性和必要性，配備健康教化專職或兼職老師、落實(shí)健康教化工作責(zé)任制，不斷增加開展健康教化工作的自覺性，仔細(xì)落實(shí)健康學(xué)問的教化教學(xué)活動，努力營造良好的健康教化環(huán)境。

1、加大對健康學(xué)問的宣揚(yáng)力度，充分利用校內(nèi)廣播、校內(nèi)網(wǎng)、黑板報、宣揚(yáng)欄等載體普及健康生活學(xué)問;要依據(jù)自身的實(shí)際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教化活動。9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關(guān)宣揚(yáng)活動。

結(jié)合創(chuàng)城工作，充分發(fā)揮健康教化宣揚(yáng)的作用。本學(xué)期在按時、定期做好健康教化的板報、廣播宣揚(yáng)之外，要結(jié)合創(chuàng)建文明城摒棄陋俗，將在九月份至十一月份開展“文明學(xué)?！焙汀拔拿餍⌒l(wèi)士”的評比活動。以此來提高學(xué)校的文明，促進(jìn)學(xué)生文明意識、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教化。以此來推動家庭、社會的文明，使健康教化宣揚(yáng)依據(jù)實(shí)效性。詳細(xì)活動方案另行通知。各校要主動開展愛國衛(wèi)生活動，努力改善校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，推動學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。

2、跨入信息時代，讓我們知道網(wǎng)絡(luò)的'作用。時我們每個人都體驗(yàn)到信息的處理和搜集的便利快捷。本學(xué)期將建立心理衛(wèi)生博客，在博客中設(shè)立自救自護(hù)欄目等十幾個欄目。將為老師及學(xué)生服務(wù)，讓我區(qū)的心理為生教化更具特色。學(xué)校要主動舉辦心理健康教化講座。應(yīng)充分發(fā)揮心理詢問室的作用，為存在心理困惑的學(xué)生供應(yīng)心理詢問服務(wù)，幫助他們提高心情調(diào)控實(shí)力、心理障礙預(yù)防實(shí)力，促進(jìn)堅毅意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培育。

3、學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)健康教化指導(dǎo)綱要》的要求詳細(xì)目標(biāo)和基本內(nèi)容，開設(shè)好健康教化課，使健康教化開課率達(dá)到101%，做到開課率、課時、教材、老師和教案、考核和評價“五落實(shí)”，健康教化學(xué)科教學(xué)每學(xué)期要支配6—7課時。健康教化課程內(nèi)容包括健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、平安應(yīng)急與自救自護(hù)等五個領(lǐng)域。同時，還要開設(shè)肯定的專題健康教化講座。健康教化課堂教化是健康教化學(xué)問傳授的主陣地，為了響應(yīng)上級部門提出的加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)實(shí)力的教化，本學(xué)期，在健康教化課中要求每個年級至少上3節(jié)有關(guān)自救自護(hù)的專項課，如防止觸電、溺水、心肺復(fù)蘇的方法、外傷的包扎等，各?？梢砸罁?jù)學(xué)生狀況自行選擇教學(xué)內(nèi)容。

新學(xué)期，新要求，我們將以嶄新的姿態(tài)，面對工作，信任在我們得共同努力下我校的健康教化工作肯定會更加精彩。

其次學(xué)期小學(xué)美術(shù)工作安排指導(dǎo)思想

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教化理論。主動探究探討新的.美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

二、工作措施：

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)設(shè)計教案。

3、仔細(xì)組織、輔導(dǎo)美術(shù)愛好深厚的學(xué)生。

4、加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

三、分月工作：

1、學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、打算、積累資料編寫美術(shù)案例。

3、制定美術(shù)工作、教學(xué)工作、周六活動安排。

1、輔導(dǎo)、組織美術(shù)愛好小組同學(xué)進(jìn)行主動投稿。

1、宣揚(yáng)窗布置，刊出美術(shù)作品。

1、撰寫美術(shù)論文。

2、參與市組織部分美術(shù)老師周邊考察。

1、手工制作、優(yōu)秀作品展覽。

1、全校學(xué)生美術(shù)作業(yè)抽查。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有肯定特性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上個學(xué)期的期末測試中，其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫101以內(nèi)的數(shù)，在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過程，探究并駕馭101以內(nèi)加減法，會估算，初步學(xué)會解決生活中的簡潔問題。

3、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活閱歷，相識元，角、分及其相互關(guān)系，相識各種面額的人民幣，解決簡潔的實(shí)際問題。

（二）空間與圖形

1、其次單元《視察與測量》。學(xué)生將通過視察身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度視察物體所看到的形態(tài)可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測量與溝通中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

2、第四單元《好玩的圖形》。學(xué)生將經(jīng)驗(yàn)從立體圖形到平面圖形的過程，相識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進(jìn)一步相識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，發(fā)展空間觀念能設(shè)計好玩的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡潔的調(diào)查活動，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步相識條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并和同樣進(jìn)行溝通。

（四）實(shí)踐活動

本冊教材支配了三個大的實(shí)踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運(yùn)動員”，“今日我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題，同時，支配了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對學(xué)問進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在詳細(xì)情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和溝通信息，理解運(yùn)算的意義。

1、關(guān)于101以內(nèi)數(shù)的相識。

（1）經(jīng)驗(yàn)從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達(dá)和溝通信息。

（2）經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進(jìn)一步體會位值制。

（3）在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

2、關(guān)于101以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義。

（2）能估計運(yùn)算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能。

（3）經(jīng)驗(yàn)探究運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化。

（4）把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來，激勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。

（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運(yùn)算技能。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注意通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（1）在實(shí)際視察物體的活動中，體會從不同方向視察同一物體所看到的圖形可能不同。

（2）在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。

（3）在從立體到平面的活動中，相識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出平面圖形的過程。

（4）在操作，思索和溝通中，積累有關(guān)圖形的閱歷，發(fā)展空間觀念。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中，注意通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注意發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

1、培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和良好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生思索，并與同伴進(jìn)行合作溝通。

4、培育學(xué)生初步的提出問題和解決問題的實(shí)力。

5、創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。

生活中的數(shù)…………5課時

視察與測量…………4課時

加與減（一）………10課時

好玩的圖形…………8課時

加與減（二）………15課時

購物…………………5課時

加與減（三）………6課時

統(tǒng)計…………………3課時

總復(fù)習(xí)………………4課時

其次學(xué)期小學(xué)美術(shù)工作安排指導(dǎo)思想

依據(jù)美術(shù)系本學(xué)期工作要求，結(jié)合教化部有關(guān)文件精神，以評估工作為主導(dǎo)統(tǒng)籌系日常教學(xué)工作，以評估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩確立本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)，以評估內(nèi)涵要求為標(biāo)準(zhǔn)，大力推動教學(xué)工作深化教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)工作的文件精神。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干看法》和周濟(jì)部長在其次次全國一般高校本科教學(xué)工作會議上的講話——大力加強(qiáng)教學(xué)工作切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)悟其精神，接著更新教化觀點(diǎn)，樹立大眾教化階段的教化理念，不斷深化教學(xué)改革，為保證教學(xué)質(zhì)量做到思想先行。

二、建立健全教學(xué)管理和監(jiān)限制度、體系，深化教學(xué)管理改革。

建立和完善日常教學(xué)管理制度，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程分解工作表，修訂完善畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作細(xì)則；建立美術(shù)系規(guī)范化的學(xué)生成果評定、審核與存檔制度建設(shè)，建立教化實(shí)習(xí)管理制度和工作流程、專業(yè)實(shí)習(xí)管理制度和流程、外出教學(xué)實(shí)踐管理制度與工作流程，建立教學(xué)檔案管理制度，建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。

將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

三、加強(qiáng)美術(shù)系網(wǎng)站建設(shè)，主動利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。

以網(wǎng)站建設(shè)為切入口，探究教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動溝通的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實(shí)現(xiàn)有效資源的利用。

同時，在今后嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)改革試驗(yàn)的探究，建立教學(xué)探討網(wǎng)。并建立論壇性質(zhì)的學(xué)生溝通和專業(yè)探討的空間平臺，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和學(xué)生管理工作建設(shè)。

四、加強(qiáng)教研室的建設(shè)，建立有效的教研室管理與運(yùn)行體制，制定日常工作管理程序和要求，充分發(fā)揮教研室在管理質(zhì)量、提高質(zhì)量方面的作用。

本學(xué)期教研室建設(shè)重點(diǎn)在日常教學(xué)管理制度的建立，理順工作環(huán)節(jié)和程序，落實(shí)崗位責(zé)任，要求教研室定期圍繞教學(xué)和課程建設(shè)、教學(xué)改革、教書育人等問題開展活動，探討、解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。

五、做好日常教學(xué)管理工作，全面完成教學(xué)任務(wù)。

1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排，依據(jù)教學(xué)大綱要求實(shí)施教學(xué)過程，仔細(xì)組織各專業(yè)各年級本學(xué)期所開各課程的教學(xué)活動，并根據(jù)教務(wù)處的要求，按時落實(shí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)支配。

2．完成01美術(shù)學(xué)教化實(shí)習(xí)各項工作和任務(wù)，落實(shí)03設(shè)計，04美術(shù)、設(shè)計專業(yè)外出教學(xué)實(shí)踐各項工作。并制定規(guī)范化的管理監(jiān)限制度。

3．協(xié)作學(xué)院及教務(wù)處，加強(qiáng)日常教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，包括期初、期中、期末教學(xué)檢查，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行和正常運(yùn)作。

4、根據(jù)畢業(yè)論文工作安排和規(guī)范，切實(shí)抓好05屆（01級）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）創(chuàng)作和畢業(yè)論文撰寫的指導(dǎo)工作，把好指導(dǎo)的各個環(huán)節(jié)，有質(zhì)有量的完成學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)、評審、答辯和總結(jié)工作。

5．根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作安排和規(guī)范，做好01級學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。

6．結(jié)合成人教化的實(shí)際，做好成人教化美術(shù)學(xué)專升本畢業(yè)論文指導(dǎo)和評閱答辯工作，做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作。

7．完成微格教學(xué)訓(xùn)練和師范生技能測試，提高學(xué)生的老師職業(yè)技能。

8．激勵老師在課內(nèi)外對學(xué)生的輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)的其次課堂活動，開展有針對性的科研探討和參與各類專業(yè)競賽。

其次學(xué)期小學(xué)美術(shù)工作安排指導(dǎo)思想

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生審美實(shí)力，增加愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學(xué)生的視察實(shí)力，想象實(shí)力，形象實(shí)力和創(chuàng)建力的學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)年七、八年級美術(shù)都以設(shè)計應(yīng)用為主。七年級有標(biāo)記設(shè)計、標(biāo)示設(shè)計、圖表設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、中國山水畫以及故宮和盧浮宮藝術(shù)品觀賞。八年級有電腦繪圖工具運(yùn)用，服裝設(shè)計、海報設(shè)計、版畫及書印觀賞。

三、狀況分析：

1、學(xué)生狀況：七年級有兩個版，（1）班學(xué)生男生學(xué)習(xí)看法松散須要約束引導(dǎo)。，（2）班學(xué)生較平均，但兩班學(xué)生都有缺少創(chuàng)建，喜愛取巧敷衍。這使本學(xué)期的設(shè)計課增加了很大難度。八年級學(xué)生基本上都學(xué)習(xí)看法主動，并能仔細(xì)完成作業(yè)，但是也缺少創(chuàng)建力。

2、七八年級本學(xué)年都已設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)為主，穿插了一單元的造型表現(xiàn)及兩單元的觀賞評述。

四、詳細(xì)實(shí)施與要求：

1、仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、運(yùn)用多媒體，利用資源要充分調(diào)動學(xué)生的主動性啟發(fā)學(xué)生的主動性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)建思維及想象力。

3、剛好批改作業(yè)，培育學(xué)生自評、他評的實(shí)力。

4、注意對各種實(shí)力的培育，尤其是審美實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力的培育。

5、運(yùn)用多種教學(xué)方法，依據(jù)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。

6、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講，做好課后反思。

文檔為doc格式。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

這一學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的相識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生相識到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力創(chuàng)建了條件。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn)：

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

（1）細(xì)心設(shè)計教學(xué)依次，加大教學(xué)的步伐。計算的教學(xué)依次要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算學(xué)問本身發(fā)展的規(guī)律。

（2）讓學(xué)生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避開機(jī)械記憶。

（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計算的意義和作用，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的實(shí)力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細(xì)情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培育學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的好用價值，人們在日常生活中，經(jīng)常只須要估算結(jié)果。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的須要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分學(xué)問的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，相識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些學(xué)問解決問題的實(shí)力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，試驗(yàn)教材留意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的學(xué)問，經(jīng)驗(yàn)探究和發(fā)覺的過程。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和實(shí)力的培育。

在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問題的學(xué)問，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探究獲得對學(xué)問的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識供應(yīng)了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1010米；相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6、初步體驗(yàn)有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的相識、四邊形以及有余數(shù)的除法。

1、仔細(xì)整頓課堂紀(jì)律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)的效率。

2、按安排、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要留意仔細(xì)備好課，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3、對學(xué)生缺失的學(xué)問進(jìn)行調(diào)查，并剛好找尋時間進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓全體學(xué)生都能順當(dāng)?shù)?、較輕松地學(xué)好相關(guān)學(xué)問。

4、親密關(guān)注學(xué)困生，從看法、愛好、習(xí)慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機(jī)幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有水平上能進(jìn)一步的提高。

5、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、溝通，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

略。

本冊教材內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的相識、

（一）、小數(shù)、三步運(yùn)算和應(yīng)用、統(tǒng)計表和條形圖。

（一）數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)

１、分?jǐn)?shù)的相識；2、小數(shù)；3、混合運(yùn)算；

（二）統(tǒng)計圖表的教學(xué)

（三）數(shù)學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)

1、理解分?jǐn)?shù)的意義，初步學(xué)會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。

2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡潔的口算。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)四則計算和簡潔的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。駕馭乘法運(yùn)算定律，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

3、駕馭四則混合運(yùn)算的依次，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應(yīng)用題和比較簡潔的三步計算應(yīng)用題。

4、會制作簡潔的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡潔的統(tǒng)計圖。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進(jìn)行一些簡潔的分析。

（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)

（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

（三）重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐實(shí)力

（四）把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

略。

小學(xué)班主任工作安排指導(dǎo)思想

為了培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，小學(xué)班主任依據(jù)班級的狀況，制定了。

在新學(xué)期中，我接著擔(dān)當(dāng)五年一班的語文教學(xué)工作，又是新課程教材的實(shí)施者，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能更好的開展，現(xiàn)制訂安排如下：

一、學(xué)生狀況分析。

本班學(xué)生一共47人，其中男生21人，女生26人，學(xué)生思維相當(dāng)活躍，特性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)愛好比較濃，主動性較強(qiáng)。能集中留意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人講解并描述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容;會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度相宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能視察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫。

日記。

作文，但也有個別學(xué)生未能很好地駕馭。部分學(xué)生鋼筆字能寫得正確端正整齊。寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確不美觀。部分孩子們基礎(chǔ)學(xué)問不堅固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。本班學(xué)生思維活躍，愛讀書愛思索，發(fā)言主動，敢于表達(dá)。但本班學(xué)生書面表達(dá)實(shí)力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平缺乏表達(dá)技巧，不能把平常讀書積累到的美麗詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)當(dāng)著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。

(一)認(rèn)字200個，會寫150個，會運(yùn)用字典、詞典，有肯定獨(dú)立識字的實(shí)力。

(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。

(三)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

(七)學(xué)習(xí)閱讀，依據(jù)須要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

(九)樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整齊。

(十一)學(xué)寫簡潔的。

讀書筆記。

學(xué)寫內(nèi)容梗概。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動安排。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

加強(qiáng)閱讀和習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生的閱讀和習(xí)作有所提高。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

接著引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新大綱，新課標(biāo)，把握好本學(xué)期的教學(xué)主線，在每節(jié)教學(xué)之前，都做到細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇相應(yīng)的教法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握并確定好本節(jié)課培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的教學(xué)點(diǎn)線。

要充分利用每周一的集體備課時間，我們年組的老師共同探討教材，把握重難點(diǎn)，探討教學(xué)方法。在每次備課過程中，我們都依據(jù)前一周的教學(xué)狀況剛好調(diào)整本周的教學(xué)，并依據(jù)出現(xiàn)的問題，共同探討對策，取長補(bǔ)短，真正發(fā)揮集體力氣。在每周的教研活動時間，我們也是通過要通過探討教學(xué)方法、仔細(xì)聽組內(nèi)每位老師的課，探討課的優(yōu)缺點(diǎn)，共同提高，使新課標(biāo)的教學(xué)理念和方法盡快駕馭。

2、識字、寫字教學(xué)。

五年級上冊的識字都隨課文支配。無論是精讀課文還是略讀課文，都支配了要求相識的字。學(xué)生通過前四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的獨(dú)立識字實(shí)力，而且課文中的生字都有注音，學(xué)生認(rèn)字并不困難，可以讓學(xué)生自學(xué)或在小組里合作完成。對于書寫練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，主要憑借寫字課時間進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，剛好訂正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培育學(xué)生的書寫愛好和愛好。

3、閱讀教學(xué)。

隨著年級的上升，學(xué)生閱讀實(shí)力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將漸漸削減，略讀課文的數(shù)量則漸漸增加。五年級上學(xué)期是小學(xué)高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學(xué)的要求，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)作文教學(xué)。

(1)留意激發(fā)愛好，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

(2)重視習(xí)作以后的溝通和展示。

(3)留意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

(4)充分發(fā)揮習(xí)作講評的激勵和指導(dǎo)作用。

(5)創(chuàng)建條件讓學(xué)生多寫多練。

5、激勵課外閱讀，培育學(xué)生課外閱讀的愛好，及每天閱讀的習(xí)慣。

6、開展好語文實(shí)踐活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、主動性，培育學(xué)習(xí)語文的愛好，做好輔差工作。

7、培育學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，激勵學(xué)生寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。

8、學(xué)習(xí)經(jīng)典教化理論，多讀教化雜志報刊，利用完可能多的辦公及休息時間上網(wǎng)搜集資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法。

9、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的提升：

(1)、培育后進(jìn)生的自信念。自信念是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

(2)、要用科學(xué)的方法教化后進(jìn)生。要看到后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，抓住時機(jī)進(jìn)行激勵和表揚(yáng)，引導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長，相識到自己的不足，樹立起自信念。

(3)、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。要給后進(jìn)生創(chuàng)建主動向上的環(huán)境，要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。這樣往往是事半功倍，使后進(jìn)生感到老師和同學(xué)對他的暖和。

(4)、對于優(yōu)等生我也不手軟，只要他們有出現(xiàn)傲慢的心情，我就對他們進(jìn)行教化。在學(xué)習(xí)上，肯定要對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的方法指導(dǎo)，作好他們。

的周密支配，避開優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成果的滑坡，以達(dá)到他們的求知欲望，引導(dǎo)他們多讀一些課外讀物，增加閱讀實(shí)力。讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)、素養(yǎng)等方面得到進(jìn)一步提升。

10、仔細(xì)做好單元月考工作。

本學(xué)期，在學(xué)期初就把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大塊，每月對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行一次月考，通過月考來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)問駕馭的程度?？己笞屑?xì)進(jìn)行試卷分析，擬定補(bǔ)救措施，對學(xué)生駕馭不好的地方剛好講解。

11、在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問傳授的同時，也要不失時機(jī)對進(jìn)行德育、環(huán)保、科技、美育、法制等多方面的滲透，加強(qiáng)未成年人的思想教化，使他們受到酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義的教化，了解中國革命斗爭的艱辛，懂得華蜜生活來之不易。學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想，培育酷愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情操。

12、開展學(xué)生的心理健康教化。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教化，多渠道地了解和駕馭學(xué)生地心理問題信息，剛好幫助學(xué)生解決心理障礙。

一、首先做好入學(xué)教化。

教化學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校、班級的。

規(guī)章制度。

學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、其次做好學(xué)生的思想工作。

我認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注意思想道德培育，紀(jì)律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培育，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的摯友，學(xué)生才會和你放開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為搞好班級工作供應(yīng)依據(jù)。

三、再次教化學(xué)生要自尊、自重、自信。

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，假如沒有自尊，是不行能得到別人的尊?？吹綄W(xué)生有了特長，有了閃光點(diǎn)就要表揚(yáng)，讓其樹立自信，使其有勝利感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成果，應(yīng)當(dāng)艷羨，而不應(yīng)當(dāng)嫉妒，敬重別人事實(shí)上就是敬重自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會越來越融洽，只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

四、教化學(xué)生做心胸寬廣的人。

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責(zé)你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不行開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個同學(xué)都是心胸寬廣之人，同別人不計較，靜默學(xué)習(xí)，靜默干工作的同學(xué)。

五、再要教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高成果。

我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會須要的是有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)新的一代新人，只有堅韌拼搏，主動進(jìn)取，將來才能適應(yīng)社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學(xué)不留意上進(jìn)，厭惡學(xué)習(xí)，要常常教化他們：要想取得好成果必需付出，有堅韌拼搏精神。有些同學(xué)的成果總是不夠志向，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力干脆有關(guān)。教化他們不能只看到別人的成果，還要知道他們成果背后的付出。

六、教化學(xué)生要嚴(yán)格遵守班紀(jì)班規(guī)。

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小學(xué)班主任班級工作安排指導(dǎo)思想

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。聞名的教化改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。我在這學(xué)期中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，依據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較差的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教化。使學(xué)生相識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，干脆影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在文明宿舍評比中我班就拿了多次流淌紅旗。行為規(guī)范方面也做得較精彩，早操、集會的排隊都能作到快、靜、齊。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行爭論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注意學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)到校外小食店開飯的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小探討會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛Ｍ庑∈车觊_飯的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓全部的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

有句話說：”抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實(shí)力得到增加。班干部既要有管理實(shí)力，又要民主管理。因此每個干部都要清晰地明白自己的職責(zé)，剛好仔細(xì)的完成每一項工作。為此我在期初評出八位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。在班干部中，我定期開展指責(zé)和自我指責(zé)，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請班干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排指導(dǎo)思想

為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)五年級學(xué)生的實(shí)際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差安排，以高度的責(zé)任心投入到驚慌的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成果。

有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時間，對不憐憫況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

培優(yōu)方面：對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能仔細(xì)聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，擅長發(fā)覺解決問題的關(guān)鍵，對學(xué)問的應(yīng)用實(shí)力較強(qiáng)；課堂主動發(fā)言，課后剛好復(fù)習(xí);基本上駕馭了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行以下方法：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問與交際運(yùn)用實(shí)力的訓(xùn)練；

2.對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；

3.在每一次的檢測練習(xí)中，注意對優(yōu)生狀況的檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。

4.多溝通、多激勵。

通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學(xué)生的學(xué)問面更拓展，學(xué)習(xí)愛好及語言運(yùn)用的綜合實(shí)力全面提高。

補(bǔ)差方面：對少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)愛好和主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不仔細(xì)聽講，常常開小差，對基礎(chǔ)學(xué)問沒有基本的了解和駕馭；學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)看法消極，無所謂的看法很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù);對不懂的學(xué)問點(diǎn)也經(jīng)常忽視，對學(xué)問的應(yīng)用較差的學(xué)生實(shí)行以下措施：

1、對書本基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)；

2、上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學(xué)習(xí)愛好；

3、要求他們課后剛好輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；

4、抓反復(fù)，反復(fù)抓，留意差生狀況更糟的出現(xiàn)；

5、努力培育他們的英語學(xué)習(xí)方法；

6、多溝通、多激勵、多關(guān)切、

總的來說，要讓讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，提高英語的學(xué)習(xí)愛好，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)學(xué)問，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

小學(xué)班主任工作安排的指導(dǎo)思想

在新學(xué)期起先，為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，班主任如何制定。

一、班級狀況分析。

我們班共有學(xué)生人，女生人，男生人，學(xué)生實(shí)力、性格差異較大，因此,我確定從以下幾點(diǎn)入手:。

1、充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,剛好進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教化。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動實(shí)行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用,增加學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教化作用,采納“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、弘志明德，培育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，長大成為國家棟梁之材。

富有志向的孩子從小就有志向的激勵，而且他們能一步一步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值.我國古代將樹立遠(yuǎn)大志向稱做“立志”。自孔子以來的歷代學(xué)者都把“立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者.。我認(rèn)為，作為學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。

可是，每次我詢問不同的學(xué)生：“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是一樣的,而且總不能讓我滿足。一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不信任學(xué)生會這樣說，于是我接著問：“那你們讀書是為了什么呢”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快：“不知道?！碑?dāng)時我在想，這也許是老師和父母平常都疏于對孩子們這方面的教化了吧!難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今日不知道明天干什么。

針對學(xué)生中存在的這種狀況，我覺得應(yīng)當(dāng)利用課前和課余時間，搞一些小活動、講小故事或進(jìn)行一段短演講：想象“二十年后的我”;周恩來少年時立志為“中華之崛起而讀書”;抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國的振興;馬克思把創(chuàng)建共產(chǎn)主義學(xué)說作為自己的遠(yuǎn)大理想。

學(xué)生最終明白了：一個沒有志向的人，就象沒有翅膀的鳥兒怎么也飛不高。志向是學(xué)生騰飛的翅膀，有了志向,才會有前進(jìn)的方向;有了志向才會有前進(jìn)的動力。上課時，我還有意識地營造一些氛圍，讓孩子們相互談?wù)勚鞠蜃约海瑤椭鷮W(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾，思想教化工作實(shí)在，有利于學(xué)生醒悟頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生志向。

學(xué)生是富有志向的，這是他們勝利的希望所在。信任每個學(xué)生都能滿懷激情地?fù)肀ё约褐鞠颍棚w自己希望，奔向自己絢麗輝煌的明天。

三、班級紀(jì)律方面。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。

1、課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎懲”{方法。這樣學(xué)生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采納師生共同參加的方式,開展“跳繩,做嬉戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教化,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間，同時,隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地,寓教于樂。

四、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整齊,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎。

五、班干部的培育方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將實(shí)行班干部輪番制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有特性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

六、其他方面。

班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級接著開展各種活動。如:文明小標(biāo)兵評比,小書法家,小獨(dú)創(chuàng)家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分熬煉自己,提高學(xué)生的自信念，另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個金色的童年，這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,專心去溝通,用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

高舉鄧小平理論宏大旗幟，實(shí)行黨的xx大精神，進(jìn)一步解放思想，事實(shí)求是，抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，深化改革，全面推動素養(yǎng)教化，促進(jìn)我校班級精神文明建設(shè)。在新的學(xué)期中，特制定班級工作安排，使我校教化、教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為進(jìn)步完善學(xué)校辦學(xué)特色而出力。

二、詳細(xì)工作措施：

1、實(shí)施素養(yǎng)教化，全面貫徹黨的教化方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，造就"有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律"的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。實(shí)施素養(yǎng)教化，必需把德育、智育、體育等有機(jī)地統(tǒng)一在教化活動的各個環(huán)節(jié)中。教化不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育，使諸方面教化相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。必需重視德育工作，要在德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律中根據(jù)本年級的德育內(nèi)容和要求，在培育學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教化以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教化。

2、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，寓德育工作于學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)德育與學(xué)生生活和社會實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果，克服形式主義傾向。針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教化，要培育學(xué)生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增加青少年適應(yīng)社會生活的實(shí)力。

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小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排指導(dǎo)思想

一、指導(dǎo)思想：

“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個優(yōu)秀老師的不懈追求，本著“讓每個學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長都滿足，讓社會各界都認(rèn)可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的深厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的.接觸了解，全班學(xué)生的語文成果有了不同程度的進(jìn)步?？傮w來看，這個班的學(xué)問基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的學(xué)生較多。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，懶散成性，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。

三、基本狀況如下：

上課時擅長動腦，主動發(fā)言，平常又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的10%。他們學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有七、八人，他們上課不能主動發(fā)言，不能夠完成作業(yè)，缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己。

四、任務(wù)目標(biāo)：

1、仔細(xì)落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作安排，做好參與對象的輔導(dǎo)工作和思想教化工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2、主動組織相關(guān)學(xué)生參加活動，力爭家長的大力協(xié)作。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，力爭使班級全部的學(xué)生都能相識到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。

4、輔差對象：潘戰(zhàn)洪、楊家豪、楊瑞靜、萬繼光、陳明、楊勝杰。

五、方法措施：

1、老師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實(shí)并不是以殲滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

2、老師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平常對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不卑視，多激勵；不粗暴，多寬容。耐性細(xì)致地幫助，上課時多留意，多愛護(hù)，下課督促他們剛好完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、加強(qiáng)對家庭教化的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教化規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活