家庭教育講心得體會(huì)報(bào)告（22篇）

家庭教育講心得體會(huì)報(bào)告（精選22篇）寫心得體會(huì)能夠培育我們的思索實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，幫助我們更加清楚地理解和傳達(dá)自己的想法。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，它們呈現(xiàn)了不同人對(duì)同一問題的不同思索和領(lǐng)悟。

推動(dòng)家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

近年來，隨著社會(huì)變革的不斷深化，家庭教化的重要性愈發(fā)凸顯。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，也是最重要的教化場(chǎng)所。然而，由于現(xiàn)代生活的高速節(jié)奏和勞碌的工作壓力，很多家庭對(duì)于家庭教化的重視程度漸漸下降，導(dǎo)致了家庭教化水平的下降，家庭教化報(bào)告應(yīng)運(yùn)而生。在推動(dòng)家庭教化報(bào)告的過程中，我深刻相識(shí)到家庭教化的重要性，也感受到了家庭教化與孩子華蜜成長(zhǎng)的密不行分。

其次段：提倡家庭教化的重要性。

通過家庭教化報(bào)告，我了解到家庭教化對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響是全方位的。首先，家庭教化是孩子性格形成的基石。家庭氛圍、家長(zhǎng)的看法和行為干脆影響著孩子的行為習(xí)慣和人格發(fā)展。其次，家庭教化是孩子價(jià)值觀的塑造者。孩子從小接受到的家庭價(jià)值觀將影響他們終身，確定了他們的思維方式和將來人生的取向。再次，家庭教化是孩子學(xué)習(xí)實(shí)力和綜合素養(yǎng)的培育者。家長(zhǎng)的教化觀念、教化方法和學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)干脆影響到孩子的學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng)的提升。

第三段：挖掘家庭教化的內(nèi)在價(jià)值。

在推動(dòng)家庭教化報(bào)告的過程中，我深刻相識(shí)到家庭教化的內(nèi)在價(jià)值。首先，家庭教化是一種生活方式。孩子在教化過程中從家庭中學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、敬重他人和共享的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀將貫穿他們的終身。其次，家庭教化是一種情感溝通的橋梁。通過和孩子的溝通和互動(dòng)，家長(zhǎng)不僅可以傳遞學(xué)問和技能，更可以傳達(dá)關(guān)愛和關(guān)懷，建立起家庭成員之間的信任和情感紐帶。再次，家庭教化是一種人生觀和人格塑造的過程。孩子從小接受到的家庭教化將影響他們的人生觀念和行為方式，孩子在家庭教化的熏陶下漸漸形成了自己的人格。

為了有效推動(dòng)家庭教化報(bào)告，我總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵因素。首先，家庭教化要有時(shí)間沉淀。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)騰出時(shí)間，陪伴孩子成長(zhǎng)，與孩子共度團(tuán)聚時(shí)間。其次，家庭教化要有愛心引領(lǐng)。家長(zhǎng)要用愛和耐性引導(dǎo)孩子，關(guān)切孩子的需求和成長(zhǎng)，敬重孩子的特性差異和發(fā)展規(guī)律。再次，家庭教化要有創(chuàng)新方法。家長(zhǎng)要主動(dòng)學(xué)習(xí)教化理論，提升教化方法，借助現(xiàn)代科技手段進(jìn)行家庭教化。最終，家庭教化要有良好的家庭氛圍。家庭要給孩子創(chuàng)建主動(dòng)向上、和諧溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，培育孩子樂觀向上的心態(tài)。

第五段：總結(jié)。

通過推動(dòng)家庭教化報(bào)告，我深刻相識(shí)到家庭教化的重要性和內(nèi)在價(jià)值。家庭教化不僅是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是孩子華蜜成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在家庭教化的推動(dòng)過程中，家長(zhǎng)要主動(dòng)騰出時(shí)間，用愛心引領(lǐng)孩子，創(chuàng)新教化方法，營造良好的家庭氛圍。只有這樣，我們才能夠從根本上提高家庭教化的質(zhì)量，為孩子的華蜜成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

假期家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

作為一名學(xué)生，假期家庭教化的重要性不容忽視。在度過了一個(gè)充溢的假期后，我深刻相識(shí)到了假期家庭教化的重要性，不僅在學(xué)習(xí)方面，更在培育健康心態(tài)、建立良好人際關(guān)系等方面。下面我將從五個(gè)方面，共享我的體會(huì)和心得。

一、學(xué)習(xí)是假期家教的重要目標(biāo)。

在假期中，我在家接受了不少的家庭教化，這些教化主要包括學(xué)習(xí)方面的學(xué)問與技能。家長(zhǎng)通過自己的結(jié)合生活閱歷、身體力行的方式，讓我更深刻地了解了一些看似平凡、卻非常重要的道理，使我受益匪淺。此外，家長(zhǎng)還讓我利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)一些學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在家庭教化中，身體健康和心理健康同樣重要。假期時(shí)，我有更多時(shí)間運(yùn)動(dòng)和放松。家長(zhǎng)激勵(lì)我每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，可以延長(zhǎng)壽命，更重要的是，還可以預(yù)防許多疾病。同時(shí)，家長(zhǎng)還教育我如何放松心態(tài)，調(diào)整自身心情，使我更加獨(dú)立、自信、健康、歡樂。

家庭教化也包括如何與人交往。在假期里，我通過家長(zhǎng)的引導(dǎo)，參與了一些社交活動(dòng)，與摯友互動(dòng)、溝通，從中懂得了如何與人相處、如何與人溝通，這對(duì)建立主動(dòng)人際關(guān)系有很大幫助。

四、假期家教也要關(guān)注實(shí)踐實(shí)力的培育。

在家庭教化中，對(duì)于孩子的實(shí)踐實(shí)力培育也要充分重視。父母教給我如何烹飪、洗衣、打掃衛(wèi)生、日常瑣事處理等好用技能，這些技能的駕馭讓我更加獨(dú)立，更加自信，也讓我更好的適應(yīng)社會(huì)生活。

五、假期家教也要注意良好習(xí)慣養(yǎng)成。

在家庭教化中，正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是至關(guān)重要的。我們以往聽過“習(xí)慣成自然”，良好的生活習(xí)慣，如時(shí)間規(guī)劃、作息支配、自律等堅(jiān)持下來會(huì)讓我們生活有條不紊、更加高效、也能培育自我的毅力和獨(dú)立性。而這些良好的習(xí)慣則須要在小時(shí)候加以養(yǎng)成。

總之，在假期中接受家庭教化，可以幫助孩子更好地發(fā)展自己的實(shí)力和素養(yǎng)，不僅在學(xué)習(xí)上，還能夠培育健康的心態(tài)和良好的社交實(shí)力，更能誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康、良好的生活習(xí)慣。假期家庭教化，雖然是短促的，但卻是孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。我希望能夠在將來的生活中，更好的踐行家庭教化的理念，讓家庭教化在我的成長(zhǎng)中發(fā)揮更加主動(dòng)、有效的作用。

假期家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

每次假期，我們家庭都會(huì)為了孩子們的成長(zhǎng)支配一些家庭教化的活動(dòng)和安排。今年暑假，我們將孩子們的教化安排更加系統(tǒng)化和詳細(xì)化，希望通過有安排的方法，讓孩子們得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)過程中，我獲得了許多心得體會(huì)，現(xiàn)在共享給大家。

其次段：目標(biāo)明確。

在安排制定時(shí)，我們特別強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)的明確性。家庭教化活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是可量化、詳細(xì)化的，而且應(yīng)當(dāng)檢驗(yàn)孩子們?cè)诎才胖械倪M(jìn)步狀況。例如，我們?yōu)楹⒆觽冎贫艘粋€(gè)集中識(shí)字的安排，使他們可以在假期期間擴(kuò)大他們的詞匯量和拓展他們的學(xué)問，同時(shí)，我們讓他們每次背誦的詞匯量漸漸增加，從101個(gè)漸漸增加到了200個(gè)。這樣的安排可以幫助孩子們知道自己正在做什么和其目標(biāo)，也可以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

第三段：創(chuàng)建良好的氛圍。

在家庭教化安排中，創(chuàng)建良好的氛圍對(duì)孩子們的發(fā)展至關(guān)重要。其中最重要的是家庭成員之間的相互理解和支持。在這個(gè)假期中，我和伴侶盡力地創(chuàng)建了一個(gè)密切和諧的家庭氛圍，敬重孩子們的思想，敬重他們的特性，激勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子們感到在這個(gè)家庭中是受歡迎且被重視的。這樣的家庭氛圍可以讓孩子們更情愿接受家庭教化，并且更情愿主動(dòng)參加其中。

第四段：培育孩子的愛好。

我們還在安排中重視培育孩子們的愛好。在這個(gè)假期中，我們花了許多時(shí)間和精力幫助孩子們探究他們的愛好，幫助他們發(fā)覺自己的天賦和潛力。例如，我們激勵(lì)兒子在室外活動(dòng)中發(fā)覺自己的運(yùn)動(dòng)天賦，而女兒則喜愛閱讀和藝術(shù)，我們?yōu)樗齻児?yīng)了書籍和藝術(shù)用品。通過培育孩子愛好的安排，孩子們可以在學(xué)習(xí)中找到樂趣，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

在這個(gè)假期的家庭教化中，我們不僅僅是讓孩子們用自己的時(shí)間正面地與生活相遇，而且讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐步駕馭更多的技能和學(xué)問，更重要的是讓他們對(duì)家庭教化重新相識(shí)和理解。通過這個(gè)家庭教化安排，我們不僅讓孩子們收獲了學(xué)問，更讓他們明白了在家庭教化中相互支持、敬重和相互激勵(lì)是多么的重要和對(duì)于孩子成長(zhǎng)的主動(dòng)作用。在將來家庭教化中，我們將接著堅(jiān)持這些成效顯著的方法，使孩子們成長(zhǎng)得更歡樂和有價(jià)值。

家庭教化專家報(bào)告心得體會(huì)

孩子的教化問題是家長(zhǎng)最關(guān)切也是最困惑的一個(gè)問題。今日聽了王仁元教授的講座后，充分相識(shí)到家庭教化的重要意義。教化孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教化做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要主動(dòng)培育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教化的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過傾聽今日的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長(zhǎng)要重視家庭教化。

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教化和學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教化效果。在校每周五天的教化，老師都是有意識(shí)的培育孩子的性格、品德、意志和愛好等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)。可是周末的兩天，孩子在家簡(jiǎn)單受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教化的重要性，主動(dòng)去做好家庭教化，孩子才能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二、父母要以身作則。

孩子須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻聚精會(huì)神的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種嬉戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有悠閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也情愿寫作業(yè)了。

加強(qiáng)與孩子的溝通。

家長(zhǎng)要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出肯定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊閑聊，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和須要什么，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)切和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說興奮的事，您應(yīng)當(dāng)表示興奮；孩子向您訴說不興奮的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示憐憫；當(dāng)孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。

賞識(shí)導(dǎo)致勝利，埋怨走向失敗。對(duì)孩子要多激勵(lì)、多贊許，不斷培育孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和獨(dú)立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，假如我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的激勵(lì)下，許很多多的孩子在歡樂中變更，在歡樂中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦晒催_(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要激勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的緣由，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做手足無措了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來歡樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

五、為孩子創(chuàng)建良了的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境很簡(jiǎn)單變更一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和諧，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的暖和。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和諧的家庭對(duì)孩子的影響是主動(dòng)的，向上的，孩子只有生活在充溢愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很歡樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜愛學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教化好、培育好，不侈求孩子將來取得多么宏大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂樂地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的'人格，對(duì)學(xué)習(xí)充溢愛好，對(duì)生活充溢熱忱，對(duì)他人和社會(huì)充溢愛。

上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教化講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要充分相識(shí)家庭教化的重要意義。

好家長(zhǎng)賽過好老師。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教化和學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教化效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教化的重要性，主動(dòng)去做好家庭教化，孩子才能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要相識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也須要肯定的度，還須要家長(zhǎng)收放自如地加以教化、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)！

二、幾種行之有效的家庭教化方法。

1、言傳身教法。

孩子須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教化孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)功課，上課仔細(xì)聽講，和老師同步思索、加強(qiáng)互動(dòng)等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成果，卻不懂得幫助孩子好的學(xué)習(xí)方法，或許并不能剛好收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教化。

都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)當(dāng)不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教化孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦晒牟蝗缫饩涂霖?zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ染売啥w怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。同等地對(duì)待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，主動(dòng)樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、營造溫馨華蜜的家庭氛圍。

家長(zhǎng)要相互敬重，文明禮貌待人，營造一種溫馨華蜜的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的暖和，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成摯友，和你共享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么華蜜的事情呀！

5、同孩子一起成長(zhǎng)。

活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂趣！

小學(xué)教化是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教化，搞好小學(xué)教化，對(duì)孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的小學(xué)教化，可以促使孩子們將來順當(dāng)讀完小學(xué)、中學(xué)甚至高校。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教化是人生教化的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以確定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，確定一個(gè)人今后的品德如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教化呢？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非實(shí)力差，同時(shí)有極強(qiáng)的新奇心及接受實(shí)力和仿照實(shí)力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，擅長(zhǎng)和孩子們交摯友，平常少用吩咐的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等。因?yàn)楹⒆幽懶?，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長(zhǎng)，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的新奇心和仿照實(shí)力，同時(shí)分辯是非實(shí)力差，在家里，家長(zhǎng)們都教化孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話恒久是對(duì)的，老師做的恒久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像老師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平常的一言一行干脆影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的家庭教化中，要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教化專家所言，只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐性對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情改變無常，常常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐性地引導(dǎo)，勸服。

小學(xué)家庭教化報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)

上周，本人有幸參與了學(xué)校組織的家庭教化報(bào)告會(huì)，感慨頗深。通過一下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的'發(fā)展。

十年樹木，百年樹人。在教化孩子過程中，恒心特別重要，見到孩子進(jìn)步當(dāng)然興奮，但并不是全部付出都能快速見到效果，這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進(jìn)。

總之，孩子的教化很大程度取決于家庭教化，學(xué)習(xí)成果不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，家庭教化，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中給孩子們樹立一個(gè)榜樣，給他們的將來立一桿風(fēng)向標(biāo)。

推動(dòng)家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

家庭教化報(bào)告是一項(xiàng)關(guān)于家庭教化的探討和評(píng)估工作，旨在幫助家長(zhǎng)了解家庭教化的重要性以及如何更好地進(jìn)行家庭教化。在參加了推動(dòng)家庭教化報(bào)告的調(diào)查后，我深感家庭教化的重要性和影響力。以下是我對(duì)此的一些心得和體會(huì)。

首先，家庭教化是塑造個(gè)人品質(zhì)的基石。在家庭這個(gè)小社會(huì)中，孩子接受了第一次的教化。父母作為孩子的第一任老師，干脆影響著孩子形成品德、價(jià)值觀和道德觀念的過程。家庭教化滲透在日常生活的方方面面，無形中塑造著子女的為人處世的看法。因此，家庭教化的重要性肯定不能被忽視。

其次，良好的家庭教化有助于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力。學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必不行少的一部分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力是孩子將來勝利的基礎(chǔ)。家庭教化在這方面起著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)可以給孩子供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育他們規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法。此外，家長(zhǎng)還可以給孩子供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們建立自信念和學(xué)習(xí)實(shí)力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成果。

此外，家庭教化對(duì)孩子的情感培育和人際交往實(shí)力的培育也至關(guān)重要。在家庭這個(gè)小圈子里，孩子與父母、兄弟姐妹以及其他親屬之間建立起了最初的情感聯(lián)系。良好的家庭教化可以為孩子供應(yīng)一個(gè)暖和、和諧的家庭環(huán)境，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中感受到愛和支持，培育出良好的情感品質(zhì)。同時(shí)，家庭教化也須要教育孩子如何與他人相處，如何建立良好的人際關(guān)系。這對(duì)孩子日后的社交實(shí)力和人際交往實(shí)力有著深遠(yuǎn)的影響。

再者，家庭教化是傳統(tǒng)文化教化的重要途徑。中國是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富傳統(tǒng)文化的國家，而家庭正是傳播和傳承傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。在家庭教化中，父母可以通過講故事、傳唱歌曲、觀看傳統(tǒng)戲曲等方式，向孩子傳授中國傳統(tǒng)文化的精髓和傳統(tǒng)價(jià)值觀，增加他們的文化認(rèn)同感。這有助于培育孩子的民族驕傲感，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

最終，促進(jìn)家庭教化須要全社會(huì)的關(guān)注和支持。家庭教化的勝利不僅僅依靠于個(gè)別家庭，而是須要全社會(huì)共同努力。政府、教化機(jī)構(gòu)、社區(qū)以及家庭教化探討機(jī)構(gòu)等都須要加強(qiáng)家庭教化的宣揚(yáng)和培訓(xùn)工作，為家長(zhǎng)供應(yīng)更多的家庭教化指導(dǎo)和資源支持。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)組織也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭教化的關(guān)注和引導(dǎo)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

綜上所述，推動(dòng)家庭教化是一項(xiàng)重要且艱難的任務(wù)。良好的家庭教化對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到家庭教化的重要性，并主動(dòng)參加進(jìn)來，為孩子營造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能夠共同努力，為孩子的將來和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

家庭教化專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

孩子的教化問題是家長(zhǎng)最關(guān)切也是最困惑的一個(gè)問題。今日聽了x教授的講座后，充分相識(shí)到家庭教化的重要意義。教化孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教化做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要主動(dòng)培育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教化的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過傾聽今日的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教化和學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教化效果。在校每周五天的教化，老師都是有意識(shí)的培育孩子的性格、品德、意志和愛好等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩液?jiǎn)單受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教化的重要性，主動(dòng)去做好家庭教化，孩子才能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

孩子須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻聚精會(huì)神的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種嬉戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢?所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時(shí)父母也沒有悠閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也情愿寫作業(yè)了。

家長(zhǎng)要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出肯定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊閑聊，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和須要什么，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)切和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說興奮的事，您應(yīng)當(dāng)表示興奮;孩子向您訴說不興奮的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示憐憫;當(dāng)孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

賞識(shí)導(dǎo)致勝利，埋怨走向失敗。對(duì)孩子要多激勵(lì)、多贊許，不斷培育孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和獨(dú)立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，假如我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的激勵(lì)下，許很多多的孩子在歡樂中變更，在歡樂中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦晒催_(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要激勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的緣由，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做手足無措了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來歡樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

環(huán)境很簡(jiǎn)單變更一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和諧，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的暖和。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和諧的家庭對(duì)孩子的影響是主動(dòng)的，向上的，孩子只有生活在充溢愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很歡樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜愛學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教化好、培育好，不侈求孩子將來取得多么宏大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂樂地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充溢愛好，對(duì)生活充溢熱忱，對(duì)他人和社會(huì)充溢愛。

假期家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

假期家庭教化活動(dòng)是一種旨在幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和提高家長(zhǎng)教化實(shí)力的活動(dòng)。這次假期家庭教化報(bào)告為我供應(yīng)了一個(gè)探究和共享的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將向您介紹我在假期中參與這次家庭教化活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。

其次段：活動(dòng)介紹。

在假期家庭教化活動(dòng)中，我們被分為幾組，每組都有自己的老師和主題。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，包括親子共讀、繪畫、手工等等，可以讓我們與孩子一起學(xué)習(xí)和探究。在每一個(gè)主題中，我們的老師為我們供應(yīng)了探究和學(xué)習(xí)的方法，以及初始化探討的材料和資源。我們的家庭教化老師還通過閑聊和溝通來幫助我們提高家庭教化水平。

第三段：我的體驗(yàn)和感受。

在這次假期家庭教化活動(dòng)中，我首先感受到的是家庭教化的必要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅須要關(guān)切孩子的生活平安和學(xué)習(xí)成果，還須要注意孩子的品德、情感和社交實(shí)力的發(fā)展。家庭教化所能做的事情是許多的，只有讓孩子感知到父母的關(guān)注和暖和，才能培育其全面的發(fā)展。其次，這次假期家庭教化活動(dòng)也讓我相識(shí)到了家庭教化的重要性。我們可以通過閑聊和探討來共享自己的家庭教化閱歷和問題，并且得到老師的指導(dǎo)和幫助。最終，這次假期家庭教化活動(dòng)是一個(gè)特別好的時(shí)間，可以讓我們與孩子一起學(xué)習(xí)和探究，增加親子間的情感聯(lián)系。

第四段：活動(dòng)的意義。

這次假期家庭教化活動(dòng)的意義是特別重要的。它可以讓我們進(jìn)一步了解家庭教化的重要性，找到解決家庭教化問題的方法，并且?guī)椭⒆尤娴匕l(fā)展。家庭教化活動(dòng)還可以促進(jìn)家庭和社會(huì)的聯(lián)系和協(xié)作，并在孩子的社交和情感發(fā)展上起到重要的作用。因此，這次假期家庭教化活動(dòng)值得我們重視和關(guān)注。

第五段：結(jié)論。

總之，這次假期家庭教化報(bào)告的體驗(yàn)讓我深刻理解到了家庭教化的重要性和意義。通過學(xué)問的共享和溝通，我們可以更好地增加自己的實(shí)力，幫助孩子更全面地發(fā)展。同時(shí)，這次假期家庭教化活動(dòng)也讓我明確了家庭教化的內(nèi)涵和形式，相識(shí)到了家庭和社會(huì)的聯(lián)系和協(xié)作的重要性。我信任，在將來的假期家庭教化活動(dòng)中，我們可以更好地促進(jìn)家庭和社會(huì)的聯(lián)系和協(xié)作，為孩子的全面發(fā)展和將來的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

推動(dòng)家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

隨著社會(huì)的改革開放，家庭教化的重要性日益凸顯。尤其在當(dāng)今社會(huì)，家庭教化已經(jīng)不再是僅僅培育孩子的品德修養(yǎng)，更擔(dān)當(dāng)著全面發(fā)展孩子的責(zé)任。為了加強(qiáng)對(duì)家庭教化的關(guān)注和引導(dǎo)，我有幸參與了“推動(dòng)家庭教化報(bào)告”活動(dòng)，并從中感受到了不少啟發(fā)和教訓(xùn)。以下是我關(guān)于推動(dòng)家庭教化的心得體會(huì)。

首先，在推動(dòng)家庭教化的過程中，我意識(shí)到家庭教化須要從家庭基礎(chǔ)做起。正所謂“家是孩子的第一學(xué)?！?，家庭環(huán)境對(duì)孩子的教化影響至關(guān)重要。因此，家庭須要為孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、和諧、主動(dòng)向上的成長(zhǎng)環(huán)境。在家庭教化中，父母要賜予孩子充分的關(guān)注和愛惜，耐性地傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，培育他們的良好品德。只有家庭基礎(chǔ)穩(wěn)固，孩子才能在良好的家庭氛圍中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

其次，推動(dòng)家庭教化須要注意培育孩子的創(chuàng)新思維。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來越多的孩子面臨著壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容的單一化問題，這不利于他們的全面發(fā)展。因此，家庭教化應(yīng)當(dāng)注意培育孩子的創(chuàng)建力和獨(dú)立思索實(shí)力。家長(zhǎng)可以通過供應(yīng)各種藝術(shù)、科學(xué)、體育等活動(dòng)，來激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維。此外，還可以通過與孩子一起探討問題，激勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，幫助他們形成獨(dú)立思索的實(shí)力。只有培育了孩子的創(chuàng)新思維，他們才能在面對(duì)未知和挑戰(zhàn)時(shí)能夠主動(dòng)應(yīng)對(duì)。

再次，在家庭教化中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意培育孩子的社交實(shí)力。社交實(shí)力對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展、職場(chǎng)勝利至關(guān)重要，而家庭教化正是孩子社交實(shí)力的重要來源。作為父母，我們須要教育孩子與他人友好相處的技巧，培育他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在家庭教化中，可以激勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)、志愿者工作，讓他們與不同背景的人接觸，增加他們的交際閱歷。同時(shí)，也要教育孩子正確處理人際關(guān)系，懂得敬重他人、寬容他人，培育他們健康的人際交往實(shí)力。

此外，推動(dòng)家庭教化須要家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自己的教化水平。家庭教化涉及到各個(gè)方面的學(xué)問和技巧，家長(zhǎng)須要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教化水平。只有具備肯定的教化學(xué)問和方法，才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與各種教化培訓(xùn)和講座，了解最新的教化理論和方法。同時(shí)，還可以通過閱讀教化書籍、與其他家長(zhǎng)溝通閱歷等方式，不斷豐富自己的教化學(xué)問和技巧。

最終，推動(dòng)家庭教化須要社會(huì)的支持和關(guān)注。家庭教化是一個(gè)社會(huì)事業(yè)，須要社會(huì)各界的共同努力和支持。我們希望社會(huì)能夠加大對(duì)家庭教化的宣揚(yáng)力度，提高家長(zhǎng)、老師和政府對(duì)家庭教化的相識(shí)和重視。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)與家庭教化的連接和協(xié)作，形成教化工作的合力。只有全社會(huì)共同努力，才能夠推動(dòng)家庭教化事業(yè)的健康發(fā)展。

綜上所述，推動(dòng)家庭教化須要家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康、培育孩子的創(chuàng)新思維、注意培育孩子的社交實(shí)力、家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自己的教化水平，以及社會(huì)的支持和關(guān)注。只有通過這些努力，才能夠推動(dòng)家庭教化事業(yè)的發(fā)展，為孩子的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們共同努力，推動(dòng)家庭教化事業(yè)的旺盛。(1201字)。

家長(zhǎng)家庭教化報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學(xué)習(xí)的父母，勝利的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。

許多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教化的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母經(jīng)常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教化孩子，而是教化父母，沒有父母的變更就沒有孩子的變更。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教化不好的孩子，只有不會(huì)教化的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地變更自己。

小學(xué)家庭教化報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)摯友：

大家下午好!歡迎大家在百忙之中來參與這次家庭教化報(bào)告會(huì)。今日的專家報(bào)告會(huì)主題是《家庭教化是全部教化的基礎(chǔ)》。時(shí)間大約50分鐘。今日我們邀請(qǐng)到的主講專家是我們沙灣二小家長(zhǎng)志愿者，國家二級(jí)心理詢問師，青少年網(wǎng)絡(luò)心靈導(dǎo)師，青少年心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師，中華家庭教化高級(jí)講師王麗娟老師。

家長(zhǎng)摯友，人的一生發(fā)展中，家庭教化、學(xué)校教化和社會(huì)教化是造就一個(gè)人的上三個(gè)重要發(fā)面。其中家庭教化是孩子最早接受，具有最深刻內(nèi)涵，也是對(duì)孩子一生有最大影響的教化。家庭是人生的第一課堂。甚至可以這樣說，家長(zhǎng)的提高可以變更孩子的命運(yùn)，確定孩子的一生?？释麅号畡倮煜赂改竿?。我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的，都希望自己有一個(gè)身心健康、有學(xué)問、有發(fā)展前途的好孩子，以至于許多家長(zhǎng)為此嘔心瀝血、不惜代價(jià)，通過各種渠道、想盡各種方法，不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)教化子女的學(xué)問，努力提高科學(xué)教化子女的實(shí)力。但在真正教化子女的實(shí)踐中，家長(zhǎng)摯友們卻都會(huì)遇到許多地現(xiàn)實(shí)問題，有時(shí)還顯得無所適從，正是帶著這些問題和困惑，我們走進(jìn)了今日的報(bào)告會(huì)，想從專家這里找尋到我們所須要的答案。所以希望參與報(bào)告會(huì)的各位家長(zhǎng)，在聽報(bào)告的時(shí)候做到用心致志，不要竊竊私語、隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)的秩序，確保我們這次報(bào)告會(huì)的質(zhì)量，達(dá)到我們舉辦這次報(bào)告會(huì)的目的。

下面就讓我們用熱情的掌聲歡迎王麗娟老師為我們做報(bào)告。

結(jié)束語：

聽了王老師的報(bào)告，讓我們受益非淺。我的體會(huì)是：我們做老師和家長(zhǎng)的都要轉(zhuǎn)變教化觀念，要講究科學(xué)的教化方法，要重視孩子的綜合素養(yǎng)培育。要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。大家從報(bào)告中就可以感覺到“家庭教化就是全部教化的基礎(chǔ)”。因此，我們家庭、學(xué)校和社會(huì)必需共同努力，幫助孩子成為高素養(yǎng)、高智能、復(fù)合型的棟梁之才，以獨(dú)立自信的健康人格和主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)立足社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

最終，讓我們?cè)僖淮我詿崆榈恼坡暩兄x王麗娟老師的精彩報(bào)告!再一次感謝各位家長(zhǎng)犧牲休息時(shí)間前來參與報(bào)告會(huì)，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我校工作的真誠理解和大力支持!讓我們共同祝福每一個(gè)孩子都能健康、歡樂地成長(zhǎng)!

家庭教化專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文

孩子的教化，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺得應(yīng)當(dāng)先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺得學(xué)習(xí)不是一件苦痛的事?；丶蚁茸鲎鳂I(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對(duì)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果不好我覺得肯定要耐性，要漸漸引導(dǎo)他。另外我覺得讓他歡樂是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定要仔細(xì)。對(duì)他在學(xué)校中的生活也要關(guān)切，對(duì)他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。

我對(duì)他最大的希望就是能快歡樂樂的長(zhǎng)大，做一個(gè)身體健康，心理健康的人，做一個(gè)正直，和善，有愛心的人。

家庭教化心得體會(huì)

民主的家庭，才能給孩子供應(yīng)一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的氛圍。假如家長(zhǎng)高控，孩子為了獲得表揚(yáng)或者躲避懲處，就會(huì)簡(jiǎn)單養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。面對(duì)“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜愛說謊”兩種局面，家長(zhǎng)會(huì)如何選擇呢?下次孩子再弄臟衣服，請(qǐng)家長(zhǎng)限制自己的心情，衣服臟了可以再洗，但是假如孩子為了討好你而養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣，就得不償失了。正如哲學(xué)家羅素說的那樣：”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。

2、做言而有信的父母。

孩子的學(xué)習(xí)是在仿照中完成的。平常答應(yīng)孩子的事情，請(qǐng)盡量遵守諾言。也不要為了一時(shí)讓孩子聽話，就欺瞞孩子。父母的一言一行，都會(huì)被孩子敏銳的捕獲到。父母假如做錯(cuò)了事情，也要有和小摯友致歉的志氣。讓孩子明白，只有真誠的對(duì)待別人，才會(huì)贏得對(duì)方的信任。

3、謹(jǐn)慎運(yùn)用嘉獎(jiǎng)和懲處的手段。

在電影《看上去很美》里面，幼兒園老師用五角星去獎(jiǎng)懲每個(gè)孩子的行為?！肮浴钡暮⒆訒?huì)得到多的五角星，假如有”不乖“的行為，就會(huì)扣除一個(gè)五角星。主子公方槍槍在電影里是一個(gè)特立獨(dú)行的小孩，但是老師并沒有俯下身來傾聽孩子的想法，而是一味的打壓。方槍槍一顆五角星都沒有，即使是最皮的孩子，也依舊希望自己是被集體認(rèn)同的，他也很渴望得到一顆五角星，于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星，靜靜的貼在了自己的名字旁邊。

盲目的獎(jiǎng)懲，會(huì)讓孩子覺得一切行為都是為了嘉獎(jiǎng)，撒謊是為了避開懲處，孩子的目的不再是行為本身，反而丟失了獎(jiǎng)懲的意義。

家庭教化心得體會(huì)

教化分為家庭教化、社會(huì)教化和學(xué)校教化。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)切孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注意：孩子的身心健康教化；情感教化；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教化，即家庭教化。隨著孩子的成長(zhǎng)，學(xué)問。

教學(xué)。

智力開發(fā)這些肯定要由專業(yè)老師來完成，即學(xué)校教化。即便家長(zhǎng)懂得這些學(xué)問，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教化就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教化談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，肯定不能走向“寵愛”、“溺愛”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均簡(jiǎn)單導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事務(wù)。我們肯定不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事務(wù)”，是認(rèn)為這種孩子沒有憐憫心，沒有自理實(shí)力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過程中很簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教肯定要注意講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教化上，正確的觀點(diǎn)我敬重她，不損害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時(shí)刻留意恰如其分的夸獎(jiǎng)。

孩子和大人一樣也可能面臨許多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有摯友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡方法幫助解決。此時(shí)父母親的剛好激勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常狀況下，我會(huì)仔細(xì)細(xì)致地讓她向我傾訴苦惱的緣由，然后總有一句話：“你肯定行的，自己的事情自己能解決，媽媽信任你?！焙⒆禹氁?lì)、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明白父母的信念，同時(shí)也堅(jiān)決了孩子的信念。我相識(shí)許多這樣的父母，他們自己夜郎自大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的敬重，對(duì)孩子不公允。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報(bào)。“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考試成果一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些緣由，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處賜予夸獎(jiǎng)，千萬不能讓孩子失去信念。

三、

努力培育良好的習(xí)慣。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特殊可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)特別好，到以后的學(xué)習(xí)都特別麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，靈敏靈活，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很簡(jiǎn)單出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)愛好，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的困難的人，假如你從小就不能了解透她，不能與之溝通，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成果會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于嬉戲。常常聽到有的家長(zhǎng)說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實(shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不情愿擔(dān)當(dāng)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教化是教化的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教化就很難搭起良好的學(xué)校教化。當(dāng)然，學(xué)校教化反過來也影響著家庭教化，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的激勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。

家庭教化心得體會(huì)

隆重的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身面貌一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的細(xì)心打算，凝合了我和孩子們多數(shù)的心血!

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素養(yǎng)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的改變”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣改變的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿足的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，詳細(xì)介紹了學(xué)校的基本狀況和具體要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成果。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的狀況做詳細(xì)的介紹和事項(xiàng)支配。我班詳細(xì)介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有須要家長(zhǎng)協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特殊的主動(dòng)和支持。

三、看法建議。

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對(duì)性的建議和看法，現(xiàn)在簡(jiǎn)要。

總結(jié)。

如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的平安教化和管理，重視平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置平安警示標(biāo)記。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來熬煉孩子的自理實(shí)力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽擱過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、老師應(yīng)當(dāng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

四、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通和周一學(xué)生的反饋狀況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也相識(shí)到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好每一名學(xué)生。

家庭教化心得體會(huì)

引導(dǎo)語：孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都盼望著她們強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，在教化孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教化和學(xué)校教化同樣至關(guān)重要。下面是我共享的有關(guān)于家庭教化心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!

通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步相識(shí)到家庭教化在推動(dòng)素養(yǎng)教化中的重要作用，幫助我樹立了正確的教化觀和人才觀。我會(huì)好好協(xié)作學(xué)校和老師教化好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教化在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教化有了更深、更新的相識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要主動(dòng)投入到對(duì)孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。通過老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)學(xué)問，培育孩子酷愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教化中，對(duì)孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯(cuò)誤的緣由，也只有這樣，對(duì)孩子的教化才能做到標(biāo)本兼治。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必需以身作則，言傳身教!培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

。

通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實(shí)力的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活實(shí)力，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實(shí)力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對(duì)孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。家庭教化是教化的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教化就很難搭起良好的學(xué)校教化。當(dāng)然，學(xué)校教化反過來也影響著家庭教化，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的激勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必需靠家校共同努力。

我們認(rèn)為要教化好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教化，不過是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所高校的探討生，對(duì)孩子而言，這是他引以為驕傲的'事，也是一種促進(jìn)力氣。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。

兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦嬉戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜愛上了英語，剛起先的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛好，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他焦急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要接著報(bào)名學(xué)英語，我還是興奮的答應(yīng)了。

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以變更，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺嘤己眯袨榱?xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半可以在六歲以前培育勝利”。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)實(shí)力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)覺，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教化、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知實(shí)力和行為實(shí)力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不行避開，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培育幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教化和學(xué)前教化階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必需從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上確定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和華蜜，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

家庭教化心得體會(huì)

總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一老師?！辈徽摃r(shí)代發(fā)生多大改變，不論生活格局發(fā)生多大改變，我們都要重視家庭建設(shè)，注意家庭、注意家教、注意家風(fēng)。由此可見，家庭教化的重要性。

通過學(xué)習(xí)《家庭教化促進(jìn)法》，讓我體會(huì)到，好的家庭教化具有全面性、長(zhǎng)期性、可行性。全面性就是家庭教化涉及做人做事、品德教化、學(xué)習(xí)學(xué)問、體育熬煉、心理健康、獨(dú)立生活、參與勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面；長(zhǎng)期性就是從小孩誕生、幼兒、小學(xué)、初中、中學(xué)等階段；可行性就是家庭教化要適合孩子個(gè)人成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)、家長(zhǎng)講的話孩子情愿接受、去做。在《家庭教化促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國兩會(huì)上，“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”xxx在談到家庭教化時(shí)，說要注意家風(fēng)教化。在《人世間》大結(jié)局說，好的家庭教化要家風(fēng)正。這說明家風(fēng)很重要。

太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。

秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。

而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！

千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝斗爭(zhēng)等等。我們高家的祖先用才智和力氣，推動(dòng)歷史車輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興盛，綿延各地。我覺得最重要的緣由是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。

20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參與了活動(dòng)。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?，先擺好祭品，再給祖先點(diǎn)香，再次點(diǎn)蠟燭，然后向祖先跪拜，最終把帶來的祭品燒給祖先?；蛟S有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教化。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不行不誠。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許，我都會(huì)參與，孩子有時(shí)間也一同參與。最近幾年我參與的活動(dòng)有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有特地的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國法；篤行孝悌；激勵(lì)節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長(zhǎng)上；聽從父母；慎重公帑；教化子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們才智的結(jié)晶，無論是做人做事，教化自己和孩子具有很重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。在展覽館內(nèi)有很多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國攝影家協(xié)會(huì)主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍害必生。為此，我們肯定要做最好的自己，為孩子做榜樣。

家庭教化心得體會(huì)

孩子一誕生就意味著教化的起先，教化可分為家庭教化、社會(huì)教化和學(xué)校教化。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)切孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注意：孩子的身心健康教化;情感教化;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教化，即家庭教化。學(xué)問教學(xué)、智力開發(fā)這些肯定要由學(xué)校教化來完成。即便家長(zhǎng)懂得這些學(xué)問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教化就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教化談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市其次試驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我傲慢的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別明顯，有肯定的獨(dú)立自主的實(shí)力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有肯定的責(zé)任心和愛心，能體諒、敬重父母，與小摯友和諧相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際實(shí)力。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起教化孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙袒砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識(shí)的高校生、中學(xué)生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事務(wù)。我們肯定不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事務(wù)”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有憐憫心，沒有自理實(shí)力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必需做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培育孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教化都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培育孩子的行為習(xí)慣最為有效，假如過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教化，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培育各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑泻憔枚际呛⒆印Ｎ覀兛傆X得他們這也不會(huì)那也不行，到處都須要我們的幫助。其實(shí)孩子的實(shí)力常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。也許我們都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，似乎一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚異：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!假如不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際實(shí)力也很重要，也要重視培育。我們一是激勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對(duì)孩子的損害往往大于大人，會(huì)使孩子失去平安感，簡(jiǎn)單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)供應(yīng)必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家特別重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而改變。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教化，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教化是個(gè)按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順當(dāng)嗎?有什么簇新事，心里有沒有不開心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教化，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去探望老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況和思想看法，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽課是否仔細(xì)、發(fā)言是否主動(dòng)等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教化是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教化孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。

之二

孩子一誕生就意味著教化的起先，教化可分為家庭教化、社會(huì)教化和學(xué)校教化。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)切孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注意：孩子的身心健康教化;情感教化;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教化，即家庭教化。學(xué)問教學(xué)、智力開發(fā)這些肯定要由學(xué)校教化來完成。即便家長(zhǎng)懂得這些學(xué)問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教化就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教化談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際實(shí)力。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起教化孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙袒砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個(gè)字上分別出來”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，許多家長(zhǎng)往往忽視了孩子的嚴(yán)格教化，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識(shí)的高校生、中學(xué)生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事務(wù)。我們肯定不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事務(wù)”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有憐憫心，沒有自理實(shí)力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必需做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培育孩子的習(xí)慣實(shí)行“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教化都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培育孩子的行為習(xí)慣最為有效，假如過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教化，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培育各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑泻憔枚际呛⒆?。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，到處都須要我們的幫助。其實(shí)孩子的實(shí)力常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥Ｒ苍S我們都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，似乎一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚異：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!假如不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際實(shí)力也很重要，也要重視培育。我們一是激勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對(duì)孩子的損害往往大于大人，會(huì)使孩子失去平安感，簡(jiǎn)單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)供應(yīng)必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家特別重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而改變。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教化，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教化是個(gè)按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順當(dāng)嗎?有什么簇新事，心里有沒有不開心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教化，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去探望老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況和思想看法，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽課是否仔細(xì)、發(fā)言是否主動(dòng)等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教化是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教化孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。

教化孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是常常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“敬重老師，聽從老師的訓(xùn)誨?！鄙险n時(shí)要做到仔細(xì)聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教化孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有才智、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教化的綱領(lǐng)。

之三

提及的方法雷同。雖然我的父母沒能給我創(chuàng)建優(yōu)越富有的生活條件，卻讓我擁有一個(gè)美妙的童年，他們給我以信任、敬重、理解，時(shí)時(shí)刻刻給我激勵(lì)，在我人生的十字路口給我提示，用博