六年級上冊美術(shù)教案－第8課《 山山水水 》 人教新課標(biāo)

/六年級上冊美術(shù)教案－第8課《山山水水》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解山水畫的構(gòu)圖原則，掌握基本的山水畫技法，并能夠運用所學(xué)創(chuàng)作一幅簡單的山水畫作品。2.過程與方法：學(xué)生將通過觀察自然山水，學(xué)習(xí)山水畫的布局和筆法，提高觀察力和繪畫技巧。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感受，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)內(nèi)容1.山水畫的起源和發(fā)展：介紹中國山水畫的起源、發(fā)展及其在藝術(shù)史上的地位。2.山水畫的構(gòu)圖原則：講解“高遠(yuǎn)法”、“深遠(yuǎn)法”、“平遠(yuǎn)法”等構(gòu)圖方法。3.山水畫的筆法技巧：學(xué)習(xí)“皴法”、“點苔法”等基本技法。4.自然山水的觀察與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然山水，學(xué)習(xí)如何將其藝術(shù)化地表現(xiàn)在畫紙上。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：山水畫的構(gòu)圖原則和基本技法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。2.教學(xué)難點：學(xué)生對山水畫構(gòu)圖的理解和技法的靈活運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：山水畫作品集、多媒體課件、黑板。2.學(xué)具：畫紙、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示經(jīng)典山水畫作品，引發(fā)學(xué)生對山水畫的興趣。2.新授：講解山水畫的起源、發(fā)展、構(gòu)圖原則和筆法技巧。3.示范：教師現(xiàn)場示范山水畫的創(chuàng)作過程，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖和筆法的運用。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，嘗試創(chuàng)作簡單的山水畫作品。5.輔導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。6.展示與評價：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評和互評，教師給予總結(jié)性評價。板書設(shè)計板書設(shè)計將圍繞山水畫的構(gòu)圖原則和筆法技巧進(jìn)行，通過圖示和文字結(jié)合的方式，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計1.必做題：創(chuàng)作一幅簡單的山水畫作品，要求運用所學(xué)的構(gòu)圖原則和筆法技巧。2.選做題：收集并分析一幅自己喜歡的山水畫作品，寫下自己的感受和分析。課后反思課后反思將圍繞教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容是否充分、教學(xué)方法是否恰當(dāng)?shù)确矫孢M(jìn)行。同時，針對學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點細(xì)節(jié)：山水畫的構(gòu)圖原則與筆法技巧構(gòu)圖原則和筆法技巧是本課《山山水水》教學(xué)中的重點和難點，它們是山水畫創(chuàng)作的核心，直接關(guān)系到學(xué)生能否理解和掌握山水畫的藝術(shù)精髓。山水畫的構(gòu)圖原則構(gòu)圖是山水畫的骨架，決定了畫面的整體布局和視覺效果。中國山水畫的構(gòu)圖原則主要包括“三遠(yuǎn)法”：1.高遠(yuǎn)法：通過仰視角度表現(xiàn)山川的高大雄偉。在畫面中，前景通常描繪細(xì)節(jié)豐富的山石、樹木，中景和遠(yuǎn)景則是山巒重疊，云霧繚繞，營造出層次分明的空間感。2.深遠(yuǎn)法：以水平視角展現(xiàn)山水的深遠(yuǎn)。畫中多采用“之”字形或“S”形的構(gòu)圖，使畫面既有平遠(yuǎn)的開闊，又有縱深的變化。3.平遠(yuǎn)法：多用于表現(xiàn)開闊的平原或江湖水面。畫面中，地平線通常位于畫面的上方，天空和水面占據(jù)較大比例，給人以寬廣平靜的感覺。山水畫的筆法技巧筆法是山水畫的靈魂，它通過不同的線條和墨色變化，表現(xiàn)出山石的質(zhì)感、樹木的生機(jī)以及流水的靈動?；镜墓P法技巧包括：1.皴法：用于表現(xiàn)山石的紋理和質(zhì)感。皴法種類繁多，如“披麻皴”、“斧劈皴”、“豆瓣皴”等，每種皴法都有其獨特的表現(xiàn)手法和適用場景。2.點苔法：通過點狀的筆觸在山石、樹木上點綴，增加畫面的生動性和細(xì)節(jié)。點苔有大小、疏密之分，能夠表現(xiàn)出植被的茂密或稀疏。3.潑墨法：利用水墨的自然流動和滲透，迅速而大膽地表現(xiàn)出山水的氣勢。潑墨要求畫家對水分和墨色的控制精準(zhǔn)，以達(dá)到預(yù)期的效果。4.積墨法：通過層層積墨，逐漸加深畫面的層次和立體感。積墨法要求畫家有耐心，每一層墨色都要干透后再疊加下一層。教學(xué)策略與實施為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這些構(gòu)圖原則和筆法技巧，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.直觀教學(xué)：利用多媒體課件展示經(jīng)典的山水畫作品，讓學(xué)生直觀感受構(gòu)圖和筆法的運用。2.現(xiàn)場示范：教師現(xiàn)場示范山水畫的創(chuàng)作過程，邊示范邊講解構(gòu)圖原則和筆法技巧的應(yīng)用。3.互動練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行構(gòu)圖和筆法的練習(xí)，通過實踐加深理解。4.作品分析：分析學(xué)生作品中的優(yōu)點和不足，針對性地提出改進(jìn)建議。5.課后延伸：通過作業(yè)和選做題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和思考，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反思教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)生的參與度、理解程度和實踐能力。通過學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，評價教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。課后反思應(yīng)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否清晰、教學(xué)方法的適用性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以便在今后的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)?？偨Y(jié)來說，構(gòu)圖原則和筆法技巧是本課的重點，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解并實踐這些技巧，從而提高他們的山水畫創(chuàng)作能力。教學(xué)評價與反思的補(bǔ)充說明教學(xué)評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能夠指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在本課的教學(xué)中，教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)貫穿整個教學(xué)過程，包括學(xué)生的課堂參與、作品創(chuàng)作、以及課后作業(yè)的完成情況。1.課堂參與：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問、討論和練習(xí)的積極性。學(xué)生的積極參與是學(xué)習(xí)效果的重要保證。2.作品創(chuàng)作：學(xué)生的作品是評價其學(xué)習(xí)成果的直接依據(jù)。教師應(yīng)從作品的構(gòu)圖、筆法、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，同時也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的態(tài)度和努力。3.課后作業(yè)：課后作業(yè)是鞏固和延伸課堂學(xué)習(xí)的重要手段。教師應(yīng)通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，以及對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。在課后反思中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考以下幾個方面：-教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性：教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平相符，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-教學(xué)方法的有效性：采用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握山水畫的構(gòu)圖原則和筆法技巧。-學(xué)生的接受程度：學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受程度如何，是否存在理解上的難點，如何解決這些問題。-課堂氛圍的營造：課堂氛圍是否積極、和諧，是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。-教學(xué)資源的利用：是否充分利用了教學(xué)資源，如多媒體課件、實物展示等，以及這些資源對教學(xué)效果的影響。通過這些反思，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)計劃和方法，以提高教學(xué)效果。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)延伸與拓展為了進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，教師可以考慮以下延伸與拓展活動：1.藝術(shù)鑒賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，欣賞不同時期的山水畫作品，讓學(xué)生了解山水畫的歷史演變和藝術(shù)風(fēng)格的變化。2.戶外寫生：安排戶外寫生活動，讓學(xué)生親身體驗自然山水的美，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的繪畫創(chuàng)作中。3.文化探究：引導(dǎo)學(xué)生探究山水畫背后的文化內(nèi)涵，如山水畫中的哲學(xué)思想、歷史背景等，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生嘗試將傳統(tǒng)的山水畫技法與現(xiàn)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的山水畫作品。通過這些延伸與拓展活動，學(xué)生不僅能夠加深對山水畫的理解和熱愛，還能夠在實踐中提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力。結(jié)語山水畫的構(gòu)圖原則與筆法技巧是