【英語教案】五年級(jí)下冊(cè)-Unit 2 How do you come to school 第5課時(shí) 譯林三起

/英語教案】五年級(jí)下冊(cè)-Unit2Howdoyoucometoschool第5課時(shí)譯林三起一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，如：bybus,bysubway,bybike等，描述自己的交通方式。（2）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課所學(xué)的對(duì)話和課文。（3）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)。2.過程與方法：（1）通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。（2）通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：bus,subway,bike,train,plane,ship,car等。2.句型：Howdoyoucometoschool?Icometoschoolby...3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）詞匯和句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。（2）一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）詞匯的發(fā)音和記憶。（2）句型的運(yùn)用和熟練程度。（3）一般現(xiàn)在時(shí)的用法和時(shí)態(tài)理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆、紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）通過圖片展示不同的交通方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。（2）播放與本課相關(guān)的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示（1）通過PPT展示本課的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。（2）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。3.操練（1）通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)的詞匯和句型。（2）進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。4.鞏固（1）通過游戲、競(jìng)賽等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）進(jìn)行書面練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.總結(jié)與作業(yè)布置（1）對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）布置作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit2Howdoyoucometoschool?2.主要內(nèi)容：詞匯、句型、語法。3.板書設(shè)計(jì)要求：簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。2.背誦本課所學(xué)的詞匯和句型。3.撰寫一篇關(guān)于自己交通方式的短文。八、課后反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是否突出，學(xué)生掌握情況如何。4.教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進(jìn)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵。在本教案中，可以通過以下方式設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1.利用圖片展示不同的交通方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。教師可以準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的交通方式的圖片，如公交車、地鐵、自行車等，讓學(xué)生觀察并說出相應(yīng)的英文單詞。2.播放與本課相關(guān)的歌曲。教師可以選擇一首與本課內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，通過播放歌曲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新課展示環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿的過程。在本教案中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)新課展示環(huán)節(jié)：1.利用PPT展示本課的詞匯和句型。教師可以將本課所學(xué)的詞匯和句型制作成PPT，通過展示PPT的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿。2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。教師可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如詢問學(xué)生如何來學(xué)校、如何回家等，讓學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)操練環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生運(yùn)用能力的關(guān)鍵。在本教案中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)操練環(huán)節(jié)：1.通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)的詞匯和句型。教師可以將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)與本課內(nèi)容相關(guān)的情景進(jìn)行角色扮演，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中熟練掌握所學(xué)知識(shí)。2.進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。教師可以準(zhǔn)備一些與本課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如對(duì)話、短文等，讓學(xué)生聽后回答問題，提高學(xué)生的聽力水平。四、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)鞏固環(huán)節(jié)是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。在本教案中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)鞏固環(huán)節(jié)：1.通過游戲、競(jìng)賽等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些與本課內(nèi)容相關(guān)的游戲或競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。2.進(jìn)行書面練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以布置一些與本課內(nèi)容相關(guān)的書面練習(xí)，讓學(xué)生在課后完成，通過書面練習(xí)的方式，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵。在本教案中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)：1.對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以在課堂結(jié)束前對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.布置作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。教師可以布置一些與本課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，通過作業(yè)的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)?？傊?，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生的注意力，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說明板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。教師應(yīng)在板書上列出本課的主要詞匯、句型和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠一目了然地了解本課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的邏輯性。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理地安排板書的內(nèi)容和順序，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性。教師可以通過使用不同顏色的粉筆、插入簡(jiǎn)筆畫等方式，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說明作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些與本課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后通過完成作業(yè)的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)難度應(yīng)適中。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，設(shè)計(jì)難度適中的作業(yè)，避免作業(yè)過難或過易，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.作業(yè)形式應(yīng)多樣化。教師可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)，如書面練習(xí)、聽力練習(xí)、口頭練習(xí)等，讓學(xué)生通過不同形式的練習(xí)，提高自己的英語能力。八、課后反思環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說明課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，課后反思應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如學(xué)生對(duì)詞匯、句型的掌握情況，對(duì)語法的理解程度等。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)反思本節(jié)課所采用的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠在活動(dòng)中提高自己的英語能力等。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是否突出，學(xué)生掌握情況如何。教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是否突出，學(xué)生掌握情況如何，如學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、句型的掌握情況，對(duì)語法難點(diǎn)的理解程度等。4.教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進(jìn)。教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)過程中是否存在不足，如教學(xué)組