八年級(jí)語文上冊(cè)閱讀題

八年級(jí)語文上冊(cè)閱讀題精選

（—）

新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖

破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

1.這部分內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上看是導(dǎo)語，在文中的作用是簡(jiǎn)述雙江戰(zhàn)役勝利成功.31隹

下文。

2.”（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）”是電頭,交代了通訊社的名稱、地點(diǎn)和時(shí)間，能否

刪去?為什么？

答：不熊。這樣寫暗示戰(zhàn)役在迅速■發(fā)展..表明材料真實(shí)淮確.報(bào)Mt及時(shí)。

3.概括寫出人民軍隊(duì)所向無敵、戰(zhàn)績(jī)輝煌的兩個(gè)短語是沖破敵陣和橫渡長(zhǎng)江。

4.“百萬”是夸張嗎?為什么？不是.因三路大軍加起來正好一百萬。

5.”西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域〃一句中的"（不含）均"

有何表達(dá)作用？

答："不含"是不包括，體現(xiàn)本文語言確皙無誤的椅點(diǎn).；"均"丑全的意思。突出了戰(zhàn)線之

長(zhǎng)、勝利之大，洋溢著自豪之情。

（二）

湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯

恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)

起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余

部二十三日可渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二下午的整個(gè)激

戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，（A）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并（B）

江陰要塞，（C）長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已（D）鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

（附：二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江）

1.A、B、C、D處應(yīng)填入的詞語依次是（占領(lǐng)）、（控制）、（封鎖）、（切斷?八

2.“東面防線”指的是哪一段防線？“同日同時(shí)”指的是哪一時(shí)間？

答：“東國防線"指的丑"南京江陰防線”“同日同時(shí)”指的丑“21日下午五時(shí)“

3.“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”含義是什么？

答：或率所向技*的氣勢(shì).并且也邃逸出注慣之情。

4.“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”與哪句相照應(yīng)？

答：“南京江陰段防線是很鞏EB的“。

5.這一段文字的中心意思是什么？

答：我東路軍渡江戰(zhàn)設(shè)職得了

6.文中說“至發(fā)電時(shí)止”，從新聞的角度考慮,這句話的作用是明確具體地交代時(shí)間.

體現(xiàn)新聞的真實(shí)性、及時(shí)?性特點(diǎn)

7.不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”中“不料”一詞怎樣理

解？

答：嘲諷湯，迎伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性，過低估計(jì)人艮解放軍的戰(zhàn)斗力。

（三）

在人民解放軍偉大的勝利攻勢(shì)下，南陽守軍王凌云于四日下午棄城而逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)

南陽。南陽為古苑縣，三國時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于

此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的

二十八個(gè)主要干部。多是出生于南陽一帶。在過去一年中，匪首蔣介石極重視南陽，曾

于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。上月，

白匪崇僖使用黃維兵團(tuán)三個(gè)軍的力量，經(jīng)營(yíng)整月，企圖打通信陽、南陽間的運(yùn)輸?shù)缆罚?/p>

始終未能達(dá)到目的。最近蔣匪因全局?jǐn)?，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于

以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)，兩星期前已放棄開封，現(xiàn)又放棄南陽。從此,

河南全境除豫北之新

鄉(xiāng)、安陽，豫西之靈寶、閣鄉(xiāng)，豫南之確山、信陽、潢川、光山、

商城、固始等她尚有殘敵外，己全部為我解放。

1.這則消息最核心的內(nèi)容應(yīng)是(C)

A河南全境已大部為我解放B.南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?/p>

C中原我軍占領(lǐng)南陽I).我軍攻勢(shì)迅猛，蔣匪全局?jǐn)?/p>

2本段表達(dá)方式的主要持點(diǎn)是(B)

A采用倒敘B.在記敘中穿插說明

C以說明為主，記敘為輔D.順敘、倒敘、插敘全都用上

3.用橫線畫出說明的文字。這段說明文字在文中起了什么作用？

答：南陽為古苑縣，三國時(shí)?■?可與張與電于此城發(fā)生多?奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，房

于此地起兵.發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽■王朝的戰(zhàn)創(chuàng)立了后漢王朝。艮間所傳二十八喑.即劉秀

的二十八個(gè)主要干部。多是出生于南陽一帶。介紹背景，說明南陽自古是兵京義?

之地.突出解放南陽的重要意義。

4.這篇新聞，為什么不僅報(bào)道我軍解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍

的輝煌戰(zhàn)績(jī)？

答：南陽解放.部偉大勝利的經(jīng)燃結(jié)果.所以JTPB解

放■之日正是總緒一年多來偉大勝利的最好時(shí)?機(jī)。另一方面.總結(jié)一年多來的戰(zhàn)績(jī)，又可

說明蔣軍棄城南逃的原因。

5.一年多來，南線人民解放軍取得了哪些主要戰(zhàn)績(jī)？

答：戰(zhàn)績(jī)主要衣三項(xiàng)：①恢復(fù)和是立了穩(wěn)固的根據(jù)地.創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)..極大地?cái)U(kuò)

大了老根據(jù)地。②殲滅了大量的國艮黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨或裝力量。③糾正了“左”

的策■咯.采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地。

6.我軍在江淮河漢區(qū)域內(nèi)執(zhí)行了什么政策?實(shí)行這一政策的目的是什么？

答：執(zhí)行了減桎減凡的社政311?各階《?合理負(fù)擔(dān)的財(cái)政政策。其目的■將一切討

能聯(lián)合次中立的社金?階層，均聯(lián)合或中立起來，集中力量反對(duì)國民黨反動(dòng)統(tǒng)治勢(shì)力及鄉(xiāng)

村中少數(shù)趣期分子。

回直幽：新聞的一般知識(shí)新聞，又稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型

報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國內(nèi)外最

新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)4、主體、

結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部介。標(biāo)題一殷包括引題、正題、

副題;導(dǎo)話，一般指"電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實(shí)，使

讀者一目了熱;主體，隨導(dǎo)諾之后，是消息的壬干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明

觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鯉所在;結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，是

消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無;背景，是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條

件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)話”或“結(jié)語”之中。

新同的特點(diǎn)：立一、觀點(diǎn)群明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅邃，語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)譜。

新間的寫法：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。

（四）

（一）蘆花蕩

①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸

在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，

白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天

上。

②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑

了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利

一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。

半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干

部。

③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色

的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花

白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除

非是在白洋淀上。

⑤老頭子每X每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)

送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給

水上的能耐，一切保險(xiǎn)。

⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，

他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事

情。

°⑦因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到。

⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的

香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。

1.開頭的景物描寫有什么作用？

答：開頭的描寫突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，為后文描寫老英雄行為做好鋪墊，更突出了他的英

雄行為與他的傳奇色彩。（既點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，又為人物出場(chǎng)作鋪墊，點(diǎn)明人物活

動(dòng)的場(chǎng)所）

2.“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！闭?qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的

理解，并說說答：“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？

這句話的意思是，面對(duì)兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀

里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達(dá)了抗日軍民

對(duì)日寇的仇恨。

3.文中為什么把老頭子比喻成“干瘦得像老了的魚鷹”？

答：老頭子的外形“渾身沒有多少肉”，而且生活在白洋淀上，在敵人的嚴(yán)密封鎖之下,

出沒自由。魚鷹本是活躍在湖邊的水鳥，勇敢敏捷而且充滿活力，老英雄正是具有了老

當(dāng)益壯、目光敏銳的這些特點(diǎn)，所以把他比喻成“魚鷹”。

4.上面選文中哪些地方表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”？

答：他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保

險(xiǎn)”，通過敵人的封鎖線，非常危險(xiǎn)，而老頭子“每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上,

就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興

也使別人高興的事情”，這些都表現(xiàn)了他“過于自信和自尊”。

5.“因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到”，這里的“愿望”指什么？

答：指“他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去”。

6.第①段中''呆望''一詞的具體內(nèi)容有哪些？此段屬于描寫，在全文起什么作用？

答：“星星……”、"水鳥……”“葦子……”景物烘托“陰森黑暗”的環(huán)境氣氛，“葦子”狠

狠向上鉆又表現(xiàn)白洋淀人民的威武不屈，為下文表現(xiàn)葦塘人民從容而又自信地進(jìn)行一場(chǎng)

驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)創(chuàng)造典型的環(huán)境氣氛。

7.第②段'、……像一片葦葉，奔著東南去了。八......小船又飄回來……”體現(xiàn)船行的什么特

點(diǎn)？那我們猜想的是怎樣的撐船人？

答：輕盈、輕快的特點(diǎn)。有著嫻熟的水上經(jīng)驗(yàn)。

8.文中對(duì)主人公''老頭子"的外貌描寫順序是由遠(yuǎn)到近由粗到細(xì),主要抓住

精明強(qiáng)干，特別有精神、敏銳、機(jī)智，英勇果敢特點(diǎn)來刻畫的。

9.概括選文的內(nèi)容：點(diǎn)明故事發(fā)生的背景及老頭子這一英雄形象

10.怎樣理解“很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句？

答：通過交代老頭子的眼睛特點(diǎn)，贊美白洋淀人民。

11.加點(diǎn)詞語“過于”是什么意思?用在這里是否含有貶義？“老頭子過于自信和自尊”

這句話在文中起什么作用？

答：“過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，確實(shí)有過頭的

意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。這些都是他過于自

信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)?！斑^于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由

此生發(fā)。

12.結(jié)合全文，分析一下“老頭子”為什么能“像沒事人”一樣，心情悠閑地“編算著使自

己高興也使別人高興的事情”?其中的“事情”指的是什么？

答：老頭子樂觀、自信?！笆虑椤敝溉绾蜗麥绻碜?，保障部隊(duì)供給等。

13.選文最后一段，“敵人發(fā)了愁”的原因是什么？

答：他們的封鎖落了空：“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們

唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來”。

14.葦塘里傳出的歌聲表現(xiàn)了葦塘中的人什么樣的精神風(fēng)貌?據(jù)此，你有什么感受？

答：具有革命樂觀主義精神。只有以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待，才能戰(zhàn)勝一切困難，取得

勝利。

6.“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避

炮火去了?！睆倪@句話里，你能感受到當(dāng)時(shí)的蘆花蕩處于怎樣的社會(huì)環(huán)境中？

說明當(dāng)時(shí)蘆花蕩一施處于日寇不斷?掃蕩、產(chǎn)窯的監(jiān)■禊與封頓中。

7.炮樓里的敵人監(jiān)視著蘆花蕩，有什么罪惡用意?

答：妄慈嚴(yán)密封鎖蘆隹蕩，斷絕我們的糧隼，斷給我們的里外交通。

9.劃”線的語句運(yùn)用了怎樣的描寫方法？有什么作用？

答：乂像描寫?？坍嬝∫粋€(gè)精明強(qiáng)干.敏銳、機(jī)智，檸別自信、自尊，英勇果敢的

老交通員的形象。

10.“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的

香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁?！边@句話，說明了什么問題？

答：堅(jiān)守蘆花蕩的我抗H軍艮，以自己的項(xiàng)強(qiáng)意志和聰明才曾使敵人的希頓毒計(jì)歸

于徹底失敗，發(fā)愁反映出B寇的無柜與恐慌。

11.文中劃“一”線的句子表現(xiàn)了“老頭子”怎樣的心理？請(qǐng)加以分析?！窘Y(jié)合語段（二）】

答：懊喪、內(nèi)疚、深深自貴的心理。強(qiáng)烈■的自尊心便■他感到無地自容.對(duì)小姐妹的喜受

和對(duì)敵人的痛恨，莫定了下文向敵人復(fù)仇的思想基礎(chǔ)。

12.“老頭子”執(zhí)行任務(wù)從不帶槍，為大女孩復(fù)仇仍不帶槍，你認(rèn)為這是不是魯莽？請(qǐng)

結(jié)合文段內(nèi)容說說你的理由。

答：不為*舜。因他心中有著對(duì)■人民的愛和對(duì)?敵人的恨.3t0?對(duì)■白洋淀地理環(huán)?統(tǒng)的

熱忌，第■普高央的水上技藝，擁有獨(dú)特的對(duì)敵斗爭(zhēng)的利爵一一相■槳和金鉤，使他在對(duì)敵

斗爭(zhēng)中游刃,余，是出于高度的自信。

（-）蘆花蕩

“老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。

這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，

也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解

釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)

孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老

臉呀！他叫著大菱說:

“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血!”

……二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉

米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，

正在迎風(fēng)飄撒。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英

雄的行為。

1.“熱鬧”的原意是（景象）繁盛活躍，在文中的意思是老英雄用妙計(jì)痛擊

鬼子，為小女孩報(bào)仇的事______________

2.文中畫“”線的句子反映了“老頭子”因未圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的

心理活動(dòng)。

3.文中畫“....”線的句子表現(xiàn)“老頭子”有柔情、有仇恨，敢于負(fù)責(zé)，自尊的

性格特征。

4、“轉(zhuǎn)彎抹角”形象地寫出了水路彎曲—的樣子，也說明葦塘里的隊(duì)伍很隱秘；

“射穿”極寫出老頭子的痛心；“輕視”說明老頭子自尊心很強(qiáng)。

5、選文中的心理描寫句子是“一聲一聲像連珠箭……這老臉呀！”；這些語句精彩

地描寫了老頭子因沒有圓滿地完成任務(wù)而—懊喪、—內(nèi)這_、_自責(zé)一的心理。

6、選段運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫,從老人的語言中可以看出，他要為女孩復(fù)仇，一

挽回由于自己的大意而造成的后果一。

7、女孩的話對(duì)老頭子的能力表示懷疑，寫懷疑有襯托（反襯）和渲染的作用,顯出

了老頭子英雄行為之奇；而老頭子的“狠”話則烘托出自身自信的性格。

8、加強(qiáng)口語化，作者使用了許多方言。其中，“現(xiàn)眼”是一出丑丟臉.的意思,“打牙

跌嘴”是一才夸口就出丑丟臉的意思。

9.“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，本體是什么？喻體是什么？體現(xiàn)人物怎樣的心

情？

答：“理*丸子們的腦球”“敲打頊固的老玉米”體現(xiàn)復(fù)仇的快感，獨(dú)特的方式

打擊敵人的智總。

1。找出景物描寫的一句,體會(huì)作用？

答：“在那里.正在迎風(fēng)亞撒“優(yōu)美的景物描寫為文章增系詩?情畫意。

（五）

老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。

老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：

“我不能送你們進(jìn)去了?！?/p>

小女孩子睜大眼睛問：

“為什么呀？”

老頭子直直地望著前面說：

“我沒臉見人。”……

這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊

張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反到……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒

法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這

兩個(gè)孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？

這老臉呀！他叫著大菱說：

“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”

兩個(gè)孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：

"你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到

天明，你們看吧！”

小女孩子說：

“你這么大年紀(jì)了，還能打仗？”

老頭子狠狠地說：

“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，

明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”

1.選文突出表現(xiàn)了老頭子什么樣的性格特點(diǎn)

答：自尊心與自信心都很強(qiáng)。

2.老頭子的性格特點(diǎn)主要通過什么描寫方法表現(xiàn)出來的?試舉例說明。

答：語言描寫。例如：“我沒臉見人?！?/p>

“你們不信我的話.我也不和你們說。誰叫我■務(wù)人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是.等到

天明.你們著吧！”

心理描寫。

例如：他沒法薜押?：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，m沒考■完成？自

己沒兒沒女.這兩個(gè)球子多么叫人喜愛！自己平日~?下口，這一次常著掛花的人進(jìn)去，

怎么張嘴說話？這老臉呀！

這幾處語言描寫和心理描寫都生動(dòng)地表現(xiàn)了老頭子因沒有圓滿地完成任務(wù)而慎?喪、

內(nèi)疚、自貴的心理，和果為小姑娘報(bào)仇的決&和信心，表現(xiàn)了老頭子極強(qiáng)的自尊心和自

信心。

3.設(shè)想:老頭子說出要叫鬼子十個(gè)人流血的話時(shí)，二菱心里是怎樣想的，請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的

心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來。

答：言之有理，符合人物身■份、年齡檸避和當(dāng)時(shí)?的背景即，。如：二菱■心慈：別光

說大話.你一個(gè)人打十個(gè)丸子.譙信”.剛不獻(xiàn)被丸子打了嗎？你又這么大年紀(jì)了.怎

么可據(jù)....。

4.當(dāng)二菱看到老頭子的英勇戰(zhàn)斗過程時(shí),她又會(huì)怎樣想？

答：愈恩對(duì)即可。二蔓會(huì)為自己以前有些著不起老頭子而后悔、內(nèi)疚.心里油然而

生一般要像老頭子學(xué)習(xí)的激情.恨敬佩老頭子。

（七）

這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍

身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一支和墳上的快點(diǎn)完的

那一支一模一樣，顯然是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插

在那老地方。她站起來的時(shí)候，行動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。

即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著

的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫

巍巍地走了。沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。

紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們

穿過方場(chǎng)，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。

在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親

的惟一珍愛的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。

這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的

英勇，那樣永垂不朽。

6.這位南斯拉夫母親在墳前都做了哪些事情？表現(xiàn)了她怎樣的情感？

答：那位南斯拉夫母親在墳前插上了她珍藏了45年的那文結(jié)婚喜獨(dú)，井點(diǎn)了起來。

這表現(xiàn)了他敬仰正義之師，熱愛紅軍的，電慈感情。

7.選文第三自然段寫到“士兵們小聲地談?wù)撝?，請(qǐng)根據(jù)上下文，展開合理想象，寫一

段戰(zhàn)士們之間的談話。

答：示例：“原來契柯拉耶夫是這位老婦人地■葬的.她燧在敵人的燧火中做這么多

事.真不簡(jiǎn)蜜?！薄捌蹩吕蚩梢园蚕⒘??！薄斑@里的人們這樣勇牧、可敬，我們應(yīng)該消

滅更多■的敵人.盡快地使這里得?到解放?！?/p>

8.選文再三提到圍巾的黑顏色，你能說出其中的特殊含義嗎？

一：黑色哀錄沉痛惠的莊■■:情感.渲染了京4?氣氛.嶷達(dá)了老依人對(duì)?無*的深切

哀悼之情。

9.文中劃線的部分能否去掉？為什么？

答：不熊去掉。因?yàn)檫@些描圖勾畫了戰(zhàn)火選成的破壞.勾畫了效光的才景.控訴

?法西斯強(qiáng)盜對(duì)人類文明的踐踏?，也更襯托出老婦人對(duì)戰(zhàn)士無比熱硬和敬仰之情，一旦

去捺.就減弱了衰現(xiàn)力.不符合當(dāng)時(shí)?的真實(shí)情況。

10.請(qǐng)你說說結(jié)尾兩句話的含義。

答：結(jié)兩句話謳歌了南斯拉夫母-親對(duì)?蘇聯(lián)紅軍烈士*崇高最熱烈最誠事的息情。

這種感情翹越■了BB界.悟?同母子。JbQfc在反法西斯的正義*業(yè)之上的人類裁■頭好的感

情。

11.說說選文中老婦人是一個(gè)怎樣的人？對(duì)她的行為，你作何感想？

答：老婦人是一位心地善良、愛憎年明的人。對(duì)紅軍戰(zhàn)士懷有潦深的敬愈。她的這

種英勇無畏、熱妥紅軍戰(zhàn)士的精神，實(shí)際上也表觀出對(duì)和平的渴望，裹現(xiàn)出反法西斯陣

營(yíng)的軍民用血肉凝結(jié)成的情證。

（八）

所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現(xiàn)的半個(gè)世紀(jì)前的一段歷史。歷

史是（）的?，F(xiàn)實(shí)呢？

中國大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本軍隊(duì)

攻進(jìn)南京時(shí)，有一場(chǎng)震驚世界的大屠殺。那一場(chǎng)屠殺受害者有30萬人！我們?cè)谀暇┮步?/p>

立了一座南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。1937年，我五歲，我是那一場(chǎng)大屠殺的幸存者。

今天我對(duì)南斯拉夫人在受害者面前所表現(xiàn)的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上

有許多青年和少年。我們這些大人應(yīng)該對(duì)孩子們負(fù)責(zé)：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了?！?/p>

西德作家明赫白

起來，他沉重地說：“我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡(jiǎn)直就是禽獸！

所有集中營(yíng)都必須粉碎！你們?cè)试S我和你們?cè)谝黄?，我非常感激?/p>

他說不下去了，坐下來（）o

另一位作家講話之后，日本人（）講話了。

“南京大屠殺是事實(shí)。但是，請(qǐng)不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂?！?/p>

明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。

4.填上文中四處空缺的詞語，并體會(huì)其內(nèi)含。

答：沉重緩緩地掩面哭泣也要

5.（1）“歷史是（）的，現(xiàn)實(shí)呢？”在全文起什么作用?

答：承上啟下。對(duì)納可發(fā)動(dòng)不義戰(zhàn)爭(zhēng)憤怒，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人不施正確看侍不義戰(zhàn)

爭(zhēng)而息利憒怒。

（2）從全文來看，與它相照應(yīng)的一句話是：

答：這處歷史―實(shí)。tajfc.多少人記得呢？世界上多少人知填呢？人.的。

不記仇，恨對(duì)。ta是，不前■忘記。

6.作家們?yōu)槭裁春兔骱瞻孜帐郑?/p>

答：因?yàn)槊饕虬讓?duì)自己國事發(fā)動(dòng)的不義戰(zhàn)爭(zhēng)表示了深深地欷愈.人們寬恕了他.并

對(duì)他表示友好。

7.那位日本作家為什么得不到大家的尊重和理解?

答：因?yàn)樗麖?qiáng)詞奪理.把自己所在的非正義一方的災(zāi)難放在第一位。

8.本文段的中心意思是什么？

答：世間豕遠(yuǎn)不雛戰(zhàn)爭(zhēng)和?殺?；颍喝唆薹磳?duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

（九）

三）阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)〉

大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒

有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益。但既然來問，也就都對(duì)她說了。

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)

布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

''哥兒，有畫兒的'三哼經(jīng)'，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來：趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，

略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大

的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1.給選段劃分層次并概括層意

答:?IIII@第一層：作者給阿長(zhǎng)簡(jiǎn)說《山海經(jīng)》。第二層：記敘阿長(zhǎng)買來《山

海經(jīng)》及作者感受。第三層：《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。

2.“我”沒有對(duì)阿長(zhǎng)說起《山海經(jīng)》的事的原因是什么？（試用原文回答）當(dāng)阿長(zhǎng)來問

《山海經(jīng)》是怎么回事時(shí)，“我”是怎么想的？

答：“我知道她并非學(xué)者，說了也無益?！罢J(rèn)為說與不說一樣.這種想法表現(xiàn)了“我”對(duì)

阿長(zhǎng)的關(guān)心詢問并未放在心上。

（看不起）我以為從阿長(zhǎng)那里得到《山海經(jīng)》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然來

問，也不好不說

3.''別人不肯做"中''別人"指遠(yuǎn)房叔祖和家里除阿長(zhǎng)以外的人。。當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包

書遞給我時(shí)，“高興地說”的原因是：能滿足“我”渴望已久的愿望

4.“太過于念念不忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的關(guān)心一，“并非學(xué)者，說了也無益”可見“我”

認(rèn)為阿長(zhǎng)不會(huì)對(duì)他有什么幫助，“高興地說道”這個(gè)神態(tài)描寫則寫出了阿長(zhǎng)能對(duì)

“我”有所幫助的喜悅心情,“三哼經(jīng)”說明阿長(zhǎng)不識(shí)字，但又很留意聽—,表

現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心，“果然都在內(nèi)”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎

因愛.而生。

5.“她確有偉大的神力”，這“偉大的神力”指什么？（為什么說''她確有偉大的神

力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

答：別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛戴。

6.從阿長(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征？

答：對(duì)“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)。

7.選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。

答：不抱任何希望一一驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。

8.請(qǐng)說一說“她確有偉大的神力”中“偉大的神力”的含義。

答：這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。

9.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

答：阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、

不拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。

10.文中“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”用了什么修辭手法？有何表達(dá)效

果？為什么“我”會(huì)有這樣的反應(yīng)？

答：比喻。形象地表達(dá)了“我”聽到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效

果。被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng)

11.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”是什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎

樣的感情？作者為什么這樣說？

答：這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震

動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”

12.作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經(jīng)》一書的事？

答：這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》，我對(duì)阿長(zhǎng)感情發(fā)生變化也

是由于《山海經(jīng)》

2、什么“我”似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來？

答：被她的熱忱深深打動(dòng)了。

3、“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？

答：別人不肯做，或不燧做的事，她卻舶縛做成之力。表現(xiàn)了"我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩

和愛粼。

4、語段的中心人物是阿長(zhǎng)，作者用了哪些方法來刻畫阿長(zhǎng)的，舉例說明。

答：外貌、語杳。略。

5、下面說法中不正確的一項(xiàng)是（A）

A、阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無知。

B、從選文中可以看出，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。

C、在作者的眼里，阿長(zhǎng)是確有偉大神力的，心地善良的人.

D、“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻是由一個(gè)誰

也想不到的人給我買來的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震

動(dòng)。

（四）背影

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車

北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑

咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二

十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己

送我去。我再三勸他不必去；他只說：''不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小

費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，

非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;

我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托

茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大

年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

1.指出這兩段文字的記敘要素。（2分）

①時(shí)間：到南京后第二日上午到下午②地點(diǎn):南京旅館到車站.③主要人物：_

父親

父親堅(jiān)持送我到車站。

3.父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？

答：因?yàn)樗麗圩忧樯睿瑒e人去他不放心。

4、南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？

答：與中心關(guān)系不大，故略寫。

5.第一段兩次用“終于”，有什么作用？

答：表明父親放心不下，愛子情切。

6、第二段中兩個(gè)“聰明”有什么含義？表明作者怎樣的心情？

答：這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，反語。表明作者恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。

7.寫出插敘文段中的語句。

答：實(shí)我那年已二十歲，北京已來過兩三次，是沒有什么要緊的了。

9.文中兩個(gè)“躊躇”，說明父親還是不放心，又連用兩個(gè)“終于”反映了—

父親一片愛子深情。

10.K析“總覺他說話不大漂亮”“他給我揀定了靠車門的一張椅子”“我心里暗笑他

的迂”等句。

(1)“迂”解釋為：言行守舊，不合時(shí)宜。

(2)這三句話在課文中的作用是什么？

答：襯托出父親始終把作者看作一個(gè)還得保護(hù)的孩子。

II.對(duì)下面兩個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是(D)

①“總覺他說話不大漂亮?！雹凇拔倚睦锔坌λ挠亍！?/p>

A.是指我說話漂亮，父親太迂。B.是指父親太迂，我完全能料理自己。

C.是指父親說話不漂亮，我聰明能干。D.反語，強(qiáng)調(diào)那時(shí)太不理解父親，現(xiàn)在追悔

莫及。

12.文段中畫橫線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

答：對(duì)往事的自責(zé)，對(duì)父親的思念。

14.概括這兩段文字的主要內(nèi)容。

答：父親堅(jiān)持送“我”到車站，送“我”上火車。

(五)背影

我說道「'爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f：“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，

不要走動(dòng)。"我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵

道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些，我本來要去的，他不

肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到

鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我

看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。

我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自

己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股

腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的，過了一會(huì)說：“我走了；

到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

等他的背影混入來來往往的人里再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1.下面幾句話有什么含義？體現(xiàn)了什么？

(1)我本來要去的，他不肯，只好讓他去。

體現(xiàn)了父子間的相互體貼和關(guān)懷，尤其表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深切關(guān)懷。

(2)撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

體胖的父親買橘子并不輕松，只是想到要替兒子做的事已經(jīng)做到了，盡管很累，單心里

卻很踏實(shí)。

(3)我走了，到那邊來信。

表現(xiàn)了父親對(duì)兒子遠(yuǎn)行的牽掛之情。

(4)到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。

突出了兒子對(duì)父親的感激之情。

2.下列句中加點(diǎn)的字有何作用？

（1）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（請(qǐng)從人稱和內(nèi)容兩個(gè)方面回答）

用第一人稱寫別人的心理活動(dòng)時(shí)，不能作直接描寫，用“似的”表明是在推測(cè)別人的心理

活動(dòng)。同時(shí)，從內(nèi)容上說，也表明買橘子這件事對(duì)父親來說并不輕松。

（2）等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了。

“找”表現(xiàn)了作者對(duì)父親的依依不舍的感情,

（3）我的眼淚又來了。（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答）

從內(nèi)容上，表明,是第二次流淚；突出了作者和父親離別時(shí)對(duì)父親的依戀、感激和敬愛之

情。從結(jié)構(gòu)方面：照應(yīng)前文中“我的淚很快的流下來了。

3.選文對(duì)父親的刻畫主要運(yùn)用了什么描寫？有何作用？

動(dòng)作描寫，細(xì)致入微的刻畫了父親為兒子不辭辛苦所做的一切，表現(xiàn)了父親愛子情深。

4.指出“蹣跚”一詞與文中哪句話相照應(yīng)，并解釋。

父親是個(gè)胖子；腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

5.寫出與“撲撲衣上的泥土”相照應(yīng)的句子。

他用手攀著上面……顯出努力的樣子；過鐵道時(shí)……再抱起橘子走。

6.這段文字的主要表達(dá)方式是什么？描寫

7.“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見原因是什么？

答：怕父親傷心，也怕別人笑話

8.段末用“我的眼淚又來了”作結(jié)有何作用？

答：增添背影的感人力量（或突出父愛深情）

9.兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的感情？

作者對(duì)父親的感激留戀之情

1（）.用“II”分三層。

只好讓他去II我看見……到那邊來信I我望著他走……。

11.選出最能概括這段文字內(nèi)容的一個(gè)標(biāo)題（D.）

A、父子情深。B、慈父背影。C、車上惜別。D、買桔送別。

12.這一自然段共有兩處“背影”，其中詳細(xì)地刻畫了買桔子的背影，為什么要這樣寫？

（Q”背影”刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，兒子感受最深；（2）背影是父親

在特定環(huán)境中的特殊形象。父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等，都可通過“背影”

真切的表現(xiàn)出來。

（六）老王

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪

的座上，或抱著冰低著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么

直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)了一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得

可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮,

打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：''啊呀，老王，你好些了嗎？”

他'、嗯，，了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包

東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃?/p>

里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強(qiáng)笑說：''老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

他只說：''我不吃?！?/p>

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：''我不是

要錢。"

:戈也趕忙解釋：''我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手

攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓

去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶

水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。

我不能想像他是怎么回家的。

1.《老王》的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學(xué)者和作家,

他影響最大的作品是小說《圍城》

2.選文前3段使用的描寫手法有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫,其中著

筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不

久于人世。

3.選段中“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完”表達(dá)了作者怎樣

的思想感情？

答：爰展在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報(bào)答我對(duì)他的關(guān)照，令我非常的感動(dòng)，而

這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。

4.文中作者的善良是如何表現(xiàn)的？

答：接了雞蛋、香油后給老王錢，擔(dān)心他摔倒，對(duì)沒請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。

5.“我不能想像他是怎么回家的"，為什么？

答：因?yàn)樗〉闷ぐ穷^、渾身無力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架

6.概括文段的中心意思。老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢,

表現(xiàn)了老王和作者的善良。

7.“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打

上一棍就會(huì)散成一堆白骨”與后文相照應(yīng)的句子是那直僵僵的身體好像不能坐，稍一

彎曲就會(huì)散成一堆骨頭

8.最后一段中說“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”老王的虛弱的身體禁不住生活的

壓力表現(xiàn)了作者善良

9.為什么作者一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)

越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？

答：最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。

10.老王的性格和命運(yùn)概括為：“老王是一個(gè)一孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實(shí)

厚道，心地良心，關(guān)心人、講感情、講仁義，知恩圖報(bào)的人”。

11.揣摩加點(diǎn)詞語好處。

①我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

答：“盤奧”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來

謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動(dòng)。

②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

答：“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老主步履維艱，身體僵直的形態(tài)。

12.如何理解“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作”的含義？學(xué)了本文，你有怎樣

的感悟？

答：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他

們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以

感到“愧作”

（七）中國石拱橋

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古人神話說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩

虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能兒

十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282

年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，

形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附

近的盧溝橋。

趙州橋橫跨在汶河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最

古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄

姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋

又恢復(fù)了青春。

1.石拱橋總的特征是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固一，文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”

為的是.我國的石拱橋有悠久的歷史一。

2.從上面的幾段文字看，說明的順序是（C_）

A.由本質(zhì)到現(xiàn)象B.由具體到概括C.由一般到個(gè)別D.由原因到結(jié)果

3.第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序

能否調(diào)換?為什么？

4.第三段主要運(yùn)用的說明方法是（A）

A舉例子B打比方C列數(shù)字D作比較

5.第三段”我國的石拱橋幾乎到處都有"一句中“幾乎”一詞的作用是什么？

不能調(diào)換。因?yàn)椤靶问絻?yōu)美”是承上段而言的，得先說；“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是下文要說的，

所以放在后面。（或：先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固是對(duì)橋的

進(jìn)一步了解，是理性認(rèn)識(shí)。兩者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能換）限制“到處都有”，使語言

更嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

6.第四段說明的中心內(nèi)容是什么？

趙州橋是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形

的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與

河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相盛；這

種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從

沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不

同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)

萬狀，惟妙惟肖。

1、這段文字的說明對(duì)象是盧溝橋。它的四個(gè)特征是：歷史悠久；結(jié)構(gòu)精巧；堅(jiān)固耐用；

形式優(yōu)美。

2、劃線的三個(gè)句子分別采用了列數(shù)據(jù)、下定義、作比較的說明方法。

3、把這段文字分層，簡(jiǎn)述各層意思

……年間〃橋長(zhǎng)……聯(lián)拱石橋〃永定河……堅(jiān)固〃橋面……

①盧溝橋的建橋時(shí)間②盧構(gòu)橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③盧溝橋的堅(jiān)固程度④盧溝橋的形式優(yōu)美。

4、“幾乎與河面平行”中“幾乎”一詞能否去掉？為什么？

答：不能去掉，“幾乎”是表程度，是對(duì)“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平

行”，強(qiáng)調(diào)了路面平坦的程度。去掉后就成了完全與河面平行了，與實(shí)際不符，不準(zhǔn)確。

5.文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較,說明了盧溝橋的說明了盧溝橋堅(jiān)固

的特點(diǎn)

6.盧溝橋橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一

個(gè)最大，左右一對(duì)一對(duì)兩兩相對(duì)稱的？根據(jù)課文回答問題，并說說文中這樣寫體現(xiàn)了說

明文語言的什么特點(diǎn)？

答：大拱左右的石拱不是兩兩相對(duì)稱的。課文中說“每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6

米”，可見橋拱長(zhǎng)度并不對(duì)稱。這樣寫是作者在核實(shí)了每個(gè)石拱的長(zhǎng)度后所作的結(jié)論，

列舉數(shù)字精確，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

7.這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。這一句用了什么修辭

方法？這樣描寫有什么表達(dá)作用？

答：這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特

點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。

8.這段文字說明的順序是(B)A.時(shí)間順序B.空間順序C.從現(xiàn)象到本質(zhì)D.

從主要到次要

9.這段文字介紹橋長(zhǎng)運(yùn)用的說明方法是列數(shù)字,介紹橋面運(yùn)用的表達(dá)方式是

描寫。

10.“這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲”運(yùn)用的修辭方法是

(D)

A.贏、比喻B.排比C.排比、比喻、擬人D.排比、擬人

11.概括文段的中心意思。介紹盧溝橋的修建時(shí)間、長(zhǎng)度、寬度、特點(diǎn)及外觀。

(.H--k)

①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓

形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21。6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾

乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱

相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛墜以前兩岸河堤常被沖毀,但是這

座橋卻從沒出過事，足見它的(牢固、堅(jiān)固、頑強(qiáng)、頑固、凝固)。⑦橋面用石板鋪砌，

兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的,

有的,有的像傾聽水聲，,惟妙惟肖。

1.文中①句首先交代了盧溝橋的地理位Jt和修惠年?代。

2.這段文字說明的對(duì)象是盧溝橋，它用舉例說明的方法，說