以歷史為“石”,磨語文之“味”-由一道2018年歷史高考題引發(fā)的思考

以歷史為“石”,磨語文之“味”——由一道2018年歷史高考題引發(fā)的思考以歷史為“石”，磨語文之“味”——由一道2018年歷史高考題引發(fā)的思考導語：歷史是我們了解過去，理解現(xiàn)在，為未來做準備的重要學科。它載著人類的文明與智慧，是研究人類社會發(fā)展的一面鏡子。盡管歷史不再是我們高考考試的必考科目，但它在培養(yǎng)我們的思維能力、人文素養(yǎng)以及語文修養(yǎng)方面仍然發(fā)揮著重要作用。本文將通過探討一道2018年歷史高考題，從歷史與語文的關系角度思考歷史對于我們語文學習的影響及意義。歷史高考題：“…是歷史賦予一個時間段以特殊意義的一個重大或重要事實、事件或現(xiàn)象，它是介于過去和未來之間的一個關鍵或重要的節(jié)點，不同時代、不同階段都會出現(xiàn)，…”這個敘述是關于歷史的（）觸發(fā)思考與回答：這道題目涉及到歷史的定義和特點，通過選擇題目的選項，我們可以找到正確答案。同時，我們也可以從這一道題目中看到歷史對于語文學習的影響。歷史是語文學習的源泉，猶如一顆石頭，磨出了我們的語文之味。一、歷史與語文的關系歷史與語文是密不可分的，它們相互依存、相互交織。語文是用來傳播歷史的媒介，歷史是語文的內(nèi)容來源。歷史學科通過匯集文字、史料等形成歷史語言，而語文則通過學習歷史來豐富自身的語言表達能力。歷史對于語文學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.文學欣賞能力的培養(yǎng)：歷史是一個巨大的寶庫，其中蘊藏著各種文學作品。通過學習歷史，我們可以欣賞到不同時期、不同地域的文學作品，了解不同文化背景下的創(chuàng)作風格和思想內(nèi)涵。這無疑對我們培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力十分有益。2.文化底蘊的積淀：歷史是文化的傳承與積淀，它記錄和傳遞了人類的智慧和經(jīng)驗。通過學習歷史，我們可以了解到不同文化的形成和發(fā)展，知曉不同民族的傳統(tǒng)和習俗。這對于我們的文化修養(yǎng)和開闊視野具有重要意義。3.語言表達能力的提升：歷史學科中的研究方法與語文學科中的寫作技巧有許多相通之處。通過學習歷史，我們可以學到一些辨析問題、論證觀點、闡述思想的方法和技巧。這對于我們的語言表達能力的提升十分重要。二、歷史為語文學習帶來的挑戰(zhàn)與機遇歷史作為一門學科，對于我們的學習提出了一定的挑戰(zhàn)，也為我們帶來了一些機遇。1.挑戰(zhàn)：歷史學科需要大量的背景知識，對于時間、人物、事件的掌握要求相對較高。對于初學者來說，這可能是一道不小的難題。因此，我們需要在學習歷史的過程中注重對基礎知識的掌握，通過刷題、總結歸納等方式鞏固知識點。2.機遇：學習歷史不僅僅是單純地記住一些歷史事件和人物，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和批判性思維。通過分析歷史事件的原因、影響等，我們可以鍛煉自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。這些能力對于我們在語文學習中的寫作和表達會有很大的幫助。三、歷史給語文學習帶來的啟迪與啟示歷史對于我們語文學習的影響不僅僅是表面的技巧和知識，更是對我們思維方式和人文素養(yǎng)的啟迪與啟示。1.歷史給我們提供了多樣的視角和思考方式。通過學習歷史，我們可以了解到不同人物、不同時期的不同觀點和思想，這些觀點和思想可以啟迪我們的思維，幫助我們更好地理解和分析問題。2.歷史給我們提供了珍貴的經(jīng)驗和教訓。歷史是一面鏡子，通過研究歷史我們可以了解到人類社會發(fā)展的規(guī)律和道路。歷史中的成功和失敗，可以給我們很多啟示，幫助我們更好地應對現(xiàn)實生活中的問題和挑戰(zhàn)。3.歷史培養(yǎng)了我們對人類社會的情感和責任。通過學習歷史，我們可以了解到人類社會的多樣性和聯(lián)系。這種理解和認同可以幫助我們樹立正確的價值觀和責任感，關心他人，關心社會，為社會的發(fā)展做出貢獻。結語：歷史是我們了解過去、理解現(xiàn)在、為未來做準備的重要學科。雖然歷史不再是我們高考的必考科目，但它對于我們語文學習的影響和意義仍