六年級下冊生命生態(tài)安全教案

六年級下冊生命生態(tài)安全教案

第一課：我們的閑暇時光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是閑暇，學(xué)會合理安排自己的閑暇時光，并理解其意義。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解為什么要合理安排自己的閑暇時光。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會如何合理安排自己的閑暇時光。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最近的一次閑暇時光，讓他們分享自己的經(jīng)歷。二、主題活動：故事：《生命萬花筒》讓學(xué)生分享自己在雙休日的活動，然后讓他們思考下面這些同學(xué)在閑暇時間為自己安排的活動有哪些，這些活動有什么價值和意義，他們會從這些活動中獲得什么。接著，研究教材第2/3頁，了解閑暇的意義和世界休閑組織的介紹。三、小結(jié)：通過本課的研究，讓學(xué)生理解合理安排自己的閑暇時光的意義，并為他們以后的生活提供指導(dǎo)。第二課：勇敢向前教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識到困難和磨難是生命成長必須經(jīng)歷的過程，勇氣可以帶來力量。同時，讓學(xué)生尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，并挖掘積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，并挖掘積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過行為演練，激發(fā)學(xué)生積極向上的生命意識。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)勇敢面對困難的經(jīng)歷，讓他們分享自己的故事。二、主題活動：活動一：盲車讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行盲車活動，交流他們在活動中的感受和步伐?；顒佣糊埼r與寄居蟹讓學(xué)生讀故事并續(xù)編，然后交流感受?；顒尤河^點(diǎn)對對碰讓學(xué)生表達(dá)對龍蝦這個行為的看法，并進(jìn)行辯論，以理服人?；顒游澹簩ふ矣職庾寣W(xué)生朗誦“生命氧吧”有關(guān)內(nèi)容，分享自己的勇敢故事，并進(jìn)行情景劇表演?；顒恿河腥藧畚易寣W(xué)生研究手語表達(dá)“有人愛我”，并推薦閱讀《有人愛我》。三、小結(jié)：通過本課的研究，讓學(xué)生認(rèn)識到勇氣可以帶來力量，同時也要尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，并挖掘積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)反思：第三課時：生命只有一次教學(xué)目的：1.理解生命只有一次，珍惜生命的重要性。2.增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，不輕言放棄。3.建立自己的社會支持系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生增強(qiáng)自覺珍惜生命的意識。教學(xué)難點(diǎn)：提高自我保護(hù)的能力，不輕言放棄。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：播放貝多芬音樂片段，讓學(xué)生猜作者是誰。二、主題活動：生命故事：通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學(xué)生理解生命存在的重要意義和價值?；顒右唬鹤x讀議議學(xué)生閱讀教材后交流討論，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勜惗喾业慕?jīng)歷給自己帶來的啟示。生命探索·活動二：添“零”行動生命智慧：通過生活中的一些不珍惜生命的事例，呈現(xiàn)出輕身的常見原因。讓學(xué)生認(rèn)識到缺乏正確的生命科學(xué)知識和一些不起眼的小事情，都可能導(dǎo)致無謂的死亡，甚至讓人感到非常愚蠢?；顒尤毫碛懈哒?.閱讀思考：閱讀案例，試著分析他們的行為背后的情緒情感，澄清不合理的認(rèn)識和看法。2.應(yīng)對困境：假如我身處案例主人公類似的處境，可以有哪些辦法應(yīng)付？小結(jié)：每個人都會遇到困難和挫折，但有更多的方法處理，收獲將是不一樣的結(jié)局和人生。生命加油站·活動四：尋找珍愛生命的理由1.交流“我之最”：小組交流自己最喜歡的事情，找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。2.全班分享：活動五：生命倒計時議一議：盲人作家海倫·凱特曾說過，“假如給我三天光明，我會去實(shí)現(xiàn)她的夢想。”讓學(xué)生設(shè)想一下，假如現(xiàn)在你的生命只剩下有限的時間，你最想做的事情是什么。小結(jié)：在校園中，同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突是難免的，但我們需要學(xué)會正確處理這些問題。公平協(xié)商、善于包容、求助老師是處理糾紛的基本要求，我們應(yīng)該時刻牢記并付諸實(shí)踐?；顒悠撸悍窒?、回顧“向幸福出發(fā)”主題，分享自己的幸福故事。2、分享自己在珍愛生命活動中的收獲和感悟。3、分享自己在平安校園活動中的體會和思考。三、小結(jié)：珍愛生命、平安校園、向幸福出發(fā)，這三個主題貫穿了整個活動。通過活動，我們更加深入地了解到生命的寶貴和幸福的意義，同時也學(xué)會了如何保護(hù)自己和他人的安全，讓我們一起珍愛生命，追求幸福。教學(xué)反思：本次活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了有關(guān)生命、安全、幸福的知識和技能，激發(fā)了他們的研究興趣和求知欲望。同時，通過小組合作、互動交流等方式，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在教學(xué)處理糾紛的基本要求的基礎(chǔ)上，通過故事會討論，提高學(xué)生處理糾紛和矛盾的能力。例如，在上學(xué)路上，應(yīng)該結(jié)伴而行，不要正面頂撞，但也不要膽小怕事，應(yīng)及時告訴老師或大人。讓學(xué)生認(rèn)識營造友愛、和諧的平安校園的要求，說也就是人生如何防范同學(xué)間發(fā)生糾紛。同學(xué)之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到發(fā)生糾紛時，雙方無論過錯大小，都要主動表示歉意，爭取對方的寬容和諒解。營造平安校園不僅是校園里學(xué)生間如何相處的問題，也涉及在校學(xué)生應(yīng)對校外人員滋擾的問題。因?yàn)橹挥袃?nèi)外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。為此，我們要避免單獨(dú)行動，上學(xué)放學(xué)最好結(jié)伴而行；不理睬對方的挑釁，不要回避，事后告訴家長、老師或直接報警；謹(jǐn)慎結(jié)交校外人員，不要輕易結(jié)識校外人員，因?yàn)樗麄兦闆r復(fù)雜，有些人有違法犯罪等不良記錄；遠(yuǎn)離易滋事的公共場所，這些場所往往有閑雜人員出入，小孩容易成為別人侵害的對象。在教學(xué)爬山安全的課程中，我們的教學(xué)目的是讓學(xué)生研究爬山的相關(guān)知識和技巧，了解行走于不同地形時的爬山方法和技巧，以及學(xué)會爬山迷路時或遇到突發(fā)情況后的自救方法。教學(xué)重點(diǎn)是迷路時或遇到突發(fā)情況后的自救方法，教學(xué)難點(diǎn)是了解行走于不同地形時的爬山方法和技巧。通過案例引發(fā)學(xué)生對爬山安全的思考，讓學(xué)生了解并掌握爬山的必備知識和技巧，增強(qiáng)爬山安全意識，提高野外生存能力。讓學(xué)生了解行走于不同地形時的爬上方法和技巧，主要針對爬山時可能遇到的不同地形，介紹相應(yīng)的爬山技巧，例如上坡下坡時、穿越樹林與草叢時、路遇小溪流時。這一部分有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，可讓學(xué)生動口、動手、動腦。首先，引導(dǎo)學(xué)生自主研究，了解我們爬山時可能遇到哪些不同地形以及針對不同地形的行走方法與竅門。例如，在上下坡時，登山的意外事故，大多發(fā)生在下坡時，特別之一幫助學(xué)生鑒別爬山方法的正誤，將兩者對比加深印象。爬山時與其他登山者相遇，即使不認(rèn)識也應(yīng)該招呼一聲，一般應(yīng)先由下坡的一方向上坡者打招呼，并且下坡者應(yīng)禮讓上坡者先行。穿越樹林和草叢時，我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先要確定地標(biāo)，避免迷路和受傷；其次要穿戴齊全，戴帽子、手套、長褲、襪子和堅固的鞋子，以免受傷；不要把貴重物品放在口袋里，應(yīng)該放在背包里更安全；在穿越過程中，要隨時與同伴聯(lián)系，可以在木棒前綁上旗子或手帕，以免走失。在教學(xué)反思中，我們研究了如何在戶外避震。首先要選擇開闊地，蹲下或趴下；不要亂跑，也不要隨便進(jìn)入室內(nèi)；在人多的地方要注意防踩踏；要避開危險地帶，如陡峭的山坡和懸崖。在地震后，我們需要選擇安全場所，避開高大建筑物、危險物和其他危險場所。在研究緊急救助時，我們需要了解如何進(jìn)行自我救助和救助他人。研究更多的應(yīng)急知識和技巧可以幫助我們更好地應(yīng)對緊急情況。教學(xué)重點(diǎn)：研究運(yùn)動時如何進(jìn)行自我監(jiān)控，預(yù)防運(yùn)動意外事故的發(fā)生。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)動姿勢和自我監(jiān)控方法。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們，我們今天要研究的是運(yùn)動的自我監(jiān)控。在運(yùn)動過程中，我們都希望能夠享受運(yùn)動帶來的快樂和健康，但有時候也會出現(xiàn)一些意外情況，比如受傷等。所以，學(xué)會如何進(jìn)行自我監(jiān)控，預(yù)防運(yùn)動意外事故的發(fā)生非常重要。二、知識點(diǎn)講解1.運(yùn)動前的準(zhǔn)備工作在進(jìn)行運(yùn)動前，我們需要做好以下幾個方面的準(zhǔn)備工作：1）選擇合適的運(yùn)動場地和器材；2）進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?，讓身體充分準(zhǔn)備；3）了解運(yùn)動的規(guī)則和安全注意事項。2.正確的運(yùn)動姿勢在進(jìn)行運(yùn)動時，我們需要掌握正確的運(yùn)動姿勢，避免因?yàn)樽藙莶徽_而導(dǎo)致的受傷情況。例如，在跑步時，我們需要保持身體挺直，膝蓋微屈，腳掌著地等。3.自我監(jiān)控方法在進(jìn)行運(yùn)動時，我們需要時刻關(guān)注自己的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)異常情況并采取措施。例如，如果感到身體不適，可以適當(dāng)減少運(yùn)動強(qiáng)度或者暫停運(yùn)動。如果出現(xiàn)明顯的受傷情況，需要及時停止運(yùn)動并進(jìn)行緊急處理。三、實(shí)踐操作1.運(yùn)動姿勢練讓學(xué)生進(jìn)行一些常見運(yùn)動的姿勢練，例如跑步、籃球投籃等，幫助他們掌握正確的運(yùn)動姿勢。2.自我監(jiān)控演練讓學(xué)生分組進(jìn)行自我監(jiān)控演練。每個小組選出一名學(xué)生進(jìn)行模擬運(yùn)動，其他組員進(jìn)行觀察和監(jiān)控，及時提醒模擬者注意身體狀況。四、總結(jié)在運(yùn)動時，我們需要做好準(zhǔn)備工作，掌握正確的運(yùn)動姿勢，并時刻關(guān)注自己的身體狀況，及時采取措施。通過今天的研究，希望大家能夠更好地預(yù)防運(yùn)動意外事故的發(fā)生。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引入、知識點(diǎn)講解和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了運(yùn)動的自我監(jiān)控方法，掌握了正確的運(yùn)動姿勢和自我監(jiān)控技巧。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，互相觀察和監(jiān)控，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果?？梢栽诤罄m(xù)的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和應(yīng)用能力。教學(xué)目的：1、了解運(yùn)動負(fù)荷的適當(dāng)含義，避免運(yùn)動不足或超負(fù)荷的情況。2、學(xué)會使用監(jiān)控指標(biāo)調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷，提高運(yùn)動效果。3、掌握處理運(yùn)動危險的方法，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：使用監(jiān)控指標(biāo)調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷。教學(xué)過程：健康小問號引導(dǎo)學(xué)生了解適量運(yùn)動的概念，即不要運(yùn)動不足，也不要超負(fù)荷運(yùn)動，以免對身體造成傷害。通過觀看長跑名將王軍霞的海報，引出“量力而行”的主題。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的主動性，通過“健康小問號”情景，讓學(xué)生思考并初步認(rèn)識到過量運(yùn)動對身體的損傷。健康小博士本部分目標(biāo)是讓學(xué)生理解運(yùn)動監(jiān)控的意義，并學(xué)會使用“身體的主觀感受”和“心率”這兩個指標(biāo)進(jìn)行自我監(jiān)控。教材介紹了運(yùn)動監(jiān)控的意義，并從“運(yùn)動中”和“運(yùn)動后”兩個階段介紹了監(jiān)控指標(biāo)的具體表現(xiàn)和測定方法。健康小行動教學(xué)反思：第十課時不可小看拉肚子教學(xué)目的：1、了解拉肚子的危害。2、掌握預(yù)防拉肚子的方法。3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解拉肚子的危害。教學(xué)難點(diǎn)：掌握預(yù)防拉肚子的方法。教學(xué)過程：健康小問號引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識拉肚子的危害，避免認(rèn)為這只是一種輕微的疾病。健康小博士介紹拉肚子的主要危害。健康小帖士教授預(yù)防拉肚子的方法，包括不濫用抗生素、及時就醫(yī)等。教材選取了感染性腹瀉和功能性腹瀉作為切入點(diǎn)，提出具體的預(yù)防措施。健康小衛(wèi)士強(qiáng)調(diào)不要濫用抗生素，并及時就醫(yī)，避免引起更嚴(yán)重的并發(fā)癥。健康小鏈接本篇文章中存在格式錯誤，需要進(jìn)行修正和調(diào)整。同時，有些段落表述不夠清晰，需要進(jìn)行修改。感染性腹瀉通常是由傳染病引起的。在這一課程中，我們的目的是讓學(xué)生了解兩種腹瀉的主要癥狀，并認(rèn)識到它們對人體和人類社會的巨大危害，以此進(jìn)一步認(rèn)識到拉肚子的可怕。教學(xué)反思：本節(jié)課的主題是常見眼病及其預(yù)防。我們的教學(xué)目的有四個方面：首先，讓學(xué)生了解常見的眼病類型；其次，讓學(xué)生了解常見眼病的形成與不良生活慣的關(guān)系；第三，讓學(xué)生掌握一些預(yù)防眼病的簡單方法；最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的愛眼慣。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解日常生活和研究中容易引發(fā)眼病尤其是眼外傷的原因。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會正確的用眼慣和自我保護(hù)眼睛的方法。教學(xué)過程：我們首先通過健康小問號的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們了解眼睛的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，需要掌握幾種重要的結(jié)構(gòu)，以便了解眼睛成像的原理。接著，我們讓學(xué)生在自主研究中了解到眼病產(chǎn)生的原因主要有三個方面：用眼不當(dāng)、病菌感染和意外傷害。在健康小貼士和健康小衛(wèi)士的環(huán)節(jié)中，我們指導(dǎo)學(xué)生制定計劃時，要從預(yù)防近視、眼外傷、結(jié)膜炎、沙眼等易感染的眼部傳染病等方面去思考。例如，是否認(rèn)真做眼保健操？是否長時間玩電腦？是否有不正確的看書姿勢？是否在游戲中有強(qiáng)烈的沖撞行為？是否使用他人的毛巾？是否經(jīng)常用臟手揉眼睛？在教學(xué)反思中，我們介紹了第十二課的主題：珍愛生命，拒絕毒品。我們的教學(xué)目的有三個方面：首先，讓學(xué)生了解與毒品相關(guān)的知識，充分認(rèn)識毒品對人體、家庭和社會的危害；其次，讓學(xué)生了解青少年吸毒的主要原因，形成健康生活觀念，共同抵御毒品的危害；第三，增強(qiáng)學(xué)生禁毒意識，提升抵御毒品的能力，從自身構(gòu)建起防范毒品的意識。教學(xué)重點(diǎn)是通過各類圖片、文字資料的呈現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識到毒品造成的危害，進(jìn)而生發(fā)防毒、拒毒的意識。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制毒品的意識與能力，爭做“珍愛生命，拒絕毒品”小標(biāo)兵。在教學(xué)準(zhǔn)備中，我們收集了各種與毒品危害相關(guān)的資料，并觀看了與預(yù)防毒品相關(guān)的影片。同時，我們制作了帶有互動性和操作性強(qiáng)的教學(xué)多媒體課件、圖片、文字資料。在教學(xué)過程中，我們首先進(jìn)行了談話導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識毒品。接著，我們通過各種形式的呈現(xiàn)，讓學(xué)生了解毒品的危害，并引導(dǎo)他們形成抵御毒品的意識和能力。最后，我們希望學(xué)生能夠成為珍愛生命、拒絕毒品的小標(biāo)兵。1、有一個初三年級的學(xué)生，為了考上好的高中，每天都研究到很晚，感到非常疲勞。有人給他一些“白粉”，說這樣能讓他精神百倍。孩子相信了，結(jié)果不久就染上了毒癮，研究成績急劇下降，身體也受到了嚴(yán)重的影響。最終，他沒有能夠進(jìn)入理想的高中，而是被送進(jìn)了戒毒所。2、一個只有14歲的吸毒者說：“我根本不知道毒品有多可怕，沒有人告訴我。我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣。”3、有兩位少女聽信了毒販的謠言，相信吸毒可以減肥，結(jié)果不僅沒瘦下來，反而被送進(jìn)了戒毒所。4、一名年輕的醫(yī)生接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解。他認(rèn)為戒斷毒品只需要毅力，于是他決定以身試毒，為他人樹立榜樣。但是，他吸食毒品后也無法戒斷，最終成為了海洛因的俘虜，最終自殺了，留下了一句話：“不要學(xué)我！”5、一個吸毒少年說：“我是看到別人吸毒，才自己嘗試的?！边€有一個說：“他們吸毒沒事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會有問題?！?、一個吸毒少年說：“我對老師和家長的告誡置若罔聞，越是被告誡毒品不能沾，我就越想去嘗試。最終，我自食其果?！睅熜〗Y(jié)：同學(xué)們的認(rèn)識是正確的。青少年吸毒的主要原因包括無知好奇、上當(dāng)受騙、盲目追求享樂、不良同伴影響、生活和研究挫敗、逃避現(xiàn)實(shí)、逆反心理等等。四、情景評判，遠(yuǎn)離毒品1、青少年是吸毒的高發(fā)人群，因此增強(qiáng)自身的防御能力非常重要。那么，我們應(yīng)該如何自我防范呢？（討論）2、每組派代表在全班交流。3、總結(jié)：我們的生命只有一次，因此我們必須珍惜生命，正確認(rèn)識毒品，遠(yuǎn)離毒品。要從自己做起，從現(xiàn)在開始，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受和刺激，不追趕時髦。時刻記住，一旦染上毒癮，不僅會毀掉自己，還會危害家庭和社會。五、作業(yè)：1、搜集身邊的毒品危害人類的案例。2、制作一期“珍愛生命，拒絕毒品”的手抄報。教學(xué)反思：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識到復(fù)對研究的重要性，并研究幾種常見的復(fù)方法。通過討論和交流，學(xué)生們對復(fù)方法有了更深入的了解，并形成了適合自己的個性化復(fù)方法。同時，通過案例的講解，學(xué)生們也更加深刻地認(rèn)識到毒品的危害，加強(qiáng)了他們的防范意識。復(fù)方法的選擇與適用條件并不相同?；貞浄ㄟm用于課堂研究，分散復(fù)和歸類復(fù)適用于單元復(fù)，而多樣化復(fù)適用于不同學(xué)科和不同時間段的復(fù)。為了幫助學(xué)生找到適合自己的復(fù)方法，可以組織學(xué)生討論和小組交流，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、尋找、組合。在復(fù)過程中，可以通過小測試來了解、評價、反思自己的復(fù)方法，并制定改進(jìn)方案。根據(jù)測查結(jié)果，可以分小組討論，選擇一門學(xué)科，制定一個適合自己的、個性化的復(fù)方案。在教學(xué)中，我們要正確對待考試，正確對待考試焦慮。通過研究緩解考試焦慮的方法和必要的應(yīng)試技巧，幫助學(xué)生減輕焦慮情緒。在教學(xué)過程中，可以通過心理聚焦和心理涂色等活動，幫助學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識考試緊張的原因，并表達(dá)自己的感受。教學(xué)中要注意，考試焦慮是一種正常的現(xiàn)象，適度的緊張對于考試有積極意義。幫助學(xué)生理解這些常識，對于減輕考試焦慮具有重要的輔導(dǎo)意義。同時，也要幫助學(xué)生形成正確的考試認(rèn)識，才能真正減輕考試焦慮。1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握“考試焦慮的經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”，包括“胃口變差”、“睡眠不好”、“注意力難以集中”、“思維變得遲鈍”等。同時，讓學(xué)生理解什么是適度緊張，與過度緊張進(jìn)行對比。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，同時組織交流，討論其他有效的應(yīng)試技巧。提醒學(xué)生結(jié)合自身情況，了解和掌握有針對性的技巧。3.播放輕松的背景音樂，以教材中的文字作為指導(dǎo)語，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)動，進(jìn)行放松訓(xùn)練。4.通過一個故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期的身心變化，初步感知青春初期可能產(chǎn)生的心理矛盾和沖突。指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的變化”表格，進(jìn)行比較和感知，體會自己在不同年齡階段的變化，在身體、心理方面的成長。5.引導(dǎo)學(xué)生交流對自身變化的感受，讓學(xué)生對長大有全面的認(rèn)識，同時更客觀地。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“我的變化”內(nèi)容，從獨(dú)立意識和自我認(rèn)知等方面講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春初期的心理矛盾和沖突，為學(xué)生處理矛盾和沖突奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。6.指導(dǎo)學(xué)生填寫“心事卡”，讓學(xué)生體驗(yàn)成長的喜悅。同時讓學(xué)生明白：煩惱也是成長過程中的必然，是成長贈送給我們的特殊禮物，我們應(yīng)該學(xué)會接納。通過“爭當(dāng)排憂王活動”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會排解成長中的煩惱。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生回顧自己與同學(xué)共度的美好時光，體會同學(xué)之間的純真友誼，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)對同學(xué)的祝福。同時，也要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理因面臨分別帶來的失落情緒。在開始課程前，我們進(jìn)行了一個暖身活動——名字接龍，讓學(xué)生通過喊出同學(xué)的名字來感受同學(xué)之間的情誼。接下來，我們進(jìn)行了主題活動。首先，組織學(xué)生閱讀教材中的“畢業(yè)紀(jì)念冊”或錄成錄音放給學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間的美好情誼。然后，讓學(xué)生將自己的畢業(yè)紀(jì)念冊中最感人、印象最深的一段說出來與大家分享，促進(jìn)彼此的情誼。接著，我們看了一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會并說出自己與同學(xué)間美好片段。我們采取“我是小記者”活動的形式，讓學(xué)生彼此交流，促進(jìn)彼此的情誼。每個小組里有三個人，分別是臨時記者、被采訪者和聽眾。每位臨時記者可以向被采訪者提出兩個開放性的問題，如最難忘的交往故事、最有趣的一次集體活動、給予我支持的同學(xué)等等。采訪結(jié)束后，我們組織學(xué)生交流，讓他們說出最有感觸的采訪。最后，我們讓學(xué)生用一段文字或一幅漫畫、一個比喻等方式表達(dá)對“長大”的理解，并進(jìn)行全班交流，進(jìn)一步認(rèn)識和處理成長中的心理沖突和矛盾。通過這些活動，我們讓學(xué)生體會到同學(xué)間的情誼，也讓他們更好地處理了分別帶來的失落情緒。在家里收集一些花材，嘗試用學(xué)到的基本方法制作一份自己喜歡的插花作品，并在下節(jié)課上展示給同學(xué)們看。組織學(xué)生閱讀本文中的小提示，討論并交流其他有效的保持友誼的方法。例如，可以一起參加體育活動、組織文藝表演、互相幫助解決問題等等。在第十七課時中，可以讓學(xué)生不僅記錄入隊時的情景和感受，還可以記錄其他珍貴的小學(xué)生活中的經(jīng)歷和回憶，制作一張更加豐富、有趣的畢業(yè)紀(jì)念卡。在第一課時中，可以讓學(xué)生不僅制作拉花和裝飾，還可以鼓勵他們在設(shè)計過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作出更加獨(dú)特、有個性的作品。在第二課時中，可以讓學(xué)生在制作書簽的過程中，加入自己的喜好和興趣，例如喜歡的動物、漫畫人物等等，制作出更加個性化的書簽。在第十八課時中，可以讓學(xué)生在研究插花的基本方法之外，了解不同花材的特點(diǎn)和搭配技巧，嘗試制作出更加精美、有創(chuàng)意的插花作品。同時，也可以鼓勵他們將插花藝術(shù)應(yīng)用到日常生活中，為自己和身邊的人創(chuàng)造美好的環(huán)境和氛圍。Afterclass。Istudiedthestepsandshapesofflowerarrangementinthetextbook。andlearnedaboutthegeneralknowledgeofmaterialnandstyling。Teachingn:Lesson19:BeautifyingtheclassroomTeachingobjectives:1.Understandthegeneralmethodsofclassroomnduringfestivens。andlearntomakelargeflowerballsandflowerarrangements.2.Exercisedexterity。cultivatesentiment。anddevelopnandteamworkspiritbybeautifyingtheclassroomwiththeirownworks.Teachingfocusanddifficulties:1.Learntomakelargeflowerballs。flowerarrangements。andpaperchrysanthemums.2.Collaboratetobeautifytheclassroom.Teachingn:Scissors。coverpaper。n。andredcrepepaper.Teachingprocess:1.nToday。wewilllearnamethodofbeautifyingtheclassroombymakinglargeflowerballsandflowerarrangementstodecoratetheclassroom.2.Themeactivity1)MakinglargeflowerballsMethod1:Twostudentsworktogethertoprepare8appropriatelysizedpiecesofdraftpaper。Followthemethodtaughtinthetextbooktomakeaflowereach。andthentiethetwoflowerstogethertomakeasmallflowerball。Eachstudentwillmasterthespecificmethod.Method2:Twostudentsworktogethertoprepare8appropriatelysizedpiecesofredcrepepaper。Eachmakesasmallredflower。andthentheytiethetwoflowerstogethertomakeasmallflowerball。Eachstudentwillalsomasterthespecificmethod.2)MakingflowerarrangementsMakingflowerarrangementsisnotdifficult。Thecolorsdonotneedtobeuniform。butitisbettertohaveavarietyofcolors。However。thesizesneedtobeconsistenttolookgood