四年級下冊語文試題第三單元檢測卷(含答案)人教部編版

部編版四年級下語文第三單元檢測卷一、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．朝霞（xiá）暈皺（yùn）膽怯（qiè）繡花（xiù）B．綻放（zhàn）交叉（chà）白樺（huà）炫耀（xuàn）C．瀟灑（xiāo）金暉（huī）花穗（suì）徜徉（chánɡ）D．赤腳（chì）漫滅（màn）波濤（tāo）涉水（shè）二、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．漫滅思朝回憶清響B(tài)．整齊

節(jié)拍嫩綠

集中C．白樺涂色朝霞錦繡D．瀟灑流蘇齊綻金暉三、給下列句子中的加點(diǎn)詞換個(gè)說法。1．炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了污垢。（）2．在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。（）3．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（）4．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）四、下列作品與作者搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．《繁星》——冰心 B．《綠》——艾青C．《白樺》——顧蘊(yùn)璞 D．《在天晴了的時(shí)候》——戴望舒五、下列句子中畫橫線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（形容走得緩慢從容）B．在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺。（日光不明）C．這些事一是永不漫滅的回憶。（被磨滅）D．毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑。（自然大方，有韻致，不拘束）六、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《在天晴了的時(shí)候》是一首生動(dòng)、活潑、情趣盎然的詩歌，作者用心感悟自然，用愛抒寫自然。B．《白樺》是首現(xiàn)代詩，通過描寫白樺的美麗形象，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。C．《繁星（七一）》出自冰心之手，表達(dá)了詩人對母親的深深懷念。D．戴望舒的《綠》寫出了綠的搖曳、綠的美幻、綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命。七、品讀詩句，按要求完成練習(xí)。1.哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？（改為陳述句）_____________________________________________________________________2.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（1）從“在我的窗前，有一棵白樺”中，可以感受到作者與白樺之間______的關(guān)系。（2）詩句中“________”一詞寫出雪中白樺的顏色美，“________”字把樹當(dāng)作人來寫，把白樺落滿雪花的樣子寫活了。如果用一個(gè)詞來形容詩句中的白樺，最恰當(dāng)?shù)氖牵╛_____）。A．高潔B．高傲C．孤獨(dú)D．挺拔（3）我會(huì)仿寫句子___________________________________________________。八、知識(shí)積累。1．《繁星)的作者是______，她還有另外一本詩集《________》。2．《綠》是詩人______寫的，留給了我們很多想象的空間。3．_______(國別)詩人_______的《白樺》，一課以“白樺”為中心意象來寫，前兩節(jié)重在描摹白樺的__，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的________，字里行間充溢著作者對白樺的_____之情。4．母愛，悄悄生長在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)里，在冰心的筆下，更是源遠(yuǎn)流長。她在月明的園中，________，________，是永不漫滅的記憶。母愛是一把傘，遮蔽了人生的風(fēng)雨，天上的風(fēng)雨來了，________；______，我只躲到你的懷里。5．《綠》課文表現(xiàn)的“綠”是大自然的景象，___是綠的，______是綠的，______是綠的，______也是綠的。6．詩歌是文學(xué)殿堂里的瑰寶，它傳遞著信息和勇氣，正如艾青所說：“詩是人類_________，詩給人類_______?！痹姴粌H有內(nèi)容美，還有音韻美，因?yàn)樵姾鸵魳芬粯?，________。九、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。白樺（節(jié)選）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1.這兩節(jié)詩節(jié)選自蘇聯(lián)詩人_______的______（敘事詩抒情詩）《白樺》。2.這兩節(jié)詩先后寫的是（）中的白樺和（）中的白樺。（填序號(hào)）A．朝霞B．金暉3.讀節(jié)選的第一節(jié)詩歌，下面理解有誤的一項(xiàng)是（）A．“朦朧”“寂靜”寫出了白樺含蓄、高潔的特點(diǎn)。B．“玉立”寫出了白樺的挺拔。C．“燦燦的金暉”在詩中主要是寫太陽很美。D．“玉立”“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞，突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。4.讀完《白樺》這首詩歌，白樺給你留下了怎樣的印象？_____________________________________________________________________5.選擇下面對詩歌特點(diǎn)的正確表述，在后面的括號(hào)里打“√”。（1）高度集中、概括地反映生活。（）（2）詩歌蘊(yùn)含了豐富的思想情感。（）（3）詩歌飽含著作者豐富的想象、聯(lián)想和幻想。（）（4）詩歌的語言具有音樂美。（）十、課外閱讀。秋天向我們微笑（節(jié)選）玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高梁紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心窩釀造。幾只小小的鳥，把快活的音符一路輕拋。覓食的小螞蟻看見了，銜入小小蟻巢。滿樹的黃葉，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱。它們好像在對我們訴說——明年春天，我們會(huì)重新長滿樹梢。走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀。撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。1.第一節(jié)作者運(yùn)用______________的修辭手法，描繪了一派______________的景象。2.判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“滿樹的黃葉，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱”，這里運(yùn)用比喻的手法，寫秋天來了。（）（2）從“我們會(huì)重新長滿樹梢”這一句，我仿佛看到落光葉子的樹木又重新長出新葉。（）3.這首詩通過描寫____________的成熟、____________的活動(dòng)、____________的飄落和撿起黃葉悄悄珍藏，向我們展示了秋天的多彩和迷人，表達(dá)了作者_(dá)___________之情。4.雨過天晴，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都變得生動(dòng)起來，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇其中一個(gè)事物，具體描寫它的情態(tài)。_____________________________________________________________________十一、習(xí)作根據(jù)本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，寫一首小詩。參考答案一、B二、A三、1.賣弄2.靜寂3.徘徊4.膽小四、C五、B六、D七、1.每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。2.（1）朝夕相伴、極為親密(2)銀霜披A（3）示例：在我的桌上，有一株玫瑰，仿佛染上脂粉，帶了一身霞光。八、1.冰心春水2.艾青3.蘇聯(lián)葉賽寧外在形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)喜愛、贊美和崇敬4.藤蘿的葉下母親的膝上鳥兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來了5.刮的風(fēng)下的雨流的水陽光6.向未來寄發(fā)的信息以朝向理想的勇氣生命全在節(jié)奏九、1.葉賽寧抒情詩2.BA3.C4.白樺肅穆、純凈、圣潔，它在冬天傲然挺立，顯得格外堅(jiān)定；而且它毛茸茸的，又顯得溫暖活潑。5．（1）√（2）√（3）√（4）√十、1.擬人豐收2.（1）×（2）√3.果實(shí)動(dòng)物黃葉對秋天的喜愛4.小路被雨水沖洗得非常干凈，連身體也變得非常柔軟。十一、范文：春天來了風(fēng)吹醒了“冬眠”的花朵，吸引來了打鼾的蝴蝶?；▍矄拘蚜诵▲B，“春天已經(jīng)來到”。樹打了個(gè)長長的哈欠，動(dòng)了動(dòng)自己僵硬的枝條。這弄醒了沉睡的蜜蜂，它們知道采蜜的日子又將來到。小草伸了個(gè)大大的懶腰，說：“我要長高，我要長高?！贝河暌糙s來湊熱鬧，淅瀝瀝、嘩啦啦，嚇得小池塘直冒泡......魚兒們“呼啦”一下圍過來，你一推，我一擠，好像都想嘗嘗春天的味道......第四單元檢測卷（一）一、看拼音，寫詞語。zhōnghòujǐngjièyìsībùgǒutāngyuán（）（）（）（）jiěmènkōngkōngrúyětǎoyànjīnjù（）（）（）（）二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。枝折花落(zhéshé)可惡(èwù)奢侈(chǐshí)屏息凝視(bǐngpíng)孵化（hūfū）差不多（chāchà）引吭大叫(hángkēng)提供(gōnggòng）三、換偏旁變新字，再分別組詞語。侍（）油（）蹭（）捕（）（）（）（）（）拎（）?。ǎ╊i（）（）（）（）四、把句中加點(diǎn)的詞語換成意思相近的詞。1.我一向討厭母雞。（）2.鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。（）3.它水遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。（）4.這個(gè)孩子的身世凄慘。（）五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不論……總是……因?yàn)椤浴m然……但是……只有……才……無論……也……如果……就……1.（）母雞有了一群雞雛，（）它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。2.（）是在院里，還是在院外，它（）挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。3.松鼠（）有時(shí)也捕捉鳥雀，（）它不是肉食動(dòng)物。4.（）發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它（）呼喚兒女們吃。5.他要是不高興啊，（）誰說多少好話，（）一聲不吭。六、選擇題，把正確答案填到括號(hào)里。(4分)1.“不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”寫出了貓（）的特點(diǎn)。A.膽小B.貪玩C.勇猛D.盡職2.下列（）不是老舍先生的作品。A.《海燕》B.《茶館》C.《貓》D.《駱駝祥子》3.母親為了這個(gè)家，像“（）”一樣勤勤懇懇，任勞任怨A.紙老虎B.老黃牛C.領(lǐng)頭羊D.鐵公雞4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.一只小猴在假山上左顧右盼，東張西望B.為了養(yǎng)好小貓，做了很多準(zhǔn)備工作C.白兔跑來跑去，像一個(gè)小雪球在滾動(dòng)。D.小烏龜在地上蹦來蹦去的，非?？蓯?。七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.采得百花成蜜后，。2.在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了的白鵝、性格的貓和的母雞。3.“或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花”選自《》這篇文章，這里把比喻成小梅花，使作者之情躍然紙上。八、按要求完成練習(xí)。1.把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。A.一絲不（）B.生氣（）（）C.揚(yáng)長而（）（1）她把書一丟，（），連一句話也不聽我解釋。（2）他寫字時(shí)（），總是一筆一畫規(guī)規(guī)矩矩地書寫。2.把下面的句子改為陳述句。貓的確貪玩，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?3.我的耳畔又響起了小鳥歡快的叫聲。（縮寫句子）4.選一個(gè)情景，照樣子寫句子，注意冒號(hào)的作用。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢小豬很懶小狗活潑好動(dòng)九、閱讀與理解。青鳥情院里飛來兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊梁，人們叫它青鳥?；蚯宄?，或傍晚，總在樹上跳來跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進(jìn)窩，在院中，雙足跳躍著，說它們自己的話。乏了，多在樹枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們?nèi)ヌ镩g勞作，它們“嗖”地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應(yīng)一聲，轉(zhuǎn)個(gè)圈飛向遠(yuǎn)方。它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對可愛的小夫妻。過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“吱吱喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢！五月的一天下午，突地陰了天，“嘎”地來了雷，眼前一個(gè)閃電，雨點(diǎn)就跟著風(fēng)來了。風(fēng)一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然后出著長氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一個(gè)白點(diǎn)，像風(fēng)箏在飄。①白點(diǎn)愈來愈近，像要落地似的，但那風(fēng)兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但那一只呢?猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個(gè)圈兒，沖進(jìn)院子。嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！它一飛進(jìn)院子，樹上便響起另一只青鳥的叫聲，隨著叫聲，泂口便探出四個(gè)小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它進(jìn)洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來，叫上一聲，另一只飛去了，它卻在那里，守護(hù)著洞口，任風(fēng)兒去刮，任雨兒去淋了。那飛走的，也極是艱難，風(fēng)猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個(gè)把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動(dòng)不動(dòng)怕是再也飛不起來了呢！我不禁為它動(dòng)情了，便跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。但它毫不理會(huì)極力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用篩兒蓋了，讓它暖和。它先是安靜地躺著，一會(huì)兒工夫，似乎緩過了氣力，②再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎?難道不知道黑夜就要來了嗎?為什么定要去冒險(xiǎn)呢?我剛揭篩去看，它卻瞅準(zhǔn)方向，“噗喀”一聲，飛了出來，沖門而去了…雨小了，人們都回了屋去，我卻千般地萬般地不安。望那昏昏的雨空，不知它飛向哪里，在干著什么。③樹上的那只，也終未進(jìn)洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著…1.找一找“青鳥情”中“情”體現(xiàn)在哪里。（1）用“”畫出一處體現(xiàn)兩只青鳥的親呢之情的語句；用“”畫出一處體現(xiàn)青鳥對兒女的哺育之情的語句。（2）從文中找出一句能體現(xiàn)“我”對青鳥的憐愛之情的句子，抄寫下來。2.對畫線部分的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.畫線部分①把青鳥稱作白點(diǎn)，寫出了它在風(fēng)雨中的弱小B.畫線部分①寫出了青鳥落地的艱難，更突出了它的堅(jiān)強(qiáng)C.畫線部分②主要是想表達(dá)青鳥的勇猛D.畫線部分③寫出了它對幼鳥的關(guān)愛和自我犧牲的精神3.讀句子，回答括號(hào)里的問題。（1）它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。(把青鳥和麻雀、喜鵲進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處）（2）傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎?難道不知道黑夜就要來了嗎?(把青鳥稱作“傻鳥兒”，你是怎么理解的?）4.由作者筆下的青鳥，你想到了誰?請你用下面的開頭寫出你此時(shí)的感想。青鳥??！看見你我就想起了十、習(xí)作在生活中，你一定有喜歡的小動(dòng)物吧！是調(diào)皮可愛的小狗，是小巧玲瓏的鳥兒，還是溫順美麗的小金魚?請選擇你最喜歡的小動(dòng)物寫一篇習(xí)作，給同學(xué)們講講它的趣事，也可以從它的外形、脾氣、習(xí)性等方面來介紹它。題目自擬，內(nèi)容表達(dá)清楚，要寫出真情實(shí)感！答案一、忠厚警戒一絲不茍湯圓解悶空空如也討厭京劇二、shéwùchǐbǐngfūchāhánggōng三、侍奉香油磨蹭捕捉待等待郵郵票增增加鋪店鋪拎起來京劇頭頸領(lǐng)帶領(lǐng)鋸鋸木頭莖根莖四、1.厭惡2.奉養(yǎng)3.欺壓4.悲慘五、1.因?yàn)樗?.不論總是3.雖然但是4.如果就5.無論也六、1.C2.A3.B4.C七、1.（1）為誰辛苦為誰甜？2.高傲古怪偉大3.《貓》貓的腳印對貓的喜愛。八、1.A.茍B.勃勃C.去（1）C（2）A2.貓的確貪玩，會(huì)一天一夜不回家。3.耳畔響起了叫聲。4.示例：小豬要是懶起來比誰都懶：該吃東西時(shí)要把東西送到他跟前；吃飽了，一動(dòng)也不動(dòng)，躺在那里呼呼睡大覺。九、1.（1）示例：它們形影相隨，步調(diào)一致，是對可愛的小夫妻。它進(jìn)洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來，叫上一聲，另一只飛去了，它卻在那里，守護(hù)著洞口，任風(fēng)兒去刮，任雨兒去淋了。（2）示例：我不僅為它動(dòng)情了，便跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。2.C3.（1）通過對比，形象寫出了青鳥體型的大小以及他們筑窩的特點(diǎn)。（2）這是明貶實(shí)褒的用法，把青鳥稱作“傻鳥”，更能表達(dá)出作者對青鳥的喜愛憐惜之情。4.示例：我的父母，他們?nèi)找共賱?，小心地呵護(hù)我，他們慈愛、勇敢、辛苦，他們也是偉大的父母。第五單元檢測卷（二）一、看拼音，寫詞語fànwéikuòdànǔlì1、天邊的紅霞，（）不斷（），太陽（）地上升，chànàcànlànduómù跳出海面的那一（），發(fā)出（）的亮光。hěnzhǎiyǎngwòjiānbèi2.孔隙（），我（）在小船里，從后腦到（），túnbùnèiduān到（），到腳跟，緊貼船底，工人在洞的（）拉yidòng著船慢慢（）。二、先加偏旁組字，再組詞。奴蘭宛（）（）（）奴蘭宛（）（）（）肖折由（）（）（）肖折由（）（）（）三、選擇題，把正確答案填到括號(hào)里。1.下列加點(diǎn)的多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.荷花荷塘重荷B.轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)變D.似乎好似相似C.重圍重復(fù)重量2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.擴(kuò)大分辨辯論B.代替聚然相驟C.石壁浙江漆黑D.觀賞石筍乳汁3.請你為下列句子中的“端”字選擇正確的解釋。A.端正，不歪斜B.東西的一頭C.項(xiàng)目，方面D.事情的開頭E.用手平正地拿著（1）天上的云真是變化多端（）（2）小艇的兩端微微上翹，就像彎彎的月亮。（）（3）良好的開端是成功的一半。（）（4）小紅每次盛飯，都是把第一碗端給爺爺。（）4.下列句子運(yùn)用了比喻的修辭手法的是（）A.這時(shí)的太陽已經(jīng)收起了光芒，變成一個(gè)紅紅的大圓盤，看起來真可愛。B.太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，使勁向上升。C.太陽像是躲了起來，悄悄地，不見了。5.下列各項(xiàng)說法正確的是（）A.寫景的文章比較隨意，看到什么寫什么，這樣最真實(shí)。B.寫寫景的文章不但要對所寫景物進(jìn)行細(xì)致地觀察，寫作時(shí)還要按一定的順序。C.《記金華的雙龍洞》是寫人記事的文章，記敘了作者和朋友去雙龍洞的見聞和趣事。D.《海上日出》從不同方面描寫了日出時(shí)海上的景色。6.不同位置的景物，觀察視角也不同，下列句子中觀察視角不正確的是（）A.我停下腳步，近觀蜜蜂是怎么采蜜的B.我來到田野里，環(huán)視四周，一大片一大片的都是油菜花。C.窗外翠竹搖曳，我從這里仰望，西湖宛如墨染了一般，完全變成濃黑的了。D.我站在山頂上，俯視錢塘江，江水浩浩渺渺，從霧迷云封的天邊曲折而下。四、將錯(cuò)亂的句子排序。（）它慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。（）為了看日出，我常常早起。（）過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。（）轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，它的范圍慢慢擴(kuò)大。（）那時(shí)天還沒有大亮，天空還是一片淺藍(lán)。五、按要求完成句子練習(xí)。1.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）2.在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。（改變詞序，句子意思不變）3.雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）4.在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，像天邊的霞光么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（仿寫句子）六．閱讀短文，完成練習(xí)。鼎湖山聽泉①從肇慶市驅(qū)車半小時(shí)左右，便到了東郊風(fēng)景名勝鼎湖山。下了幾天的小雨剛停滿山籠罩著輕紗似的薄霧。②過了寒翠橋，就聽到淙淙的泉聲。進(jìn)山一看，草叢石縫，到處都涌流著清亮的泉水。草豐林茂，一路上泉水時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，泉聲不絕于耳。有時(shí)幾股泉水交錯(cuò)流瀉，遮斷路面，我們得尋找著墊腳的石塊跳躍著前進(jìn)。愈往上走樹愈密，綠蔭愈濃。濕漉漉的綠葉猶如大海的波浪，一層一層涌向山頂。泉水隱到了濃蔭的深處，而泉聲卻更加清純悅耳。忽然，云中傳來鐘聲，頓時(shí)山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，匯成一片美妙的音響③我們循著鐘聲，來到了半山腰的慶云寺。這是一座建于明代、規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。庭院里繁花似錦，古樹參天。有一株與古剎同齡的茶花，還有兩株從斯里蘭卡引種的、有二百多年樹齡的菩提樹。我們決定就在這座寺院里借宿。④入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時(shí)候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地（）、（）、（）。那像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴樣厚