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文檔簡介
河北省唐山樂亭縣聯(lián)考2024屆中考語文最后沖刺模擬試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列詞語中,沒有錯別字的一項(xiàng)是()A.畸形不修邊副秀頎畫龍點(diǎn)晴B.默鍥摩肩接踵狩獵朝朝幕幕C.演繹鶴立雞群徘徊如釋重負(fù)D.修葺大相經(jīng)庭狼籍為富不仁2.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①一方面,以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會。②與此同時,文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國,商品大潮洶涌而起,給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥3.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()A.自作主張混為一談花團(tuán)錦簇美不盛收B.迥乎不同雜亂無章毛骨悚然相得益彰C.重巒疊嶂張慌失措正襟危坐黯然失色D.溫聲細(xì)語心無旁鶩引頸受戮睡眼惺忪4.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這些普通崗位上的英雄之舉詮釋了一個真理:偉大出自平凡,英雄來自人民。B.是微信轉(zhuǎn)賬?還是支付寶付款?他拿不定主意。C.折紙龍、看皮影戲表演、聽中國古老的歷史與傳說……這家博物館還為兒童開設(shè)了專屬環(huán)節(jié),讓孩子們在歡樂氛圍中了解中國文化。D.“榜樣是看得見的哲理?!蔽覀兿蛳蠕h學(xué)習(xí),向英烈學(xué)習(xí),就是要從他們身上汲取強(qiáng)大精神動力,筑起牢固的信仰之基。5.默寫填空。蒹葭萋萋,________(《詩經(jīng)·蒹葭》)______,切問而近思,仁在其中矣。(《論語》)馬作的盧飛快,__________。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)______________,卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》)_________________,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝
,聞寡人之耳者,受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)角聲滿天秋色里,______________。(《雁門太守行》)民生乃國之本,家安而民樂,這種思想與杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_____,_________”所表達(dá)的濟(jì)世情懷一脈相承。詩人筆下,花是有靈性、有品格的,就像詩文中“_____,___”所寫的一樣。6.名著閱讀1.判斷題,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(1)《螞蟻和蟬》采用擬人手法,告誡人們尊重規(guī)律,不可違背規(guī)律。(《伊索寓言》)(_______)(2)羅切斯特為試探簡愛,謊稱將和英格拉姆小姐結(jié)婚,并邀請簡愛參加這場婚禮。(《簡·愛》)(_______)(3)宋江,人稱“孝義黑三郎”,在回沂州接母親時殺了四只吃掉老母的老虎。(《水滸傳》)(_______)2.請結(jié)合小說內(nèi)容,完成下列題目。用槌子和鑿子一點(diǎn)一點(diǎn)鑿空,最后確實(shí)成了一只像模像樣的獨(dú)木舟,大得可乘26個人。(《魯濱遜漂流記》)材料中的這只獨(dú)木舟為何不能順利出行?后來魯濱遜用什么辦法讓再造的獨(dú)木船成功航行?二、閱讀7.閱讀《魚我所欲也》中的幾段文字,完成下列小題。魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也,死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。1.下列加點(diǎn)字意義完全相同的一組是:()A.二者不可得兼潭中魚可百許頭《小石潭記》B.是故所欲有甚于生者故克之《曹劌論戰(zhàn)》C.則凡可以辟患者何不為也宮中府中,俱為一體《出師表》D.舍生而取義者也屋舍儼然《桃花源記》2.清朝詩人陳睿思的詩句“途窮厭見俗眼白,餓死不食嗟來食”和本文哪句話的意思相同?這句話在文中有什么作用?8.閱讀下面的文言詩文,回答問題。治國猶栽樹唐太宗謂侍臣①曰:“往昔初平京師②,宮中美女珍玩,無院不滿。煬帝③意猶不足,征求不已,兼東征西討,窮兵黷武,百姓不堪,遂致滅亡,此皆朕所目見。故夙夜孜孜④,惟欲清凈,使天下無事。遂得徭役不興,年谷豐稔⑤,百姓安樂。夫治國猶栽樹,本根不搖,則枝葉茂盛。君能清凈,百姓何得不安樂乎?”[注釋]①侍臣:周圍的大臣。②京師:京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。③煬帝:指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜:勤懇的樣子。⑤稔:rěn,豐收。1.解釋下面句中劃線的詞。①征求不已______②惟欲清凈______2.翻譯句子:夫治國猶栽樹,本根不搖,則枝葉茂盛。3.結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。9.解釋下列加點(diǎn)詞。(1)閱十余歲(《河中石獸》)_______________(2)欣然規(guī)往(《桃花源記》)_______________(3)躬耕于南陽(《出師表》)_______________(4)同舍生皆被綺繡(《送東陽馬生序》)_____________10.閱讀下面的文章,完成下列小題。獨(dú)輪車趙麗宏①假如熱愛音樂,每個人都可能是作曲家。當(dāng)然,你創(chuàng)造的旋律也許只在你自己的內(nèi)心回旋,旁人無法聽見這些屬于你的音樂。小時候不知音樂為何物,只知道有些好聽的聲音來聽。四五歲時跟大人到鄉(xiāng)下去,一路上獨(dú)輪車吱吱呀呀響個不停,這聲音實(shí)在不怎么悅耳,像是一些老太婆尖著嗓門在那里不停地瞎叫嚷,聽得人心煩。從碼頭到村子的路很長,耳邊便不斷地響著獨(dú)輪車那尖利而單調(diào)的聲音。一路上有很多風(fēng)景可看,忽而是一座頹敗的小教堂,當(dāng)然還有各種各樣的石橋,有被炊煙籠罩著的村莊……看著看著,似乎把獨(dú)輪車的聲音忘了,那聲音逐漸和眼里掠過的故鄉(xiāng)風(fēng)景融為一體,于是再不覺得刺耳。那時這種木制的獨(dú)輪車是鄉(xiāng)間最主要的運(yùn)輸工具,在公路上,在彎彎曲曲的田埂上,到處是吱呀作響的獨(dú)輪車。有時候幾十輛獨(dú)輪車排成的長龍在路上慢吞吞地行進(jìn),真是頗為壯觀。而幾十輛獨(dú)輪車一起發(fā)出的聲響簡直是驚心動魄,那些尖利高亢的聲音交織匯合在一起,像一群受著壓抑的人在曠野里齊聲呼叫。我無法聽懂這種齊聲呼叫的意義。我常常凝視著那些沉默的推車人。他們大多是一些瘦削的老人,布滿皺紋的臉上沒有笑容,車帶深深地勒進(jìn)他們的肩胛,汗珠在每一道肌腱上滾動。我覺得獨(dú)輪車的聲音就是從這些推車人的心里喊出來的……②很多年以后再回鄉(xiāng)下,便很難見到這種獨(dú)輪車了。坐著汽車駛過原野,心里居然惦記著獨(dú)輪車的聲音,希望能再聽一聽。沒有了這些聲音,鄉(xiāng)村的綠樹碧水中,仿佛缺少了一些東西缺少了什么?我說不清楚。當(dāng)我向鄉(xiāng)里人打聽消失了蹤影的獨(dú)輪車時,人們都用詫異的目光盯著我,以為開汽車的中年人反問道:“你問這干啥?”在我惶然的沉默中。發(fā)問者已笑著自答:“它們早過時了。獨(dú)輪車的時代不會再回來嘍!”③我依舊惶然,只是開始為自己的背時而慚愧。懷戀著這種原始落后的玩意兒,豈不背時?不過我還是又見到了獨(dú)輪車。那是在一間堆放柴草雜物的小屋子里,一輛古舊的獨(dú)輪車被蛀網(wǎng)和塵土籠罩著懸掛在梁上,車把已斷了一根,車輪也已殘缺不圓。我默默地看著它,一種親切感油然升上心頭。我仿佛看著一把被人遺棄的古琴,琴弦雖已斷盡,琴身也已破裂,然而它依然是琴。只要你曾經(jīng)聽到過它當(dāng)年發(fā)出的美妙音響,那么,即使無法再演奏,琴聲依然會悄悄地在你心頭響起,這旋律,將會加倍地動人。你會用自己的思念和想象使殘破暗啞的古琴復(fù)活……④而獨(dú)輪車,大概是很難復(fù)活了。只是那悠長而又凄厲的聲音,卻再也不會從我的心中消失,它們化成了屬于我的音樂,時時在我的記憶中鳴響。這音樂把我?guī)У酵?,帶回到故鄉(xiāng)。1.聯(lián)系文章內(nèi)容,把下面表格的空白處補(bǔ)充完整。對獨(dú)輪車聲音的態(tài)度文中產(chǎn)生此種態(tài)度的原因①__________獨(dú)輪車響個不停,聲音實(shí)在不怎么悅耳。不覺刺耳③__________惦記④__________②__________這音樂把我?guī)У酵?,帶回到故鄉(xiāng)。2.閱讀下面句子,回答問題。你會用自己的思念和想象使殘破暗啞的古琴復(fù)活……(加點(diǎn)詞在句中的含義)他們大多是一些瘦削的老人,布滿皺紋的臉上沒有笑容,車帶深深地勒進(jìn)他們的肩胛,汗珠在每一道肌腱上滾動。(從描寫角度賞析)3.聯(lián)系上下文,談?wù)劦冖诙沃虚_汽車的中年人的目的何在。4.某校“鄉(xiāng)愁文化館”擬展出獨(dú)輪車,請你根據(jù)文章內(nèi)容,為獨(dú)輪車填寫一個展示牌。11.閱讀下面短文,完成小題。讓水變氫氣的“晶體魚”①工廠里的機(jī)器有規(guī)律地運(yùn)轉(zhuǎn)著,但是對于操作機(jī)器的工人來說,這種有節(jié)奏的轟鳴可是巨大的噪音,每天在這種環(huán)境里待著,十分痛苦。②不過也許幾年之后,這種噪音可以被用來賺錢了。為什么這么說?且看這樣一幅場景:工人們充滿活力地上班了,只見他們開動機(jī)器后,又從背包里拿出一個小型的形似煤氣罐的氣罐,放在機(jī)器旁邊。與氣罐相連的是一個透明的類似魚缸的裝置,里面裝有水,水底有一個用晶體做成的奇形怪狀的物體,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去像是蹲在水底的魚。③隨著機(jī)器的震動,“魚缸”里的“晶體魚”也跟著有節(jié)奏地跳動起來。不久,只見水里開始汩汩地冒氣泡,這些氣泡通過導(dǎo)管被引入氣罐……下班后,工人們紛紛背著氣罐興沖沖地走了。他們?nèi)錃鈴S家把剛制造出的一罐氫氣賣掉,又換上一個空的氣罐以便第二天上班裝氫氣。④原來,魚缸里的晶體魚可以吐出珍貴的氫氣泡,這種魚缸真是聚寶盆??!但工人們?yōu)槭裁床话阳~缸放在家里,讓它安穩(wěn)地產(chǎn)生氫氣呢?⑤你有所不知,魚缸是聚寶盆的奧秘在于魚缸里的“晶體魚”和機(jī)器產(chǎn)生的噪音。原來,魚缸里的“晶體魚”是一種在震動下就能產(chǎn)生正負(fù)電荷的壓電晶體(受到壓力或震動,晶體就會產(chǎn)生正負(fù)電荷,壓力或震動消失,正負(fù)電荷也會中和消失)。當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動頻率下共振時,晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負(fù)電荷所產(chǎn)生的電場就可以把水電解成氫氣和氧氣。⑥這個裝置是由美國威斯康星大學(xué)發(fā)明和設(shè)計的,目前已經(jīng)通過試驗(yàn),研究人員正在設(shè)計晶體的形狀,以便適應(yīng)不同頻率的噪音。也許不久的將來,任何環(huán)境噪音都可以被“魚缸”里各種形狀的“晶體魚”轉(zhuǎn)變成氫氣了。(選自《讀者<校園版>》2018年第20期)1.短文運(yùn)用的說明順序是A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序 D.因果順序2.短文沒有使用的一種說明方法是A.打比方 B.下定義 C.作詮釋 D.舉例子3.下列表述不完全正確的一項(xiàng)是A.文中讓水變氫氣的裝置由氣罐、“魚缸”以及“晶體魚”構(gòu)成。B.晶體魚吸收噪音產(chǎn)生氫氣,它的大小和形狀決定著氫氣產(chǎn)生的多少。C.第④段承上啟下,由上文對晶體魚產(chǎn)生氫氣現(xiàn)象的說明轉(zhuǎn)入下文對這個裝置工作原理的說明。D.第⑥段末句的“任何”是不論什么的意思,說明不論在什么環(huán)境下噪音借助水中“晶體魚”都能變成氫氣,無一例外,體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。三、應(yīng)用12.閱讀下面材料,按要求答題。材料一:(新華網(wǎng)2月27日)昨天上午,天津市首個民用5G測試基站在和平區(qū)民園地區(qū)正式建成并開通使用,標(biāo)志著5G智慧應(yīng)用在天津正式落地實(shí)施。和平區(qū)與中國移動通信集國天津有限公司通力合作,對5G技術(shù)應(yīng)用先行先試,在五大道地區(qū)、和平路——濱江道步行街區(qū)域,將5G無人機(jī)航拍回傳、5G-VR場景等技術(shù),應(yīng)用于人流量統(tǒng)計、交通疏導(dǎo)、全景展示、電子圍欄等多個項(xiàng)目的實(shí)地測試中,實(shí)現(xiàn)了在傳輸速率、視頻流暢度等方面數(shù)十倍優(yōu)于傳統(tǒng)4G技術(shù)的效果。材料二:中國聯(lián)通研究院院長張云勇委員這樣描述:“清晨,5G路由器悅耳的聲音叫醒你,智能床墊感知你的睡眠情況,然后連接咖啡機(jī)送上一杯濃淡相宜的咖啡……”在他看來,5G不僅快,而且非常智能,將改變行業(yè),改變社會。材料三:“近來,皮影戲利用數(shù)字化技術(shù)支撐,采用大屏來放映,吸引了很多年輕的觀眾群體,產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個新的階段?!敝袊嗣翊髮W(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究所所長金元說,隨著5G時代的到來,如界把皮影戲中的一些傳統(tǒng)元素融入動沒、網(wǎng)絡(luò)游戲之中,將會在融合中產(chǎn)生新業(yè)態(tài)。(1)請給材料一的新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過16個字)(2)請結(jié)合以上三則材料的內(nèi)容,寫出你的探究結(jié)果。(3)請結(jié)合圖片內(nèi)容說明5G的主要特點(diǎn)。(至少用上一種說明方法)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.請以“轉(zhuǎn)角處的回頭”為題,寫一篇文章。要求:(1)文體不限(詩歌除外),不少于600字;(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)卷面整潔,字跡清楚。
參考答案一、積累1、C【解析】
A.副—幅,晴—睛;B.鍥—契,幕幕—暮暮;D.經(jīng)—徑,籍—藉。故選C。2、D【解析】本題考查語言運(yùn)用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關(guān)鍵詞。3、B【解析】試題分析:字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語,有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A美不勝收。C張皇失措。D心無旁騖。4、B【解析】
B錯誤,“是微信轉(zhuǎn)賬?”問號改為逗號。5、(1)白露未晞(2)博學(xué)而篤志(3)弓如霹靂弦驚(4)何當(dāng)共剪西窗燭(5)群臣吏民能面刺寡人之過者(6)塞上燕脂凝夜紫(7)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(8)落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花【解析】
考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“晞、篤、霹靂、燕、廈、俱”的書寫。6、1.(1)×(2)×(3)×2.(1)這只獨(dú)木舟太重了,無法拖下海去。(2)挖了一條運(yùn)河,把船運(yùn)到小河里。【解析】1.(1)錯誤?!段浵伜拖s》寓意為:好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的。(2)“并邀請簡愛參加這場婚禮”錯誤。原著是羅切斯特要簡離開莊園。(3)錯誤?!霸诨匾手萁幽赣H時殺了四只吃掉老母的老虎”的是李逵。2.本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《魯濱遜漂流記》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。這只獨(dú)木舟太重了,無法拖下海去,所以不能順利出行。后來魯濱遜挖了一條運(yùn)河,把獨(dú)木舟運(yùn)到小河里。獨(dú)木舟得以成功航行。二、閱讀7、1.B2.“呼爾而與之,行道之人弗受,蹴爾而與之,乞人不屑也”。用舉例論證(或作為事實(shí)論據(jù))證明舍生取義之心人皆有之(或舍生取義的重要性)?!窘馕觥?/p>
1.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“可”分別為“可以”和“大約”;B.選項(xiàng)中的“故”的意思分別為“所以”和“所以”;C.選項(xiàng)中的“為”分別是“,動詞,做”和“是”;D.選項(xiàng)中的“舍”分別是“舍棄”和“房舍”的意思。故選B。2.試題分析:考查對名單的理解。清朝詩人陳睿思的詩句“途窮厭見俗眼白,餓死不食嗟來食”的意思是:到了窮途末路也厭煩世俗的白眼,即使餓死也不吃帶有侮辱性施舍。這與文章中的“呼爾而與之,行道之人弗受,蹴爾而與之,乞人不屑也”表達(dá)的意思是相同的。文章中作者列舉了乞人不食嗟來之食的事例,運(yùn)用是舉例論證的方法,論證了舍生取義之心“人皆有之”的觀點(diǎn),進(jìn)而論證了舍生取義的重要性。據(jù)此理解作答。參考譯文:魚是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果這兩種東西不能同時得到,那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的,正義也是我所想要的,如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到,那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的,但我所想要的還有勝過生命的,所以我不做茍且偷生的事;死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有超過死亡的事,所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的,那么凡是一切可以保全生命的方法,又有什么手段不可用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的,那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事,哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見,他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);他們所厭惡的,有比死亡更嚴(yán)重的事(那就是“不義”)。不僅賢人有這種思想,人人都有,只不過是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯,一碗湯,吃了就能活下去,不吃就會餓死??墒呛沁持o別人吃,過路的饑民也不肯接受;用腳踢著給別人吃,乞丐也不愿意接受。8、1.停止只;僅2.那么治理國家就如同栽種樹木,(只要)本來的根不動搖,就會枝葉茂密繁盛。3.勤于政事,心系天下;以民為本,讓百姓安居樂業(yè)。【解析】1.本題考查學(xué)生對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞,惟:只,僅。2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:夫:是發(fā)語詞,無義。猶如:就好像。3.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。抓住文中關(guān)鍵句子即“遂得徭役不興,年谷豐稔,百姓安樂?!薄胺蛑螄q栽樹,本根不搖,則枝葉茂盛?!眱删洌瑥奶铺谧⒅孛裆@點(diǎn)上來概括即可。【點(diǎn)睛】唐太宗對周圍的大臣說:“以前隋煬帝剛剛平定了京城(此指隋朝京城大興(今陜西西安市),宮中的美女和珍奇玩物,沒有一個院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足,搜刮不停,并且東西討伐,用盡兵力發(fā)動戰(zhàn)爭,老百姓苦不堪言,所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見。因此我從早到晚孜孜不倦,只是希望清清靜靜,這使得天下平安無事。于是就能不興徭役,谷物豐收,百姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣,根基不動搖,才會枝繁葉茂。帝王能做到清靜,百姓怎么會不安居樂業(yè)呢?”9、(1)經(jīng)過(2)規(guī)劃打算(3)親自(4)通“披”,穿著【解析】
先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,規(guī):規(guī)劃,打算。通假字詞,“被”通“披”,穿著。10、1.①心煩②獨(dú)輪車的聲音與故鄉(xiāng)的風(fēng)景融為一體③離開故鄉(xiāng)多年,很難見到獨(dú)輪車,回到故鄉(xiāng)也聽不見獨(dú)輪車的聲音。④懷念、思念等。2.(1)“復(fù)活”原指生命死亡后在復(fù)生;在文中作者把獨(dú)輪車比作古琴,作者憑借想象再次回想起獨(dú)輪車的聲音。(2)這句話運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(神態(tài)、肖像),刻畫了老人推車時的艱辛,表現(xiàn)了故鄉(xiāng)人在面對生活重壓時的堅韌的個性。(意對即可)3.文中寫開車的中年人對于獨(dú)輪車的態(tài)度從內(nèi)容上看表現(xiàn)了現(xiàn)在很多人對于消逝的老物件的漠然,同時也與我對獨(dú)輪車,對老物件的懷念形成對比,體現(xiàn)了我對獨(dú)輪車,對老物件消逝的痛心和懷念之情;從結(jié)構(gòu)上看自然地引出下文我見到殘破獨(dú)輪車的感嘆。(意對即可)4.舊時作用:運(yùn)輸工具。文化價值:了解舊時人們某種生活的方式和人們的頑強(qiáng)堅韌的品格;寄托人們對過去的生活和過去時光中人和事的懷念。(意對即可)【解析】1.學(xué)生整體感知文本內(nèi)容,了解散文的組材線索,根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容,理解人物的情感變化過程,根據(jù)表格提示來完善即可。此類試題,一般在文中都有原詞可以摘錄,如“四五歲時跟大人到鄉(xiāng)下去,一路上獨(dú)輪車吱吱呀呀響個不停,這聲音實(shí)在不怎么悅耳……聽得人心煩”“那聲音逐漸和眼里掠過的故鄉(xiāng)風(fēng)景融為一體,于是再不覺得刺耳”“很多年以后再回鄉(xiāng)下,便很難見到這種獨(dú)輪車了。……心里居然惦記著獨(dú)輪車的聲音”“只是那悠長而又凄厲的聲音,……時時在我的記憶中鳴響。這音樂把我?guī)У酵辏瑤Щ氐焦枢l(xiāng)”。2.本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說,要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果。(1)句先解釋詞語的本義,再寫出語境義,“復(fù)活”原指生命死亡后在復(fù)生;在文中作者把獨(dú)輪車比作古琴,作者憑借想象再次回想起獨(dú)輪車的聲音。(2)句描寫了老人的臉、肩胛和汗珠,屬于神態(tài)描寫,突出了老人推車時的艱辛,面對生活重壓時的堅韌不拔。3.考查對比的作用。開汽車的中年人的一句反問,表現(xiàn)他對獨(dú)輪車毫不在意,與“我”對獨(dú)輪車的感情深厚形成鮮明對比,體現(xiàn)了我對獨(dú)輪車,對老物件消逝的痛心和懷念之情;為下文“我”對殘破獨(dú)輪車的感嘆做鋪墊。4.獨(dú)輪車俗稱“手推車”。在近現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具普及之前,是一種輕便的運(yùn)物、載人工具,特別在北方,幾乎與毛驢起同樣的作用。文化價值只要是指它是一個老物件,承載著人們的美好回憶,寄托人們對過去的生活、人和事的懷念。11、1.C2.D3.B【解析】1.此題考查的是說明文的說明順序。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序通常用于介紹某種事物的產(chǎn)生發(fā)展過程;空間順序常用于介紹建筑物之類的;邏輯順序通常用于事理說明文。此文屬于一篇事理說明文。故選C。2.此題考查的是說明方法的判斷?!芭c氣罐相連的是一個透明的類似魚缸的裝置,里面裝有水,水底有一個用晶體做成的奇形怪狀的物體,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去像是蹲在水底的魚”運(yùn)用了打比方的說明方法?!棒~缸里的“晶體魚”是一種在震動下就能產(chǎn)生正負(fù)電荷的壓電晶體”是下定義的說明方法?!爱?dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動頻率下共振時,晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負(fù)電荷所產(chǎn)生的電場就可以把水電解成氫氣和氧氣”使用的是作詮釋的說明方法。而文中沒有舉例子的說明方法。故選D。3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和判斷。文段⑤中“當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動頻率下共振時,晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多”,所以并不是“它的大小和形狀決定著氫氣產(chǎn)生的多少”。故選B。三、應(yīng)用12、(1)天津市首個民用5G測試基站啟用;(2)①5G網(wǎng)絡(luò)非常智能,將會改變行業(yè)和改變我們的生活;或:5G網(wǎng)絡(luò)非常智能,將會使我們的生活更美好②傳統(tǒng)文化可以借助5G弘揚(yáng)和發(fā)展:③5G是一種各方面都優(yōu)于傳統(tǒng)4G的新技術(shù)。(3)與前幾代信息技術(shù)相比,5G的速度非??欤绻f1G像踩著滑板前行,2G像騎自行車,3G像開汽車,4G像飛機(jī),那么5G就像火箭升空,將給我們帶來前所未有的高速體驗(yàn)。【解析】
(1)新聞標(biāo)題是對新聞主體內(nèi)容的高度概括,擬寫新聞標(biāo)題,注意從導(dǎo)語中概括即可。標(biāo)題往往不需要時間,但一般需具備兩個要素:主體(人物或事物單位)、事件。因此,分析時,可以對新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進(jìn)一步的提煉概括即可,導(dǎo)語是:昨天上午,天津市首個民用5G測試基站在和平區(qū)民園地區(qū)正式建成并開通使用,標(biāo)志著5G智慧應(yīng)用在天津正式落地實(shí)施。要抓住主要的關(guān)鍵詞:天津市;首個民用5G測試基站;啟用。故可以概括為:天津市首個民用5G測試基站啟用。(2)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料,分別從三則材料中概括信息即可。結(jié)合“在他看來,5G不僅快,而且非常智能,將改變行業(yè),改變社會。”得出:5G網(wǎng)絡(luò)非常智能,將會改變行業(yè)和改變我們的生活;結(jié)合“實(shí)現(xiàn)了在傳輸速率、視頻流暢度等方面數(shù)十倍優(yōu)于傳統(tǒng)4G技術(shù)的效果?!钡贸觯?G是一種各方面都優(yōu)于傳統(tǒng)4G的新技術(shù);結(jié)合“如界把皮影戲中的一些傳統(tǒng)元素融入動沒、網(wǎng)絡(luò)游戲之中,將會在融合中產(chǎn)生新業(yè)態(tài)?!钡贸觯簜鹘y(tǒng)文化可以借助5G弘揚(yáng)和發(fā)展。(3)要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,結(jié)合圖片內(nèi)容描述即可??梢圆捎米鞅容^和打比方的說明方法。如:1G像踩著滑板前行,2G像騎自行車,3G像開汽車,4G像飛機(jī),那么5G就像火箭升空。通過作比較和打比方,顯示出5G優(yōu)越性。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、轉(zhuǎn)
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