2024屆高考專題復(fù)習(xí)+：常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查類別；2、辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用；3、探究做題規(guī)律，學(xué)以致用。考點(diǎn)內(nèi)容說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)的正確使用，能力等級(jí)D。考點(diǎn)分布：1.點(diǎn)號(hào)7種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。2．標(biāo)號(hào)9種：引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、專名號(hào)。1．常見(jiàn)考查形式。

選擇題

2．作文中，正確地使用和書(shū)寫(xiě)，避免不必要的失分3、2019年以前全國(guó)卷從未對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行過(guò)考查，但2019年高考全國(guó)卷Ⅱ開(kāi)始出現(xiàn)了對(duì)引號(hào)用法的考查，這就需要引起考生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的重視。二、考點(diǎn)解讀

雙引號(hào)的作用⒈表示直接引用；（引語(yǔ)指行文中引用他人的話或成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）如：人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！?/p>

李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。⒉表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。

這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。⒊表示諷刺和否定；（又稱“反語(yǔ)諷刺”）如：那個(gè)有"素質(zhì)"的人正在隨地吐痰。

有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。三、知識(shí)梳理⒋表示特定稱謂；（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等）如：天牛是個(gè)"武士"。

近現(xiàn)代考古學(xué)家將這些具有不同文化特征的遠(yuǎn)古人類居地，以“石器時(shí)代文化”來(lái)命名。5.表示特殊含義；（特殊含義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）如：德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。

在日本，常常是1個(gè)聰明人，領(lǐng)著99個(gè)“笨拙的傻瓜”拼命地干。99個(gè)“傻瓜”沒(méi)有創(chuàng)新精神，但是，有實(shí)干精神。[表示特定的稱謂和表示特殊含義的區(qū)別：

特定的稱謂是表示給事物起的別名;

特殊的含義是表示不一樣的意思]=[針對(duì)訓(xùn)練]1．下列各句中的引號(hào)和文中“文學(xué)”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是(

)文學(xué)獎(jiǎng)的核心在于“文學(xué)”，“獎(jiǎng)”應(yīng)是一種水到渠成的成果，而非苦心經(jīng)營(yíng)的收益。如果文學(xué)獎(jiǎng)能多一些專業(yè)和純粹，作家就能多一些自由和灑脫，公眾也不必將寶貴的想象力浪費(fèi)在文學(xué)之外的細(xì)枝末節(jié)。A．科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多莉”。B．人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。C．消息傳開(kāi)，聶將軍收到了來(lái)自日本各地的電報(bào)和書(shū)信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。D．因?yàn)樗鼈兊妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。答案：B解析：A項(xiàng)，“多莉”的引號(hào)表示行文中直接引用的話。B項(xiàng)，“薄殼結(jié)構(gòu)”的引號(hào)表示需要著重論述的對(duì)象，突出強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)，雙引號(hào)表示具有特殊含義的詞語(yǔ)，虛指。D項(xiàng)，“金”的引號(hào)表示比喻，形象化地將金字塔的輪廓比喻成像個(gè)“金”字，也是表示特殊含義。原文“文學(xué)獎(jiǎng)的核心在于‘文學(xué)’”，“文學(xué)”二字是突出強(qiáng)調(diào)，故選B。四、考題講練

破折號(hào)作用1.表示解釋說(shuō)明。（1）一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。（2）“雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)他的家鄉(xiāng)——中國(guó)。2.表示補(bǔ)充說(shuō)明。（1）不能用任何簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——

一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。（2）他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡乘著馬車去游樂(lè)園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。三、知識(shí)梳理3.表示話題轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)折。（1）畫(huà)得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？（2）我本來(lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!4.表示聲音延長(zhǎng)（1）“賣——扇子啦！”“放炮了——（2）但接著敲門(mén)聲，卻沒(méi)有照例的嘹亮而拉長(zhǎng)的一聲：“信——”5.表示意思遞進(jìn)。（1）自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著——而且要背出來(lái)。6.表示總結(jié)上文。（1）她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。7.表示話語(yǔ)中斷或停頓。（1）“班長(zhǎng)他犧——”小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。（2）他很大了，——并且他以為他母親早就死了的。8.表示原因解釋（1）你買這本吧——這本比那本好。（1）魯大海，你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。9.表示插說(shuō)（插說(shuō)是句子的特殊成分，是句子整體的一部分，不同別的成分發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，是獨(dú)立成分。）（1）燈光，不管是哪個(gè)人的家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個(gè)異鄉(xiāng)人——指路。（2）在時(shí)鐘的冷冰冰的計(jì)時(shí)聲中——您仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)罷——有一種無(wú)所不知而又對(duì)所知的東西感到厭倦的意味。10表示引出對(duì)話。示例：──你長(zhǎng)大后想成為科學(xué)家嗎？

──當(dāng)然想了！11表示事項(xiàng)列舉分承。示例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：──環(huán)境聲學(xué)；──環(huán)境光學(xué)；──環(huán)境熱學(xué)；──環(huán)境電磁學(xué)；──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。12用于副標(biāo)題之前。示例：飛向太平洋

──我國(guó)新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記13用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者。示例1：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。──范仲淹示例2：樂(lè)浪海中有倭人，分為百余國(guó)。──《漢書(shū)》示例3：很多人寫(xiě)好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成。──編者注）2.下列句子中破折號(hào)的作用，與例句中破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（）例句：原是要“燒”出你的光來(lái)--這正是自然的方法。A.“小林--我來(lái)了！”他大喊著。B.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看頭啊！C.帶工的老板或者打雜的拿著一疊疊的“打印子簿子”，懶散地站在正門(mén)出口--好像火車站軋票處一般的木柵子的前面。D.想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊?-這是競(jìng)賽的辯證法。4【解析】A．表示聲音的延長(zhǎng)。B．表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。C．表示解釋說(shuō)明。D．和例句相同，表示總結(jié)上文。四、考題講練類型三省略號(hào)1.基本用法(1)表示引文的省略。

例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”(2)表示列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。

例如：①在花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦?、谒麣獾眠B聲說(shuō)：“好，好……算我沒(méi)說(shuō)?！?3)表示思維的進(jìn)行或跳躍。

例如：“你讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考?！比?、知識(shí)梳理(4)表示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。例如：他說(shuō)：“我……對(duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成……任務(wù)?！?5)表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。例如：“其實(shí)你不該去信。我媽要是曉得我現(xiàn)在……”她只說(shuō)了半句話，就哽咽了。(6)表示對(duì)話中的沉默不語(yǔ)。例如：“還沒(méi)結(jié)婚吧？”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)。(7)在標(biāo)示詩(shī)行、段落的省略時(shí)，可用兩個(gè)省略號(hào)(即相當(dāng)于

十二連點(diǎn))。

如：①?gòu)母舯诜块g傳來(lái)緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲——床前明月光，疑是地上霜?！谠摽鶕?jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評(píng)選出了高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線

索情況以及對(duì)刊物的關(guān)注度等，評(píng)選出了十佳通訊員?！?.下列各句中的省略號(hào)，和例句中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）例：以適當(dāng)方式了解陳獨(dú)秀、黃鎮(zhèn)、鄧先……這些家鄉(xiāng)人物，撰寫(xiě)一篇《家鄉(xiāng)人物志》。A.他聽(tīng)到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)兒，說(shuō)：“那！……那我們送回去吧！”（《百合花》）B.他返回試驗(yàn)田對(duì)那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究，高的、矮的、早熟、遲熟……一一做了詳盡記錄。（《喜看稻菽千重浪》）C.“我急著趕火車，再有半小時(shí)就開(kāi)了，可我又想買點(diǎn)首都的糖……”老張立即征得前面的同意，很快給他稱完糖。

（《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》）D.在生命的高度和廣度上，他一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”鐘揚(yáng)》）5.【答案】B【解析】A．表示語(yǔ)意的延宕，說(shuō)話者遲疑不決。B．例句一樣，都表示列舉的省略。C．表示話沒(méi)有說(shuō)完。D．表示內(nèi)容的省略。四、考題講練一般表示提示性話語(yǔ)后或總括語(yǔ)前的停頓。

1.用在書(shū)信、發(fā)言稿開(kāi)頭的稱呼語(yǔ)后面，表示提起下文，也用在“某某說(shuō)”后面，提示下面是某某的話；用在“例如”后面，表示引起下文。

例如：①親愛(ài)的：早餐已經(jīng)買好放在桌子上了。

②他高興地說(shuō)：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧!”

③北京有很多值得一游的地方，例如：故宮、長(zhǎng)城、天壇、南鑼鼓巷等。

2．用在總提語(yǔ)之后，讓讀者注意下文將要分項(xiàng)來(lái)說(shuō)。

例如：④詞語(yǔ)不規(guī)范，大約有三方面的原因：

(一)古語(yǔ)的原因；(二)方言的原因；(三)外語(yǔ)的原因。

冒號(hào)的作用三、知識(shí)梳理

3．用在總括語(yǔ)之前以總結(jié)上文。

例如：⑤行動(dòng)，要靠思想來(lái)指導(dǎo)；思想，要靠行動(dòng)來(lái)證明：思想和行動(dòng)是緊密相連的。4．用在“說(shuō)、是、證明、例如、如下”等動(dòng)詞之后，表示提起下文。

例如：⑥在螳螂的世界里，有一種奇特的現(xiàn)象是：“結(jié)婚”就意味著雄螳螂走向自己的墳?zāi)埂?．用在需要解釋的詞語(yǔ)或分句之后。

例如：⑦三七：中藥名。

⑧原來(lái)魯鎮(zhèn)是僻靜地方．還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門(mén)睡覺(jué)。6．時(shí)、分、秒的分隔符號(hào)用冒號(hào)。

例如：08：00(8時(shí))、14：12：36(14時(shí)12分36秒)。4．下列各句中的冒號(hào)，和例句冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）例句：好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會(huì)給你們什么威脅與損害的。A．書(shū)院門(mén)口正有一副遒勁有力的楹聯(lián)：“細(xì)嚼梅花讀漢賦，漫研竹露裁唐詩(shī)?！盉．它帶來(lái)了幽美的闃靜，你聽(tīng)：一切靜靜的，像下著大雪的中夜。C．她手提一個(gè)竹籃，拄一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)是一個(gè)乞丐了。D．很幸運(yùn)地，生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑。4．B【B與例句都表示提示下文。AD項(xiàng)，表示解釋和說(shuō)明；C項(xiàng)，表示總結(jié)上文?！克摹⒖碱}講練引號(hào)的作用：標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。破折號(hào)的作用：標(biāo)示語(yǔ)段中某些成分的注釋、補(bǔ)充說(shuō)明或語(yǔ)音、意義的變化。省略號(hào)的作用：標(biāo)示語(yǔ)段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等。冒號(hào)的作用：一般表示語(yǔ)段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。五、課堂小結(jié)5．下列各句中的破折號(hào)，和例句破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）例句：故事的名字，叫烏鎮(zhèn)——一個(gè)牽動(dòng)全世界鼠標(biāo)的互聯(lián)網(wǎng)小鎮(zhèn)。A.“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的說(shuō)，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒(méi)有魂靈的?”B．天氣預(yù)報(bào)說(shuō)將來(lái)幾天氣溫會(huì)降到零下十多度，同學(xué)們要多穿些衣服，多喝開(kāi)水——現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出課本。C．那時(shí)在湖南一所偏僻山村農(nóng)?！嫖餮┓迳铰吹陌步r(nóng)校任教的袁隆平便下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。D．尼山圣境儒家思想傳千古，梁山水泊英雄豪氣干云天，大運(yùn)河上帆影點(diǎn)點(diǎn)通南北，微山湖畔琵琶聲聲映夕陽(yáng)——濟(jì)寧人杰地靈。5．C【C和例句都表解釋說(shuō)明，A表中斷，B表語(yǔ)義轉(zhuǎn)換，D表總結(jié)上文】六、當(dāng)堂訓(xùn)練6.

下列各句中的引號(hào)，和例句引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）例句:幸好一位遠(yuǎn)方的高僧云游至此，以高超的醫(yī)術(shù)，夜以繼日，戰(zhàn)勝了瘟神，人們稱他“格?；罘稹薄．“八月十八潮，壯觀天下無(wú)?！边@是蘇東坡詠贊錢(qián)塘潮的千古名句。B．從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上。C．有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。D．號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。6．D【D和例句都表特定稱謂，A表引用，B表特殊含義，C表諷刺否定】7．下列各句中的省略號(hào)，和例句省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）例句：石榴的名字可謂琳瑯滿目，金嬰、金龐、沃丹、丹若……貴重的“金”、喜慶的“丹”，都賦予在石榴身上。A．我自己終于也變成了包弟，沒(méi)有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)……B．他們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字……C.“啊!地獄?”我很吃驚“地獄?——論理，就該也有?！欢参幢?，……誰(shuí)來(lái)管這等事……”D.講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來(lái)，竟痛哭流涕而不能自已。B【B項(xiàng)和例句表示列舉的省略，A項(xiàng)，表示語(yǔ)意未盡;C項(xiàng)，表說(shuō)話的中斷;D項(xiàng)，表示引文的省略?！?.下列對(duì)語(yǔ)句橫線上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用與解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是(

)①桂林的秀美神奇，我們完全可以概括為八個(gè)字

山青、水秀、石美、洞奇。②我國(guó)的四大發(fā)明

火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。③表情符號(hào)并不限于表情，“大拇指”表示贊賞、“紅心”表示喜愛(ài)、“握手”表示友誼、“拳頭”表示努力

形形色色、豐富多彩。④這張成績(jī)單是這樣的

修身35，算術(shù)100，經(jīng)學(xué)96，幾何85……⑤雷電是雷雨云中的放電現(xiàn)象，它的產(chǎn)生條件有兩個(gè)

一是要有充足的水汽，二是有使?jié)窨諝馍仙膭?dòng)力，空氣要能產(chǎn)生劇烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。⑥西溪濕地“華麗轉(zhuǎn)身”的過(guò)程，對(duì)各地拋棄急功近利思想

踐行生態(tài)發(fā)展理念，具有啟發(fā)意義。A．①②④用冒號(hào)，③⑤用破折號(hào)，⑥用逗號(hào)

B．①②⑤⑥用破折號(hào)，③④用冒號(hào)C．①③⑥用破折號(hào)，②④⑤用冒號(hào)

D．①④⑤用冒號(hào)，②③用破折號(hào)，⑥用頓號(hào)答案：D解析：判斷使用冒號(hào)還是破折號(hào)，重在關(guān)注語(yǔ)句中分述部分與前文的關(guān)系，如果表示解釋，用破折號(hào)；如果表示分項(xiàng)敘述，用冒號(hào)。①“山青、水秀、石美、洞奇”是對(duì)總說(shuō)“八個(gè)字”的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)。②橫線后面的內(nèi)容是對(duì)“四大發(fā)明”概念內(nèi)涵的具體解釋，應(yīng)用破折號(hào)。③橫線后的“形形色色、豐富多彩”是對(duì)前文的總結(jié)概括，可用破折號(hào)，也可用冒號(hào)；還可用省略號(hào)表示列舉的省略。④橫線后的內(nèi)容是對(duì)“這張成績(jī)單”具體內(nèi)容的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)。⑤根據(jù)后面“一是”“二是”的分項(xiàng)敘述可知，橫線處應(yīng)用冒號(hào)。⑥“拋棄急功近利思想”和“踐行生態(tài)發(fā)展理念”之間是并列關(guān)系，均屬于前文“‘華麗轉(zhuǎn)身’的過(guò)程”的內(nèi)容，應(yīng)用頓號(hào)。答案為D。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查類別；2、辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用；3、探究做題規(guī)律，學(xué)以致用?？键c(diǎn)內(nèi)容說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)的正確使用，能力等級(jí)D?？键c(diǎn)分布：1.點(diǎn)號(hào)7種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。2．標(biāo)號(hào)9種：引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、專名號(hào)。1．常見(jiàn)考查形式。

選擇題

2．作文中，正確地使用和書(shū)寫(xiě)，避免不必要的失分3、2019年以前全國(guó)卷從未對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行過(guò)考查，但2019年高考全國(guó)卷Ⅱ開(kāi)始出現(xiàn)了對(duì)引號(hào)用法的考查，這就需要引起考生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的重視。二、考點(diǎn)解讀三、知識(shí)梳理1．(2021·浙江卷改編)文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(

)【甲】中國(guó)傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對(duì)于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成、不露聲色，也可以繁復(fù)、精美到無(wú)以復(fù)加?！疽摇俊斑^(guò)去的生活，一切都很慢”，因此無(wú)論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會(huì)有幾件稱心如意的工藝品，點(diǎn)綴他們的“慢生活”。三、考題講練在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖?、器物、雅玩里不僅僅蘊(yùn)藏著中國(guó)傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且不斷革新的豐富技法；更折射出中國(guó)人對(duì)幸福生活的虔誠(chéng)態(tài)度。A．甲B．乙C．丙答案：C【思路解析】第一步：明了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

【甲】處，“‘材美’‘工巧’‘器雅’”上加引號(hào)，表示引用?！靶螤?、質(zhì)地、色彩”中間用頓號(hào)，表示詞語(yǔ)之間的并列。【乙】處，“‘過(guò)去的生活，一切都很慢’”“‘慢生活’”這些引號(hào)表示引用?！颈刻?，“家具、器物、雅玩”中間用頓號(hào)，表示詞語(yǔ)之間的并列。第二步：注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分號(hào)表示句子與句子之間的并列，不能用于遞進(jìn)復(fù)句之間。第三步：判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤

【丙】處，分號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，“不僅僅……，更……”表示遞進(jìn)關(guān)系，并非兩個(gè)并列句子，中間的分號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。2.(2022·安徽聯(lián)考改編)下列各句中的引號(hào)，和文中“抒情”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(

)宋代的雪景山水畫(huà)堪稱一座高峰。惲格在《題石谷雪圖》中曰：“《雪圖》自摩詰以后，惟稱營(yíng)丘、華原、河陽(yáng)、道寧?！边@些畫(huà)家皆以不同的方式展現(xiàn)著各自內(nèi)心的雪景寒林。宋人在雪景寒林造境中運(yùn)用水墨手法的典范比比皆是，如王詵的《漁村小雪圖》、傳為宋徽宗所作的《雪江歸棹圖》、梁楷的《雪景山水圖》、馬遠(yuǎn)的《雪景圖》等。范寬筆下的《雪山蕭寺圖》，給觀者的第一印象便是畫(huà)境穩(wěn)健，深蘊(yùn)中正、平允之態(tài)。畫(huà)中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致而又不取繁飾的描繪或許難以讓人聯(lián)想到“抒情”二字，但這種呼之欲出的震懾力，正是源自畫(huà)家縱覽山川、含毫命素之際的審慎態(tài)度，以及對(duì)自然山水的無(wú)限熱愛(ài)與深沉敬畏。他筆下的寒山緊密相連，以一種堅(jiān)不可摧、無(wú)以撼動(dòng)的姿態(tài)見(jiàn)證著人世滄桑。A．我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。B．我更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。C．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。D．像“無(wú)邊落木蕭蕭下”這樣大膽的發(fā)揮創(chuàng)造性，難道不怕死心眼的人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？答案：B【思路解析】第一步：根據(jù)語(yǔ)境，判斷例句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法引號(hào)的用法有：1.表示引用。2.表示特定稱謂。3.表示特殊含義。4.表示諷刺和否定。5.突出強(qiáng)調(diào)。文中“抒情”的引號(hào)表示著重強(qiáng)調(diào)。第二步：根據(jù)句間關(guān)系，判斷選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

A“豆腐西施”的引號(hào)表示特定稱謂。C“慈祥”并不是真的，引號(hào)表示反語(yǔ)諷刺。D“無(wú)邊落木蕭蕭下”的引號(hào)表示引用。第三步：將選項(xiàng)與例句比對(duì)

B“秋”的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，和文中引號(hào)用法相同。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)格式參照《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》三、知識(shí)梳理一、點(diǎn)號(hào)的一般書(shū)寫(xiě)格式1.在格中居左偏下的點(diǎn)號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，如下圖：2.問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，如下圖：二、標(biāo)號(hào)的一般書(shū)寫(xiě)格式1.引號(hào)、書(shū)名號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，如下圖：2.破折號(hào)、省略號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，如下圖：

破折號(hào)要占兩格，在兩格之是要端正，不要太長(zhǎng)貫穿兩格全部。三、點(diǎn)號(hào)和引號(hào)、書(shū)名號(hào)合用一格的情況，如下圖：四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在行末時(shí)的變通書(shū)寫(xiě)格式1.行末點(diǎn)號(hào)的變通寫(xiě)法如下兩張圖片所示：變通情況：句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等一般單獨(dú)占一格，但是出現(xiàn)在句末則和文字共占一格。2.行末標(biāo)號(hào)的變通書(shū)寫(xiě)（1）省略號(hào)和破折號(hào)變通情況：

（1）省略號(hào)、破折號(hào)一般占兩格，但在句末的時(shí)候?qū)懺谝桓窭铩?/p>

（2）雙引號(hào)和省略號(hào)分別都要占用兩個(gè)格，但是在一起使用時(shí)，一般后引號(hào)和省略號(hào)后三個(gè)點(diǎn)放在一起。

秤砣雖小壓千斤，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用要規(guī)范——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分。它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。高考常在作文中考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，現(xiàn)也常以選擇題的形式考查，或?qū)⑵浞旁谡Z(yǔ)段中進(jìn)行有針對(duì)性的考查。答題時(shí)，既要系統(tǒng)掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常見(jiàn)用法，也要重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)等一些容易用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。五、課堂小結(jié)1．(2020·浙江卷改編)文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(

)屏幕中的劇情跌宕起伏，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭(zhēng)先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場(chǎng)?！炯住俊皬椖弧笔沁@些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開(kāi)了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對(duì)屏幕中劇情的即時(shí)評(píng)論，短小精悍。【乙】評(píng)論內(nèi)容五花八門(mén)，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語(yǔ)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練【丙】彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識(shí)。不必否認(rèn)彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認(rèn)眾聲喧嘩主要不是來(lái)自思想的真正激蕩，而是來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計(jì)。A．甲B．乙C．丙答案：B【思路解析】第一步：明了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

【甲】處，“彈幕”上加引號(hào)，表示特定稱謂。破折號(hào)表示后面是對(duì)前面的解說(shuō)?！疽摇刻帲俺绨荨钡任鍌€(gè)動(dòng)詞之間是并列關(guān)系，用頓號(hào)正確?！扒胺礁吣芊磻?yīng)”“美爆了”“勸你善良”這些引號(hào)表示引用?！颈刻?，冒號(hào)表示引起下文，分號(hào)表示句子之間的并列。第二步：注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

“省略號(hào)”和“等”只用一個(gè)即可，都用顯得多余、啰唆。第三步：判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤

【乙】處，“也包含了‘前方高能反應(yīng)’‘美爆了’‘勸你善良’……等彈幕文化的常用語(yǔ)”一句中，列舉后面出現(xiàn)了省略號(hào)，表示列舉未完，省略了一部分，后面就不需要再用“等”了。2.(2022·湖北聯(lián)考改編)下列各句中的冒號(hào)，和文中畫(huà)線的句子中的冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(

)在這里，旖旎的自然風(fēng)光和濃郁的苗族風(fēng)俗天然融匯，相得益彰。特別令人心馳神往的是：這里有作為苗族傳統(tǒng)文化重要承載者的建筑、銀飾、歌舞、飲食……“這是一個(gè)以美麗回答一切的地方，”文化名人余秋雨說(shuō)，“我對(duì)西江苗寨的贊美，大致可以相信?！盇．會(huì)上，李書(shū)記指出：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施，一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。B．想不通，九頭牛也拉不回；想通了，不要人說(shuō)就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。C．北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。D．但一般來(lái)說(shuō)，質(zhì)量好的文化產(chǎn)品應(yīng)該符合以下標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)的政治性、思想性，較高的知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性，較高的文字質(zhì)量和印刷裝幀質(zhì)量，鮮明的特色和風(fēng)格。答案：A【思路解析】第一步：根據(jù)語(yǔ)境，判斷例句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法冒號(hào)的用法有：1.用在書(shū)信、發(fā)言稿開(kāi)頭的稱呼語(yǔ)后面，有引起他人注意之意；用在“某某說(shuō)”之后，表示下面是引用的話。2.用在總括的話后面，表示后面要分項(xiàng)說(shuō)明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。3.用在提示的話的末尾，表示后面有要說(shuō)的話、所想的內(nèi)容或所做的分析。4.用在解釋說(shuō)明性的話之前。5.用在總括語(yǔ)的前面，表示總結(jié)上文。文中冒號(hào)表示提起下文。第二步：根據(jù)句間關(guān)系，判斷選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

B冒號(hào)表示總結(jié)上文，C與D冒號(hào)都是用在總括性的話語(yǔ)后面表解釋。第三步：將選項(xiàng)與例句比對(duì)

A冒號(hào)表示提起下文，與文中冒號(hào)用法相同。3.(2022·太原市三模改編)文中各處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(

)中國(guó)詩(shī)詞中，不乏扁舟