傳承弘揚五四精神紀念五四運動青年節(jié)黨政風

弘揚五四精神

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奉獻熱血青春

紀念五四運動主題教育目錄1234五四精神定義五四精神內(nèi)涵紀念五四運動弘揚五四精神第一章

五四精神定義弘揚五四精神

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紀念五四運動主題教育五四精神定義什么是五四精神？愛國進步民主科學概括地講就是：徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神。我們應(yīng)該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前仆后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。五四精神定義愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。五四精神內(nèi)容是啟蒙與救亡的自覺廣泛的統(tǒng)一西方思想在晚清尤其是在甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入中國并影響年輕一族，而在民國初年這種影響隨著《新青年》等刊物的發(fā)展以及白話文運動的推動，自由、反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想，影響了學生以及般市民。是知識分子與普通大眾的統(tǒng)一社團組織在民國的發(fā)展，包括少年中國學會、工學會、新民學會、新潮社、平民教育講演團、工讀互助團等等，給五四運動在全國的開展奠定了組織基礎(chǔ)。外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊”是其斗爭目標，它標志著中國新民主主義革命的開始，工人階般參加起了重大作用。五四精神內(nèi)容是刻苦耐勞與進取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一中國歷史文化語境中的現(xiàn)代知識分子,是近代中西文化沖突導致文化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。如果將梁啟超、嚴復等為代表的近代知識分子群體稱之為中國第一代的現(xiàn)代知識分子，那么以魯迅等為代表的,則可以稱之為中國第二代的現(xiàn)代知識分子。這些由文化沖突而獲得主體高度自覺，并勇敢地挑起”向西方學習"重擔的現(xiàn)代知識分子,亦被稱之為"先進的中國人"。是獨立自主與無私奉獻的精神的統(tǒng)一在現(xiàn)代中國思想文化史上，魯迅無疑是現(xiàn)代中國知識分子的最杰出代表。他的思想、意識、觀念、學說、主張和人格等，都典型地反映出了現(xiàn)代中國知識分子所具有的精神特征，尤其是他的現(xiàn)代意識的構(gòu)成和心路歷程及所反映出來的精神特征，可以說，正是現(xiàn)代中國知識分子的精神縮影。第二章

五四精神內(nèi)涵弘揚五四精神

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紀念五四運動主題教育新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時代使命。新時代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚五四精神，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負我們這個偉大時代。五四精神內(nèi)涵關(guān)于五四精神XXX曾強調(diào)：回顧影響較大的愛國主義思潮和行為：從1999年抗議美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館；到2001年中美南海撞機事件；直到發(fā)生的抗議日本政府和右翼勢力對歷史倒行逆施的諸般行動。實際上我們已經(jīng)可以清晰地看到當代愛國主義新增添的精神內(nèi)核與價值訴求。五四精神內(nèi)涵回顧愛國主義的歷史五四精神內(nèi)涵在國際交往日益頻繁、全球化不可逆轉(zhuǎn)的浪潮中，維護我們的國家利益和民族利益；在中國發(fā)展世人矚目的背景下，尋求我們國家在世界上全新的定位和方向；在對外開放交往日益擴大的現(xiàn)實中，探討構(gòu)成我們民族精神、民族性格的新內(nèi)容。維護國家利益尋找全新定位探討民族精神五四精神內(nèi)涵我們應(yīng)當認識到，當代愛國主義是一種比其他任何時候都更強烈的期望國家富強、民族復興的愿望。像過去任何重大歷史時期一樣，青年群體必將在其中扮演積極而具有建設(shè)性的角色。在新的歷史時期，這種愛國主義應(yīng)該體現(xiàn)出理性的思維、開放的心態(tài)和發(fā)展的眼光。如果發(fā)揮充分得當，她將重塑我們的民族精神，成為振興中華的強大動力。第三章

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紀念五四運動主題教育紀念五四運動五四運動具有重要意義：是反帝反封建的愛國運動，新舊民主主義的分水嶺。促進了馬克思主義理論在中國的廣泛傳播。是一場偉大的群眾愛國運動，表現(xiàn)出徹底的史上前所未有的反帝反封建。促進了馬克思主義理論在中國的廣泛傳播。是一場深刻的思想解放運動，促進了全國人民對改造中國的問題的反思和探索,也促進了新思潮的蓬勃興起和馬克思主義的傳播。紀念五四運動教育部網(wǎng)站公布了《教育系統(tǒng)深入開展學五四精神活動實施方案》，將學五四精神活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系。要求在青少年學生中廣泛開展以"弘揚五四精神、做全面發(fā)展一代新人"為主題的教育實踐活動。要將五四精神活動當做一項常態(tài)的工作來抓，制定完善考評措施，將學五四精神活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系，納入中小學生思想道德教育。第四章

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紀念五四運動主題教育弘揚五四精神傳承弘揚五四精神，我們應(yīng)當怎么做？要高揚愛國主義旗幟，培養(yǎng)正確的價值觀和遠大理想。把個人理想融入到共同理想之中。要弘揚科學精神，堅持馬克思主義科學觀，學會科學思維，勇于開拓創(chuàng)新，把科學和實踐結(jié)合起來。要發(fā)揚永久奮斗傳統(tǒng)，用理想信念指引人生方向，把刻苦學習作為成長進步的階梯，把實踐作為永葆奮斗激情的舞臺。理想科學奮斗弘揚五四精神傳承弘揚五四精神，我們應(yīng)當怎么做？要不忘初心，繼續(xù)前進。把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、刻苦學習、發(fā)奮工作的實際行動，一步一個腳印往前走。青年人創(chuàng)新思維最為活躍，創(chuàng)業(yè)動力也最為強烈，更應(yīng)讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春綻放光彩。一代人有一代人的選擇，一代人有一代人的擔當，當代青年就應(yīng)樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任。初心創(chuàng)新責任弘揚五四精神作為承上啟下的青年學生，應(yīng)擁有一顆愛國“紅心”，為國家的未來和民族的希望擔起重任。有“為中華崛起而讀書”的歷史使命感，更有為國家和為民族作出貢獻的主人翁意識。新時代的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，需要愛國奮斗的青年學生當先鋒，要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。要以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，使自己成為有用之才、棟梁之材，擔負起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。爭做時代先鋒

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紀念五四運動主題教育中文｜字體名稱漢儀雅酷體65W稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時可刪除本頁內(nèi)容）01【說明】模板中使用的字體僅限于個人學習、研究或欣賞目的使用，如需商用請您自行向版權(quán)方購買、獲取商用版權(quán)。02圖片：模板中使用的圖片來源于【Freepik】，該圖片具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。素材：模板中使用的素材來源于【Freepik】，該素材具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共