人教版七年級(jí)語(yǔ)文課件蠟燭模板

《蠟燭》人教版七年級(jí)語(yǔ)文PPT課件：時(shí)間：XX年XX月01課前導(dǎo)讀02字詞學(xué)習(xí)03課文賞析04課文總結(jié)目錄CONTENTS課前導(dǎo)讀點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。第一章CONTENTS課前導(dǎo)讀蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1949年訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)，并于次年出版了描寫(xiě)中國(guó)人民進(jìn)行解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《戰(zhàn)斗的中國(guó)》一書(shū)?！段页且簧倌辍?、《俄羅斯人》、《日日夜夜》、《俄羅斯問(wèn)題》、《友與敵》均獲斯大林獎(jiǎng)金。1959至1971年發(fā)表的三部曲《生者與死者》、《軍人不是天生的》、《最后的夏天》，三部曲獲1974年度列寧獎(jiǎng)金。西蒙諾夫1915-1979作者簡(jiǎn)介課前導(dǎo)讀第二次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐源髴?zhàn)，六十一個(gè)國(guó)家和地區(qū)，二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過(guò)一億人，大約九千萬(wàn)士兵和平民傷亡，三千萬(wàn)人流離失所。其空前的廣度、深度和烈度，成為人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一次大革命，給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭(zhēng)觀(guān)以巨大影響。

回首二戰(zhàn)，那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫(huà)面，永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈，令人難以忘懷。課文背景課前導(dǎo)讀課文背景1944年９月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃，10月５日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。

貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過(guò)蘇、南、保三國(guó)軍隊(duì)的共同努力，粉碎“塞爾維亞”集團(tuán)軍積集群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，前往駐希臘的“Ε”集團(tuán)軍群的交通線(xiàn)，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，就構(gòu)成了蘇、南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造了有利條件。

字詞學(xué)習(xí)點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。第二章CONTENTS字詞學(xué)習(xí)燒灼橋頭堡地窖匍匐腋下拂曉瓦礫顫巍巍育乞西契柯拉耶夫舀鞠躬zhuóbǎojiàopúfúyèfúlìwēiqǐqìkēyēyǎojūgōng字詞學(xué)習(xí)削xiāo削去xuē剝削間jiān間距jiàn間歇揣chuāi揣在懷里chu?i揣測(cè)chuài掙揣迫p?i迫擊炮pò迫不及待堡b?o碉堡pù十里堡多音字字詞學(xué)習(xí)礫爍鑠契鍥窖窯窟揣踹喘湍(lì)瓦礫(shuò)閃爍(shuò)眾口鑠金(qì)契約(qiè)鍥而不舍(jiào)地窖(yáo)窯洞(kū)窟窿(chu?i)揣測(cè)(chuài)踹開(kāi)(chu?n)喘氣(tuān)湍急形似字字詞學(xué)習(xí)詞語(yǔ)積累燒灼：精疲力竭：名副其實(shí)：顫巍?。好C穆：永垂不朽：瓦礫：燒,燙,使受傷。形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。竭：盡。名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。副：符合。抖動(dòng)搖晃。多用來(lái)形容老年人或病人的某些動(dòng)作。恭敬莊嚴(yán)地站立著。永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。破碎的磚頭瓦片。拂曉:天快亮的時(shí)候。課文賞析點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。第三章CONTENTS課文賞析整體感知:1、快速閱讀（全文約3000字）概括出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19日。地點(diǎn)：貝爾格萊德的薩伐河。人物：老婦人瑪利·育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。事件：一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了（起因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過(guò)），最后拿出自己唯一珍愛(ài)的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭，悼念烈士表達(dá)敬意。（結(jié)果）。課文賞析揣摩下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題：1、做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開(kāi)地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。（為什么要對(duì)這支蠟燭的來(lái)歷做補(bǔ)充說(shuō)明？）說(shuō)明它非同尋常，說(shuō)明老婦人給紅軍烈士獻(xiàn)出的是一份最珍貴的禮物。課文賞析2、老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？黑色表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，說(shuō)明了老婦人的哀悼之情。課文賞析3、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西---她的結(jié)婚的花燭---還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果改寫(xiě)成“在方場(chǎng)上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說(shuō)說(shuō)原句好在哪里。）原句勾畫(huà)了經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的環(huán)境以及燭光的背景。文章再次點(diǎn)出老婦人惟一珍愛(ài)的東西--結(jié)婚喜燭，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對(duì)紅軍戰(zhàn)士至高無(wú)上的感情。并且文中沒(méi)說(shuō)出真名，目的在于揭示這種感情的意義是兩國(guó)軍民感情的集中表現(xiàn)，而這種感情又達(dá)到了母子情深的境界。課文賞析4、文章最后兩句話(huà)是什麼意思？這一點(diǎn)火焰”是指那微弱的燭光，“不會(huì)熄滅”、“永遠(yuǎn)燃著”是有象征意義的。燭光，是紅軍烈士生命之光；燭光，寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思；燭光，是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征，象征著一個(gè)母親對(duì)兒子的深情厚誼——這是人類(lèi)最美好的情感，不分國(guó)界，情同母子。文末結(jié)尾兩句話(huà)謳歌南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠(chéng)摯的感情。這種感情不分國(guó)界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類(lèi)最美好的感情。課文賞析文中哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？請(qǐng)有感情地把它朗讀。感悟情感德國(guó)人又在開(kāi)炮了……“老婦人想了半天……慢慢地爬出了地窖?！埃?3、14段）“她不會(huì)匍匐前進(jìn)……她太衰老了……走進(jìn)了方場(chǎng)?！保?5段）1.炮火連天，環(huán)境險(xiǎn)惡。2.年老體弱，掩埋吃力老婦人“把他拖走。路并不遠(yuǎn)……休息了三次。”(23段）“幾小時(shí)的功夫，她一捧又一捧……的墳堆?！保?6段）課文賞析“老婦人跪到死者旁邊……嘴唇和前額?！保?5段）“她輕輕理好了他的頭發(fā)……她在他的旁邊坐了下來(lái)，”（17段）3.視若親人，沉痛哀悼“做好了墳堆后……摸出……懷里的東西”、“她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)”、“老婦人對(duì)著這燭光……那黑色的大圍巾?！保?8、29段）“她默默地走過(guò)那些紅軍身邊……插在那老地方?！保?0段）4.點(diǎn)燃婚燭，真情祭悼課文賞析思考揣磨文章倒數(shù)第四段（即41段），設(shè)想一下當(dāng)時(shí)老婦人的心理活動(dòng)，寫(xiě)成一段話(huà)。不少于一百字。思考提示：1、老婦人為什么不說(shuō)話(huà)，她心里是怎么想的？2、老婦人為什么對(duì)“他們”深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？課文賞析你能通過(guò)這些動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)想象老婦人的內(nèi)心世界嗎？

“即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深鞠一躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。”你能通過(guò)這些動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)想象老婦人的內(nèi)心世界嗎？對(duì)這些為了南斯拉夫人民幸福而奉獻(xiàn)了自己全部生命的戰(zhàn)士，她深懷敬意，所以她對(duì)紅軍戰(zhàn)士“莊嚴(yán)”地“深深鞠一躬”。雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是此時(shí)她的心理是極為復(fù)雜的：有對(duì)烈士犧牲的哀痛，也有對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意。因?yàn)樗柺芊ㄎ魉沟那致灾?，?duì)侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。課文總結(jié)點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。第四章CONTENTS課文總結(jié)1、環(huán)境描寫(xiě)——2、人物形象的刻畫(huà)——3、細(xì)節(jié)的描寫(xiě)——4、感情的基調(diào)——5、主題——烘托氣氛、襯托人物。動(dòng)作描寫(xiě)。蠟燭。“敬愛(ài)”與“哀痛”贊美反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。同學(xué)們下課人教版七年級(jí)語(yǔ)文PPT課件香菱學(xué)詩(shī)人教版九年級(jí)語(yǔ)文課件：時(shí)間：XX年XX月主目錄基本知識(shí)字詞學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)第一節(jié)基本知識(shí)基本知識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興到衰的過(guò)程，早年過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿(mǎn)，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)。曹雪芹（1715年—1763年）基本知識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線(xiàn)索，描寫(xiě)了賈家榮、寧二府由盛而衰的過(guò)程。書(shū)中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙風(fēng)、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。基本知識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT全書(shū)規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅鏡子般地反映了封建社會(huì)晚期廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國(guó)古代的文化常識(shí)如官制、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”之稱(chēng)。又名《石頭記》，共百二十回，后四十回為高鄂（清）所續(xù)。第二節(jié)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT字詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT第三節(jié)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看《金陵十二釵》副冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫(huà)著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書(shū)云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT說(shuō)一說(shuō)：預(yù)習(xí)課文后，你想知道些什么？香菱為什么要學(xué)詩(shī)？體會(huì)作者寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)的醉翁之意。黛玉怎樣教，香菱又是如何學(xué)的？課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT香菱，本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），甄世隱之女。三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，幾年后，僥幸遇到“風(fēng)流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心要買(mǎi)她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，搶走香菱。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT她生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜.被薛蟠強(qiáng)買(mǎi)為妾后，被改名為香菱。當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時(shí)，得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀(guān)園。薛蟠正妻夏金桂一來(lái)，被改名為秋菱，備受其折磨致死。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén):第一段中黛玉是怎么指導(dǎo)香菱學(xué)詩(shī)的?針對(duì)初學(xué)者易受格律拘束的通病,指出立意的重要性。針對(duì)喜愛(ài)淺近詩(shī)句的傾向,開(kāi)列書(shū)目。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT找出表現(xiàn)香菱苦志寫(xiě)詩(shī)(4-8段)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住關(guān)鍵詞分析表現(xiàn)了人物的什么精神?！盎刂赁渴徳分?，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡?！毕懔饴?tīng)了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。呆課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT找出表現(xiàn)香菱苦志寫(xiě)詩(shī)(4-8段)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住關(guān)鍵詞分析表現(xiàn)了人物的什么精神。香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢灰?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說(shuō)道：“菱姑娘，你閑閑罷?！毕懔庹鸬溃骸啊e’字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了?！悲偰дn文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT香菱如何學(xué)詩(shī)茶飯無(wú)心坐臥不寧苦心琢磨如癡如醉挖心搜膽夢(mèng)中成詩(shī)樂(lè)學(xué)善學(xué)苦學(xué)