《動(dòng)能-勢(shì)能-機(jī)械能》第二課時(shí)授課課件

第十二章機(jī)械功和內(nèi)能一、

動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能第二課時(shí)上圖中有沒有發(fā)生能量的變化呢？課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么叫機(jī)械能？2、知道動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。3、解釋自然界中機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)12.3觀察擺球動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化1）小球在A點(diǎn)時(shí)，具有

能。2）小球在A點(diǎn)和C點(diǎn)之間的某一點(diǎn)時(shí)，具有

能和

能。此過程中，是

能在轉(zhuǎn)化成

能。重力勢(shì)重力勢(shì)動(dòng)重力勢(shì)動(dòng)新知探究3）試著分析從C到B的能量的轉(zhuǎn)化情況。（1）從1—2—3的過程中，是

能轉(zhuǎn)化為

能。（2）從3到跳板被壓彎的過程中，是

能轉(zhuǎn)化為

能。（3）女生從3被跳板彈起的過程中，是

能轉(zhuǎn)化為

能。（4）女生離開跳板上升到5的過程中，

能轉(zhuǎn)化為

能。重力勢(shì)動(dòng)動(dòng)彈性勢(shì)彈性勢(shì)動(dòng)動(dòng)重力勢(shì)分析跳板表演中，動(dòng)能和勢(shì)能的變化情況新知探究分析玩蹦蹦床的過程中，動(dòng)能和勢(shì)能的變化情況（1）小孩從高處下落到被彈回空中，分幾個(gè)過程？（2）每個(gè)過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是怎樣的？新知探究分析過山車在運(yùn)動(dòng)過程中，動(dòng)能和勢(shì)能的變化情況（1）過山車從最高處下落到最低處，

能轉(zhuǎn)化為

能。（2）過山車從最低處上升到最高處，

能轉(zhuǎn)化為

能。重力勢(shì)動(dòng)動(dòng)重力勢(shì)新知探究練一練新知探究分析下列情況中的能量變化落地后皮又彈起的皮球蕩秋千的人撐桿跳高的運(yùn)動(dòng)員球思考題如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，擺球每次上升達(dá)到的高度都比前一次要低一些，直到停下來(lái)，為什么？因?yàn)樾∏蚩朔丝諝獾哪Σ磷枇ψ龉?，一部分機(jī)械被消耗，機(jī)械能減少了，所以高度越來(lái)越低。如果沒有摩擦等阻力，這個(gè)擺球會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)？機(jī)械能就不會(huì)被消耗，機(jī)械能不會(huì)減少了，每次都會(huì)達(dá)到相同的高度，不會(huì)停下來(lái)。新知探究新知探究想想做做鐵鎖擺回時(shí)會(huì)打到鼻子嗎？如圖，把一個(gè)鐵鎖用繩子懸掛起來(lái)，將鐵鎖拉到自己的鼻子附近，穩(wěn)定后松手，鐵鎖向前擺去。想想看，鐵鎖擺回時(shí)會(huì)打到你的鼻子嗎？它打不著我！不會(huì)，在不計(jì)摩擦的情況下，機(jī)械能守恒。隨堂練習(xí)1、在同一根彈簧下分別掛5N和2N重物時(shí)，彈簧具有的彈性勢(shì)能是（）A、兩次具有相同的彈性勢(shì)能B、第一次比第二次的彈性勢(shì)能大C、第一次比第二次的彈性勢(shì)能小D、無(wú)法確定其大小關(guān)系B2、自行車下坡時(shí)，不蹬腳踏板，其速度也會(huì)越來(lái)越大，在此過程中，自行車的動(dòng)能逐漸

，自行車的重力勢(shì)能逐漸

。增大減小隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3、如圖是跳水運(yùn)動(dòng)員跳板跳水時(shí)的情景，從運(yùn)動(dòng)員騰空跳起向上運(yùn)動(dòng)后再向下落入水中，若不計(jì)空氣阻力，則在整個(gè)過程中（）CA、運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直增大，機(jī)械能不變B、運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能一直減小，機(jī)械能減小C、運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變D、運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能增大隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)4、如圖所示，置于斜面頂端a的物體，分別沿ab、ac、ad三個(gè)不同路徑滑落到b、c、d三個(gè)位置時(shí)，若不計(jì)摩擦和空氣阻力，則比較它們動(dòng)能的大小