九年級(jí)音樂(lè)課件江河水

江河水精彩回顧歌曲課型類別歸屬關(guān)鍵詞《東北風(fēng)》東北秧歌熱情、歡快、襯詞、下滑音《烏蘇里船歌》赫哲族民歌說(shuō)唱文學(xué)、襯腔、民間曲調(diào)《五樣熱情的歌》達(dá)斡爾民歌殖民入侵、頑強(qiáng)抵抗《嗡嘿呀》朝鮮族民歌伽倻琴、四度大跳、長(zhǎng)音《江河水》？？樂(lè)曲背景簡(jiǎn)介《江河水》的原型是流傳于東北遼南一帶的一個(gè)古老曲牌。據(jù)考證最早見于元、明時(shí)期，后用于昆曲、京劇，已在民間流傳數(shù)百年。原來(lái)曲牌的情緒悠揚(yáng)、典雅，并無(wú)悲傷感情。1953年由幾位專業(yè)雙管演奏員整理、加工，改編成雙管獨(dú)奏曲，樂(lè)曲情感哀怨、悲憤。1959年大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》“苦難歲月”一場(chǎng)，選用雙管領(lǐng)奏的樂(lè)器曲《江河水》作為配樂(lè)?！督铀妨碛泄茏营?dú)奏曲，黃海懷將其改為二胡曲，還有填詞改編的歌曲和合唱曲。管子是我國(guó)古老的民族樂(lè)器。古稱“篳篥”[bìlì]，約在隋代由新疆地區(qū)傳入內(nèi)地。云岡石窟和龍門石窟的隋唐時(shí)期雕刻中已有大量管子演奏的形象。宋《樂(lè)書》中有這樣的記載：“胡部安國(guó)樂(lè)器有雙篳篥，《唐樂(lè)圖》所傳也”，表明雙管自唐以來(lái)已廣為應(yīng)用。知識(shí)鏈接管子是一種民間直吹管樂(lè)器。流行于全國(guó)各地。多用于民間鼓吹樂(lè)、戲曲樂(lè)隊(duì)和宗教音樂(lè)，常用以領(lǐng)奏。管子一般用硬木制成，管口插一葦制的哨子。管子的種類分單管、雙管和喉管。雙管將兩支管并排扎結(jié)一起而成，可以兩管并吹，也可分開。東北雙管流行于東北、華北廣大地區(qū)，演奏時(shí)可兩手各持一管交替吹奏。樂(lè)器歷史簡(jiǎn)介第一次欣賞樂(lè)曲請(qǐng)小聲跟著哼唱樂(lè)曲想一想1.這首樂(lè)曲反映了什么樣的內(nèi)容？2.應(yīng)該用什么樣的情緒演奏？新婚剛過(guò)，丈夫就被抓去做勞役，一去幾年不歸?？蓱z的女子決定去千里尋夫，可在路上遇到回來(lái)的人，得知丈夫早已死去，她悲痛欲絕，來(lái)到數(shù)里相送，與丈夫分別的河邊失聲痛哭……知道故事的人相對(duì)少些，但并不影響對(duì)音樂(lè)所表達(dá)情感的領(lǐng)會(huì)和感受。所不同的是，在一代一代后人的心靈期待中，孟姜女的故事有了一個(gè)相對(duì)滿意的結(jié)局——孟姜女哭倒了長(zhǎng)城八百里，還留下了讓后人憑吊不已的望夫石。而《江河水》，則只是一個(gè)弱女子望著逝去的江河水無(wú)助而凄慘的哭泣，似乎那淘淘的江河水就是她傾泄不止的眼淚。這也是這首樂(lè)曲震撼人心之處。問(wèn)題一：用一句話概括樂(lè)曲的內(nèi)容？問(wèn)題二：應(yīng)該用怎樣的情緒演奏？答：一個(gè)弱女子望著逝去的江河水

無(wú)助而凄慘的哭泣……答：悲痛、傾訴地——若有所思地——悲憤地樂(lè)曲總共可分為（引子）第一部分第二部分第三部分三大部分（除引子外）幾個(gè)部分？引子部分采用節(jié)奏自由的散板，由雙管從低音區(qū)起奏，樂(lè)曲開始。引子在反向下行后情緒逐漸平復(fù)，引出樂(lè)曲第一部分音樂(lè)主題。特點(diǎn)：第一部分特點(diǎn)：第一部分音樂(lè)由慢板的四個(gè)樂(lè)句“起、承、轉(zhuǎn)、合”構(gòu)成。四個(gè)樂(lè)句層層深入，不斷掀起撕人心肺的情感波瀾。起第一樂(lè)句為“起”句，速度徐緩，色彩暗淡，情緒低沉。管子的音色加上旋律前促后揚(yáng)、音調(diào)下行，使曲調(diào)近似嗚咽和哭泣，凄涼而悲切。特別是在第三小節(jié)跳進(jìn)后轉(zhuǎn)入低音區(qū)，使悲憤的情緒難以抑制。承第二樂(lè)句為“承”句，旋律連續(xù)兩次向上到達(dá)最高音，表現(xiàn)出無(wú)比悲憤的情緒。轉(zhuǎn)第三樂(lè)句為“轉(zhuǎn)”句，節(jié)奏頓挫，斷后即連，曲調(diào)委婉，中間連續(xù)出現(xiàn)相同旋律，像是戲劇中“垛板”一字一音，表現(xiàn)悲痛欲絕、泣不成聲、獨(dú)自嘆息等情感。合第四樂(lè)句為“合”句，是第一樂(lè)句“起”句的旋律變化重復(fù)。第二部分特點(diǎn)：力度較弱，音調(diào)平穩(wěn)，好似人們?cè)谒妓髟馐苌钪乜嚯y的原因。雖然色調(diào)較前段明亮，但仍是一種欲哭無(wú)淚、悲傷凄涼的感情。第三部分特點(diǎn)：樂(lè)曲第三部分是再現(xiàn)段落。旋律從由慢漸快、逐漸增強(qiáng)的上行音階開始，好似再次以強(qiáng)烈、激越的情感和震撼人心的吶喊，表現(xiàn)出悲劇性的情感力量。最后，音樂(lè)的速度越來(lái)越慢，音量漸弱直至全曲結(jié)束。請(qǐng)聽老師二胡示范樂(lè)譜各部分開頭思考它們的節(jié)奏等處理有什么特點(diǎn)？答：第二部分開頭弱起，與前后形成鮮明對(duì)比。力度弱、音調(diào)平穩(wěn)，好像若有所思，營(yíng)造一種欲哭無(wú)淚的感覺。知識(shí)鏈接問(wèn)：譜子中有很多樂(lè)句很相似，它們出現(xiàn)最多的在第幾部分？答：第三部分，因?yàn)檫@是再現(xiàn)段落，本首樂(lè)曲是帶再現(xiàn)的單三部的曲式結(jié)構(gòu)ABA（引子）呈示段中段再現(xiàn)段再現(xiàn)單三部曲式實(shí)踐探究請(qǐng)聽老師二胡示范思考音樂(lè)速度、力度等要素的變化對(duì)音樂(lè)情緒的影響速度變化--------------力度變化--------------旋律變化--------------……歡喜/憂愁情緒表達(dá)深淺程度音樂(lè)內(nèi)容改變課堂結(jié)語(yǔ)今天,老師非常榮幸地和大家一起走進(jìn)音