16動物王國開大會 公開課一等獎創(chuàng)新教案

16動物王國開大會公開課一等獎創(chuàng)新教案《動物王國開大會》教案

一、教學目標

（1）會認“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第"等生字，會寫“要、舌、點”等生字。

（2）能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，感受動物世界的神奇與有趣。

二、教學重點

（1）識字教學，讓學生掌握生字的音、形、義。

（2）通過朗讀課文，培養(yǎng)學生的閱讀能力和口頭表達能力。

三、教學難點

（1）對于一年級學生來說，理解動物王國開會的過程和需要注意的事項可能有一定的難度。

（2）培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠模仿動物的聲音和表情進行表演。

四、教學過程

（一）導入新課，激發(fā)興趣

為了吸引學生的注意力，我首先會播放一段歡快的動物王國音樂，并展示一系列色彩鮮艷的動物圖片。接著，我會問學生們：“你們知道嗎？在動物王國里，有一次非常重要的大會即將召開。你們想知道這次大會發(fā)生了什么事情嗎？"這樣的導入方式，旨在通過音樂和圖片的刺激，以及問題的引導，迅速將學生帶入動物王國的情境中，為后續(xù)課文的學習做好鋪墊。

在此基礎上，我會進一步引導學生進入課文情境。我會說：“其實，這次大會的籌備過程并不順利，發(fā)生了很多有趣的事情。讓我們一起跟隨狗熊的通知，看看這次大會最終是如何成功召開的吧！”然后，我會開始朗讀課文，讓學生們在聽的過程中，初步感知課文內容。

為了加強學生的參與感，我會在讀完課文后，邀請幾位學生來復述故事的大致情節(jié)。這樣不僅可以檢驗學生對課文的理解程度，還可以培養(yǎng)他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。

最后，我會總結學生的復述，并強調本次大會的重要性以及狗熊在通知過程中的關鍵作用。同時，我會提醒學生們注意在接下來的學習中，要重點關注狗熊是如何逐漸完善通知內容的，以及最終大會成功召開的原因。

通過這樣的導入方式，我相信能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的深入學習打下良好的基礎。

（二）深化識字教學，掌握生字詞匯

（1）趣味拼音認讀

①引導學生觀察生字上的拼音，讓他們大聲朗讀，并嘗試記憶。

②通過拼音接龍游戲，讓學生在輕松的氛圍中鞏固拼音認讀能力。

（2）生字卡片互動

①展示帶有生字的卡片，讓學生快速讀出字音并組詞。

②小組競賽，每組學生輪流抽取卡片并快速回答，增強團隊合作與競爭意識。

（3）生字書寫指導

①教師示范書寫，讓學生觀察生字的結構和筆畫順序。

②學生模仿書寫，教師巡視指導，及時糾正書寫錯誤。

（4）結合課文內容識字

①挑選課文中的關鍵詞匯，如“動物王國"、“開會”等，進行重點講解。

②通過角色扮演和情景模擬，讓學生在具體語境中運用生字詞匯。

（5）生字詞匯拓展

①鼓勵學生用新學的生字組詞，拓展詞匯量。

②通過創(chuàng)意繪畫，讓學生用生字詞匯描述自己的畫作，培養(yǎng)語言表達能力。

（三）深入理解與朗讀實踐

（1）教師引導朗讀

①教師首先帶領學生逐段朗讀課文，確保學生能夠正確、流利地讀出每個句子。

②對于文中的長句或難句，教師將進行拆分和示范，幫助學生更好地掌握朗讀技巧。

（2）學生自主朗讀與體會

①學生自由朗讀課文，嘗試理解課文內容，并嘗試用自己的話復述故事情節(jié)。

②教師提出問題，引導學生思考并討論動物王國開會的過程和其中的關鍵點，例如：“為什么狗熊一開始沒有通知清楚大會的時間和地點？"學生積極發(fā)言，表達自己的看法。

（3）角色扮演與情感表達

①教師選取幾名學生，讓他們分別扮演狗熊、老虎等動物角色，進行情景表演。

②通過角色扮演，讓學生更加深入地理解動物的情感和想法，同時培養(yǎng)學生的表演能力和合作精神。

（4）課堂小結與朗讀展示

①教師對本節(jié)課的內容進行小結，強調動物王國開會的重要性和其中需要注意的事項。

②學生自愿上臺進行朗讀展示，展現(xiàn)自己的朗讀成果和進步。教師和其他學生給予積極的評價和鼓勵。

（四）深入解讀，理解故事情節(jié)（約15分鐘）

（1）提出引導性問題，啟發(fā)思考

①為什么狗熊第一次的通知沒有讓大家明白大會的具體時間和地點？

[通過這個問題，引導學生理解通知信息時需要明確具體的時間、地點等要素。]

②狗熊是如何在狐貍、大灰狼和梅花鹿的提醒下，逐步完善通知的？

[這個問題幫助學生認識到在接收到不完整的信息時，應該如何主動詢問和補充。]

（2）角色扮演，情感體驗

①挑選幾位學生分別扮演狗熊、狐貍、大灰狼和梅花鹿，模擬通知的過程。

[通過角色扮演，讓學生更加投入地體驗故事情節(jié)，增強記憶。]

②其他學生觀看表演，隨后進行點評，指出表演中可能存在的問題或遺漏的信息。

[這樣的點評環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學生的觀察力和批判性思維。]

（3）討論交流，加深理解

①小組討論：動物們?yōu)槭裁匆_會？開會有什么重要性？

[通過小組討論，讓學生明白開會是為了解決問題和共同決策，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。]

②全班分享：每個小組選派一名代表，分享討論結果。

[全班分享環(huán)節(jié)能夠鼓勵學生大膽表達，同時也能夠鍛煉他們的總結歸納能力。]

（4）總結提升，情感升華

①教師總結：肯定學生的積極參與和討論成果，強調通知信息的重要性以及團隊合作的力量。

②情感升華：引導學生思考如何在日常生活中更好地與他人溝通，如何成為一個善于傾聽和表達的人。

[這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和人際交往能力。]

（五）問答和展示

（1）生字生詞的解釋與記憶

①“物”字的解析：引導學生觀察“物"字的結構，認識它表示事物、物品的意思?？梢耘e例讓學生說說身邊的事物，如動物、植物、玩具等，加深對“物”字的理解。

②“通知"一詞的講解：首先解釋“通知”就是告知、讓別人知道的意思。然后引導學生思考為什么狗熊要通知大家參加大會，從而理解通知的重要性。

（2）重點句子的理解與賞析

①“大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！"：這句是狗熊第一次通知的話，引導學生體會其中的語氣和重要性，理解為什么一開始大家沒有明白具體的時間和地點。

②“大會就在明天上午八點開，在森林廣場開，請大家準時參加！”：這句是狗熊最后成功通知的話，通過對比第一次和最后一次的通知內容，讓學生明白通知時要把所有重要的信息都說清楚。

（3）互動問答，鞏固所學

①教師提問：“為什么狗熊一開始沒有通知清楚大會的時間和地點呢？"引導學生回顧課文內容，理解通知時要完整傳達所有重要信息的必要性。

②學生提問：“為什么最后大家都聽懂了狗熊的通知？”鼓勵學生主動思考，發(fā)現(xiàn)狗熊在通知中的進步和變化。

（4）創(chuàng)意展示，拓展延伸

①角色扮演：讓學生扮演不同的動物角色，模仿它們的聲音和表情，重現(xiàn)課文中的情景，增強課堂的趣味性。

②繪畫展示：讓學生想象并繪制動物王國開大會的場景，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時加深對課文內容的理解。

（六）拓展延伸

（1）創(chuàng)意想象與角色扮演

①動物王國開會情景想象：請學生們閉上眼睛，想象自己正在動物王國的森林里，周圍是各種各樣的動物。告訴他們，現(xiàn)在動物們正在準備開一個大會，他們會說些什么、做些什么呢？請大家睜開眼睛，用彩色筆在紙上畫出自己心中的動物王國開會情景。

②角色扮演游戲：邀請學生們自愿扮演課文中的動物角色，如狗熊、老虎、狐貍、大灰狼和梅花鹿等。在教室里設置一個簡單的場景，讓他們根據(jù)課文內容演繹開會的過程。其他同學觀看并鼓掌，增強課堂的互動性和趣味性。

（2）動物保護與情感培養(yǎng)

①動物世界觀察任務：布置一個小任務，讓學生在接下來的一周內觀察周圍的動物，可以是家里的寵物、公園的小鳥或者鄰居的小貓等。讓他們記錄下動物的日常行為和生活習慣，并嘗試與動物建立情感聯(lián)系。

②保護動物主題討論：在下一節(jié)課上，組織學生進行保護動物的主題討論。讓他們分享觀察到的動物趣事，以及為什么我們應該愛護動物。通過討論，引導學生認識到動物也是地球家園的一部分，我們應該與它們和諧共處。

（3）課堂互動問答

①提問與回答：根據(jù)課文內容，設計四個與動物王國開會相關的填空題，以問答的形式與學生互動。例如：“狗熊第一次通知大家開會時，忘記了告訴大家大會的______和______。"鼓勵學生積極參與，填寫答案并解釋原因。

②答案展示與分析：展示學生的答案，并進行分析和總結。通過問答形式，加深學生對課文內容的理解和記憶，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。

設計目的：通過拓展延伸環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們更加關注動物世界，培養(yǎng)愛護動物的情感和責任感。同時，通過課堂互動問答，加強學生對課文內容的理解和記憶，提高他們的邏輯思維和表達能力。

（七）課堂小結與激勵評價

（1）回顧與鞏固

①首先，我們將通過互動問答的形式，讓學生回顧本節(jié)課學到的生字詞，如“動物王國”、“開會"等，確保他們能夠準確認讀并理解這些詞匯的意義。

②接著，我們將選取幾名學生朗讀課文的重點段落，通過他們的表現(xiàn)來檢驗學生對課文內容的理解程度，并鼓勵他們大膽表達、自信展示。

（2）評價與激勵

①在學生展示的過程中，我們將及時給予積極的評價和表揚，如“你讀得真好，聲音洪亮，表情生動！”等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

②同時，我們也將對學生的表現(xiàn)進行簡要總結，肯定他們在本節(jié)課中的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學習習慣。

（3）游戲互動，加深記憶

①為了加深學生對生字詞的記憶，我們將設計一個有趣的“找朋友”游戲。在游戲中，我們將準備一些生字詞卡片和對應的圖片卡片，讓學生根據(jù)拼音或意思找到相應的卡片，并大聲讀出字詞。

②通過這種寓教于樂的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，提高他們的學習興趣和參與度。

通過以上課堂小結與激勵評價的設計，我們旨在讓學生對本節(jié)課的內容有一個清晰的認識和回顧，同時也通過積極的評價和游戲互動來激發(fā)學生的學習興趣和積極性，為下一節(jié)課的學習打下良好的基礎。

五、課外延伸

（一）通過閱讀相關書籍或觀看動物類電視節(jié)目，了解更多有關動物的知識和