學校教育聯(lián)盟工作總結(jié)（19篇）

學校教育聯(lián)盟工作總結(jié)（通用19篇）通過寫月工作總結(jié)，我們能夠發(fā)覺自己的不足之處，并主動找尋改進的方法和途徑。以下是一些月工作總結(jié)的例文，希望可以給大家供應一些寫作思路和方法。

學校教化聯(lián)盟工作總結(jié)

走進xx小的門，就是xx小的人。首先，在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,主動參與學校的各類政治學習，并且仔細做好學習筆記，剛好總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。作為溝通老師，在日常的工作中，我不僅主動完成自己的本職工作，其他老師找我?guī)兔r，我總情愿盡自己最大的努力。我們?nèi)?、四年級的辦公室里有幾位老師已經(jīng)是老老師了，教學閱歷豐富，說起班主任的工作總是夸夸其談。我從她們身上學到了很多教學技巧和班級管理的好方法。辦公室的`國勇老師，已經(jīng)54歲了，仍舊奮斗在教化教學的第一線，很讓我欽佩。馬慧聰老師，也已50歲的年紀了，但是每天都精神飽滿，在剛剛來到生疏的工作環(huán)境，馬老師給了我很多的幫助，讓我少走了很多彎路。馬玉清老師，每天總是很早就來學校，看著孩子們打掃衛(wèi)生，給孩子們批改作業(yè)。師明霞老師，教學上是一把好手，專業(yè)學問扎實，卻非常虛心。我的工作就在與這幾位老師的相互幫助與指導下開心的進行著。早上，上完早讀課，總能看到馬老師細心的給大家打算的熱水，很是貼心。與大家相處了一個學期，大家親切的稱呼我為小蘇，作為辦公室的年輕人，我是他們眼中的“電腦高手”有時候一天會被叫去幫忙看電腦的問題十多次，但我一點兒也不覺得厭煩，能幫助他們是我最歡樂的事。有時候，國老師總是感嘆：小蘇，你明年回學校了。我們就沒方法找你了。滿眼的惋惜讓我感動。除了日常的工作外，我在剛到學校的其次個星期，便接到校長的通知，讓我?guī)椭鷮W校實行一次“道德講堂”。通過與學校老師的溝通，發(fā)覺他們并不熟識道德講堂的細致內(nèi)容，大家都是略知一二。如此狀況下，我便在日常工作之余，獨自擔當了道德講堂的撰稿、整理資料、制作課件等全部工作。為了在指定時間內(nèi)完成任務，又不耽擱正常的教化教學工作，我撰稿到深夜兩點。最終，圓滿的完成了此次道德講堂活動。得到了領導和老師們的好評。其次，我端正自己的服務看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學生進行溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。上學期，我校的新老師張榮榮老師要代表學校參與聯(lián)盟校的講課競賽。

平常我切實做到關切愛惜每一位學生，力求成為學生的良師益友。溝通一年里，我擔當三年級二班的班主任及英文老師的教學工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注意培育學生的學習實力,教他們通過如何學好學問，如何養(yǎng)成良好的學習習慣等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風采，循循的誘導，剛好激勵，引導學生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細批改作業(yè)，對于后進生的問題,我賜予更多的支持和敬重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。

自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，剛好彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮我校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上變更傳統(tǒng)的教學模式，盡量采納多媒體教學，采納師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的學生都起先主動回答問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了，學生的重大變更讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的溝通生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對溝通學習產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名溝通老師，是我無悔的選擇，溝通生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

到xx小溝通一年，對我來說是一種熬煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起聯(lián)盟校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教化貢獻自己的一點力氣。

學校教化工作總結(jié)

市北區(qū)地處商貿(mào)中心區(qū)，居民密集，各種辦園體制的學前教化機構(gòu)繁多，近年來，市北區(qū)始終把各種資源作為發(fā)展學前教化的優(yōu)勢，堅持“以教化辦園為示范，以社會力氣辦園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的發(fā)展格局”，不斷強化教化主管職能，充分調(diào)動社會各種力氣辦園的主動性，大力發(fā)展不同性質(zhì)的幼兒園，滿意社會不同層次的需求。目前，全區(qū)共有40處幼兒園，在園幼兒7628名，入園率達xx%，省市級示范20處，占50%，教化辦園5處，占12%，企業(yè)、部隊、院校辦園12處，占30%，個人辦園11處，占27%，街道辦園9處，占22%，全區(qū)已初步形成了教化辦園為龍頭，企事業(yè)辦園為骨干，街道辦園為延長，個體辦園為新生力氣的新格局，促進學前教化健康發(fā)展。

近幾年，市北區(qū)加大投入，堅持軟件、硬件兩手抓，細心打造教化辦園，有效發(fā)揮其輻射、帶動。

堅持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”是我區(qū)狠抓教化辦園的指導思想。對教工幼兒園提出了“優(yōu)一等、高一籌”的要求，堅持“規(guī)范加特色”的辦園方向，狠抓內(nèi)部管理，不斷提高辦園質(zhì)量。通過督導、檢查、評優(yōu)等形式，加強教工幼兒園的指導。同時將競爭機制引入教工幼兒園的管理，為了防止教工幼兒園“衣食無憂，不思進取”思想的滋生，我區(qū)加強了對教工幼兒園的科學評價，實行量化管理。每年將量化結(jié)果通報全區(qū)，并與嘉獎、評優(yōu)掛鉤，這一舉措大大促進各園自主發(fā)展的主動性，逐步形成了你追我趕的良好局面。

在抓軟件的同時，我們還加大硬件建設，有安排地對教化辦園進行投入。每年的投入都近500萬，并且每年均以較大增長率遞增，保障了幼兒園健康持續(xù)的發(fā)展。

教體局還特地設立了學前教化專項資金，嘉獎做出突出貢獻的園長和幼兒園，極大的調(diào)動了幼兒園的主動性。目前，五處教工幼兒園全部升為省、市級示范園，其中有的爭創(chuàng)了山東省“十佳”幼兒園、青島市教化改革與發(fā)展“十面”紅旗、青島市“十佳”幼兒園，青島市綠色幼兒園，青島市教研先進單位，實現(xiàn)了更高水平的發(fā)展。這些幼兒園已成為全區(qū)、乃至全市的龍頭園。

在安排經(jīng)濟體制下，我區(qū)企事業(yè)單位舉辦了大量的幼兒園，是幼兒教化事業(yè)的一支主力軍，但是，隨著安排經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，幼兒教化也由主辦單位供應轉(zhuǎn)向自食其力，很多企事業(yè)辦的幼兒園面臨與企業(yè)剝離或被撤銷的可能，在這種嚴峻的現(xiàn)實面前，托幼辦加強對學前教化的宣揚力度，強調(diào)學前教化的社會公益性，主動做好各主辦單位的協(xié)調(diào)工作。定期組織主辦單位領導召開現(xiàn)場會、閱歷介紹會、并通過評比社會力氣辦學先進個人、先進集體等措施，調(diào)動主辦單位辦園主動性，加大對幼兒園的投入。

近三年，全區(qū)駐區(qū)主辦單位共投資5000萬元，用于改善育人環(huán)境，發(fā)展學前教化事業(yè)。如：海軍青島基地部隊籌資600萬元將基地幼兒園拆遷改建成全市一流的現(xiàn)代化幼兒園；廣和物業(yè)公司投資500多萬創(chuàng)辦了設施先進、管理規(guī)范、質(zhì)量精良的廣和幼兒園；青島港務局先后投資近150萬為幼兒園完善設施，配備現(xiàn)代扮裝備，其先進的企業(yè)辦園閱歷在全國推廣；北航部隊投資500余萬元重建幼兒園，并為幼兒園擴大了院子，建起了圍墻，解決了幼兒園多年沒有戶外活動場地的困難；青島高校醫(yī)學院克服種種困難，將多年來設在幼兒園內(nèi)的印刷廠遷出，擴大了幼兒的活動場地。同時，托幼辦還加強了對企事業(yè)辦園的業(yè)務指導，狠抓內(nèi)部質(zhì)量，增加競爭實力，不斷擴大社會效益和經(jīng)濟效益，引領幼兒園走可持續(xù)發(fā)展的道路。在這種狀況下，很多幼兒園提出了“爭取自己養(yǎng)自己，少給領導添麻煩”的口號，在大家的共同努力下，我區(qū)企事業(yè)辦園發(fā)展勢頭良好，12處幼兒園中，有8處爭創(chuàng)了省市級示范幼兒園，成為各類辦園中的骨干力氣。由于領導重視，資金保障，我區(qū)的各類企事業(yè)辦園快速發(fā)展，教化質(zhì)量明顯提高。

另外，我區(qū)還特別重視培育各類辦園形式的典型，實現(xiàn)同類園所間的有效學習。針對不同性質(zhì)幼兒園的特點，根據(jù)部隊、院校、企業(yè)等性質(zhì)對幼兒園進行了分類，有針對性地開展溝通、觀摩、學習活動，在每一類中培育1—2處典型代表，帶動大家共同提高，收到良好效果。我區(qū)企業(yè)辦園代表港務局幼兒園，個體辦園代表小劍橋幼兒園，部隊辦園的代表基地幼兒園等都在各自的組內(nèi)發(fā)揮了主動的作用，帶動大家共同提高，共同發(fā)展。

近年來，隨著新城區(qū)的建設，大量老區(qū)居民外遷，使位于老城區(qū)的街辦幼兒園生源逐年削減，加上師資老化、園舍陳舊，投入不足等因素，使街辦幼兒園面臨生存危機。為避開這種勢頭發(fā)展，幫助幼兒園擺脫逆境，我區(qū)主動實行有效措施，把街辦幼兒園的問題列入全區(qū)26個突出問題之一，分管區(qū)長親自帶領有關部門人員，對全區(qū)街辦幼兒園進行了三次全面的調(diào)研，針對實際狀況，確定不同幼兒園的發(fā)展定位。對發(fā)展好的幼兒園進行扶持，讓其得到更好的發(fā)展；對園舍陳舊、不符合辦園條件的幼兒園限期停辦，并合理分流人員；對相距較近、生源不足的幼兒園進行合并，整合資源，提升檔次；對規(guī)模小，但還能發(fā)展的幼兒園重新登記注冊，改辦托兒所。目前，通過撤、并、轉(zhuǎn)，我區(qū)由原來的18處街辦幼兒園變?yōu)?處，為使這9處幼兒園不斷提高，快速發(fā)展，我們加強了幼兒園的業(yè)務指導，通過“一抓、二查、三建立”等措施，提高幼兒園辦園質(zhì)量。

一抓內(nèi)部管理質(zhì)量。為了解決街辦幼兒園生員削減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，托幼辦從管理入手，指導幼兒園規(guī)范管理，勇于改革，擺脫逆境。為了提高園長的管理素養(yǎng)，托幼辦還特地給各園印發(fā)了《幼兒園管理細則》、《幼兒園教化管理細則》、《幼兒園財務管理細則》等指導性文件，剛好組織園進步行了培訓，并幫助各園建立健全各項規(guī)章制度、考核細則，為幼兒園規(guī)范管理奠定基礎。

二查辦園質(zhì)量。托幼辦本著以檢查為形式，以指導為目的的思想，實行定期指導與隨機抽查相結(jié)合的方法，加大對街辦幼兒園的檢查力度，提出幼兒園存在的問題，明確改進方向，促進辦園質(zhì)量不斷提高。

三是建立手拉手關系單位，實現(xiàn)互幫互助，資源共享。為了扶持街辦幼兒園，我區(qū)選擇一部分示范幼兒園與街辦幼兒園建立了手拉手關系單位，制定幫助目標和安排，示范幼兒園全方位地對手拉手單位供應指導和幫助，帶動發(fā)展。

另外，托幼辦還加大了對街辦幼兒園教科研工作的指導力度，以教研促教改，以教改促發(fā)展。幫助指導幼兒園制定課程方案，進行課程改革。其次，指導幼兒園完善教研制度，定期開展教研活動，促進教學質(zhì)量。另外，幫助有科研實力的幼兒園確立科研課題，引導幼兒園走科研興園的道路。

通過一系列措施，街辦幼兒園的辦園質(zhì)量有了明顯的提高，有兩處街辦幼兒園跨入示范園的行列，其他幼兒園也步入良性發(fā)展的軌道。

幼兒園在辦園理念、管理模式、教化質(zhì)量等方面存在肯定問題。如迎合家長不合理需求、追求眼前效益、保教質(zhì)量差等等。為了引導投資者樹立正確的投資觀、辦園觀，根據(jù)幼兒教化的發(fā)展規(guī)律辦園，我區(qū)剛好抓住機遇，以服務為前提，實施“幫、導、管”策略，引導這些幼兒園走依法辦園、健康發(fā)展的道路。“幫”就是供應幫助。這些投資者多是第一次辦幼兒園，沒有閱歷，開辦前，他們多次來托幼辦詢問，作為行政主管部門，托幼辦以服務為前提，主動熱忱地給他們介紹學前教化的有關法律法規(guī)政策，并幫其出謀劃策，從房屋的改造設計到園內(nèi)設備的配備，從園長、老師的選聘到幼兒園章程的制定，都賜予他們主動的支持，托幼辦還將《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教化指導綱要》等二十余個指導性文件印發(fā)給他們，并指導他們學習?！皩А本褪轻槍π缘剡M行指導。從開辦前，托幼辦就深化幼兒園，多次進行現(xiàn)場指導，使幼兒園少走彎路。開辦后，托幼辦定期組織投資者開會，講政策、講法規(guī)，講幼兒園管理，從正面引導其端正辦園思想，提高管理水平。針對這些剛剛開辦的幼兒園新老師多的現(xiàn)象，我們特意為這些園所托實行了“幼兒園課程”、“幼兒園環(huán)境”、“幼兒園嬉戲”等多項專題培訓，使新老師快速提高業(yè)務素養(yǎng)，進入工作狀態(tài)。

“管”就是嚴格規(guī)范的管理。在對個體園的管理上，我們一方面是“嚴”字當頭，從特色班到收費標準，從課程設置到班額確定，托幼辦都制定了嚴格的標準和要求，使個體辦園走上依法規(guī)范辦園的道路。另一方面，營造有利于個體辦園公允發(fā)展的政策環(huán)境，在幼兒園上類、評優(yōu)、評職稱等方面與公辦幼兒園一視同仁，激發(fā)個體園的主動性。另外，還注意發(fā)揮個體辦園自主管理、自我發(fā)展的優(yōu)勢，引導個體辦園發(fā)展特色，提高質(zhì)量。通過實施“幫、導、管”策略，個體園快速發(fā)展，在12處個體辦園中，7處已經(jīng)跨入了省市示范園。個體園的快速發(fā)展使我區(qū)學前教化質(zhì)量得到大面積提升。

幼兒園為骨干，街道辦幼兒園為延長，個體辦幼兒園為新生力氣的新格局。今后，全區(qū)上下將抓住機遇，乘勢而上，開拓創(chuàng)新，銳意進取，實現(xiàn)市北幼教事業(yè)更高水平的發(fā)展。

學校教化工作總結(jié)

新學年以來，我們仔細學習重要思想和“七一”重要講話，全面實行各級教化教學工作會議精神，堅持常規(guī)工作抓改革，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式為核心，以教化科研為先導，以教學探討和教學改革為動力，以全面提高教化教學質(zhì)量為落腳點，理清教研思路，創(chuàng)建性的開展工作。

加強學習和培訓，轉(zhuǎn)變課程觀、教學觀、學生觀、學習觀和評價觀，樹立以學生為中心，以實力為本位，以教學為中心，以質(zhì)量為本的觀念，強化對新課程標準，新教材的學習探討，利用教研時間，老師們集中學習《中小學教化》《山東教化》等刊物。加強對新課程標準的理解，并組織集中學習新課程課堂教學評價細則，老師們通過溝通、學習、寫心得、談體會、講感受，掀起一股學習新課標的熱潮。

教學掛剛好維系良好的學校教學秩序與育人環(huán)境的生命線，教學管理是否科學干脆影響教學管理是否完成，為此，我們實行借鑒與實際相結(jié)合的工作思路，從課程設置，老師教化思路的學習與業(yè)務進修（老師進修學習學校報銷來回車票）教學探討，學生管理等諸方面尋求新的切入點，突破口，使各項工作富有成效。學校要求同學各科老師要集體備課，相互聽課，聽課要仔細，評課要坦誠，管理的科學化使學校形成一個良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個有戰(zhàn)斗力、凝合力的集體。

教化教學成果的取得不能一蹴而就，須要一個漸進的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應腳踏實地的落實好，從制定教學安排、備課、課堂教學、作業(yè)批改、自習課的輔導、復習考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實，學校不定期檢查各年級、各學科、各位老師的學進度和教學質(zhì)量，檢查每位老師聽課狀況，不定期和定期聽取老師的看法與建議，加強對老師業(yè)務檔案，學生檔案的管理，加強對教學教學校過于學生學習成果的考核評定，進一步提高教學質(zhì)量。

學校很抓單元、章節(jié)過關考試管理，利用每周三下午兩節(jié)課時間，學校統(tǒng)一組織各科單元過關考試，并剛好反饋學生的學習狀況，實力的培育狀況，并取得了良好的效果，進一步調(diào)動了學生的學習主動性和老師的責任心，形成和教室內(nèi)學生樂學，燈光下老師辛勤耕耘的良好教學氛圍。

加強教化科研工作是深化教化改革，端正教化思想、改革教化觀念的有利保證，是探究教學規(guī)律、推動教化教學理論的動力。學校激勵老師創(chuàng)設符合學生實際的教法和構(gòu)建符合學要求的課堂教學模式，在課堂教學中只要符合教化規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了老師的主導作用，學生的主體作用，面對全體、因材施教、分層教學、力爭做到“學生是課堂的主子，活動是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。

為了盡快普及試驗教學，我們狠抓了試驗室建設，購買了大量藥品和試驗器材，添置了一批新圖書。硬件配備基本達標。同時我們還加強了規(guī)范化管理，做到了規(guī)章制度健全，試驗記錄、試驗報告完善，演示試驗開課率達到95%以上，分組試驗開課率達到85%以上，圖書室有專人管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱便利，圖書日均流量達101余冊；音、體、美器材書目清晰，放置適當，管理完善；微機室清潔、條理、機器完好率101%。完好齊全的教學設施為全面提高教學質(zhì)量供應了保證。

良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教化教學的有利保證。為此，我們高度重視學生會和圖組織建設，制定了學生紀律檢查、值勤值日、評比獎罰及血跡管理制度，通過學生會實行“日檢查、周評比、月總結(jié)”的方式，實行學生自治，充分發(fā)揮學生的自我教化、自我管理作用極大的促進了教化教學工作的順當進行。

后勤工作人員堅固樹立為前勤服務的思想，加強校產(chǎn)校物管理，壓縮一切不合理開支，不斷改善全校師生的工作、生活、學習條件，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作，保證師生住宿平安，進一步改善了老師生活條件。

學校教化聯(lián)盟工作總結(jié)

學校根據(jù)上級文件精神有安排開展老師接著教化培訓。通過組織老師學習，使廣闊老師堅固樹立現(xiàn)代教化思想，了解國內(nèi)教化改革與發(fā)展的動態(tài)，增加教化改革意識，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，以提高老師整體素養(yǎng)、自覺遵循教化教學規(guī)律、駕馭現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培育創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，堅持統(tǒng)籌支配、分類指導、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保老師接著教化工作正常開展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

擺正接著教化的重要位置我校將老師接著教化列為學校工作中的重要任務，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動素養(yǎng)教化的奠基工程，充分相識到全面實施老師接著教化是更新老師學問結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變老師教化理念、提高老師業(yè)務素養(yǎng)、提升教化教學水平和科研實力、促進教化事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的老師，就沒有高質(zhì)量的教化，在我校上下形成共識。學校把老師接著教化工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校老師培訓目標：

1.進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。

2.提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3.提高老師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教化教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

4.夯實老師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為老師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為老師胸中之本。

5.提高老師的教化教學技藝。老師要探討教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質(zhì)量。

6.創(chuàng)建富有特性的校內(nèi)文化，營造良好的學習氛圍。

確保老師接著教化順當開展老師接著教化工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。加強對老師接著教化的管理，強化各項措施落實，勇于探究具有溝亭小學特色的老師接著教化模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：

1.加強老師接著教化工作的組織領導。

2.制定培訓安排及撰寫培訓總結(jié)。

3.組織老師學習指定的內(nèi)容，開展校本培訓活動。

4.落實培訓場地、時間、內(nèi)容、主講老師和培訓設施。

5.負責老師自學和校內(nèi)集中培訓的檢查、考核、登記學分。

促進老師接著教化模式創(chuàng)新。

1.實踐我校校本培訓模式構(gòu)建一個學習平臺，這是促進老師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作溝通、這是實現(xiàn)老師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗老師的學習效果：名言警句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價老師專業(yè)發(fā)展的指標。

2.校本教研與校本培訓相結(jié)合，依據(jù)我校的實際狀況，開展了一系列校本培訓活動：

（1）為提高全校老師課堂教學實踐實力，培育老師的教學實踐才智，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、才智、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“激發(fā)學生的學習愛好”這一主線，主動開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀摩老師的好評。

（2）為提高學校語文老師的業(yè)務素養(yǎng)，強化《語文課程標準》中體現(xiàn)的語文教學意識，提倡要求“學生會的老師先會”。

（3）為提高語文老師的朗讀實力，提升語文老師素養(yǎng)，學校多次進行了“語文老師朗誦競賽”。要求老師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。

（4）為加強考試評價的探討，提高小學數(shù)學老師的命題實力，要求各位數(shù)學老師再次學習《數(shù)學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。

（5）為提升老師課堂教學實踐實力，學校組織了多次校際溝通。

老師接著教化還將接著回顧本學年的老師接著教化工作，在上級的高度重視和正確領導下，在老師的主動參加下，按要求完成本年度的接著教化工作任務，取得肯定成果。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：老師的理論學習仍要加強督促，老師的教化教學反思力度不夠等，這些問題有待實行有效措施仔細解決，確保我校老師接著教化工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓工作真正能促進老師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教化教學工作的開展，我們必需接著以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，接著以年輕老師為培訓重點，主動協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓的機會與次數(shù)，壯大骨干老師群體。加強專項培訓，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。著眼于老師適應現(xiàn)代教化的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使全部老師盡快走上專業(yè)發(fā)展的教學模式。

學校教化工作總結(jié)

過去的'一學期，我們在上級部門的關切支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教化方針，進取推動素養(yǎng)教化，仔細實施課程改革，取得了令人滿足的成果。下頭就學校本學期的工作總結(jié)如下：

1、全面貫徹教化方針。

本學期，我們堅持以提高學生的全面素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，面對全體學生，正確處理全面發(fā)展與特性潛能挖掘的關系，以新的教化觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效限制，學生在德智體美等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。

學校經(jīng)過加強“三風”教化，已初步構(gòu)成了“好學、向上”的校風，“探究、求學”的學風和“敬業(yè)、愛生”的教風。學校接著以“思想先導，教學為主，全面發(fā)展”為目標，促進學生素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

2、加強政治教化理論學習。

學校凝視加強對全校教職工的政治理論和教化理論的學習，每周組織老師仔細學習上級文件精神，學習小學教學探討等，深刻領悟?qū)嵤┧仞B(yǎng)教化的重要意義，全面把握素養(yǎng)教化的內(nèi)涵和重點;經(jīng)過學習使全體教職工確立了注意學生全面發(fā)展，培育學生創(chuàng)新精神的觀念。

1、教化管理。

學校經(jīng)過多年的探究，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長負責、班子成員監(jiān)督、教代會參加的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均經(jīng)過校行政商議，教代會審議后由校長執(zhí)行，確保了校長決策的精確性。同時在這過程中，使決策構(gòu)成全員共識，確保貫徹的效率，如學校規(guī)劃、安排、基建、老師獎罰、考核方案等。

2、班子建設。

我們學校有一個團結(jié)的領導班子。班子成員能做到團結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互協(xié)作，表現(xiàn)出很強的事業(yè)心和職責感;重大事項團體商議，再在每周一的行政例會上作出確定;做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到老師切身利益的事，做到反復醞釀、多方聽取看法后，再作確定。班子成員都能以身作則，能常常深化課堂聽課，進行評課，組織參與校級教研活動，發(fā)揮先鋒模范作用。

3、老師管理。

重視對老師的培訓教化?，F(xiàn)已初步建立了一支政治素養(yǎng)較好，業(yè)務水平較高的老師隊伍。基本能滿意教化教學工作的要求，老師學歷達標率101%;學校加強師德教化、法制教化，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)覺有老師體罰、變相體罰學生和有償家教等違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。

加大對骨干老師的培訓。定期組織老師學習教化雜志上教化教學的先進閱歷。同時，學校領導常常到課堂聽課、評課，抓緊老師的基本功訓練。學校還加大對老師的培訓，進取參與上級組織的各項培訓，對盡快提高老師的教化教學水平起了進取的作用。

1、隊伍建設為根本。

學校平常能做到工作有布置，有安排，有實施過程，有檢查，有總結(jié)，有考核，所以學校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已變更以前不作為的現(xiàn)象。準時上班，切實做好學校布置的各項工作。

2、真抓實干出成效。

為了仔細實施新教改，不斷提高課堂教學效率，我們組織全校老師仔細學習小學教學探討等有關教化?？⒔Y(jié)合自我的教學實際，實行切實有效的措施，確保老師仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，讓每一個學生都能學會、學好。為了提高教學質(zhì)量，本學期制訂6節(jié)校性公開課，同時學校領導還加強了對薄弱班級、薄弱學科的隨堂聽課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，賜予正確引導。老師仔細做好“培優(yōu)補差”工作。教學管理的科學化、詳細化使學校教學質(zhì)量有所提高。

3、校際交往促發(fā)展。

我們還加強了與兄弟學校之間的溝通，上半年，按安排開展了多次活動，經(jīng)過這類活動，加強了兩校之間的溝通和學習，推動了學校素養(yǎng)教化的不斷深化，并產(chǎn)生了較為深遠的影響。

4、特色教化上臺階。

我校能嚴格根據(jù)上級要求，上好每一節(jié)體育課。同時開展健康教化、衛(wèi)生教化的宣揚工作，仔細開展疾病防治工作，加強食品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。學校的體育衛(wèi)生工作還延長到社會，結(jié)合世界環(huán)境日活動，用黑板報進行宣揚。

什石洋小學自校舍落成以來已有十多年，一些教學設施已經(jīng)跟不上時代要求，學校進取向村鄉(xiāng)賢溝通，村鄉(xiāng)賢確定，將在暑假期間改造學校場室。這將極大的改善了學校的辦學條件。如今學校擁有試驗科技室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室、圖書室、隊部室、醫(yī)務室，各種現(xiàn)代化教學、活動設施一應俱全。為培育高素養(yǎng)的學生創(chuàng)建了良好的環(huán)境，基本實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。

學校嚴格執(zhí)行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費，無亂收費現(xiàn)象。學校財務嚴格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)建各種有利條件，充分發(fā)揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構(gòu)和活動高效率運轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。

以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了必需的成效?？墒牵日丈霞壱筮€存在必需差距，今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新、進取進取，經(jīng)過科學、民主、規(guī)范、高效的管理，努力把什石洋小學辦成集花園、家園、學園、樂園于一體的現(xiàn)代化新型農(nóng)村學校。

學校教化聯(lián)盟工作總結(jié)

學校聯(lián)盟是學校教化教學工作的一部分，是協(xié)作學校之間教化教學資源實現(xiàn)共享的紐帶，是教化教學資源互補的一種有效途徑，是協(xié)作學校之間進行教化教學閱歷溝通的展示平臺。在縣教化局的正確領導下，在協(xié)作學校的共同協(xié)作下，在全部老師的主動參加下，本學期我校開展了繪聲繪色的活動，收到了較好的效果，圓滿地完成了各項工作任務?，F(xiàn)對本學期我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下：

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開展離不開團結(jié)協(xié)作，協(xié)作是聯(lián)盟學校均衡發(fā)展的前提，是聯(lián)盟學校實現(xiàn)教化教學雙贏的關鍵。為此，我們成立了學校聯(lián)盟協(xié)作體工作領導小組。領導小組進行分工，明確各自的職責，有利地推動了協(xié)作體工作的開展。

依據(jù)縣教化局關于學校聯(lián)盟活動的詳細要求，結(jié)合聯(lián)盟學校的實際狀況，制定出協(xié)作體活動方案?；顒臃桨副局詣?chuàng)新為準則，以解決教化教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發(fā)展，促進老師專業(yè)化成長，增加協(xié)作體工作的實效性。

1、建立網(wǎng)絡工作室，搭建溝通平臺。

九月份通過網(wǎng)絡工作室進行了“如何真正做到減負增質(zhì)”的研討。在研討中，老師們明確了“減負增質(zhì)”的重要性，都能結(jié)合自己的教學實際，提出了“減負增質(zhì)”的詳細做法。歸納起來就是：減量不減質(zhì)，避開重復性作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容有針對性，作業(yè)體現(xiàn)趣味性，突顯教學重難點，多留口頭作業(yè)，少留書面作業(yè)，把時間還給學生，使學生成為學習的主子。比如：一、二年級不留書面作業(yè)，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業(yè)一小時內(nèi)，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業(yè)一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學生的作業(yè)量削減了，敏捷性的作業(yè)激發(fā)了學生的學習愛好，學生的學習效率全面提高了。

十月份進行了板書設計的實效性的研討。在研討中，老師針對不同教學內(nèi)容如何通過板書再現(xiàn)教學內(nèi)容，進行了探討。對老師的板書進行研討，集思廣益、各抒己見。老師們在研討和評論中，提高了對教學板書設計的重要性的相識，打開了教學板書設計的思路，駕馭了板書設計的方法激發(fā)了老師探討板書設計的熱忱，對教學起到了推動的作用。

十一月份進行教學設計及反思的研討。在研討中，老師對同一教學內(nèi)容談自己的設計理念和運用的教學方法，然后進行共同研討，相互學習，取長補短，再對自己的教學設計進行修改，不斷完善教學設計。通過反思研討，老師們拓寬了設計思路，提高了設計實力，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。

十二月份我校實行影響力很大的片“區(qū)教研活動”和教學案例研討活動。在研討中，老師把自己在教化教學中工作中的典型案例和同行們進行溝通，這是一次絕好的學習機會。形形色色的教學平安分別從不同的側(cè)面反映了教學工作的得與失，為今后的教化教學工作起到了引領的作用，使老師獲得了教學閱歷的積累。

教研是學校發(fā)展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學校好的教學閱歷得以傳播，實現(xiàn)教化教學資源共享，使老師的教化教學實力有長遠的發(fā)展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進行了語文學科、數(shù)學學科、綜合學科的考研，這次教研活動涉及面廣、參加面大，從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學的新理念，對聯(lián)盟各校的教學起到了推動作用。

教化聯(lián)盟協(xié)作體不是形式，而是實實在在的一個溝通的平臺。我們在活動中取得了較好的成果，但是將來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平臺，探究協(xié)作的策略，充分發(fā)揮協(xié)作體的作用，使聯(lián)盟各校的工作得到互補，真正實現(xiàn)教化的雙贏。

學校教化聯(lián)盟工作總結(jié)

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開展離不開團結(jié)協(xié)作，協(xié)作是聯(lián)盟學校均衡發(fā)展的前提，是聯(lián)盟學校實現(xiàn)教化教學雙贏的關鍵。為此，我們成立了學校聯(lián)盟協(xié)作體工作領導小組。領導小組進行分工，明確各自的職責，有利地推動了協(xié)作體工作的開展。

依據(jù)縣教化局關于學校聯(lián)盟活動的詳細要求，結(jié)合聯(lián)盟學校的實際狀況，制定出協(xié)作體活動方案。活動方案本著以創(chuàng)新為準則，以解決教化教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發(fā)展，促進老師專業(yè)化成長，增加協(xié)作體工作的實效性。

1、建立網(wǎng)絡工作室，搭建溝通平臺。

九月份通過網(wǎng)絡工作室進行了“如何真正做到減負增質(zhì)”的研討。在研討中，老師們明確了“減負增質(zhì)”的重要性，都能結(jié)合自己的教學實際，提出了“減負增質(zhì)”的詳細做法。歸納起來就是：減量不減質(zhì)，避開重復性作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容有針對性，作業(yè)體現(xiàn)趣味性，突顯教學重難點，多留口頭作業(yè)，少留書面作業(yè)，把時間還給學生，使學生成為學習的主子。比如：一、二年級不留書面作業(yè)，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業(yè)一小時內(nèi)，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業(yè)一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學生的作業(yè)量削減了，敏捷性的作業(yè)激發(fā)了學生的學習愛好，學生的學習效率全面提高了。

十月份進行了板書設計的實效性的研討。在研討中，老師針對不同教學內(nèi)容如何通過板書再現(xiàn)教學內(nèi)容，進行了探討。對老師的板書進行研討，集思廣益、各抒己見。老師們在研討和評論中，提高了對教學板書設計的重要性的相識，打開了教學板書設計的思路，駕馭了板書設計的方法激發(fā)了老師探討板書設計的熱忱，對教學起到了推動的作用。

十一月份進行教學設計及反思的研討。在研討中，老師對同一教學內(nèi)容談自己的設計理念和運用的教學方法，然后進行共同研討，相互學習，取長補短，再對自己的教學設計進行修改，不斷完善教學設計。通過反思研討，老師們拓寬了設計思路，提高了設計實力，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。

十二月份我校實行影響力很大的片“區(qū)教研活動”和教學案例研討活動。在研討中，老師把自己在教化教學中工作中的典型案例和同行們進行溝通，這是一次絕好的學習機會。形形色色的教學平安分別從不同的側(cè)面反映了教學工作的得與失，為今后的教化教學工作起到了引領的作用，使老師獲得了教學閱歷的積累。

教研是學校發(fā)展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學校好的教學閱歷得以傳播，實現(xiàn)教化教學資源共享，使老師的教化教學實力有長遠的發(fā)展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進行了語文學科、數(shù)學學科、綜合學科的考研，這次教研活動涉及面廣、參加面大，從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學的新理念，對聯(lián)盟各校的教學起到了推動作用。

教化聯(lián)盟協(xié)作體不是形式，而是實實在在的一個溝通的平臺。我們在活動中取得了較好的成果，但是將來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平臺，探究協(xié)作的策略，充分發(fā)揮協(xié)作體的作用，使聯(lián)盟各校的工作得到互補，真正實現(xiàn)教化的雙贏。

學校教化工作總結(jié)

本學期我擔當幫扶徐聰老師的工作，在工作中，我們本著“仔細、踏實、團結(jié)”的工作看法，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，細心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

(一)高度重視，制定工作安排和實施方案。

結(jié)對幫扶青年老師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對老師示范輻射作用，有利于加深老師關系，實現(xiàn)教化優(yōu)質(zhì)資源共享，從而加快青年老師的成長。我倆緊緊圍繞區(qū)關于結(jié)對幫扶工作的相關精神及區(qū)教化局的有關規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教化教學理念的更新和教化教學工作的有序開展。

(二)重視溝通，達到優(yōu)質(zhì)資源共享。

在日常的教化教學中，我們通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學探討，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本人擔當結(jié)對老師的指導老師，指導結(jié)對幫扶對象徐聰老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人主動參與各級教研活動，主動挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，擔當各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課打算，前往學習。在教學中,讓學生動手操作，幫助學生在自主探究和合作溝通的過程中,真正理解和駕馭基本的數(shù)學學問與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維實力,情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體,老師為主導,老師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，老師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)學問，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學學問的意義建構(gòu)的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動主動地獲得學問,將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面實力?？傊?，展示了簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

(三)加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆老師在實際教學中的應用實力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教化教學資料：教化理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式溝通，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

三、感受與啟發(fā)。

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是徐聰老師有了新的教化教學理念，明確了課堂教學有效性的探討。二是徐聰老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在逆境中的學生奮勉向上的學習主動性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教化資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎教化的均衡發(fā)展，向教化的.公允發(fā)展邁進了一步。五是對相識《新課標》的新感受，突出“數(shù)學味”教學。教學中,遇到一些簡潔的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。老師要激勵學生主動嘗試，主動去探究問題，教學可采納“探討式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參加與思索和發(fā)表看法的機會，讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主子。另外，在教學中，老師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數(shù)學學習中的主子地位，留意供應學生主動思索與合作溝通的空間;重視變更傳統(tǒng)的學習方式，留意培育學生創(chuàng)新意識和實踐實力;留意激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好,培育學生解決問題的意識和實力。

總之，學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年老師供應了很好的機會。在今后的工作中，須要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質(zhì)量、推動教化的均衡發(fā)展，推動素養(yǎng)教化全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應有的貢獻。

聯(lián)盟校工作總結(jié)

本報訊?“速寫可以真正檢驗學生繪畫感覺的實力，然而為什么很多學生經(jīng)過了長期刻苦的臨摹卻依舊缺少感覺？”日前余姚高級中學會議室人頭攢動，杭州師范高校美術學院院長管建新正在做講座。

余姚高級中學是一所美術特色中學，目前已經(jīng)加入浙江日報報業(yè)集團旗下第一文庫網(wǎng)浙江開放教化集團主辦的'“藝術特色學校十校聯(lián)盟”活動?，凡加入該聯(lián)盟的學校，開放教化將不定期地邀請專家入校開展藝術教化講座，管建新正是受開放教化集團之邀來指導余姚高級中學的美術專業(yè)老師輔導學生打算美術高考。

“加入‘十校聯(lián)盟’，借助社會的力氣吸引更加優(yōu)秀的專業(yè)老師，為學生供應更好的教化，讓學生真正的學有所用?！庇嘁Ω呒壷袑W校長陳正良表示。

聯(lián)盟校工作總結(jié)

學校聯(lián)盟是學校教化工作的一部分，是協(xié)作學校之間教化教學資源實現(xiàn)共享的紐帶，是教化教學資源互補的一種有效途徑，是協(xié)作學校之間進行教化教學閱歷溝通的展示平臺。在xx區(qū)教化局的正確領導下，在協(xié)作學校的共同協(xié)作下，在全部老師的主動參加下，聯(lián)盟校開展的各種活動繪聲繪色，收到了較好的效果，現(xiàn)就我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下：

一、加強領導，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

xx年xx月，xx區(qū)第三小學牽頭，召開六校領導共同參與的合作溝通聯(lián)席會議，溝通學校管理、教化教學等方面的做法與閱歷，共同謀劃學校發(fā)展之路，確立本年度合作溝通工作目標，制定詳細工作支配與實施方法和相關的工作制度措施。建立六校合作溝通工作領導小組，明確小組成員職責，分工協(xié)作，要求平常常常聯(lián)絡，剛好溝通各自工作進展狀況，保證六校合作溝通工作順當、有效的進行。

二、制定活動方案，拓展協(xié)作空間。

依據(jù)xx區(qū)教化局關于學校聯(lián)盟活動的詳細要求，結(jié)合聯(lián)盟學校的實際狀況，六校共同商討，制定出協(xié)作體活動方案?；顒臃桨副局詣?chuàng)新為準則，以解決教化教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發(fā)展，促進老師專業(yè)化成長，增加協(xié)作體工作的實效性。

開展的活動及成果。

1、管理溝通，學?；ブＡＰｉL，定期召開學校工作管理溝通會。在學校管理、隊伍建設、教化科研、學生活動、學校文化等方面互動溝通，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互惠共贏。

2、網(wǎng)絡教研，搭建平臺。

六校建立qq群，聯(lián)盟學校各項工作支配、規(guī)章制度、活動方案與老師的典型教案、課件、反思總結(jié)等都剛好發(fā)送到群里，形成六校資源共享。開拓六所學校共同參加的專屬網(wǎng)絡的教研平臺，六校分別定期發(fā)主題貼，其他五所學校跟貼的形式開展網(wǎng)絡教研活動。主題貼的選定就目前如何建立高效課堂中存在的導學案運用、學生小組的建設，老師的聽評課等教學中存在的困惑問題綻開研討，對各校教學起到了推動的作用。

3、名優(yōu)示范，資源共享。

教研是學校發(fā)展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學校好的教學閱歷得以傳播，實現(xiàn)教化教學資源共享，使老師的教化教學實力有長遠的發(fā)展。3月份，xx區(qū)第三小學召開聯(lián)盟校骨干老師引領課活動，聯(lián)盟學校300多位老師齊聚xx區(qū)三校參加聽課活動，通過區(qū)三校骨干老師引領課，親密了學校間的往來，為老師成長搭建了平臺，更新了老師的課堂教學觀念，提高了課堂教學水平，增加六校的師資力氣，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教化資源的輻射、滲透、共享。

4、骨干培訓，深度融合。

以牽頭學校――xx區(qū)第三小學為龍頭，派出三名骨干老師對聯(lián)盟校全體老師進行高效課堂小組建設、展示、溝通、評價培訓，和聯(lián)盟校共同研討高效課堂建設，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和深度融合。

5、中層互動，共同發(fā)展。

聯(lián)盟校開展中層干部互動互學。xx區(qū)第三小學派出2位教育主任，對聯(lián)盟校十三校分別進行1周的掛職溝通和指導。掛職領導深化課堂、教研組活動，對該校教改、教研進行時“一對一”、“一對多”的解惑答疑、閱歷介紹，真正實現(xiàn)了課改理念的.滲透與傳播。

6、相互觀摩，送課到校。

依據(jù)聯(lián)盟校各校教學活動支配，分別參加十三校、八校、五校高效課堂觀摩課、年級組賽課及主體教研活動；城區(qū)老師送課到強灣小學和白崖子小學。通過活動促進六校老師互學并進，共同提升。

7、實踐才智，構(gòu)建團隊。

xx區(qū)第三小學和盟區(qū)學校開展優(yōu)質(zhì)師資“多校共享”的模式，聯(lián)盟校選派各學科2名骨干老師組成名師團隊，在本學期開展的各科優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，這些骨干老師負責指導選撥優(yōu)秀老師參與區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽。在四月份xx區(qū)教研室舉辦的數(shù)學、音樂、美術、體育教學設計大賽中，有17位老師入選，4位老師獲一等獎，代表xx區(qū)參與市級數(shù)學、音體美優(yōu)質(zhì)課競賽。在五月份實行的科學、信息技術優(yōu)質(zhì)課競賽中，盟區(qū)組織選撥出5位老師參與xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，其中有2名老師代表盟區(qū)參與市級優(yōu)質(zhì)課競賽。

以上成果的取得，是各校名師才智的結(jié)晶，也是最大限度地發(fā)揮成員校師資的均衡配置。教化聯(lián)盟協(xié)作體不是形式，而是實實在在的一個溝通的平臺。作為牽頭學校，辦好一所優(yōu)質(zhì)學校，是一種引領，幫扶薄弱學校，更是一種擔當，引領和擔當是“一體兩翼”。我們在活動中取得了一點一點成果，但是將來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平臺，探究協(xié)作的策略，充分發(fā)揮協(xié)作體的作用，使聯(lián)盟各校的工作得到互補，真正實現(xiàn)教化的雙贏。

聯(lián)盟校工作總結(jié)

學校聯(lián)盟是學校教化教學工作的一部分，是協(xié)作學校之間教化教學資源實現(xiàn)共享的紐帶，是教化教學資源互補的一種有效途徑，是協(xié)作學校之間進行教化教學閱歷溝通的展示平臺。在縣教化局的正確領導下，在協(xié)作學校的共同協(xié)作下，在全部老師的主動參加下，本學期我校開展了繪聲繪色的活動，收到了較好的效果，圓滿地完成了各項工作任務?，F(xiàn)對本學期我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下：

一、建立機制，明確職責。

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開展離不開團結(jié)協(xié)作，協(xié)作是聯(lián)盟學校均衡發(fā)展的前提，是聯(lián)盟學校實現(xiàn)教化教學雙贏的關鍵。為此，我們成立了學校聯(lián)盟協(xié)作體工作領導小組。領導小組進行分工，明確各自的職責，有利地推動了協(xié)作體工作的開展。

二、制定活動方案，拓展協(xié)作空間。

依據(jù)縣教化局關于學校聯(lián)盟活動的詳細要求，結(jié)合聯(lián)盟學校的實際狀況，制定出協(xié)作體活動方案。活動方案本著以創(chuàng)新為準則，以解決教化教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發(fā)展，促進老師專業(yè)化成長，增加協(xié)作體工作的實效性。

三、開展的活動及成果。

1、建立網(wǎng)絡工作室，搭建溝通平臺。

九月份通過網(wǎng)絡工作室進行了“如何真正做到減負增質(zhì)”的研討。在研討中，老師們明確了“減負增質(zhì)”的重要性，都能結(jié)合自己的教學實際，提出了“減負增質(zhì)”的詳細做法。歸納起來就是：減量不減質(zhì)，避開重復性作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容有針對性，作業(yè)體現(xiàn)趣味性，突顯教學重難點，多留口頭作業(yè)，少留書面作業(yè)，把時間還給學生，使學生成為學習的主子。比如：一、二年級不留書面作業(yè)，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業(yè)一小時內(nèi)，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業(yè)一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學生的作業(yè)量削減了，敏捷性的作業(yè)激發(fā)了學生的學習愛好，學生的學習效率全面提高了。

十月份進行了板書設計的實效性的研討。在研討中，老師針對不同教學內(nèi)容如何通過板書再現(xiàn)教學內(nèi)容，進行了探討。對老師的板書進行研討，集思廣益、各抒己見。老師們在研討和評論中，提高了對教學板書設計的重要性的相識，打開了教學板書設計的思路，駕馭了板書設計的方法激發(fā)了老師探討板書設計的熱忱，對教學起到了推動的作用。

十一月份進行教學設計及反思的研討。在研討中，老師對同一教學內(nèi)容談自己的設計理念和運用的教學方法，然后進行共同研討，相互學習，取長補短，再對自己的教學設計進行修改，不斷完善教學設計。通過反思研討，老師們拓寬了設計思路，提高了設計實力，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。

十二月份我校實行影響力很大的片“區(qū)教研活動”和教學案例研討活動。在研討中，老師把自己在教化教學中工作中的典型案例和同行們進行溝通，這是一次絕好的學習機會。形形色色的教學平安分別從不同的側(cè)面反映了教學工作的得與失，為今后的教化教學工作起到了引領的作用，使老師獲得了教學閱歷的積累。

2、學校聯(lián)盟教研活動。

教研是學校發(fā)展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學校好的教學閱歷得以傳播，實現(xiàn)教化教學資源共享，使老師的教化教學實力有長遠的發(fā)展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進行了語文學科、數(shù)學學科、綜合學科的考研，這次教研活動涉及面廣、參加面大，從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學的新理念，對聯(lián)盟各校的教學起到了推動作用。

教化聯(lián)盟協(xié)作體不是形式，而是實實在在的一個溝通的平臺。我們在活動中取得了較好的成果，但是將來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平臺，探究協(xié)作的策略，充分發(fā)揮協(xié)作體的作用，使聯(lián)盟各校的工作得到互補，真正實現(xiàn)教化的雙贏。

20xx年12月。

學校教化工作總結(jié)

一年來，我校在區(qū)教化局的的正確領導和大力支持下，堅持根據(jù)教化規(guī)律辦學，致力提升教化品質(zhì)，凝心聚智，齊心共進，努力實現(xiàn)學生、老師、學校的和諧發(fā)展，取得了一些成果?，F(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下：

（一）踐行群眾路途，創(chuàng)辦人民滿足的學校教化。

本學期，我校接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路途教化實踐活動的總體要求，結(jié)合學校工作實際，以親密聯(lián)系群眾、改進工作作風的實際行動，努力創(chuàng)辦人民滿足教化。

1、深化學習，廣開言路。一是組織老師仔細學習了文獻和教化法律法規(guī)，比照自己排查問題，寫出了學習體會和反思；二是廣泛征求看法，傾聽各方面的聲音。為了廣開言路，我們還向老師及學生、家長發(fā)放了看法征求書，開展了老師、學生、家長互評活動，即：老師互評、學生評教、家長評教。

2、創(chuàng)新載體，注意實效。一是與“師德建設年”相結(jié)合，開展了“正師風、鑄師魂”師德簽名活動，學習了身邊最漂亮的老師——趙明麗老師的先進事跡，組織參與了師德演講競賽與師德征文活動。二是與“師生訴求”相結(jié)合，在提高師生滿足度、增加師生認同感上干實事，如對長期生病卻能堅持在工作崗位上的老師進行慰問，實行“黨員老師幫扶結(jié)對”活動，加快新食堂的建設工作，解決師生就餐困難的問題，使全體師生看到群眾路途教化實踐活動的成果，實實在在得到實惠。三是與“聯(lián)校協(xié)作”相結(jié)合，選派骨干老師到交通小學溝通，開展送教下鄉(xiāng)活動，向沈集小學捐贈近萬元的課桌及學生餐桌，增加了聯(lián)校協(xié)作工作的針對性與實效性，切實發(fā)揮城區(qū)學校示范引領作用。

（二）提升老師素養(yǎng)，構(gòu)建老師發(fā)展的溫馨家園。

老師素養(yǎng)的凹凸確定著學校辦學質(zhì)量的高下，一年來，我校以提升老師的素養(yǎng)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓為依托，以理論學習為指導，以課堂教學為陣地，切實提升老師專業(yè)素養(yǎng)全面提高教化教學質(zhì)量。

1、強化老師培訓。學校主動協(xié)作主管部門抓好老師的接著教化工作。一是“走出去”，舉薦老師參與上級組織的各種培訓和學習，本學年我校派出的各級各類觀摩、培訓學習的老師達到52人次，同時，外出學習的老師返校后要向全體老師進行學習匯報，開展再培訓。二是“請進來”，邀請教化專家和教學能手來學校傳經(jīng)送寶，為提高書法教學水平，我們邀請掇刀區(qū)書法協(xié)會成員為全體老師進行書法講座；主動承辦全省小學英語送教下鄉(xiāng)、掇刀區(qū)班班通教學競賽等活動，讓全體老師能夠觀摩到教學能手的課堂教學。三是“坐下來”，學校落實每周一次的教研活動，以教研組為單位開展校本培訓。

2、實施青藍工程。為進一步發(fā)揮骨干老師的示范引領作用，加快青年老師的專業(yè)成長步伐，提升學校師資隊伍的整體教學水平，我們在新調(diào)入、新安排、新轉(zhuǎn)型老師中實行拜師結(jié)對活動，先后開展了“新調(diào)入老師匯報課”、“骨干老師示范課”、“新安排老師考核課”，使新老師在課堂打磨過程中快速成長。

3、開展課題探討。教科室狠抓“科研、教研一體化”，要求每個學科都有探討課題，每個老師都參加課題探討，教科室定期對課題探討狀況進行檢查，以確保探討安排的落實。20xx年9月，我校省級課題《空間與圖形中角概念的有效性教學探討》通過結(jié)題，20xx年4月，我校有2個小課題通過市教科所的驗收結(jié)題，同時主動申報了6個新的小課題，現(xiàn)已立項開展探討。

4、打造精品課堂。學校每學期開次一次科研月活動，發(fā)揮教研組的團隊力氣，從備課、說課到磨課、上課，打造我們的精品課堂，培育我們自己的名師。同時主動舉薦和激勵青年老師參與上級部門組織的競賽和評比，賜予他們充分呈現(xiàn)自己舞臺的機會，有效地提高了他們的教學業(yè)務水平。袁翠華老師在省小學英語“送教下鄉(xiāng)”活動中與全省的教學能手進行同臺競技受到好評，陳永芳、李水英等老師分別在心理健康、數(shù)學等學科的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲市、區(qū)一等獎，尹華老師在全市小學語文老師素養(yǎng)大賽中獲一等獎。

5、豐富文體生活。學校是老師工作的地方，更應是一個溫馨的大家庭，老師在這里感受到大家庭的暖和。學校工會組織老師開展豐富多彩的工會活動，如11月份的老師健身月、元旦老師文藝匯演、3月份組織老師進行體檢等。這些活動都讓老師們體驗到了工作之余的輕松，同事間的友情與暖和，提高了老師的工作主動性。

（三）實施特色教化，打造學生成長的歡樂學園。

一年來，我們圍繞“新博雅”特色教化做文章，將傳統(tǒng)文化的精髓內(nèi)化為學生素養(yǎng)，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化養(yǎng)護孩子的靈魂，取得了可喜的成果。

1、開設特色課程。將書法、國學、象棋、空竹作為我校的特色校本課程，納入課表，以擴大特色教化普及范圍。同時我們將每周二下午第五、六節(jié)課確定為特色教化進課堂時間，以愛好小組的形式對學生進行提高訓練。20xx年11月，我校為掇刀區(qū)“特色教研”啟動儀式供應現(xiàn)場，許飛校長就我校特色課程開設在大會上作溝通。

2、加強過程管理。教育處每周對特色課程的開課狀況進行檢查，學生每月上交一份書法作業(yè)，老師每學期上一節(jié)特色課程探討課，學校每年實行一次特色教化展示活動。學生們在“新博雅”特色教化中陶冶情操，張揚特性，優(yōu)化特長，歡樂成長。在“凱旋城杯”書法競賽活動中，我校獲得優(yōu)秀組織獎；在區(qū)愛國主義讀書演講競賽活動中，我校王紫伊、王宇晨兩位學生分獲第一、二名的好成果，王紫伊代表掇刀區(qū)參與全市競賽獲其次名；近百篇學生習作在各級報刊雜志發(fā)表。20xx年10月，我校李華恩同華拾金不昧的事跡被湖北電視臺、荊門電視臺等新聞媒體報道。

（四）筑牢平安防線，共創(chuàng)師生平安的和諧校內(nèi)。

1、加強“三防”建設。一是投資近6萬元，對校內(nèi)監(jiān)控設施進行了升級改造，新安裝了24個紅外線安防監(jiān)視攝像頭，實現(xiàn)了學生活動區(qū)域全覆蓋、全天候視頻監(jiān)控；二是新增一名保安；三是將護校隊工作崗位由校門延長至人行公路，形成“梯級防護過濾網(wǎng)”，確保學生上、下學平安；四是實行男老師夜間值班巡邏。

2、落實警校共建。我校主動與交警、消防等聯(lián)系，開展豐富多彩的共建活動，通過成立交通護學崗，實行交通平安情境體驗、防暴演練等整治校內(nèi)周邊環(huán)境，打擊擾亂學校秩序和危及師生平安的違法犯罪行為，對師生開展法制教化和平安防范教化。

回顧一學年來的工作，每一項成果的取得都離不開全體老師的共同努力，我們在看到成果的同時，更須要冷靜地進行反思：在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教化督促；教化觀念、教學方式方法、工作實力、管理水平和師德等方面還須要我們?nèi)ゲ粩嘧晕蚁嘧R、自我提高。特殊是隨著生源的增多，學校用房不足的沖突日益突出。目前，學校男女廁所的40個蹲位已嚴峻影響了師生的入廁時間，學校急需修建新廁所，增加蹲位?？紤]到學校面積狹小，無多余土地用于建設的實際狀況，我校擬將現(xiàn)在的老食堂和博雅樓拆除，新建一棟帶樓內(nèi)廁所的綜合樓，統(tǒng)籌解決“入廁難”和教學用房缺乏的問題，還懇請得到區(qū)教化局資金上的支持。

在今后的工作中，我們將緊抓機遇，上下一心，努力踐行黨的群眾路途，用不懈的努力和追求，辦人民滿足的學校，以實現(xiàn)我們共同的教化夢！

學校教化工作總結(jié)

一年來，我校在教化局科研所的指導下，在學校的干脆領導下，以課題探討為抓手，以課堂為陣地，開展了肯定工作，取得了肯定成果。學校的科研工作以提高教化教學質(zhì)量為核心，以打造“精品學?！睘槟繕耍浴熬珶捳n堂”為創(chuàng)建重點，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展為目標，以“解決問題，抓實過程”為方法，堅持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡霓k學理念，優(yōu)化課堂教學。從老師專業(yè)成長的須要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升老師執(zhí)教實力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學校可持續(xù)發(fā)展。用務實的作風仔細落實教研安排的每一個細微環(huán)節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公允的看法評價老師們的成長效果，最終使得各項工作順當結(jié)束。

1、規(guī)范管理，落實科研工作。學期伊始，學校召開了班子成員工作會和課題探討小組會議，探討科研工作安排、明確工作職責分工、布置科研工作任務。結(jié)合常規(guī)教學檢查，先后召開了學科安排工作會、教學質(zhì)量分析會、“十二五”課題探討推動會、教研組長碰頭會，溝通學校教研狀況，傾聽各組老師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。每月進行一次教學常規(guī)管理全面檢查，對教學中存在的問題仔細分析，剛好整改。

2、有序開展活動，深化課題探討。學?，F(xiàn)有兩項省級規(guī)劃，課題《提高小學生抗挫折實力的教化探討》、《小學數(shù)學計算實力提高的實踐探討》，一項臨江市級課題《讀寫結(jié)合，以讀促寫》；一項校級課題《提高小學生計算實力的試驗與探討》。申報了中國教化學會“十二五”教化科研規(guī)劃課題《老師接著教化的評價標準的探討》。為了扎實開展探討活動，推動課題探討進程，明確職責，落實任務。5月6日召開《如何開展課題探討》教化科研培訓會。課題的實施由校長主抓、教研組組長負責、全體老師參加的形式綻開，各課題組進一步明確分工，剛好修訂實施探討安排，明確階段目標，落實活動支配，不斷改進課題探討的策略與方法，保證課題探討工作的有序進行。

3、主動開展研培一體化訓練，做到科研與教研相長。3月份，開展了聽課評課月活動、調(diào)講課活動；4月份開展了數(shù)學學科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”；5月份開展了教案設計競賽活動；6月份開展了老師“教學反思、教化敘事”競賽活動；11月份開展老師“教學課件、教學板書設計”競賽活動。通過一系列的活動，既加強了老師備課、講課的實力，提升老師備課、授課質(zhì)量，提高課堂教學效率，又促進了學校教學常規(guī)管理和學校研培一體化進程，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進教研，做到了研中有培，培中促研，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

4、加強學科教學探討，彰顯學科教學特色。4月份開展了數(shù)學學科“精講多練”主題教研活動。針對“精講多練”這一主題和數(shù)學老師一起進行了溝通探討；5月開展了英語學科“任務型教學模式”探討，“以老師為指導，以學生為主體，以任務為途徑，用中學，學中用”的“任務型”小學英語課堂教學模式；11月開展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語文學科主題教研活動和校本教研“合作學習”教學模式主題匯報課活動。通過課堂教學探討，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，增加老師駕馭課堂的`實力，提高老師的綜合素養(yǎng)，切實提高課堂教學效率。

5、扎實校本教研工作。學校堅持圍繞“聚焦教學、關注細微環(huán)節(jié)、追求實效”的教研思想，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點，進行“問題式”的探討實踐。充分發(fā)揮科研骨干老師的示范輻射作用，開展教學實踐教研，搭建相互學習、相互切磋、相互溝通的平臺，努力提高老師在課堂教學中發(fā)覺問題、探討問題、解決問題的實力。針對學校教學中發(fā)覺的實際狀況，學校開展了學生課外閱讀和寫字教化小課題探討活動，利用每天中午1:00——1:30的時間組織學生開展讀書、練字活動，每學期都開展學生讀書匯報活動、學生書法作品展和學生作業(yè)評比活動。學校為加強學生寫字實力的培育，開設寫字教化課，由專任老師任教。教研組和任課老師還針對自己教學中的問題開展了探討活動，即解決了教學中的問題，又提升了老師探討實力。

6、亟待解決的問題。研討過程之中的形式比較單一，探討成果質(zhì)量不高；科研培訓單一，老師科研實力有待提高；教研評價機制應當接著完善，學校在教化科研上的投入不大；老師總結(jié)、撰寫論文的水平和主動性不高。

7、今后須要加強的工作。做好了老師的組稿和舉薦工作；加強和指導老師剛好總結(jié)提煉探討成果，編輯校科研老師論文集、教化教學案例、探討成果專集等；加強科研室的自身建設，主動開展網(wǎng)上溝通探究學習活動，做好相關資料的匯總和上報工作。

總之，我們將課題的探討與學科教學、德育教化、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。老師通過教化科研加快了專業(yè)成長，老師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高。

學校教化工作總結(jié)

高校以學習宣揚貫徹黨的、xx屆三中全會和省委十三屆七中全會精神為契機，在教化部和省委省政府的正確領導下，堅決落實中央八項規(guī)定，扎實開展黨的群眾路途教化實踐活動，相識校情，明確定位，穩(wěn)中求變，變中求進，總體實現(xiàn)了學校各項教化事業(yè)的科學發(fā)展。

一是深化了教化教學與人才培育模式改革。完善并實施了12個教學管理制度，逐步推動完全學分制。新開“航天試驗班”、“卓越傳媒人”試驗班，組建綜合試驗班，形成了拔尖創(chuàng)新、復合型、應用型相結(jié)合的多樣化人才培育新模式。制定下發(fā)了《南昌高校全面提高教化質(zhì)量的實施看法》，完善了授課質(zhì)量評價體系。在導師中推行探討生培育問責制，健全了科學道德和學風建設制度。深化開展黨的精神學習宣揚教化活動和“中國夢”主題教化活動，培育學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)實力和實踐實力。學生先后在國際性和全國性競賽及寶鋼教化獎評比中獲獎1045項。1個支教團隊入選全國百強團隊，1個志愿服務隊入選全國高校生社會實踐評比30強。學校女排榮獲中國高校生排球聯(lián)賽甲級賽冠軍，男籃進入cuba聯(lián)賽8強。探討生初次就業(yè)率達91.67%，本科生達86.73%，?？粕_75.82%。

二是學科專業(yè)建設有新進展。調(diào)整了“中西部高校綜合實力提升工程”建設規(guī)劃，加大對學科建設的資金扶持力度，制定了學?！?11工程”四期建設預申報方案。加強人文學科建設頂層設計，推動了文科和交叉學科建設。全年新增2個國家臨床重點?？疲?個教化部工程探討中心。3個學科進入esi全球排名前1%。獲批2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，3個重點試驗室和1個工程技術探討中心獲省科技廳批準組建。2個探討院獲批為省級哲學社會科學重點探討基地。

三是科研及產(chǎn)學研用結(jié)合取得新突破。制定實施了《南昌高校大力推動科技協(xié)同創(chuàng)新實施看法》，與xx市等地方政府、企事業(yè)單位開展了科技合作洽談，籌建了鷹潭銅精深加工研發(fā)基地等一批產(chǎn)學研基地。主動響應省委號召，籌建“昌九一體雙核發(fā)展探討中心”，著力打造面對全國的開放型高?？蒲衅脚_和現(xiàn)代新型智庫。全年科研合同經(jīng)費達4.16億元。新增國家973子課題1項，國家863子課題4項，國際合作項目1項。獲批國家自然科學基金項目176項，國家社會科學基金項目24項，立項數(shù)在全國高校中列第27位。作為主要完成單位之一參加的“腎上腺疾病的微創(chuàng)外科治療及相關基礎探討”項目獲國家科技進步二等獎?！坝|變鍛造輕質(zhì)合金”關鍵技術獲教化部科技進步二等獎。新增授權專利312項?！吨袊胁拷?jīng)濟社會競爭力發(fā)展報告》獲批為教化部哲學社會科學發(fā)展報告培育項目。

學校發(fā)生了前行政主要領導嚴峻違紀等危害學?？茖W和諧、健康穩(wěn)定發(fā)展的事務，對學校整體工作造成影響和沖擊。為維護學校穩(wěn)定，校黨委全面探討形勢，調(diào)整領導分工，加強干部職工思想政治教化，把思想和行動統(tǒng)一到省委確定上來，確保了日常教學科研及管理工作的正常有序運轉(zhuǎn)。下半年以來，學校仔細實行中央八項規(guī)定，深化開展黨的群眾路途教化實踐活動，仔細查找影響學?？茖W發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的體制機制障礙，精確分析發(fā)展形勢，剛好調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，提出并實施“強學科、精管理、惠民生、興實干”的發(fā)展思路，治理“庸懶散”、提振“精氣神”，弘揚主旋律、樹立風向標，經(jīng)過半年多的努力，初步形成了推動學校創(chuàng)新發(fā)展的合力，確保了各項教化事業(yè)的穩(wěn)步推動。

將來十年是學校重要發(fā)展機遇期，201x年是謀篇布局之年，是深化改革之年。學校將高舉中國特色社會主義宏大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深化學習貫徹黨的xx屆三中全會和省委十三屆八次全會精神，鞏固和深化黨的群眾路途教化實踐活動成效，堅持“學術立校、人才強校、依法治校”辦學理念，堅持“強學科、精管理、惠民生、興實干”發(fā)展思路，進一步解放思想，凝合共識，激發(fā)活力，圍繞學校人才培育、學科建設、科研創(chuàng)新、人才隊伍建設、對外合作與溝通、體制機制改革、平安穩(wěn)定、黨建與思想政治教化等八個方面主要工作，深化推動學科和院系治理結(jié)構(gòu)、校院兩級管理體制、人事與崗位薪酬體系、學科建設資源配置、嘉獎制度、職稱評聘、教化教學、科研體制機制、國有資產(chǎn)管理體制機制、依法治校十大改革，強化頂層設計與科學謀劃，注意內(nèi)涵發(fā)展與辦學質(zhì)量，力爭事關學校長遠發(fā)展的傳統(tǒng)觀念有所突破、體制機制有所創(chuàng)新、學術生態(tài)有所改善、核心指標有所提升，奮力邁出建設區(qū)域特色顯明的高水平綜合性高校的新步伐，努力增加學校綜合辦學實力與辦學效益，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展供應技術與人才支撐。

聯(lián)盟校工作總結(jié)

回顧本學年，我聯(lián)盟校教研工作腳踏實地、求真務實。這一學年，在兩校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作根據(jù)安排順當開展，取得肯定成果。狠抓集體備課，堅持“生本課堂”建設，教化教學日趨實效。

一．教研工作取得的成果：

1.集體備課求真務實：

根據(jù)上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，不斷改進”。

2.研討“生本課堂”教學模式，保障新模式的實施。

組織教研組學習“生本課堂”教學模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個學科詳細實施步驟。語文和數(shù)學教研組進行“生本課堂”教學模式研討，推語文學科韓雪梅、政治學科郭彩萍兩位老師的示范課，全校老師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和激勵作用。

3.主動參與各級各類培訓。

主動參與各種培訓，提高了名校長、骨干老師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮其引領示范和輻射作用。

二．主要工作：

1.圍繞“生本課堂”課堂，開展老師學習活動：

主要學習內(nèi)容。

（2）學習“生本課堂”方面的教化理論與課堂教學案例。如：蘇霍姆林斯基的《教化學》等。

2．開展“情智發(fā)展”課堂教學大賽活動：

注意信息技術與“生本課堂”，從教學效果到教學環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。

3．教研活動常抓不懈：

做好閱歷溝通研討工作；接著開展走進課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導教化教學全過程進行把脈和掌控。各學科老師主動進初四課堂，在傾聽中明確中考方向，在評議中相互促進。

4.注意青年老師培育：

建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導，郭勇軍上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。

5.教研組活動：

要做到有安排、有落實、講實效。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、探討、布置工作，大部分時間研討“生本課堂”教學中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。

三．存在的問題。

1.在備課