6將相和 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

6將相和公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握《將相和》中的生字生詞，理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的句子，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握課文中的生字生詞，理解詞義。

2.理解課文的主要內(nèi)容，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.深入理解課文中的寓意和道理，領(lǐng)悟“和"的真諦。

2.分析課文中的人物形象，理解人物性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.回顧與預(yù)熱

為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我將首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)團(tuán)結(jié)、合作的主題文章，引出“將相和”的故事背景。通過(guò)回顧，學(xué)生能夠在腦海中建立起與新課文相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.名言引入

接下來(lái)，我會(huì)引用一句與團(tuán)結(jié)合作相關(guān)的名言，如“眾志成城，齊心協(xié)力”，激發(fā)學(xué)生的思考。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這句話與即將學(xué)習(xí)的課文有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。

3.情境模擬

為了讓學(xué)生更加深入地理解課文情境，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情境模擬環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將邀請(qǐng)幾名學(xué)生扮演課文中的角色，模擬藺相如與趙王、秦王之間的對(duì)話。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加直觀地感受故事中的人物情感和情節(jié)發(fā)展，從而增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

4.提問(wèn)引導(dǎo)

在情境模擬后，我將提出一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：“如果你是藺相如，你會(huì)如何智取和氏璧？"通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充，幫助他們更深入地理解課文。

5.過(guò)渡到新課

最后，我將總結(jié)學(xué)生的回答，引出新課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)這樣的過(guò)渡，學(xué)生能夠自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)新課的重要性和學(xué)習(xí)意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（二）深入解析生字生詞，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生字生詞

同學(xué)們，請(qǐng)先快速瀏覽課文，找出你不熟悉的字詞，標(biāo)注出來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些生字生詞，為理解課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.互動(dòng)講解詞義

現(xiàn)在，老師將逐一介紹這些生字生詞。請(qǐng)大家跟讀，并嘗試用自己的話解釋詞義。例如，“璧”這個(gè)字，它的意思是玉的一種，大家可以想象一塊美玉。那么，“和氏璧"就是指和氏家族傳下來(lái)的美玉，非常珍貴。

3.結(jié)合語(yǔ)境造句

了解了這些生字生詞的意思后，我們?cè)囍阉鼈兎湃刖渥又?，看看它們是如何運(yùn)用的。比如，“藺相如帶著和氏璧去了秦國(guó)”，這里的“璧"就是指那塊珍貴的玉石。請(qǐng)大家試著模仿這樣的句子，用生字生詞造句。

4.游戲化鞏固記憶

接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)“生字接龍”的小游戲。我會(huì)給出一個(gè)生字，同學(xué)們需要用這個(gè)字的最后一個(gè)字作為下一個(gè)字的開(kāi)頭，接龍下去。這樣不僅能鞏固記憶，還能增加課堂的趣味性。

5.總結(jié)提升

通過(guò)今天的生字生詞學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了新的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)境中。這對(duì)于我們理解課文內(nèi)容、提高閱讀能力都非常有幫助。希望大家能夠繼續(xù)努力，積累更多的語(yǔ)言知識(shí)。

（三）問(wèn)題探究與互動(dòng)學(xué)習(xí)

1.引入性問(wèn)題探究

（1）啟發(fā)思考

①“同學(xué)們，你們知道‘將’和‘相’在古時(shí)候分別指什么職位嗎？他們之間的故事會(huì)帶給我們哪些啟示呢？"

②學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和預(yù)習(xí)情況，嘗試回答問(wèn)題。

（2）課文內(nèi)容對(duì)接

①通過(guò)多媒體展示或板書(shū)呈現(xiàn)課文原文中的相關(guān)描述，如“戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)最強(qiáng)……”等。

②讓學(xué)生閱讀相關(guān)段落，標(biāo)記出不理解的詞匯或句子。

2.互動(dòng)性提問(wèn)解析

（1）情境式提問(wèn)

①“想象一下，如果你是藺相如，你會(huì)如何智取和氏璧并全身而退？"

②學(xué)生分組討論，每組提出一種方案，并互相評(píng)價(jià)。

（2）深入探討

①拋出問(wèn)題：“完璧歸趙”和“澠池會(huì)"兩個(gè)故事，它們各自表達(dá)了怎樣的主題和寓意？

②學(xué)生獨(dú)立思考后，小組內(nèi)交流答案，并由小組代表分享。

3.人物性格與行為動(dòng)機(jī)分析

（1）角色扮演

①選取幾名學(xué)生扮演課文中的不同角色，如藺相如、趙王、秦王等。

②通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

（2）行為后果探討

①分析人物行為背后的原因和可能產(chǎn)生的后果，如藺相如為何能成功說(shuō)服秦王？

②學(xué)生分組討論，每組提出自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行全班分享。

4.知識(shí)遷移與應(yīng)用

（1）實(shí)詞虛詞理解

①結(jié)合課文內(nèi)容，解釋重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法，如“璧”、“詐"等。

②通過(guò)例句讓學(xué)生理解這些詞語(yǔ)在句子中的具體作用。

（2）句式結(jié)構(gòu)分析

①選取課文中的長(zhǎng)句或復(fù)雜句，分析它們的句式結(jié)構(gòu)，如“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

②引導(dǎo)學(xué)生理解這些句子的語(yǔ)法特點(diǎn)，提高他們對(duì)文言文句式的認(rèn)識(shí)。

5.課堂小結(jié)與拓展

（1）總結(jié)歸納

①總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，如人物性格特點(diǎn)、故事情節(jié)等。

②強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及文言文學(xué)習(xí)中實(shí)詞虛詞和句式結(jié)構(gòu)的重要性。

（2）拓展延伸

①布置相關(guān)練習(xí)題，如翻譯句子、分析人物性格等。

②鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事，拓展自己的知識(shí)面。

（四）課文賞析

1.長(zhǎng)句、難句解析

（1）針對(duì)課文中出現(xiàn)的長(zhǎng)句和難句，如：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。"引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法分析，理解其句子結(jié)構(gòu)，把握句子的主干和修飾成分。

（2）通過(guò)提問(wèn)的方式，例如：“這個(gè)句子中的‘我們兩個(gè)人’指的是誰(shuí)？為什么秦王會(huì)害怕這兩個(gè)人？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.用詞精妙之處賞析

（1）選取課文中的生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，如“理直氣壯"、“完好無(wú)損”等，讓學(xué)生體會(huì)其用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析這些詞語(yǔ)在表達(dá)人物性格和情感方面的作用，如“理直氣壯"表現(xiàn)了藺相如的勇敢和智慧。

3.人物形象分析

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)藺相如和秦王等人物形象進(jìn)行深入分析。例如：“藺相如是怎樣用智慧和勇氣解決難題的？秦王又是怎樣一步步被藺相如所制的？”

（2）通過(guò)角色扮演、討論等方式，讓學(xué)生更好地理解人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和合作精神。

4.優(yōu)美句子和段落欣賞

（1）選取課文中的優(yōu)美句子和段落，如描寫(xiě)藺相如智斗秦王的段落，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析這些句子和段落的語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法等，提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)以上賞析活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，還能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，還能營(yíng)造有效的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（五）逐段講解，深入剖析

1.故事背景與人物引介

（1）故事背景概述

①《將相和》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那是一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸、戰(zhàn)火連天的時(shí)代。這個(gè)故事為何能夠流傳千古，背后又蘊(yùn)含了怎樣的智慧呢？

（2）主要人物介紹

①藺相如：趙國(guó)的智囊，他憑借自己的智慧和膽識(shí)為國(guó)家出謀劃策。

②廉頗：趙國(guó)的將軍，他以武勇著稱，是藺相如的堅(jiān)定支持者。

2.智取和氏璧的巧計(jì)

（1）藺相如的智謀

①藺相如主動(dòng)請(qǐng)纓出使秦國(guó)，他憑借何等的智慧和勇氣？

②他是如何通過(guò)巧妙的言辭和策略，既保住了和氏璧，又維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)？

（2）原文引述與賞析

①“如果秦國(guó)提出用城換璧，我國(guó)卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。"這里藺相如的分析入木三分，展現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

3.澠池會(huì)上的風(fēng)云變幻

（1）藺相如在會(huì)上的表現(xiàn)

①澠池會(huì)上，藺相如面對(duì)秦王的奚落和挑釁，他是如何應(yīng)對(duì)的？

②他又是如何通過(guò)言辭和勇氣，讓秦王不得不屈服？

（2）原文引述與分析

①“秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟。藺相如上前曰：‘趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂(lè)?！边@里藺相如的反擊巧妙而有力，既維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，也展示了他的聰明才智。

4.故事寓意與團(tuán)結(jié)合作的重要性

（1）故事背后的深意

①《將相和》這個(gè)故事想要告訴我們什么道理？

②它對(duì)我們今天的生活和學(xué)習(xí)有哪些啟示？

（2）團(tuán)結(jié)合作的力量

①藺相如和廉頗的合作是趙國(guó)能夠強(qiáng)大的關(guān)鍵，他們是如何相互支持、共同為國(guó)家的利益努力的？

②我們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中學(xué)會(huì)與人合作，共同解決問(wèn)題？

通過(guò)逐段逐句的講解和原文的引述，我們能夠更深入地理解《將相和》這個(gè)故事，體會(huì)到其背后的智慧和力量。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，像藺相如和廉頗一樣，團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

（六）總結(jié)拓展

1.總結(jié)提煉

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了《將相和》中的生字新詞，更理解了這篇課文所傳達(dá)的深厚寓意。我們領(lǐng)略了藺相如的聰明才智和勇敢果決，感受到了趙國(guó)的團(tuán)結(jié)力量。這些都將對(duì)我們今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2.拓展延伸

那么，在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)呢？想象一下，如果你是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，你會(huì)如何借鑒藺相如的智慧來(lái)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？或者，當(dāng)你遇到?jīng)_突和矛盾時(shí)，你會(huì)怎樣運(yùn)用“和"的智慧來(lái)化解問(wèn)題？

3.互動(dòng)討論

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一個(gè)小討論。請(qǐng)大家分成小組，每組討論一個(gè)問(wèn)題：“在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)結(jié)合作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”討論時(shí)間為5分鐘，然后每組選出一個(gè)代表來(lái)分享你們的討論成果。

4.情感體驗(yàn)

最后，我想邀請(qǐng)大家進(jìn)行一個(gè)情感體驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象自己就是課文中的藺相如或趙王，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻和人物情感。當(dāng)你準(zhǔn)備好后，請(qǐng)用你的語(yǔ)言來(lái)描述你所感受到的情景和情感。

通過(guò)這樣的總結(jié)和拓展，我們不僅能夠加深對(duì)課文的理解，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷發(fā)揚(yáng)“和”的