學(xué)校科研的工作計(jì)劃和目標(biāo)（21篇）

學(xué)校科研的工作計(jì)劃和目標(biāo)（匯總21篇）學(xué)校是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要場(chǎng)所，我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了美妙的時(shí)間。請(qǐng)看以下學(xué)校生活中的勝利故事，或許能給你些許啟示和動(dòng)力。

學(xué)?？蒲泄ぷ靼才?/p>

本學(xué)期的科研工作，將以教化行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針，堅(jiān)持科研先導(dǎo)工程，以課題探討為主線，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為特色，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研探討和管理，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1.嚴(yán)格教化科研工作細(xì)則。接著完善、健全教化科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教化科研課題的各項(xiàng)管理工作。

2、定期召開(kāi)科研例會(huì)，剛好總結(jié)閱歷部署下步工作。

3、確定參加課題探討老師的探討專(zhuān)題。

4、剛好收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好全部的科研材料和檔案。

5、召開(kāi)課題研討溝通會(huì)。

6、接著加強(qiáng)課題探討與教化教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

7、開(kāi)展科研專(zhuān)題培訓(xùn)和講座。

8、主動(dòng)開(kāi)展科研成果評(píng)定與推廣工作，制定科研嘉獎(jiǎng)制度。

1、根據(jù)以月為主的方式開(kāi)展科研工作的考核，每月嚴(yán)格制定上交時(shí)間，并以課題組為單位上交每月的課題探討案例和反思。

2、組織人員課題培訓(xùn)，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽(tīng)課評(píng)課、反思和研討。

3、科研材料分類(lèi)裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的探討進(jìn)程。

4、對(duì)上年度在教化科研方面表現(xiàn)突出的老師賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，接著以學(xué)習(xí)小組形式組織老師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織溝通活動(dòng)。

2、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣闊老師的教化科研實(shí)力，本學(xué)期針對(duì)課題探討組織2——3次培訓(xùn)工作，特殊是對(duì)老師進(jìn)行教化科研的相識(shí)和實(shí)力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮科研骨干老師的優(yōu)勢(shì)，做好課題探討的引領(lǐng)工作，并帶動(dòng)參加課題探討的老師共同研討，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。針對(duì)老師科研開(kāi)展中的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，并剛好總結(jié)反饋信息，促進(jìn)老師科研實(shí)力的提升。

4、進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課有效性的探究，每次備課前組內(nèi)有一人事前打算好與全組老師進(jìn)行閱歷、成果或信息的溝通。學(xué)校本學(xué)期組織一次專(zhuān)題研討，初步形成基本備課模式。

5、為老師舉薦理論學(xué)習(xí)的材料。購(gòu)買(mǎi)、下發(fā)與課改有關(guān)的書(shū)籍。開(kāi)展有效的校本培訓(xùn)。主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)為廣闊老師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件，賜予支持。

6、支持和激勵(lì)老師將科研探討的閱歷總結(jié)到科研成果中來(lái)，并向全校老師推廣。激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫(xiě)省、市、區(qū)的論文和案例。

1、建立學(xué)校課題探討課制度，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高探討課的質(zhì)量。做到以問(wèn)題為牽動(dòng)，注意課后的評(píng)析與反思。

2、把校際聯(lián)動(dòng)引向深化，本學(xué)期接著邀請(qǐng)名師和專(zhuān)家到校授課和講座，并充分利用校內(nèi)名師資源，提高廣闊老師的參加度，把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來(lái)。并主動(dòng)創(chuàng)建條件使老師走出去，加強(qiáng)雙向溝通活動(dòng)。

3、組織校級(jí)科研競(jìng)賽課活動(dòng)，使其成為學(xué)校的常規(guī)工作，對(duì)參與上級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)形成良好的.競(jìng)爭(zhēng)選拔機(jī)制。

4、仔細(xì)完成好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作，創(chuàng)建條件參與基地的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。

3、歸納整理科研信息。

5、開(kāi)展“綠洲杯”課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)。

1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。

2、開(kāi)展科研課題專(zhuān)題課活動(dòng)。

3、課題小組開(kāi)展有效閱讀的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

4、上交科研論文和科研成果。

1、科研自學(xué)筆記。

2、科研反思紀(jì)實(shí)。

3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動(dòng)。

4、“綠洲杯”老師基本功風(fēng)采大賽。

1、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)。

4、科研課題總結(jié)。

6、歸納整理科研本學(xué)期科研檔案。

學(xué)校科研工作安排

為全面落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為落實(shí)上級(jí)部門(mén)工作精神，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，明確教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，現(xiàn)制定如下工作安排。

緊緊圍繞國(guó)家“雙減”政策，本學(xué)期結(jié)合上級(jí)部門(mén)工作目標(biāo)要求，以縣教研室為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，以教科研為先導(dǎo)，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀念，以提高全體老師業(yè)務(wù)實(shí)力為主要措施，以提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)要增加角色意識(shí)，自主開(kāi)展活動(dòng)。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作，仔細(xì)、公正地評(píng)價(jià)小組成員。

2、正確領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法，生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)學(xué)生良好特性的發(fā)展。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)模式探討，開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)探討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

5、加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的規(guī)范管理，加強(qiáng)對(duì)集體備課小組活動(dòng)的監(jiān)督。

6、接著加強(qiáng)骨干老師的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培訓(xùn)，提高全體老師的教學(xué)水平。

（一）把好備課關(guān)，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1、各學(xué)科老師首先要備課標(biāo)，要加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)探討，深化對(duì)新課標(biāo)的解讀，有目的，有安排，分步驟的利用自我研修、教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位老師，明確要求，依據(jù)教材特點(diǎn)分單元，分章節(jié)，讓老師把課標(biāo)與大綱對(duì)比解讀，分部進(jìn)行說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，真正做到在教中學(xué)，教中用。

2、規(guī)范教研組活動(dòng)，講求教研實(shí)效，避開(kāi)教研活動(dòng)形式化，走過(guò)場(chǎng)，勞而無(wú)功。每學(xué)期教研組集體教研活動(dòng)次數(shù)不得低于8次，教研組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對(duì)每次教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，活動(dòng)前點(diǎn)名，對(duì)缺席及請(qǐng)假老師有記錄，定期通報(bào)。每次教研活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程要有探討，有結(jié)果，人人參加，真正使教研活動(dòng)常常化、專(zhuān)題化和規(guī)范化。

（二）深化教研教改，全力推動(dòng)高效課堂。

1、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)，要求每位老師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到常看常學(xué)常探討。

2、開(kāi)展骨干老師示范課活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)為青年老師樹(shù)立榜樣，給他們的教學(xué)探討指明方向，供應(yīng)動(dòng)力。

3、進(jìn)行青年老師匯報(bào)課活動(dòng)，讓我們的青年老師走上展示的平臺(tái)，接受全體老師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速地成長(zhǎng)起來(lái)。

4、以聯(lián)片教研帶動(dòng)學(xué)校教研，促老師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。主動(dòng)參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)示范課觀摩活動(dòng)。

5、通過(guò)多渠道、多層次的培育模式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培育屬于我校的名師和骨干。

（三）落實(shí)校本研修工作，提高老師政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，組織老師參與區(qū)教化教學(xué)探討中心開(kāi)展是線上線下老師培訓(xùn)。

校內(nèi)引導(dǎo)老師通過(guò)看報(bào)紙、教學(xué)刊物，閱讀遠(yuǎn)程教化資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，變更教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)閱歷，以此不斷提高老師的課堂教學(xué)水平。

2、加大我校老師隊(duì)伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定安排，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重運(yùn)用，使老師盡快地能做到邊學(xué)邊用。

3、組織“名師課堂”“朝陽(yáng)工程”等教學(xué)展示活動(dòng)，做好年輕老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動(dòng)新老師成長(zhǎng)，仔細(xì)組織聽(tīng)課評(píng)課，共同探討，共同進(jìn)步。

4、將各類(lèi)公開(kāi)課的組織工作落到實(shí)處，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長(zhǎng)必需參與，聽(tīng)課簽名，期末量化。

5、仔細(xì)組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動(dòng)和組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，主動(dòng)研討兩單的生成，強(qiáng)化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)效。

6、仔細(xì)組織優(yōu)秀老師參與縣、市區(qū)各類(lèi)競(jìng)賽，提倡老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆及論文。

7、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作。

（四）其他工作。

1、參與上級(jí)部門(mén)支配的有關(guān)教研活動(dòng)工作。

2、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

3、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統(tǒng)計(jì)等工作。

4、幫助學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行考核、評(píng)定工作。

學(xué)校目標(biāo)工作安排

在各級(jí)教化主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體師生的辛勤努力下，—20xx學(xué)年第一學(xué)期我校的各項(xiàng)工作取得了肯定的成果。為更好地完成—20xx學(xué)年的教化教學(xué)任務(wù)，使學(xué)校呈現(xiàn)可持續(xù)的跨越式發(fā)展，特制定本學(xué)期學(xué)校工作安排：

求突破、抓薄弱求協(xié)調(diào)的策略，努力打造和諧校內(nèi)，培育有用之才，全面謀劃和落實(shí)好學(xué)校管理、教化教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、課程建設(shè)和課程實(shí)施管理，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面和諧的發(fā)展。

1、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)特色學(xué)校。

2、打造和諧校內(nèi)，培育有用之才。

1、強(qiáng)化學(xué)校的規(guī)范化、民主化、精細(xì)化和人性化管理。

2、德育工作形成主題化、系列化、常規(guī)化和制度化，培育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

3、教學(xué)工作視質(zhì)量為生命，加強(qiáng)因材施教的探討，營(yíng)造科研興校的良好氛圍，不斷增加老師的教學(xué)底蘊(yùn)。

4、校內(nèi)環(huán)境整治，爭(zhēng)創(chuàng)平安校內(nèi)。

5、抓緊抓好平安工作，建立、落實(shí)平安工作責(zé)任制，防止平安事故的發(fā)生。

一、行政管理工作要上新臺(tái)階。

（一）完善制度，強(qiáng)化管理。

學(xué)校目標(biāo)工作安排

依據(jù)區(qū)教化局的會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際從學(xué)校文化、學(xué)科德育滲透、心理健康教化、行為習(xí)慣養(yǎng)成教化四個(gè)方面制定本學(xué)期政教處工作安排。

一、工作目標(biāo)。

（一）學(xué)生培育目標(biāo)：

六學(xué)年：重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，教化學(xué)生遵守紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)、生活秩序，為自己和他人創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，仔細(xì)訂正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

九學(xué)年：進(jìn)行前途志向教化，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，力爭(zhēng)保持穩(wěn)定，特殊是較差的班級(jí)保證正常的教化教學(xué)秩序，順當(dāng)送走本屆畢業(yè)生。

（二）班級(jí)管理目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校的特色德育工作及各學(xué)年學(xué)生的不憐憫況，學(xué)校相應(yīng)提出不同的要求，以形成各有特色的班級(jí)文化建設(shè)氛圍，促進(jìn)命名班，示范班的形成。

（三）德育隊(duì)伍目標(biāo)：

1、班主任的基本功達(dá)標(biāo)率：通過(guò)培訓(xùn)、考核，班主任基本功達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到30%。良好率達(dá)40%，基本勝任率達(dá)30%。

2、根據(jù)市教化局要求班主任每學(xué)年與家長(zhǎng)的接觸面達(dá)101%。

3、對(duì)待進(jìn)步學(xué)生通過(guò)幫教轉(zhuǎn)化率達(dá)到95%，明顯轉(zhuǎn)化率達(dá)50%。

4、政教處人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與溝通，進(jìn)一步增加責(zé)隨意識(shí)，使政教處的活動(dòng)開(kāi)展條條有序，在工作檢查、監(jiān)督、評(píng)比中做到公開(kāi)、公允、公正。盡可能在班級(jí)間創(chuàng)建比、趕、超的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5、加強(qiáng)全體老師的師德建設(shè)。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教化，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

政教處和學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生的監(jiān)管檢查。考評(píng)做到精確、透亮、本學(xué)期，我們?cè)趯?duì)學(xué)生扣分的同時(shí)，實(shí)行加分的方法激勵(lì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，如：主動(dòng)撿垃圾、看到不文明行為主動(dòng)制止、拾金不昧等給班級(jí)加分。并定期在廣播中賜予表?yè)P(yáng)。以在校內(nèi)中樹(shù)立良好的風(fēng)尚。

2、加強(qiáng)班主任工作的管理。

班主任工作是學(xué)校工作的核心，班主任隊(duì)伍的強(qiáng)弱在學(xué)校的教化教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。

我們將特殊關(guān)注青年班主任的成長(zhǎng)，通過(guò)班主任工作日志，溝通、培訓(xùn)等方式提高他們的實(shí)力。開(kāi)開(kāi)展班主任優(yōu)秀案例的評(píng)比活動(dòng)，提高班主任的德育水平、進(jìn)一步落實(shí)班主任家訪制度，班主任每學(xué)期對(duì)班級(jí)學(xué)生的家訪率要達(dá)到40%以上，對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生家訪率每學(xué)期不能少于50%，同時(shí)提倡任課老師適當(dāng)對(duì)學(xué)困生、待進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行隨訪。

學(xué)校目標(biāo)工作安排

這學(xué)期本人接著擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。四班現(xiàn)有x名學(xué)生，其中女生x人，男生x人。學(xué)生的思維都相當(dāng)活躍，特性張揚(yáng)。不過(guò)班里學(xué)生主動(dòng)性普遍不高，而且后進(jìn)生比較多?？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)，他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確，而且學(xué)習(xí)主動(dòng)性也較高。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動(dòng)，作業(yè)沒(méi)有剛好完成，特殊是有幾個(gè)后進(jìn)生。他們雖然比較頑皮，我應(yīng)當(dāng)要培育他們漸漸變更壞習(xí)慣，更不能僅僅看孩子們的成果，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了做好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特訂此安排。

二、本冊(cè)教材分析。

本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、斗爭(zhēng)與和平、酷愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還支配有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一樣性。

(一)加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題組織教材。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫(xiě)中加強(qiáng)了整合性。(#工作安排#導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿和整合)。

(二)支配“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材接著支配兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)支配在“大自然的啟示”專(zhuān)題中，要求視察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)，溝通從中的發(fā)覺(jué)或得到的啟發(fā);也可以做做試驗(yàn)或搞搞小獨(dú)創(chuàng)。一個(gè)支配在“田園生活”專(zhuān)題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。

每個(gè)專(zhuān)題單元包括#工作安排#導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的須要，在一些課文后面支配有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

本冊(cè)要求相識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。要求相識(shí)的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后支配有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求相識(shí)的詞語(yǔ)組成。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求相識(shí)的字，200個(gè);表(二)是要求會(huì)寫(xiě)的字，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。

本冊(cè)注音有下面幾種狀況：精讀課文和略讀課文中不相識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音。導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不相識(shí)的字，只在全冊(cè)第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出;多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在老師教學(xué)用書(shū)中加以提示。

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)運(yùn)用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。能用鋼筆嫻熟書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。

7、在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展探討，解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

四、教學(xué)措施。

1、持之以恒地培育學(xué)生的行為習(xí)慣。從學(xué)問(wèn)到才智，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺(jué)，是要長(zhǎng)期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的。

2、本著按部就班，由易到難原則。

3、注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有足夠的讀書(shū)時(shí)間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書(shū)讀通順、流利、連貫。

學(xué)校目標(biāo)工作安排

依據(jù)區(qū)教化局的會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際從學(xué)校文化、學(xué)科德育滲透、心理健康教化、行為習(xí)慣養(yǎng)成教化四個(gè)方面制定本學(xué)期政教處工作安排。

（一）學(xué)生培育目標(biāo)：

六學(xué)年：重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，教化學(xué)生遵守紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)、生活秩序，為自己和他人創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，仔細(xì)訂正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

九學(xué)年：進(jìn)行前途志向教化，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，力爭(zhēng)保持穩(wěn)定，特殊是較差的班級(jí)保證正常的教化教學(xué)秩序，順當(dāng)送走本屆畢業(yè)生。

（二）班級(jí)管理目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校的特色德育工作及各學(xué)年學(xué)生的不憐憫況，學(xué)校相應(yīng)提出不同的要求，以形成各有特色的班級(jí)文化建設(shè)氛圍，促進(jìn)命名班，示范班的形成。

（三）德育隊(duì)伍目標(biāo)：

1、班主任的基本功達(dá)標(biāo)率：通過(guò)培訓(xùn)、考核，班主任基本功達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到30%。良好率達(dá)40%，基本勝任率達(dá)30%。

2、根據(jù)市教化局要求班主任每學(xué)年與家長(zhǎng)的接觸面達(dá)101%。

3、對(duì)待進(jìn)步學(xué)生通過(guò)幫教轉(zhuǎn)化率達(dá)到95%，明顯轉(zhuǎn)化率達(dá)50%。

4、政教處人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與溝通，進(jìn)一步增加責(zé)隨意識(shí)，使政教處的活動(dòng)開(kāi)展條條有序，在工作檢查、監(jiān)督、評(píng)比中做到公開(kāi)、公允、公正。盡可能在班級(jí)間創(chuàng)建比、趕、超的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5、加強(qiáng)全體老師的師德建設(shè)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教化，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

政教處和學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生的監(jiān)管檢查。考評(píng)做到精確、透亮、本學(xué)期，我們?cè)趯?duì)學(xué)生扣分的同時(shí)，實(shí)行加分的方法激勵(lì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，如：主動(dòng)撿垃圾、看到不文明行為主動(dòng)制止、拾金不昧等給班級(jí)加分。并定期在廣播中賜予表?yè)P(yáng)。以在校內(nèi)中樹(shù)立良好的風(fēng)尚。

2、加強(qiáng)班主任工作的管理。

班主任工作是學(xué)校工作的核心，班主任隊(duì)伍的強(qiáng)弱在學(xué)校的教化教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。

我們將特殊關(guān)注青年班主任的成長(zhǎng)，通過(guò)班主任工作日志，溝通、培訓(xùn)等方式提高他們的實(shí)力。開(kāi)開(kāi)展班主任優(yōu)秀案例的評(píng)比活動(dòng)，提高班主任的德育水平、進(jìn)一步落實(shí)班主任家訪制度，班主任每學(xué)期對(duì)班級(jí)學(xué)生的家訪率要達(dá)到40%以上，對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生家訪率每學(xué)期不能少于50%，同時(shí)提倡任課老師適當(dāng)對(duì)學(xué)困生、待進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行隨訪。

學(xué)校科研工作安排

堅(jiān)持以學(xué)校工作安排為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校內(nèi)，提高老師的群體科研素養(yǎng)為目標(biāo)，以課題探討為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教化科研的可持續(xù)發(fā)展，主動(dòng)營(yíng)造教化科研發(fā)展的新形勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教化質(zhì)量。

1、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高老師的科研意識(shí)，拓展老師的教化視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能，提高老師的科研水平而努力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教科研實(shí)力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、探討型為一體的老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。通過(guò)多種方法組織老師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校外老師傳授先進(jìn)閱歷，明確各班科技特色探討方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參加課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)老師教科研實(shí)力提高。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是老師的生存之基。全體老師要提高相識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）規(guī)范制度，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級(jí)教化教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。學(xué)校依據(jù)省課程安排，開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，支配課程科學(xué)、合理。老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

2、上課：全體老師必需依據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求，肅穆仔細(xì)地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。主動(dòng)引導(dǎo)老師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。盡可能地創(chuàng)設(shè)開(kāi)放鮮活的教學(xué)氛圍，生成互動(dòng)共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培育和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、作業(yè)習(xí)慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時(shí)辰表的管理，進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格限制作業(yè)量，精選精講精練，堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購(gòu)置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語(yǔ)數(shù)英老師要細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注意積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)?？疾閷W(xué)科也應(yīng)創(chuàng)建性地布置作業(yè)。

5、抓好培優(yōu)幫困工作。主動(dòng)探究培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學(xué)生培育力度，抓好各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，確保取得優(yōu)異成果。加高校困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，探討“治困”對(duì)策，確保幫困取得實(shí)效，學(xué)校將適時(shí)組織考察。

6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試工作。進(jìn)一步探究非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，建立融老師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、期終抽測(cè)為一體的多維多元評(píng)價(jià)體系。

（二）加大老師培訓(xùn)力度，提高老師素養(yǎng)。

1、開(kāi)展讀書(shū)（含網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)）活動(dòng)，每人每學(xué)期讀一本好書(shū)，在期初選擇好所讀書(shū)目，所讀書(shū)目要有較細(xì)致的筆記，期末要上交讀書(shū)心得體會(huì)。

2、結(jié)合上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)組織老師參與各種競(jìng)賽，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。主動(dòng)組織籌備青年老師賽課活動(dòng)，優(yōu)秀科研成果評(píng)比和教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)比等一系列活動(dòng)，提高老師進(jìn)行教化科研的實(shí)力，引導(dǎo)老師由教書(shū)匠型老師，向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌。

3、創(chuàng)新教研形式。全面推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和探討活動(dòng)的開(kāi)展，做到集中研討與隨時(shí)隨地溝通相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)觀摩與錄像播放相結(jié)合，課堂設(shè)計(jì)與課堂診斷相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，培育老師從小處著手、見(jiàn)微知著的實(shí)力。各老師應(yīng)依據(jù)自己所任教科目的特點(diǎn)，把握教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，探討自己的教學(xué)方法，漸漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式。

4、充分發(fā)揮骨干老師效應(yīng)，發(fā)揮骨干老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

5、激勵(lì)、支持老師參與各類(lèi)接著教化培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高老師自身素養(yǎng)，組織老師參與校外各種學(xué)習(xí)，并將精神帶回學(xué)校，帶到老師中去。

6、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)閱歷，聽(tīng)課老師回來(lái)必需上仿照課、移植課。創(chuàng)建條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平。

7、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)水平。特殊要利用好學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教化體系，讓它實(shí)實(shí)在在為老師服好務(wù)，為教學(xué)服好務(wù)。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提高老師教學(xué)水平。

1、狠抓面上教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期起先，學(xué)校將從原來(lái)的點(diǎn)上教研“課題探討”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽(tīng)課”活動(dòng)的落實(shí)。各任課老師，要以主動(dòng)主動(dòng)的姿態(tài)參加“互聽(tīng)課研修活動(dòng)”，把“互聽(tīng)課研修活動(dòng)”看作是提高老師執(zhí)教實(shí)力和教學(xué)水平對(duì)舞臺(tái)與機(jī)會(huì)，努力發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)水平。

2、激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教化現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲得有價(jià)值的教化教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

3、抓校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)。

凡事預(yù)則立，本學(xué)期從“實(shí)”字著眼，“效”字下勁，為老師搭建平臺(tái)，讓老師在磨課、上課、說(shuō)課、評(píng)課中，深化理解教材，更新教學(xué)理念，提高公開(kāi)課的實(shí)效。詳細(xì)做到：“有教案、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有效果、有評(píng)議、有材料匯編；每次至少支配一節(jié)課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及溝通互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過(guò)程要形成材料并存檔，并把本項(xiàng)工作與年度考核掛鉤。

學(xué)校目標(biāo)工作安排

深化實(shí)行________。

堅(jiān)持平安發(fā)展的指導(dǎo)原則和“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針以落實(shí)各級(jí)主體責(zé)任為基本手段以平安標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)為重點(diǎn)以提高平安生產(chǎn)管理水平構(gòu)建平安生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制為目的促進(jìn)全公司平安生產(chǎn)形勢(shì)根本穩(wěn)定。

二、工作目標(biāo)。

用三年時(shí)間，根據(jù)平安標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)要求，全部完成平安生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)分級(jí)分類(lèi)達(dá)標(biāo)，使全公司管理、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、建設(shè)各環(huán)節(jié)都符合平安生產(chǎn)法律法規(guī)和平安標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的要求，建立自我約束、自我完善、持續(xù)改進(jìn)的平安生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，在__年全公司平安標(biāo)準(zhǔn)化工作全面達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

1.公司成立達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

工作人員：各單位平安員。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合本公司實(shí)際，制定具體的平安標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作安排。仔細(xì)做好標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的宣揚(yáng)、布署、推動(dòng)工作，促進(jìn)全公司平安管理標(biāo)準(zhǔn)化全面達(dá)標(biāo)。

四、實(shí)施步驟。

依據(jù)我公司實(shí)際，標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作分：宣揚(yáng)布署、推動(dòng)實(shí)施、檢查整改、全面達(dá)標(biāo)、鞏固提高五個(gè)階段。

1.宣揚(yáng)布署階段（__年2月至3月）。

仔細(xì)做好標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的宣揚(yáng)、布署工作，制定具體的平安標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作安排。督促各二級(jí)單位做好標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)宣揚(yáng)、支配打算工作。

2.推動(dòng)實(shí)施階段（__年4月至12月）。

依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，全公司101%的單位、部門(mén)全面開(kāi)展平安生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)活動(dòng)。到12月底，基本達(dá)到二級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

3.檢查整改（__年2月到8月）。

在各單位平安標(biāo)準(zhǔn)化基本達(dá)到二級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，公司根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，用一個(gè)月時(shí)間組織進(jìn)行自評(píng)打分，用半年時(shí)間對(duì)不符合要求的進(jìn)行整改、完善，以確保達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

4.全面達(dá)標(biāo)階段（__年12月）。

到__年12月，公司各單位、部門(mén)全部達(dá)到二級(jí)平安標(biāo)準(zhǔn)化水平。__年2月安環(huán)部向晉中市安監(jiān)局申報(bào)并通過(guò)平安標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

5.鞏固提高階段。

在公司平安標(biāo)準(zhǔn)化全面達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上，穩(wěn)步運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，鞏固創(chuàng)建成果。努力向平安標(biāo)準(zhǔn)化一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)水平推動(dòng)。

五、工作措施和要求。

1．提高思想相識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作是落實(shí)企業(yè)平安生產(chǎn)主體責(zé)任的重要途徑，是改善平安生產(chǎn)條件、提升平安生產(chǎn)管理水平的有效手段，是推動(dòng)我公司建立平安生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的重要措施。各二級(jí)單位、部門(mén)要充分相識(shí)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的重要性、緊迫性和必要性，把標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作列為平安生產(chǎn)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，要深化宣揚(yáng)、廣泛發(fā)動(dòng)，將標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做出成效。

2.定期組織考評(píng)、加強(qiáng)考核。將各單位能否達(dá)到二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)化水平，作為平安生產(chǎn)工作優(yōu)劣的重要考評(píng)指標(biāo)，通報(bào)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的提出對(duì)策進(jìn)行完善。

3.加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，實(shí)行分類(lèi)推動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工作的檢查指導(dǎo)，摸清標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作現(xiàn)狀，明確工作重點(diǎn)和任務(wù)，區(qū)分輕重緩急，實(shí)施分類(lèi)推動(dòng)。針對(duì)公司實(shí)際，對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、短時(shí)期內(nèi)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求的單位，要重點(diǎn)幫促，進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，確保全部單位在一年內(nèi)完成標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作。

4.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，剛好總結(jié)閱歷。公司要組織平安標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)相關(guān)培訓(xùn)，提高相關(guān)工作人員平安標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的實(shí)力。要?jiǎng)偤每偨Y(jié)勝利的閱歷和做法，鞏固和提升已完成的成果。全面推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的深化開(kāi)展。

學(xué)?？蒲泄ぷ靼才?/p>

依據(jù)學(xué)校工作安排的總體思路和要求，科研處制定以下工作安排。

1。和教務(wù)處一起，組織老師探究新課改，提高課堂效率。推廣勝利閱歷，立項(xiàng)出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的監(jiān)督、管理，抓落實(shí)、重實(shí)效。組織開(kāi)展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深化探討工作。

3、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項(xiàng)校級(jí)2個(gè)以上，爭(zhēng)取省級(jí)以上課題1個(gè)，一年內(nèi)必需有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。

4、組織老師參與全區(qū)試驗(yàn)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)和科技競(jìng)賽制作活動(dòng)。

（一）協(xié)作學(xué)校主動(dòng)完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)的發(fā)展。

1。加強(qiáng)多媒體教室、語(yǔ)音室、試驗(yàn)室和圖書(shū)閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。

2。充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3。進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣揚(yáng)一高形象，提升老師品位。

4。激勵(lì)老師踴躍申請(qǐng)省資源中心學(xué)科版主，對(duì)主動(dòng)上傳、下載教化資源的老師，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將賜予肯定表彰。

（二）主動(dòng)組織老師參與各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)。

1。組織老師參與省市多媒體教化軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。

2。組織老師主動(dòng)參與20xx年周口地區(qū)“科研成果獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)。

3。組織老師參與市老師課件制作評(píng)比活動(dòng)。

4、組織老師參與全區(qū)教學(xué)技能大賽活動(dòng)。

1。協(xié)作辦公室接著組織老師參與每年一度的全國(guó)接著教化網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)和探討生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2。組織開(kāi)展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣闊老師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與溝通。

3、科研處將接著牽頭辦好校報(bào)《求真》，辦好廣播室為宣揚(yáng)學(xué)校的各項(xiàng)工作起到主動(dòng)作用。

4、學(xué)校邀請(qǐng)校外的專(zhuān)家和名師來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)老師教化教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)、名師成長(zhǎng)的體會(huì)、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教化、校本探討、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。

提倡老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教化教學(xué)論文，激勵(lì)老師多發(fā)表論文和多參與論文溝通活動(dòng)。要求45歲以上（含45歲）老師一年至少有一篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，45歲以下的老師一年有兩篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，實(shí)行陽(yáng)光工程。一年的結(jié)果將和教研組、老師的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來(lái)。

學(xué)?？蒲泄ぷ靼才?/p>

依據(jù)學(xué)校20xx年工作看法以及昆山市教化局《20xx年教化科研工作看法》，本學(xué)年我校教科室堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教化和新課程改革為探討重點(diǎn)，努力形成以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心的教化科研體系；接著貫徹執(zhí)行教化科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為老師成長(zhǎng)服務(wù)，為教化教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨，學(xué)校教化科研工作安排。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高教化質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

1．確立課題，開(kāi)局“十二五”。20xx年是第十二個(gè)五年安排的開(kāi)局之年，我們將在仔細(xì)學(xué)習(xí)盛市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃和課題指南，在學(xué)校課題原有積淀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校目前急待解決的問(wèn)題，做好學(xué)?！笆濉闭n題的申報(bào)和實(shí)施工作（分解至個(gè)人）。

2．校本培訓(xùn)，增加實(shí)效性。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展力度，多形式，重效果，剛好總結(jié)。

3．提升意識(shí)，科研草根化。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽、論文發(fā)表。

4．網(wǎng)絡(luò)管理，科研信息化。全面推行課題探討網(wǎng)絡(luò)化管理，即時(shí)上傳探討動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高科研的實(shí)效性。

（一）提高相識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。

形成四個(gè)觀念：?jiǎn)栴}即課題，老師即探討者，教學(xué)即探討，課堂即試驗(yàn)室。使課題探討過(guò)程成為老師素養(yǎng)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位老師都要重視科研工作，讓教科研成為老師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要擅長(zhǎng)視察，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)積累，要在視察中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在發(fā)覺(jué)中分析問(wèn)題，在積累中解決問(wèn)題。尤其是，要樹(shù)立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí)，確保全校老師課題探討參加率達(dá)95%以上，通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高老師教科研參加率與探討水平，以求在小課題的探討中解決教化教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

（二）注意學(xué)習(xí)，豐富科研學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)是使老師從實(shí)踐者走向探討者的必由之路。要提倡讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)探討，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為老師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，依據(jù)學(xué)校老師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，建立和完善相關(guān)的老師學(xué)習(xí)制度，把老師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師進(jìn)一步把握教化改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。詳細(xì)落實(shí)六條措施：要求每位老師確立一項(xiàng)適合自身探討的課題，學(xué)習(xí)一本適合自身探討課題的理論書(shū)籍，開(kāi)設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的課題試驗(yàn)課，主持一項(xiàng)圍繞試驗(yàn)課的科研沙龍活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇反映探討成果的反思性論文，記載一組探討對(duì)象成長(zhǎng)的個(gè)案資料。（編放新臺(tái)帳）。

（三）規(guī)范管理，提升科研品位。

1、規(guī)范做好“十二五”課題的申報(bào)工作。

緊密結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的精神要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，全校動(dòng)員，細(xì)心篩癬確定“十二五”探討課題，做到先定題，再論證，最終形成完整、完善的探討方案向上級(jí)部門(mén)申報(bào)，工作安排《學(xué)校教化科研工作安排》。

2、加強(qiáng)課題探討的過(guò)程管理，充分體現(xiàn)探討的真實(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)科研活動(dòng)的全程管理，學(xué)校要有詳盡的活動(dòng)安排，體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性和連續(xù)性。

4、加強(qiáng)老師教科工作考核的管理，考核方案要有利于老師教科工作的主動(dòng)性和激勵(lì)性。

（四）督促筆耕，多出科研成果。

首先，確保完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完成隨筆4篇，論文兩篇；35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆2篇，論文1篇。另外，我校的《老師論文完成目標(biāo)安排》對(duì)不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì)，布置了不同層次的探討任務(wù)。每一位老師要依據(jù)自己的探討課題、探討目標(biāo)，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思索、多動(dòng)筆、多投稿，力爭(zhēng)101%圓滿(mǎn)完成目標(biāo)任務(wù)。我室將仔細(xì)組織好老師參與各級(jí)各類(lèi)教科競(jìng)賽活動(dòng)，協(xié)助老師在各級(jí)各類(lèi)教化刊物上發(fā)表論文；同時(shí)嚴(yán)格做到剛好把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽消息傳達(dá)到每位老師，并舉薦至參賽部門(mén)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。預(yù)設(shè)目標(biāo)本年度論文獲獎(jiǎng)150篇以上，發(fā)表四十篇以上。

（五）重在實(shí)踐，開(kāi)展校本培訓(xùn)。

本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，注意校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注意層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、須要什么學(xué)習(xí)什么”原則，實(shí)行指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式，扎實(shí)開(kāi)展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，主動(dòng)開(kāi)展教研組活動(dòng)。

本學(xué)年，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體老師參加的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期擬定2次全輔導(dǎo)區(qū)大教研暨校本培訓(xùn)活動(dòng)。各教研單位將以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專(zhuān)題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、反思溝通等為詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題探討，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要主動(dòng)探究活動(dòng)過(guò)程的優(yōu)化途徑和方法，重過(guò)程，積閱歷，做好迎接市教科室調(diào)研的打算。

（2）務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課，開(kāi)展好備課組活動(dòng)。

要相識(shí)集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口孝目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過(guò)參加集體備課，老師主要是了解或熟識(shí)一冊(cè)教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，懂得一些學(xué)問(wèn)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采納的形式可以是專(zhuān)題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長(zhǎng)都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人?；顒?dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。

（3）抓實(shí)系列化主題培訓(xùn)，提升全體老師專(zhuān)業(yè)水平。

接著抓好學(xué)?！皟蓚€(gè)中心組”活動(dòng)，確保每月集中培訓(xùn)1次，做到有主題、有記錄；主動(dòng)聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座；進(jìn)一步推動(dòng)名師工程，學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉衫蠋?、各?jí)學(xué)科帶頭人沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教化科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

五年抓三年，關(guān)鍵看頭年。我們要團(tuán)結(jié)一樣，勇于進(jìn)取，埋頭苦干，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好各項(xiàng)教化科研工作，圓滿(mǎn)完成20xx年的目標(biāo)任務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教化科研的新局面，為建設(shè)教化強(qiáng)市而努力工作。

學(xué)?？蒲泄ぷ靼才?/p>

一、指導(dǎo)思想：

接著貫徹執(zhí)行教化科研為教化教學(xué)決策服務(wù)，為教化改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教化局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題，充分發(fā)揮“探討、指導(dǎo)、教化、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的規(guī)范化管理，以“給每位孩子一種生活力”為總目標(biāo)，以市級(jí)、縣級(jí)重點(diǎn)課題方案的全面實(shí)施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)課題探討的扎實(shí)開(kāi)展和成果轉(zhuǎn)化；以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、老師成長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用；使學(xué)校教科研成為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，成為學(xué)生特性發(fā)展的沃土，成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。

二、重點(diǎn)工作：

1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)，為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，轉(zhuǎn)變關(guān)注老師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”，“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，聚焦課堂，在探討教法的同時(shí)，重點(diǎn)探討學(xué)法，重視骨干老師的培育和指導(dǎo)，體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

2.以課題探討為載體，提高師生教學(xué)實(shí)力。要發(fā)揮課題組、骨干老師的功能，以持續(xù)性的專(zhuān)題探討活動(dòng)為載體，通過(guò)校長(zhǎng)的市級(jí)主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問(wèn)題，來(lái)探討問(wèn)題解決策略，以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)實(shí)力的主題、總結(jié)教學(xué)閱歷、提煉教研成果，進(jìn)而提高老師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

3.以閱讀培訓(xùn)為方式，提升老師理論素養(yǎng)。要通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專(zhuān)家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)繼教氛圍，提高老師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

4.以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點(diǎn)，促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修，促進(jìn)老師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教科研活動(dòng)形式，期間老師博客是激發(fā)老師反思熱忱、培育老師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告。

三、詳細(xì)工作：

1.全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神，主動(dòng)落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn)：課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的探討”、“二項(xiàng)服務(wù)：服務(wù)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“三個(gè)原則：以標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以學(xué)定教；以學(xué)驗(yàn)教”、“四大措施：隊(duì)伍建設(shè)；教研訓(xùn)一體；項(xiàng)目推動(dòng)；導(dǎo)評(píng)結(jié)合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，落實(shí)青年老師培育目標(biāo)，擴(kuò)高校校教科研骨干隊(duì)伍，并進(jìn)一步健全激勵(lì)和保障制度，推動(dòng)校本探討工作，形成本校教科研特色。

2.要以課題探討為龍頭，培育探討型老師、規(guī)范探討行為、豐富探討形式、創(chuàng)新探討方法、加強(qiáng)探討溝通。老師科研逐步向“四個(gè)轉(zhuǎn)變”邁進(jìn)：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變；由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變；由“任務(wù)型”向“解決問(wèn)題性”轉(zhuǎn)變；由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要仔細(xì)抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和接著探討工作，主動(dòng)推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并以課題探討促課堂教學(xué)，促學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，進(jìn)一步提升學(xué)?？蒲袑哟?。

3.堅(jiān)持科教一體，落實(shí)行動(dòng)探討。要有安排、有目的地在全校老師中深化開(kāi)展以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素養(yǎng)、樹(shù)形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合，聽(tīng)課和磨課結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)際操作結(jié)合，收看錄像及課后研討結(jié)合等各類(lèi)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，從課堂中搜集探討案例，提煉理論；又從課堂中檢驗(yàn)探討成果，凸現(xiàn)探討亮點(diǎn)，促進(jìn)老師教學(xué)教研實(shí)力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干老師的示范作用，主動(dòng)參與縣教研室組織的“青年老師課堂教學(xué)比武”競(jìng)賽，力爭(zhēng)在競(jìng)賽中創(chuàng)校史新高。同時(shí)，探討學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點(diǎn)問(wèn)題和課堂教學(xué)技術(shù)問(wèn)題，探討“學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議”，著力探討學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，提升老師科教一體意識(shí)，提高學(xué)科老師教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，讓每一位參加活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

4.教科室接著做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道，供應(yīng)溝通平臺(tái)。開(kāi)展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫(xiě)作為載體的論文撰寫(xiě)常規(guī)培訓(xùn)；“精讀一本教化名著，撰寫(xiě)一篇教化體會(huì)文章”活動(dòng)；“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校內(nèi)網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織老師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教化閱歷的溝通與共享，組織項(xiàng)目實(shí)施與主題論壇活動(dòng)，主動(dòng)激勵(lì)中青年老師開(kāi)展“博客”教研，仔細(xì)做好青年老師個(gè)人博客，并發(fā)表日志，開(kāi)展教化研討活動(dòng)。著力組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)的征文、論文、案例等競(jìng)賽，力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)的面上擴(kuò)大，獲獎(jiǎng)的層次上有較大提高。堅(jiān)持立項(xiàng)課題以檔案袋的形式進(jìn)行過(guò)程管理，定期檢查，規(guī)范實(shí)施立項(xiàng)課題開(kāi)題論證、中期檢查溝通和結(jié)題指導(dǎo)等工作。

5.仔細(xì)落實(shí)教科研制度，激勵(lì)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。依據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研嘉獎(jiǎng)制度，將老師教科研任務(wù)納入考核，在嘉獎(jiǎng)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重，以充分調(diào)動(dòng)全體老師投身教科研的主動(dòng)性和主動(dòng)性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有安排地向高一級(jí)邁進(jìn)，學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉衫蠋?、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次，不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍。

在新的一年里，我校的教科研工作將一如既往，扎實(shí)推動(dòng)。信任，經(jīng)過(guò)大家同心同德，工作會(huì)有新發(fā)展，新突破，創(chuàng)建出新業(yè)績(jī)。

學(xué)?？蒲泄ぷ靼才?/p>

1、大家對(duì)自身發(fā)展的要求不劇烈，學(xué)校老師長(zhǎng)期積淀下來(lái)的陋俗和學(xué)校本身的文化積淀不豐富，造成大家習(xí)慣與過(guò)去的.教化教學(xué)方式。校本教研活動(dòng)沒(méi)有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求，沒(méi)有老師的主動(dòng)參加，沒(méi)有老師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效，已經(jīng)演化成了老師的一種新的負(fù)擔(dān)。

2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對(duì)滯后，嚴(yán)峻影響了正常校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動(dòng)領(lǐng)頭鷹，開(kāi)展高效探討困難較大。

3、轟轟烈烈的小課題活動(dòng)場(chǎng)面過(guò)大，科研力氣不足夠，管理力不從心。

對(duì)于一個(gè)有責(zé)任感的老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)劇烈意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讀書(shū)、進(jìn)修、課題探討，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成了老師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在須要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注老師成長(zhǎng)同等重要?？蒲惺蚁敕皆O(shè)法想方法送老師出去培訓(xùn)，參與各種研討活動(dòng)。動(dòng)員有權(quán)之士、有志之士、有識(shí)之士參加科研工作。

1、試驗(yàn)教學(xué)人員工作會(huì)布置本期工作。

2、參加教育處組織的教研組長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)教研工作。

3、制定好科研工作安排。

4、《開(kāi)展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式探討》結(jié)題工作。

5、參加六校聯(lián)合體工作安排會(huì)。

6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)探討成果集。

1、校級(jí)課結(jié)題工作指導(dǎo)講座。

2、區(qū)級(jí)獨(dú)立課題申報(bào)。

3、開(kāi)展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)探討活動(dòng)。

4、小課題結(jié)題工作。

1、小課題結(jié)題工作。

2、開(kāi)展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng)。

1、小課題結(jié)題工作。

2、工作總結(jié)、材料歸檔。

3、整理老師科研學(xué)年電子檔案。

附注：臨時(shí)性工作支配見(jiàn)上級(jí)通知。

陳家橋中學(xué)科研室

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學(xué)?？蒲泄ぷ靼才?/p>

以貫徹實(shí)施上海二期課改工作為重點(diǎn)，以區(qū)生命教化試點(diǎn)校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整探討為契機(jī)，以校本教研為工作和探討載體，主動(dòng)探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教化教學(xué)探討，激勵(lì)一線老師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實(shí)際的探究和探討。在全面提高教化科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個(gè)層次的課題探討項(xiàng)目，力求培育一支能教學(xué)，能探討的學(xué)校教科研老師骨干隊(duì)伍，并不斷推動(dòng)學(xué)校教科研工作深化開(kāi)展。

二、工作重點(diǎn)。

(一)抓住契機(jī)，搞好數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整探討。

參加區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整探討，對(duì)我校今年的教科研工作將起到一個(gè)較大的推動(dòng)作用，我校將抓住契機(jī)，依據(jù)校情，在充分協(xié)商和詳細(xì)探討的狀況下，力爭(zhēng)搞好此項(xiàng)探討，并在已形成探討方案的基礎(chǔ)上，做好如下工作：

(1)主動(dòng)抓好課程統(tǒng)整指南的編寫(xiě)工作。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教科室將與詳細(xì)實(shí)行探討的老師共同合作，完成本校六年級(jí)數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫(xiě)工作。

(2)立足校本教研推動(dòng)課題探討。

為有力推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題探討任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點(diǎn)，改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和老師發(fā)展須要的民主、合作、開(kāi)放、有效的校本教研機(jī)制。為此，教科室將深化數(shù)學(xué)教研組，堅(jiān)持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織老師深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織老師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類(lèi)教材特點(diǎn)，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)溝通，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家和教研員，借課說(shuō)課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計(jì)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動(dòng)課題的不斷深化。

(3)借教學(xué)溝通探討統(tǒng)整設(shè)計(jì)。

11月-12月，開(kāi)展一次圍繞課程統(tǒng)整探討的宛平、田三校際互動(dòng)教學(xué)溝通活動(dòng)，旨在通過(guò)兩所試驗(yàn)校間的教學(xué)溝通，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。

(二)結(jié)合展示，推動(dòng)“二期課改”課題探討。

結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點(diǎn)工作的推動(dòng)，我校的“初中試驗(yàn)探究類(lèi)活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)策探討”、“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)探討”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的探討”三項(xiàng)課題探討項(xiàng)目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科老師探討專(zhuān)項(xiàng)課題，在已初步落實(shí)和開(kāi)展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類(lèi)教學(xué)展示活動(dòng)，溝通部分探討閱歷和成果：

(1)開(kāi)展生命教化展示，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。

“生命教化試點(diǎn)?！钡慕ㄔO(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機(jī)，本學(xué)期圍繞“學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命”為主題的生命教化展示活動(dòng)，展示和溝通近階段我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)探討狀況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教化工作特色奠定工作基礎(chǔ)。

(2)參加“范式工程”展示，深化試驗(yàn)探究類(lèi)活動(dòng)探討。

力爭(zhēng)參加“范式工程”展示，溝通我校近階段在初中試驗(yàn)探究類(lèi)活動(dòng)中的'指導(dǎo)對(duì)策探討狀況與閱歷。

(3)參加“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。

結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請(qǐng)相關(guān)教研員就課題探討作深化指導(dǎo)，進(jìn)一步推動(dòng)我校的理科探究式課堂教學(xué)探討。

(三)加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)課題推廣探討項(xiàng)目。

“主體教化”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對(duì)外來(lái)務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為主動(dòng)探討在新的平臺(tái)上構(gòu)建“以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身探討的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀閱歷。櫻花中學(xué)的“小班化教化探討”為學(xué)校深化進(jìn)行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”探討供應(yīng)了值得借鑒的閱歷，今年已向區(qū)教科室申報(bào)了“‘特性分層教化’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培育”的課題推廣探討項(xiàng)目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣探討工作做好如下工作：

(1)六至八年級(jí)全面實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。

(2)六至九年級(jí)實(shí)施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊(cè)。

(3)六至八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師，針對(duì)全部執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來(lái)務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個(gè)體，嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)安排進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)，積累過(guò)程資料，并至少為其中1名外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案。

(4)協(xié)作教育處和政教處，開(kāi)好各年級(jí)的部分學(xué)生會(huì)議。

(四)規(guī)范過(guò)程管理，落實(shí)探討。

1、主動(dòng)參加市級(jí)課題的申報(bào)工作，爭(zhēng)取在市級(jí)課題申報(bào)工作中能有所收獲。

2、對(duì)校內(nèi)現(xiàn)有的各級(jí)各類(lèi)探討項(xiàng)目，將要求各課題組進(jìn)一步形成課題探討的常規(guī)制度，做到有目標(biāo)，有安排地定期開(kāi)展探討，剛好記錄探討過(guò)程，尤其留意探討過(guò)程的資料積累、整理、歸檔。

3、規(guī)范各級(jí)各類(lèi)會(huì)議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的探討制度，期中、期未兩次的課題組長(zhǎng)總結(jié)溝通制度，以此來(lái)落實(shí)課題探討的過(guò)程，促進(jìn)課題健康正常地運(yùn)作。

4、協(xié)作區(qū)教科室，努力完成20--年度學(xué)校教化科研的年檢工作。

(五)科技教化試驗(yàn)基地校工作。

主動(dòng)參加科技教化試驗(yàn)基地校的工作，詳細(xì)做好以下各項(xiàng)工作：

1、主動(dòng)參加科技教化國(guó)際論壇的研討會(huì)工作，參加論文提交。

2、全面完成我?！冻踔欣砜普n堂教學(xué)中科技教化滲透的探討》結(jié)題工作。

3、制定我校的科技教化安排，做好近三年試驗(yàn)基地學(xué)校的建設(shè)總結(jié)工作，主動(dòng)參加“十五”基地學(xué)校的評(píng)優(yōu)工作。

4、主動(dòng)申報(bào)上海市科技教化探討所基地學(xué)校的申報(bào)工作。

學(xué)校科研工作安排

人類(lèi)的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年，也正值中國(guó)幼教經(jīng)驗(yàn)了她一百零一年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期，我市廣闊幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教化觀，以更加開(kāi)放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，把素養(yǎng)教化的視線延長(zhǎng)到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教化機(jī)制，探究有效的課程實(shí)施體系，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、擅長(zhǎng)反思、勇于開(kāi)拓，充分相識(shí)到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分相識(shí)到幼兒老師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱難性。各幼兒園要增加教改意識(shí)、科研意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、效益意識(shí)、品牌意識(shí)，注意內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園.化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺(tái)上，促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

（一）實(shí)施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變。

在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮，《綱要》對(duì)幼兒老師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、學(xué)問(wèn)觀、發(fā)展觀、評(píng)價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)？在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深化貫徹《綱要》的過(guò)程中，要防止簡(jiǎn)潔化現(xiàn)象，促進(jìn)老師把握理念內(nèi)涵，各園要注意案例培訓(xùn)，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教化現(xiàn)象、反思教化行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從相識(shí)層面過(guò)渡到操作層面，促進(jìn)廣闊老師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

市教研室將會(huì)同各轄市（區(qū)）輪番組織園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干老師關(guān)于貫徹《綱要》，推動(dòng)課改的沙龍式研討和參加式培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）深化課改，有效構(gòu)建園本化課程。

關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出：老師要依據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件動(dòng)身，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的工作安排并敏捷地執(zhí)行。幼兒園的教化活動(dòng)，是老師以多種形式有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教化過(guò)程。因此，幼兒園的課程應(yīng)當(dāng)是人本的、生本的；園本的、班本的。對(duì)幼兒園課程的基本定位，應(yīng)當(dāng)是：選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長(zhǎng)和老師學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)創(chuàng)建。

幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上，只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期，要求我市的省示范性試驗(yàn)幼兒園和一些有實(shí)力進(jìn)行課程探討的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教化活動(dòng)按活動(dòng)類(lèi)型、課題名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式（提綱）整理成一張各班每周教化教學(xué)主要活動(dòng)支配表，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開(kāi)發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合。

市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動(dòng)課程的探討，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期，接著會(huì)同各區(qū)進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深化課堂，與老師對(duì)話，了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教化教學(xué)的詳細(xì)狀況。主動(dòng)提倡以主題和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué)，追求多元目標(biāo)，引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)老師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高幼兒園教化活動(dòng)的質(zhì)量。

（三）以園為本，切實(shí)推動(dòng)校本教研。

一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必需建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它必需以開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要變更教研活動(dòng)的方式，追求其針對(duì)性和實(shí)效性。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開(kāi)展專(zhuān)題性研討，發(fā)揮老師的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。強(qiáng)化年級(jí)組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注意對(duì)幼兒的日常視察和課堂上詳細(xì)教學(xué)情景的微格分析，引導(dǎo)老師從問(wèn)題入手進(jìn)行對(duì)話溝通。

本學(xué)期，各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一日活動(dòng)中兒童的視察記錄、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的有效利用和開(kāi)發(fā)這五個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行校本探討。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開(kāi)老師座談會(huì)，了解幼兒園老師校本培訓(xùn)、校本教研的開(kāi)展?fàn)顩r。發(fā)覺(jué)典型，推廣閱歷，改善薄弱環(huán)節(jié)。

（四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

市、區(qū)、園三級(jí)形成共識(shí)，形成合力，搭建幼兒老師成長(zhǎng)的臺(tái)階，營(yíng)造良好的師資培育、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，以課堂教學(xué)和實(shí)力提高為中心，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。確定省示范性試驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪番一次轄區(qū)或大市級(jí)公開(kāi)課開(kāi)放研討日制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教化教學(xué)和老師培育，本學(xué)期市教研室擬組織開(kāi)展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師教化活動(dòng)觀摩評(píng)比（詳細(xì)名額：金壇、溧陽(yáng)、武進(jìn)、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進(jìn)幼兒園形成顯明的辦園特色和培育出特性化、風(fēng)格化老師，特組織開(kāi)展常州市特色園教學(xué)骨干公開(kāi)課匯報(bào)展示活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)探討，主動(dòng)營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作溝通。

為適應(yīng)幼兒教化改革形勢(shì)的須要，各園要強(qiáng)化科研意識(shí)，切實(shí)提高老師的科研實(shí)力，變更畏難心情，克服浮躁心理，確立問(wèn)題即課題、教學(xué)即探討、成果即發(fā)展的觀念，打造探討型老師群體。省示范性試驗(yàn)幼兒園必需有主打課題，重視課題的開(kāi)題論證、中期評(píng)估和結(jié)題鑒定工作，市幼教探討會(huì)將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項(xiàng)目、親子園、幼兒英語(yǔ)教學(xué)、嬉戲及區(qū)域活動(dòng)、幼兒藝術(shù)教化、早期閱讀和口語(yǔ)發(fā)展7個(gè)探討中心組，整合資源，重點(diǎn)突破，針對(duì)目前幼兒園迫切須要解決的問(wèn)題確定有關(guān)成員共同參加進(jìn)行合作溝通，注意質(zhì)的探討。

學(xué)期初，常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)幼兒主體性18個(gè)子課題集中結(jié)題，請(qǐng)各子課題單位做好各項(xiàng)打算工作。4月份，舉辦常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)項(xiàng)目探討教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以科學(xué)教化為切口，以項(xiàng)目探討為抓手，促進(jìn)老師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革。

依據(jù)常州市教化學(xué)會(huì)的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教化探討會(huì)將進(jìn)行會(huì)員登記，請(qǐng)各轄市區(qū)做好協(xié)作工作。常州教研幼兒教化網(wǎng)頁(yè)將建立幼教信息支持共享平臺(tái)，歡迎大家廣泛的溝通和供應(yīng)信息資源。

本學(xué)期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，編印出版《動(dòng)手做，嬉戲樂(lè)》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。主動(dòng)推動(dòng)本地區(qū)的教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。

1、18個(gè)子課題結(jié)題打算。

2、收集、整理并修改《動(dòng)手做，嬉戲樂(lè)》案例。

3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。

1、常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個(gè)子課題集中現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題。

2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干老師學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討活動(dòng)。

3、常州市幼教探討會(huì)理事會(huì)議。

1、成立常州市7個(gè)幼兒教化教學(xué)探討中心組，確定核心成員，定期開(kāi)展探討性活動(dòng)。

2、常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

3、常州市特色園教學(xué)骨干公開(kāi)課匯報(bào)展示活動(dòng)。

1、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師教化活動(dòng)觀摩評(píng)比。

2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教化教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)溝通會(huì)。

2、幼兒教化教學(xué)7個(gè)探討中心組座談探討會(huì)。

教科室的工作將全面貫徹黨的教化方針，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持科研興校方略，接著踐行高尚為人、才智教學(xué)、健康生活的辦學(xué)宗旨，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，本學(xué)期的工作支配如下：

1、教科室將接著組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)文瀾中學(xué)教學(xué)六仔細(xì)，本學(xué)期起啟用新的備課手冊(cè)，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求，青年老師須自覺(jué)備詳案，老師須剛好回顧每課的教學(xué)得失，仔細(xì)撰寫(xiě)課后反思，學(xué)校通過(guò)備課組、教研組的自查互查和教科室校長(zhǎng)室的定期與不定期抽查，通過(guò)優(yōu)秀教案評(píng)比展示活動(dòng)，使老師堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵的觀念，要求老師課前吃透教材，細(xì)心設(shè)計(jì)，主動(dòng)探究提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，老師要精選作業(yè)，不濫印講義，要?jiǎng)偤门牟⒖偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間，語(yǔ)文老師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注意實(shí)效的前提下，激勵(lì)語(yǔ)文老師創(chuàng)新作文批改形式。

1、集體備課將定時(shí)定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn)，探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的方法，開(kāi)展活動(dòng)后須剛好向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡察檢查活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

2、教研組活動(dòng)應(yīng)定期開(kāi)展，組長(zhǎng)要組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則，比照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效以期提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的機(jī)遇，廣泛發(fā)動(dòng)老師參加，并主動(dòng)在組內(nèi)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，爭(zhēng)取有較多的文章獲較高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，爭(zhēng)取本組老師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3、各組要主動(dòng)激勵(lì)老師策劃、主持主題教研活動(dòng)，做到有安排、有過(guò)程、有檔案。

4、各組要深化開(kāi)展說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)要?jiǎng)偤糜涗浵嚓P(guān)狀況（聽(tīng)課老師姓名和活動(dòng)主要內(nèi)容），每位老師每學(xué)年需開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年老師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)建條件主動(dòng)組織老師參與各級(jí)教研活動(dòng)，參與外出教研活動(dòng)的老師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

5、教科室將通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)為青年老師成長(zhǎng)鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái)，接著實(shí)施青年老師成長(zhǎng)規(guī)劃，35周歲以下的青年老師要自覺(jué)制訂學(xué)期發(fā)展安排，在工作中發(fā)揚(yáng)樂(lè)于清貧、求真務(wù)實(shí)的看法和不甘落后開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神，爭(zhēng)取快速站穩(wěn)講臺(tái)，達(dá)到崗位成材，同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅批閱后方可上課，每周聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n不少于2節(jié)，否則一年后不能滿(mǎn)師：師傅應(yīng)無(wú)私傳授教學(xué)技藝，能常常指導(dǎo)徒弟開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每周聽(tīng)課或聽(tīng)徒弟說(shuō)課不少于1節(jié)，否則不予帶徒研訓(xùn)成果。

我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校，將堅(jiān)持科研工作為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素養(yǎng)服務(wù)的三為思想，接著強(qiáng)化老師參加教科研的意識(shí)，努力營(yíng)造深厚的教科研氛圍，本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)課題的結(jié)題工作，學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)申報(bào)校級(jí)小課題，做到教化教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在探討。

教科室將接著辦好學(xué)校教科研簡(jiǎn)報(bào)，為我校老師供應(yīng)理論學(xué)習(xí)和筆端溝通的平臺(tái)。

1、誠(chéng)邀市教化教學(xué)探討院院長(zhǎng)、特級(jí)老師沈江峰老師來(lái)校作講座。

2、組織名優(yōu)老師作主題報(bào)告。

3、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

4、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

5、青年老師教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

詳細(xì)活動(dòng)：

2、組織老師參與學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3、校教研組長(zhǎng)會(huì)議。

1、校級(jí)課題申報(bào)活動(dòng)。

2、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

3、

1、市屬論文案例選送。

2、沈江峰老師來(lái)校作講座。

3、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

1、上崗3年內(nèi)青年老師優(yōu)秀匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)。

2、青年老師教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

一、指導(dǎo)思想。

以全國(guó)基礎(chǔ)教化工作會(huì)議和教化部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級(jí)教化科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教化工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn),以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),主動(dòng)推動(dòng)我校教化科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教化決策服務(wù),為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施。

(一)圍繞課程改革,接著強(qiáng)化校本探討,推動(dòng)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)校本探討,要通過(guò)校本探討,優(yōu)化校本管理,開(kāi)展校本探討,開(kāi)發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營(yíng)造校本文化,開(kāi)創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教化科學(xué)探討的新局面。校本探討要形成校長(zhǎng)為主帥,老師為主體,課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使探討的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的須要;探討的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終;探討的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目探討、課堂教學(xué)探討、考試評(píng)價(jià)探討中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)校。

3.接著舉辦好老師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能,進(jìn)一步規(guī)范我校教化科研管理。課題組定期召開(kāi)會(huì)議,學(xué)習(xí)教化理論,了解教化動(dòng)態(tài),關(guān)注教改熱點(diǎn),收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,定期開(kāi)展課題探討觀摩活動(dòng),主動(dòng)推廣優(yōu)秀教化科研成果。

2.抓好重點(diǎn)課題探討,力爭(zhēng)多出精品。

(1)做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的試驗(yàn)報(bào)告;參與總課題組的成果評(píng)比活動(dòng),對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題探討進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升,實(shí)行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。

(2)強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開(kāi)拓校外實(shí)踐基地,擬定合作實(shí)踐課題,制定基地實(shí)踐安排,扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)探討,探討設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。

(3)進(jìn)一步推動(dòng)心理課題的探討,特殊要做好心理教化的個(gè)案探討,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專(zhuān)人輪番值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案,形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集,作為全體老師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高老師這方面的實(shí)力,使心理輔導(dǎo)滲透在平常的教化教學(xué)中。

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