PEP版小學(xué)英語三年級上冊unit-5教案

課題Unit5Lefseat!課型單詞課授課班級三(7)班教時(shí)1

1、能聽懂、會(huì)說一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語言：I'mhungry.Have

some...I'dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You're

welcome.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

知識與能力2、能聽說、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,

fish,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。

教學(xué)

目標(biāo)3、能正確聽，說，讀，寫字母0。,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單

詞中的發(fā)音。

1.明確詞匯教學(xué)目標(biāo)

2.利用Let'sstart部分引入新詞

過程與方法

3.力求在交際當(dāng)中教學(xué)詞匯

4.充分發(fā)揮詞卡的作用

情感態(tài)度與價(jià)值觀愛護(hù)糧食，不浪費(fèi)。

重點(diǎn)能聽懂，會(huì)說重點(diǎn)句子并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

難點(diǎn)教材分析

學(xué)生有什么

學(xué)情分析

學(xué)生缺什么

課前

準(zhǔn)備1.課件。2.教師準(zhǔn)備教學(xué)光碟。

第(1)課時(shí)

地.而上1.能聽懂所學(xué)的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)要點(diǎn)

教學(xué)過程：

一、Warm-up(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上單元內(nèi)容，歌曲活躍課堂氣氛___________________________；)

(1)學(xué)生自由口語交談(Freetalkinpairs)(3-5分鐘)。

(2)教師播放"OldMacDonald"的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。

(3)復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。

二、Presentation(設(shè)計(jì)意圖：通過圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);)

(1)教師先組織學(xué)生觀察Let'stalk的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實(shí)物或

圖片引出圖中單詞juice,bread,egg并進(jìn)行教學(xué)。LookatMikeandhismother.Whatarethey

doing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthe

table?Bread,juiceandeggs.

(2)對話教學(xué)

①教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。

②教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。

③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。

LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listen

andfollowthetape.

④教師出示一些食物的實(shí)物，實(shí)用操練句子：I'dlikesome…please?

Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike?Pleasesay：I'dlikesome"*,please.Here

youare.

三、Practice

(設(shè)計(jì)意圖：通過游戲幫助學(xué)生鞏固內(nèi)容，讓學(xué)生更印象深刻;)

(1)游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I'dlikesomejuice、bread,please.

全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片(不得讓其他學(xué)生看到)，然后

放下圖片并回到座位，等教師說One,Two,three,start學(xué)生以說悄悄話的方式把I'dlikesomejuice>

bread,please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)

的小組為勝。

(2)讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。

(3)讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動(dòng)。

(4)三個(gè)學(xué)生一組表演Let'stalk中的對話。

四、Sum=up(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納課堂知識；)

回顧本節(jié)課的新知識。

Homework：1.背誦本文。2.預(yù)習(xí)下一課時(shí)。

板書設(shè)計(jì)：Unit5Lefseat!

I'dIikesome...

Hereyouare.

Havesome...

Thanks.

課題Unit5Lefseat!課型單詞課授課班級三(7)班教時(shí)1

1、能聽說、認(rèn)讀Let'slearn(A)部分juice,egg,milk,bread等食物

單詞。

知識與能力

教學(xué)2.能聽懂Lefsdo(A)部分的指令語，并能按照指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。

過程與方法多媒體教學(xué)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示食物的單詞juice,egg,milk,bread.

難點(diǎn)“bread”一詞的字母組合“br”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。

重點(diǎn)

難點(diǎn)教材分析

學(xué)生有什么

學(xué)情分析

學(xué)生缺什么

課前

教學(xué)光盤，詞卡和圖卡。

準(zhǔn)備

第(2)課時(shí)

1、能聽說、認(rèn)讀Let'slearn(A)部分juice,egg,milk,bread等食物單詞。

教學(xué)要點(diǎn)2.能聽懂Lefsdo(A)部分的指令語，并能按照指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。

教學(xué)過程：

一、Warm-up(設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣____________________________________;)

(1)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday”,學(xué)生一起拍手演唱

(2)游戲：找一找，拍一拍

二、Presentation(設(shè)計(jì)意圖:以游戲的方式作為主線，環(huán)環(huán)相扣讓學(xué)生更加投入課堂。____________;)

(1)游戲：Guessinggame；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出

新單詞eggandmilk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look,Ihavesomefoodinthe

basket.Guesswhatfoodisinit.Youcansay,"I'dlikesome…，please?

(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成

配對。

(3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I'dlikesome…進(jìn)行單詞接龍游戲。

(4)教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I'mhungry,并帶讀(教師配上表情和動(dòng)作)操練句型Havesome….

學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口至U，心、

至。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟

讀并做動(dòng)作。

三、Practice

(設(shè)計(jì)意圖：游戲的趣味性既能讓學(xué)生學(xué)得開心又能掌握得更加深刻;)

(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速

在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)游戲：什么不見了。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。

四、Sum=up(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成歸納知識的習(xí)慣;)

回顧單詞。

Homework：背誦單詞并抄寫。

板書設(shè)計(jì)：Unit5Let'seat!

juice,egg,milk,bread

課題Unit5Lefseat!課型語音課授課班級三(7)班教時(shí)1

讓學(xué)生聽，說，讀，寫Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四

知識與能力

個(gè)字母開頭的單詞。

教學(xué)

1、通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。

目標(biāo)過程與方法

2、讓學(xué)生正確書寫四個(gè)字母的大小寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)四個(gè)字母的正確書寫和發(fā)音。

重點(diǎn)難點(diǎn)p,q的區(qū)別。

難點(diǎn)教材分析

學(xué)生有什么

學(xué)情分析

學(xué)生缺什么

課前1、字母卡片和圖片

準(zhǔn)備

2、四線格磁鐵。

第(3)課時(shí)

1、讓學(xué)生聽，說,讀，寫0。，Pp,Qq,Rr,Ss,Tt四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開頭

的單詞

教學(xué)要點(diǎn)2、通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。

3、讓學(xué)生正確書寫四個(gè)字母的大小寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、Warm-up(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺________________________________________;)

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)

(2)教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞

(3)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。

二、Presentation(設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)想、模仿等方法讓學(xué)生記住字母..；)

(1)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫。和小寫。

讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。

(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像0的物品，加深學(xué)生對字母的印象

(3)教師在黑板上板書大小寫0,學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。

(4)學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。

(5)教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知。在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷0

作為首字母的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教字母Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。

(7)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。

三、Practice

(設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)對本課時(shí)進(jìn)行檢查，對于沒掌握的內(nèi)容下節(jié)課繼續(xù)強(qiáng)調(diào);)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動(dòng)。

(2)完成Findandsay的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如：Iseebig

R,t…HowmanybigPs?

四、SUIDFD(設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對字母的掌握程度；)

回顧本節(jié)課所學(xué)字母。

Homework：讓學(xué)生畫一副字母圖。

板書設(shè)計(jì):Unit5Lefseat!

Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt

課題Unit5Lefseat!課型對話課授課班級三(7)班教時(shí)1

學(xué)生能運(yùn)用CanIhave...?來詢問自己是否能得到想要的東西以及能

知識與能力

教學(xué)

使用You'rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意。

目標(biāo)

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)CanIhave...?和答語。

難點(diǎn)得到想要的東西以及能使用You'rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意。

重點(diǎn)

難點(diǎn)教材分析

學(xué)生有什么

學(xué)情分析

學(xué)生缺什么

課前

準(zhǔn)備教學(xué)光盤，食物喝飲料的實(shí)物和圖片

第(4)課時(shí)

本部分主要呈現(xiàn)John等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對話,教給學(xué)生如何用CanIhave...?

教學(xué)要點(diǎn)來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用You'rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝

教學(xué)過程：

一、Warm-up(設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，檢查學(xué)生前面所學(xué)知識_____________________________;)

(1)Dailyoralpractice

(2)游戲：對號入座(Matchinggame)可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。

(3)請同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let'stalk的對話。

(4)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday”,學(xué)生拍手演唱。

二、Presentation(設(shè)計(jì)意圖：先聽后回答最后老師講授，以學(xué)生為主導(dǎo)_____________________;)

(1)放B.Let'stalk的錄音，對全班說：Look!Todayisalovelyday.Johnandhisfriendsare

havingapicnic.Theyareeatinganddrinking.(教師在說eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要

通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解)Whataretheydrinking?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：

water.教師說：Yes,water.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說：CanIhave

some---?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!

(2)教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?的問句來表達(dá)自己

想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老

師；老師說：You，rewelcome.

(3)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。

三、Practice

(設(shè)計(jì)意圖：通過不同的活動(dòng)方式，因材施教，對不同的學(xué)生能做到較全面的檢查;)

(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。

(2)游戲：從后往前跟讀句子

教師先說“CanIhavesomejuice?”然后說"juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”.教師說：“some

juice",學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“CanIhavesome

juice?”

(3)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對話：

A:CanIhavesome…,please?B:Sure.Hereyouare.

A:Thankyou.B:You'rewelcome.

(4)三人一組表演Let'stalk部分的對話。

四、Sum=up(設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;)

做《優(yōu)化設(shè)計(jì)》本單元第4部分練習(xí)。聽錄音前，教師可以針對圖片作一些提問：如CanIhavesome

juice?之類的問題。然后讓學(xué)生聽問題回答。

Homework：聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

板書設(shè)計(jì)：Unit5Lefseat!

A:CanIhavesome...,please?B:Sure.Hereyouare.

A:Thankyou.B:You，rewelcome.

課題Unit5Let"seat!課型單詞課授課班級三(7)班教時(shí)1

1.能夠聽說、認(rèn)讀本課時(shí)Let'slearn(B)部分water,cake,

fish,rice等單詞。

知識與能力3.能聽懂本課時(shí)Lefsdo(B)部分的指令語，并能按照指令語做

教學(xué)

出相應(yīng)的動(dòng)作。

目標(biāo)

過程與方法多媒體教學(xué)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)表示食物單詞water,cake,fish,rice的學(xué)習(xí).

1、cake,water的a發(fā)音。

重點(diǎn)難點(diǎn)

2、Let,sdo部分的指令語，聽懂、會(huì)做即可。

難點(diǎn)

教材分析Unit5Let'seat!單詞課

學(xué)生有什么

學(xué)情分析

學(xué)生缺什么

課前

準(zhǔn)備教學(xué)光盤；相關(guān)食物的圖片卡

第(5)課時(shí)

1.能夠聽說、認(rèn)讀本課時(shí)Let'slearn(B)部分water,cake,fish,rice等單詞。

3.能聽懂本課時(shí)Lefsdo(B)部分的指令語，并能按照指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)要點(diǎn)

4.在聽聽做做的活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

教學(xué)過程：

一、Warm-up(設(shè)計(jì)意圖：____________激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知識__________;)

(1)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday”,學(xué)生一起拍手演唱

(2)游戲：找一找，拍一拍

二、Presentation(設(shè)計(jì)意圖：通過聽、看、動(dòng)，讓學(xué)生全身心地投入到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中；)

(1)本課時(shí)Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。

教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…？來要蛋糕，順勢教讀cake,注意學(xué)生的發(fā)音。教

師再出示魚的照片，問What'sthis?學(xué)生會(huì)說：fish.教師再問，Doyoulikefish?引導(dǎo)學(xué)生用CanI

havesome--?來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。

(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，

心到”。

(3)用一組連貫的動(dòng)作教Let'sdo中的動(dòng)詞eat,cut,drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的

動(dòng)作，對全班說：Look!

I,mdrinkingsomewater。Drinksomewater(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，

做吃的動(dòng)作并說：Noweatsomefish.(兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動(dòng)作并說：Noweatsomerice.

1、接著說：讓我們吃飽后還要點(diǎn)甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動(dòng)作。Cutthecake.(兩

遍)

2、讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。

三、Practice

(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力，加深對本課內(nèi)容的印象;)

(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速

在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)做Starttoread(readandcount)找單詞活動(dòng)，加深學(xué)生對單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。

四、Sum=up(設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生是否能把本課知識在實(shí)際對情景對話中運(yùn)用起來;)

做《優(yōu)化設(shè)計(jì)》本單元第6部分練習(xí)。在小組活動(dòng)中讓學(xué)生來提問和回答。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小

組評價(jià)。

Homework：(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

板書設(shè)計(jì):Unit5Let'seat!

water,cake,fish,rice

課題Unit5Let'seat!課型復(fù)習(xí)課授課班級三(7)班教時(shí)1

1.本部分是通過Zoom到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)

詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞Coke和icecream,目的是擴(kuò)大學(xué)生語言

的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。

知識與能力2.通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的

教學(xué)

詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4.通過學(xué)習(xí)講Storytime,表演故事，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)英語的興趣。

過程與方法多媒體教學(xué)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)做本課Let'scheck部分的聽力練習(xí)和做練習(xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)能理解Storytime的內(nèi)容，正確做出Let飛check的聽力練習(xí)。

難點(diǎn)教材分析Unit5Let?seat!復(fù)習(xí)課

學(xué)生有什么

學(xué)情分析

學(xué)生缺什么

課前

準(zhǔn)備教學(xué)光盤；相關(guān)食物的圖片卡

第(6)課時(shí)