互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)策略研究

互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)策略研究互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)策略研究摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)時代面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文從農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的變革，研究了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的策略和方法。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)需要不斷創(chuàng)新教育方式和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，教師在教學(xué)中要善用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)效果。最后，本文提出了幾點(diǎn)建議，以引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)走上適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展道路。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代；農(nóng)村小學(xué)；語文教學(xué)；策略；研究1.引言互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，給教育帶來了巨大的變革和機(jī)遇。在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，也面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源來提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，成為了亟待解決的問題。本文旨在研究互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的策略和方法，以助力農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。2.互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀目前，農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在教學(xué)方法單一、教學(xué)資源匱乏、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等問題。農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代給農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)帶來了更多的教學(xué)資源和教學(xué)機(jī)會，但如何合理利用這些資源，需要我們深入研究。3.適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的策略和方法3.1創(chuàng)新教育方式和教學(xué)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)時代，語文教學(xué)需要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法。例如，通過多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、問題解決等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時，教學(xué)內(nèi)容也需要與時俱進(jìn)，關(guān)注社會熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。3.2善用互聯(lián)網(wǎng)資源互聯(lián)網(wǎng)資源為農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資料和教學(xué)工具。教師應(yīng)善用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多、更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過使用在線教學(xué)平臺、教學(xué)視頻、教學(xué)軟件等工具，提高教學(xué)效果，擴(kuò)大教學(xué)范圍。3.3培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力更為重要。農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、思辨能力等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)也是互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。4.建議4.1加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)教師在互聯(lián)網(wǎng)時代要不斷提高自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。政府和學(xué)校應(yīng)加大對教師的培訓(xùn)力度，幫助教師熟練使用互聯(lián)網(wǎng)資源，掌握適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的語文教學(xué)策略和方法。4.2推廣優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)教育資源政府和學(xué)?？梢酝ㄟ^購買優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)教育資源，為農(nóng)村小學(xué)語文教師和學(xué)生提供更多、更好的教學(xué)資源。同時，也鼓勵教師自主創(chuàng)造教學(xué)資源，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.3加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)需要學(xué)校和家庭的共同合作。學(xué)校可以定期組織家長會，向家長介紹互聯(lián)網(wǎng)時代的語文教學(xué)理念和方法，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的語文能力提升。5.結(jié)論互聯(lián)網(wǎng)時代為農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)新教育方式和教學(xué)內(nèi)容，善用互聯(lián)網(wǎng)資源，以及培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，可以更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)。政府、學(xué)校和教師應(yīng)共同努力，為農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)提供更好的發(fā)展環(huán)境和條件。參考文獻(xiàn)：[1]張三,李四.互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的研究與實(shí)踐[J].教育研究,2018(3):12-20.[2]王五,張六.農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用研究[J].語文教育,