小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《我喜歡的圓》

第頁共頁小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《我喜歡的圓》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠觀察并認(rèn)識圓的形狀特征。2.能夠在日常生活中認(rèn)識和描述圓的存在。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.實(shí)驗(yàn)材料：紙盤、小球、硬幣、水杯等圓形物品。2.實(shí)驗(yàn)環(huán)境：實(shí)驗(yàn)室或安全的活動場所。教學(xué)過程：引入活動：1.教師出示一個(gè)紙盤，問孩子們這是什么形狀。2.引導(dǎo)幼兒觀察紙盤的形狀，并還原出紙盤是一個(gè)圓形的事實(shí)。3.提問：我們平時(shí)在哪些地方都能看到圓呢？實(shí)驗(yàn)步驟一：觀察圓的形狀特征1.教師拿出一個(gè)小球，讓幼兒觀察小球的形狀并描述。2.提問：你覺得小球的形狀是什么？3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球是一個(gè)圓形的物體，并總結(jié)圓的形狀特征：周邊曲線的每一點(diǎn)與中心的距離都相等。實(shí)驗(yàn)步驟二：尋找身邊的圓1.教師帶領(lǐng)幼兒們在教室或者操場上尋找圓形的物體，像水杯、硬幣等。2.孩子們找到一個(gè)圓形物體后，都可以舉手回答。3.教師引導(dǎo)幼兒們討論找到的圓形物體有哪些共同特征。實(shí)驗(yàn)步驟三：探索水的魔力1.教師倒一杯水到紙盤里，然后小心地觀察紙盤里的水面。2.提問：你覺得杯子里的水是什么形狀的？3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙盤里的水面也是圓形的，并解釋道水會自動形成一個(gè)圓形的水面。實(shí)驗(yàn)步驟四：做一個(gè)圓形的太陽帽1.教師給每個(gè)幼兒發(fā)放紙盤、剪刀和彩紙。2.引導(dǎo)幼兒用剪刀將紙盤的中間剪開，然后在剪開的地方扣上一個(gè)圓形的彩紙。3.將紙盤固定在幼兒頭上，制造一個(gè)圓形的太陽帽。4.引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，并互相交流。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：1.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)圓的形狀特征：周邊曲線的每一點(diǎn)與中心的距離都相等。2.提問：你在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了哪些關(guān)于圓的信息？3.鼓勵(lì)幼兒用自己的話簡單地描述圓的特征。教學(xué)延伸：1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中識別和描述更多的圓形物體。2.小組活動：讓幼兒自己找一些圓形物體，并通過觀察和描述，與小組其他成員分享。教學(xué)評價(jià)：1.觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)中的注意力和參與度。2.觀察幼兒是否能正確識別圓形物體并描述圓的形狀特征。3.教師可以記錄下個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)后記：本次實(shí)驗(yàn)活動旨在幫助幼兒認(rèn)識圓的形狀特征，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。通過實(shí)驗(yàn)中的觀察和討論，讓幼兒對圓形有更深入的認(rèn)識，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，通過手工制作太