2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得關(guān)于2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得,2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得怎么寫的問(wèn)題,我整理了以下的內(nèi)容,盼望可以幫到大家。

“心得體會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于談?wù)撐牡姆懂?。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)潔。下面是我收集整理的2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得1

語(yǔ)文這個(gè)詞大家都很清晰，語(yǔ)文在人的生活中無(wú)處不在，我們說(shuō)話需要語(yǔ)文，所以說(shuō)語(yǔ)文很重要。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文要留意。理解，背誦，還有更重要的是閱讀。

語(yǔ)文理解是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必要的途徑，讀語(yǔ)文課文，讀一些名著，要細(xì)心領(lǐng)悟其中的含義。理解要表達(dá)的含義，這樣對(duì)自己的思想，也是領(lǐng)導(dǎo)。我最喜愛(ài)讀的是魯迅的文章，我從他的文章中就體會(huì)到了魯迅是一個(gè)要同反動(dòng)派戰(zhàn)斗究竟的決心和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神的人。

語(yǔ)文背誦也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文中就有文言文，詩(shī)歌要背誦。每當(dāng)我在某些書藉上看到了一些名言，我有時(shí)會(huì)摘抄下來(lái)，有時(shí)名言短我就背掉了。語(yǔ)文背誦可以讓自己在寫作，說(shuō)話的時(shí)候讓別人感到這個(gè)人很有學(xué)問(wèn)，并且一些名人名言，都是那些名人的親身體會(huì)，得出的精華。多記一些名言可以讓人多懂得一些大道理

課外閱讀時(shí)每一個(gè)人有學(xué)問(wèn)的人的必需品。課外閱讀充實(shí)一個(gè)人的精神，有的人看書會(huì)連飯都忘了吃。他們感到看書是他們的生命。假如把她《他)們比作電器那么書就是電，沒(méi)有了書，他們就運(yùn)行不了了。所以說(shuō)要多讀書，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)，更多資多彩。

語(yǔ)文那些事就是，理解，背誦，課外閱讀。

2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得2

一、有愛(ài)好的學(xué)習(xí)。

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！钡拇_如此，沒(méi)有愛(ài)好，很難學(xué)好語(yǔ)文。所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不妨就從自己的愛(ài)好開(kāi)頭，喜愛(ài)什么就讀什么，多多的讀。歷史、小說(shuō)、詩(shī)歌、傳記、哲學(xué)、天文、游記……愛(ài)好是最好的老師，每一種愛(ài)好，都將為人生開(kāi)拓一片新的世界。然后把自己的感謝寫出來(lái)，積累起來(lái)。這就是最好、最有成效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)了。我想在我的四周同學(xué)中就有這樣的人，特殊喜愛(ài)語(yǔ)文，尤其是作文什么的，總是在練筆，在閱讀，結(jié)果就是文章寫的很好，語(yǔ)文同樣成果很好，這就是愛(ài)好的產(chǎn)物，也是一件事情勝利的基礎(chǔ)。

二、有方案的學(xué)習(xí)。

除了自己的愛(ài)好以外，其它的方面也應(yīng)當(dāng)了解。平衡的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)是大多數(shù)勝利者的重要素養(yǎng)。因此，不妨為自己作一個(gè)小小的方案，其中開(kāi)列上文學(xué)、文化、哲學(xué)、歷史的基本讀物，都讀一讀。然后，針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行一些專項(xiàng)訓(xùn)練。寫作不好的人，可以有方案地多寫一些東西，嘗試著去報(bào)章投稿。口頭表達(dá)不好的人，也可以在讀書之外，試著去參與講演社團(tuán)的活動(dòng)，提高自己說(shuō)話的技巧。雖然我們都知道仔細(xì)學(xué)習(xí)這點(diǎn)很重要，但在奇怪???與激情的大一，在擺脫了高考突然放松的環(huán)境中，我想很難定下心來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)，由于我們的奇怪???，由于我們的激情，我們什么都想嘗試，什么都想體驗(yàn)，結(jié)果在盲目的甚至是毫無(wú)選擇的活動(dòng)中，我們鋪張了太多的時(shí)間，特殊是占用了好多本該是用來(lái)學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的時(shí)間。

三、休閑性的學(xué)習(xí)。

這一點(diǎn)就不多說(shuō)了。古人講“開(kāi)卷有益”。詳細(xì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，能將讀書、寫作當(dāng)作自己的一種消遣和休閑，不也是很好嗎?偷得浮生半日閑，以一盞清茶、一本好書相伴，不是很歡樂(lè)嗎?在網(wǎng)絡(luò)上、在媒體上，發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)、感受，不也是一件很滿意的事情嗎?我喜愛(ài)上網(wǎng)，所以我喜愛(ài)去文學(xué)論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有的時(shí)候看到一篇文章，在音樂(lè)的世界中細(xì)細(xì)品嘗，臨走前不忘留下自己的腳印，那真的是很滿意的事情，不僅僅放松了自己，還學(xué)到了東西，何樂(lè)而不為呢!

高校這段時(shí)間是特別寶貴的。這一點(diǎn)，身處其中的高校生可能無(wú)法體會(huì)。只有離開(kāi)了高校，才知道，原來(lái)看似漫長(zhǎng)的人生中、看似寬闊的社會(huì)里，卻很難再找到這樣一段悠閑的時(shí)間、一片寧?kù)o的地方和一種舒適的心情去學(xué)習(xí)、去讀書、去完善自己。我在我們學(xué)院的貼吧里面看到一位已經(jīng)離開(kāi)的學(xué)長(zhǎng)留下的那句話：走過(guò)了，才發(fā)覺(jué)身后的路是那么的美麗，而曾經(jīng)的我卻沒(méi)有好好的珍惜，離開(kāi)了，才發(fā)覺(jué)心中的眷念是那么的深厚，而曾經(jīng)的自己是那么不屑。我在慶幸我還是大一，我想我要學(xué)習(xí)的還許多，語(yǔ)文是我喜愛(ài)的，作文是我愛(ài)好的，我想在查閱了那么多的資料之后，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的提升。

2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得3

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就像和很多高尚純凈的人交談，從而凈化我們的心靈，使靈魂得到升華;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而參天悟地，明白人生;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而少了一份浮躁，多了一份安靜，少了一份庸俗，多了一份高雅?？傊Z(yǔ)文帶給我們的力氣是取之不盡，用之不竭的。

語(yǔ)文與我們的生活是緊密相連的，它在我們的生活中起到了很大的用處。我們可以用語(yǔ)文來(lái)表達(dá)出我們的思想，讀文章時(shí)也能快速理解文章中心，它也是學(xué)習(xí)各科的基礎(chǔ)。學(xué)好了語(yǔ)文，會(huì)使我們理解力量增加，強(qiáng)化我們的語(yǔ)言表達(dá)力量。新課程改革以來(lái)，信任有很多同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量大幅度提升，現(xiàn)在有許多學(xué)校實(shí)行自主、互助的課堂學(xué)習(xí)模式，更使許多同學(xué)受益匪淺。下面談的是我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的點(diǎn)滴感悟和部分看法。

首先是老師們的教育思想觀念有了很大的變化。老師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、探究、練習(xí)，從教學(xué)方法和模式上轉(zhuǎn)變著自己，不再有以往死板、無(wú)趣的課堂，不再是只有老師一人在主領(lǐng)課堂，而是讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。把課堂上更多的時(shí)間交給我們讓我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這是最重要的轉(zhuǎn)變。由于課堂教學(xué)始終是老師主導(dǎo)的，只有老師的思想轉(zhuǎn)變了，才有了同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的空間，老師才會(huì)有意識(shí)的給同學(xué)以學(xué)習(xí)策略的關(guān)心。自主互助課堂已不再是老師講授表演的舞臺(tái)，而是我們自主探究、合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

其次是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化。老師們培育了我們的自主探究精神，我們?cè)谡n下樂(lè)觀地閱讀各種語(yǔ)文資料，豐富了自己的學(xué)問(wèn)，在課堂上能主動(dòng)的提出問(wèn)題，自由地綻開(kāi)爭(zhēng)論和溝通，敢于嘗試，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，以及進(jìn)行自我反思。每一位同學(xué)都能在互動(dòng)中互幫互學(xué)，有了肯定的合作意識(shí)，增加了學(xué)習(xí)的自信念，同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了合作的價(jià)值，對(duì)自己的價(jià)值和潛能也有了不同程度的發(fā)覺(jué)，同時(shí)同學(xué)們的創(chuàng)新力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集體觀念和合作意識(shí)都有了肯定的提高。

在自主互助的學(xué)習(xí)型課堂中，作為小組長(zhǎng)的我，也漸漸培育了幾種意識(shí)，現(xiàn)在和大家溝通共享一下：首先是服務(wù)意識(shí)：小組長(zhǎng)首先要有為小組各成員服務(wù)的意識(shí)，由于小組長(zhǎng)在小組學(xué)習(xí)中要做許多工作，比其他同學(xué)多操許多心。如組織小組各成員準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)價(jià)和引領(lǐng)等，沒(méi)有為同學(xué)服務(wù)的思想是干不好小組長(zhǎng)的。其次是團(tuán)結(jié)意識(shí)：一個(gè)個(gè)小組長(zhǎng)構(gòu)成了班集體，一個(gè)個(gè)小組是班集體中的小集體。這些小集體之間相互學(xué)習(xí)借鑒、相互競(jìng)爭(zhēng)，尤其是在小組評(píng)價(jià)機(jī)制下，我們?yōu)榈玫嚼蠋熀推渌〗M的認(rèn)可，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組成員擰成一股繩，心往一處想，勁兒往一處使，各顯神通發(fā)揮所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人學(xué)習(xí)效益的最大化。第三是引領(lǐng)意識(shí)：小組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng)，是小組里的領(lǐng)頭雁。在小組學(xué)習(xí)中，我們要帶領(lǐng)小組成員一起分工、合作、探究、、溝通、質(zhì)疑、補(bǔ)充、提煉、總結(jié)、反思、升華。小組長(zhǎng)的引領(lǐng)，打算著小組成員學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。引領(lǐng)意識(shí)強(qiáng)的小組長(zhǎng)小組內(nèi)的任務(wù)完成的快，并且質(zhì)量好。

但是我覺(jué)得在自主互助學(xué)習(xí)的課堂中還存在著一些問(wèn)題：有的同學(xué)對(duì)老師布置的預(yù)習(xí)做的不夠充分，個(gè)別同學(xué)參加小組爭(zhēng)論的樂(lè)觀性不高，小組溝通與展現(xiàn)時(shí)參加較差，有的同學(xué)游離在小組外，課堂效果不是很好。

對(duì)此，我有一些建議，供同學(xué)們參考，盼望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所關(guān)心：

一、個(gè)人自主預(yù)習(xí)。依據(jù)老師的要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，通過(guò)自學(xué)和查資料，詞語(yǔ)大全完成提綱中設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)，達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo)。這只是基本前提，比如現(xiàn)代文要了解當(dāng)時(shí)的寫作背景，然后再了解文章的主要內(nèi)容，最終明白想要表達(dá)的中心思想。

二、課堂反饋矯正，在自主學(xué)習(xí)、合作互助的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行班內(nèi)溝通展現(xiàn)。大家通過(guò)資源共享，使錯(cuò)誤顯現(xiàn)，使思維碰撞，使思想升華，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

三、老師要定期堅(jiān)持選出優(yōu)秀小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰，以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，同時(shí)也帶動(dòng)其他小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到共同提高的目的。

盼望在以后的學(xué)習(xí)中，老師能進(jìn)一步解放同學(xué)的頭腦，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，構(gòu)建起多元開(kāi)放，布滿合作與溝通的小組。自主互助小組充分發(fā)揮其互助的作用，小組長(zhǎng)帶動(dòng)小組成員真正參加到互助學(xué)習(xí)中去，讓每一位同學(xué)都能自主的參加到學(xué)習(xí)中，走向講臺(tái)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，使課堂變成思想交鋒的陣地，課堂不再讓我們感到枯燥無(wú)味。讓我們的自主探究精神得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，重樹自信念，拓展我們的創(chuàng)新精神，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大大提高課堂學(xué)習(xí)效率，也使我們更能夠施展自己的才能。最終盼望我們?cè)谡n改的道路上越走越好!

2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得4

學(xué)校語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)試驗(yàn)在我們學(xué)校開(kāi)展以來(lái)，很短時(shí)間內(nèi)收到明顯效益。大家都感到語(yǔ)文教學(xué)找到了一條更合乎學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的途徑，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)水平，培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)揮了巨大作用。以試驗(yàn)老師領(lǐng)頭，大家共同參加，一邊探究一邊總結(jié)，可以說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)改革打開(kāi)了新生面。

但是我發(fā)覺(jué)，校內(nèi)校外不少同行有一個(gè)顧慮：低班級(jí)，能不能參加這項(xiàng)試驗(yàn)?假如能用，又該如何用?我的觀點(diǎn)是，低班級(jí)也可以用。

在這方面，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書幫了我很大的忙。它決不是單供我們老師即時(shí)套用，它為我們供應(yīng)了一種思維方式，統(tǒng)籌方法，實(shí)踐嘗試。我從這本書里受到極大啟發(fā)，一邊借鑒運(yùn)用，一邊開(kāi)發(fā)自我，建筑師本課程、班本課程，收到了很好效果。本學(xué)期，自從孩子們升入二班級(jí)以來(lái)，隨著識(shí)字量的增加，他們的閱讀視野從單純的看漫畫轉(zhuǎn)到對(duì)文字的閱讀，愛(ài)好深厚，除了讀主題叢書，好多孩子已經(jīng)開(kāi)頭讀整本書《三國(guó)演義》《楊紅櫻系列叢書》《笨狼一家》《少兒百科》等。為了引導(dǎo)同學(xué)有效閱讀，我利用課堂、上下午預(yù)備前帶領(lǐng)孩子們愛(ài)好悅讀，并樂(lè)觀開(kāi)展了一系列語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，有成效，也有不足。現(xiàn)我就目前主題叢書的閱讀教學(xué)狀況總結(jié)和反思如下：

一、以課本為主體，以主題學(xué)習(xí)為輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。

為了讓孩子們有目標(biāo)有要求地閱讀學(xué)習(xí)，我要求自己首先要吃透教材，研讀教本，然后在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，依據(jù)自己的教學(xué)方案，對(duì)整冊(cè)全部課文進(jìn)行整合與分類，確定本單元的學(xué)習(xí)中心，然后從每一個(gè)學(xué)習(xí)單元中確定一篇精讀課文，其他篇目略讀，做到以點(diǎn)帶面的指導(dǎo)，讓同學(xué)能做到觸類旁通。在精讀完一篇文章之后，我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)這一類文章的學(xué)習(xí)方法。然后讓同學(xué)舉一反三，用此方法自主、高效地學(xué)習(xí)本單元內(nèi)的略讀課文，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)主題下的`拓展閱讀。這樣一步步下來(lái)，同學(xué)不但能把握這一類文章的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大了閱讀量，同時(shí)也能把握這一類文章的文體特點(diǎn)，并且我讓同學(xué)試著寫與主題閱讀有關(guān)的日記，雖然同學(xué)們寫得話語(yǔ)有時(shí)讓人琢磨半天才知道原來(lái)孩子們寫錯(cuò)了字，句子有歧義，但通過(guò)讀寫結(jié)合，他們現(xiàn)在漸漸能寫出通順的句子，這不能不說(shuō)主題學(xué)習(xí)的功勞之大。在這一過(guò)程中，自己盡量做到精講，真正把課堂還給同學(xué)，讓孩子津津有味的徜徉在書的海洋中。

二、重視朗讀感悟，讓課堂“活”起來(lái)。

主題叢書中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了彌補(bǔ)這一缺憾，使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在主題閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)析中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白，從而提高了同學(xué)的理解力量。

三、閱讀教學(xué)與試驗(yàn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

在主題閱讀教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合課文的特點(diǎn)教給同學(xué)一些有用的閱讀方法和朗讀技巧。為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，我利用預(yù)備前讓同學(xué)進(jìn)行與主題學(xué)習(xí)相關(guān)的朗誦與演講，家長(zhǎng)會(huì)上孩子們?cè)姼枥收b展現(xiàn)，三國(guó)人物點(diǎn)評(píng)等讓全部家長(zhǎng)大吃一驚。還引導(dǎo)同學(xué)們從寫一句話開(kāi)頭去寫好自己的日記，寫出自己的感想，并且定期進(jìn)行“好文章推舉”“我是閱讀小博士”評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)閱讀樂(lè)觀性。

本學(xué)期我依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫我系統(tǒng)了自己，整理了自己，提高了我的教學(xué)水平。但是尚處在討論和探究階段。而在語(yǔ)文教學(xué)方面，我的閱歷也很不足，在以后的教學(xué)中，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，大膽探究，勇于展現(xiàn)，盡快的構(gòu)建和完善語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的模式，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

2022語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得5

學(xué)校的六年時(shí)間里，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是主科，但是，我覺(jué)得語(yǔ)文最有魅力，或許我對(duì)它學(xué)得并不是很好，但它的確賜予我許多，我的生活是離不開(kāi)語(yǔ)文的。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文令我有了生存的力量。我們的母語(yǔ)是中文，也就是我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)文。生活在中國(guó)，必需學(xué)會(huì)中文，假如你是一個(gè)不熟悉文字的文盲，在現(xiàn)今社會(huì)是難以生活的。假如你買一樣?xùn)|西回來(lái)，不會(huì)用，可又不熟悉文字，那就看不懂說(shuō)明書了;你出外吃飯，不會(huì)看菜譜，那就不用吃了;想知道外面的世界發(fā)生什么事，打開(kāi)報(bào)紙也看不明白，對(duì)外面的事情一無(wú)所知;到外面辦個(gè)事，人家叫你簽個(gè)名字，你只能說(shuō)：不好意思，我不會(huì)寫字——那太沒(méi)面子了。這些比方雖然有點(diǎn)夸張，但是，說(shuō)不通，寫不了，那真是不堪設(shè)想，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常重要，是我們賴以生存的力量。