《品評童話人物》活動建議方案

所需學(xué)習(xí)時間：0.5課時1.以小組為單位成立名片設(shè)計(jì)公司，并為“公司”取好合適的名稱，(如名片設(shè)計(jì)公司),激發(fā)學(xué)生探究興趣。(1)談話引入。不能把你喜歡的童話人物的第一印象深深地刻在你同學(xué)的腦海(2)提出探究要求。為了讓我們的名片設(shè)計(jì)得更加富有想象力和創(chuàng)造力，同學(xué)們可以以不同的形式進(jìn)行展提示：選擇一個具體的童話人物?？梢允莻€人自己創(chuàng)作，也可以是小組成員的合辦創(chuàng)提示：通過文字、圖片等的綜合，對本組所選定的這個具體的童話人物進(jìn)行多種形式老師把這個展示自我才華的舞臺給你們搭建起來。哪個組愿意來吃這第一只“螃蟹”?(1)教師板書展示要求：說說你或者你跟你的這個童話人物有哪些特點(diǎn)(從人物的語言、動作、外貌、神態(tài)等來體現(xiàn));說說你是抓住了(2)小組成員在小組內(nèi)根據(jù)要求介紹自己的作品。(3)推薦出本組最有創(chuàng)意、做得最好的名片參加班級的比賽。(4)小組長準(zhǔn)備好本組作品推薦的理由(綜合意見，簡明扼要。)(1)學(xué)生舉手自薦本組作品。(2)自薦成功的小組由小組長說說本組推薦此作品的理由。(4)展示完畢后將作品貼在黑板上，并在上方標(biāo)記好次序。(下一組的作品按照以上1—4的程序繼續(xù)展示。)(1)教師出示評價要求：抓住了人物的主要特點(diǎn)；名片的設(shè)計(jì)(2)學(xué)生評價：以投票形式選出最名片設(shè)計(jì)比賽的一、二、三等獎。(備注：可以根據(jù)(3)教師評價：對貼在黑板上的作品進(jìn)行點(diǎn)評。重點(diǎn)點(diǎn)評前三名的作品，并表揚(yáng)作者，(4)給予前三名的同學(xué)適當(dāng)?shù)奈镔Y獎勵。(1)學(xué)生就此次活動談?wù)勛约旱恼w看法或者收獲。(2)教師為此次活動作總結(jié)。認(rèn)識童話人物的形象。也為幫助學(xué)生如何寫好人物的評價起到了很好的示范作用。介紹：皮皮魯.doc介紹：機(jī)器貓.doc介紹：大雄.doc介紹；孫悟空.doc介紹：哪吒.doc介紹：神筆馬良.doc介紹：九色鹿.doc介紹：丑小鴨.doc介紹：阿凡提.doc介紹：海的女兒.doc介紹：唐老鴨.doc介紹：米老鼠.doc所需學(xué)習(xí)時間：0.5課時查閱、整理圖片資料，通過繪制(制作)連環(huán)畫的形式，探究、品評童話人物的個性特(提示：可以剪貼圖片，也可以自己描摹或者繪畫)哪吒,jpg型的人物。引導(dǎo)學(xué)生觀看，從外貌、動作等方面說說童話人物給你留下的初步印象。葫蘆娃01.jpg葫蘆娃02.jpg阿凡提.jpg丑小鴨01.jps白雪公主.jpg哪吒鬧海.jpg阿爾卑斯山的少女.jpg阿拉丁和神燈，jpg阿里巴巴與四十大盜01.jpg阿里巴巴與四十大盜02.jpg愛麗絲夢游仙境.jpg所需學(xué)習(xí)時間：1課時查閱、整理文字、圖片資料，能口頭流利、生動地講述自己感興趣的童話人物所經(jīng)歷(1)談話引入。(2)提出探究要求。是“故事會”,那我們就都要以講故事的方式把你準(zhǔn)備好的稿2.各小組討論，確定探究目標(biāo)(確定一個童話人物);根據(jù)探究目標(biāo)，查閱、整理文字(1)談話激趣：請大家根據(jù)自己探究的資料，抓住人物的某一個特點(diǎn)(比如，白雪公確定它的特點(diǎn)：好吃懶做),以故事的情節(jié)為根據(jù)，組織自己的語