家長如何教育好孩子的心得體會(huì)

教育好孩子的心得體會(huì)家庭對(duì)孩子一生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。鼓勵(lì)教育法、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情每當(dāng)孩子做完一件事情，總會(huì)迫切地讓父母來看看，希望獲得父母的贊賞。如果父母沒有注意到孩子的需要，忽視從精神方面對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子就會(huì)很失落。在一次次的失落中，孩子就會(huì)認(rèn)為自己得不到父母的愛，從而走向消極的一面。因此，當(dāng)孩子做完事情以后，作為父母，要及時(shí)地贊賞孩子，這是孩子的心理需要，也是我們經(jīng)常提倡的鼓勵(lì)式教育。孩子做的事不一定全是對(duì)的，我們要在日常的小事中發(fā)現(xiàn)孩子長處，加以鼓勵(lì)，使孩子逐漸樹立自信心。二、放養(yǎng)不放任

在教育孩子問題上，不要對(duì)孩子百依百順，不要承包孩子的所有事，讓孩子在吃、穿、玩、學(xué)的過程中盡量體現(xiàn)自我的意識(shí)和價(jià)值，從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。我們采取所謂放養(yǎng)的原則，但是放養(yǎng)卻不是放任不管，聽之任之，還要參與到孩子的生活學(xué)習(xí)中來，當(dāng)孩子處于樂觀向上，積極的態(tài)度中，我們就是默默的旁觀者，當(dāng)孩子情緒低落、沮喪或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不是扮演嚴(yán)歷的家長角色，而是當(dāng)做孩子是好朋友，開導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們走向正確的道路上來。三、正確對(duì)待考試成績(jī)，高分低能不可取當(dāng)今社會(huì)不可否認(rèn)，考試的成績(jī)還是在很大成度上決定著孩子的前途，但是接受教育并不僅僅為了成績(jī)，還是為了孩子本身的內(nèi)涵、修養(yǎng)，為人處事的方方面面，將來孩子是要走向社會(huì)的，在他學(xué)習(xí)的漫長過程中所接受的知識(shí)點(diǎn)、人生觀就會(huì)塑造成型，會(huì)為他進(jìn)入社會(huì)打下不可磨滅的烙印。我們重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。但是從來不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，總是找出問題的癥結(jié)所在，盡量避免出好與不好的結(jié)論，甚至簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和錯(cuò)誤，體罰孩子，這點(diǎn)是我完全反對(duì)的，孩子來到這個(gè)世界上，都是懵懂無知的，好像一張白紙，從出生開始我們就對(duì)他進(jìn)行描畫，按照自己的想法加于他的頭腦中，所以孩子的對(duì)錯(cuò)，好壞與父母是分不開的。我想我們不要總在孩子面前提到他的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣會(huì)造成他們的錯(cuò)誤思維，會(huì)以為成績(jī)就是衡量他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，他們的競(jìng)爭(zhēng)還不是很激烈，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要一些。讓他們自主的把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，至少不能當(dāng)成一種沉重的負(fù)荷。

作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教，學(xué)琴、棋、書、畫、，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對(duì)孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失。基于此，我們對(duì)孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。四、把孩子當(dāng)做朋友，不是所屬物很多家長把孩子當(dāng)做自己的所屬物，有的特別溺愛，衣來伸手、飯來張口。首先，要把他們當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待，他們是有能力完成一些力所能