利川民族試驗中學瞿萬宇省公開課一等獎全國示范課微課金獎

楊修之死利川民族試驗中學瞿萬宇第1頁聰明楊德祖，世代繼簪纓。筆下龍蛇走，胸中錦繡成。開談驚四座，捷對冠群英。身死因才誤，非關欲退兵。

第2頁聰明楊德祖，世代繼簪纓。筆下龍蛇走，胸中錦繡成。開談驚四座，捷對冠群英。身死因才誤，非關欲退兵。

第3頁1.《三國演義》

是我國四大名著之一，是我國第一部長篇章回體歷史小說。作品主要描寫三國時期歷史故事，集中表現(xiàn)統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭，其主要成就在于塑造了曹操、劉備、諸葛亮、關羽、張飛等眾多英雄形象。說作品，了解常識第4頁2.羅貫中

（約1330—約1400），名本，號湖海散人,元末明初小說家。他廣泛搜求了相關平話、戲劇和傳說，參考陳壽《三國志》和裴松之注，依據(jù)自己生活經(jīng)驗，對三國故事進行了再創(chuàng)造，以史實為基礎，融合大膽而合理想象和虛構，創(chuàng)作了“七實三虛”歷史小說巨著《三國演義》。在這部巨著里，借敘述魏蜀吳征戰(zhàn)歷史故事，對暴政作了憤恨抨擊，提出了自己鮮明政治理想——仁政。并由此形成了全書鮮明了擁劉反曹傾向。第5頁3.背景

節(jié)選自三國演義七十二回，故事發(fā)生在曹操、劉備爭奪漢中最為激烈時候，西山一戰(zhàn)蜀國老將黃忠手斬夏侯淵。曹操一怒之下出兵為夏侯淵報仇，當初諸葛亮智取漢中，曹操頻頻受挫，又不甘心失敗。只好兵退斜谷口，以待時機。但終因蜀兵主動防守，難以進取，楊修之死就是在這么背景下發(fā)生。第6頁訖（）譖（）害綽（）刀高阜（）恃（）才稟（）請1.注音2.解釋詞語誰敢阻當卻密使人分付門吏欲立植為世子數(shù)犯曹操之忌qìzènchāofùshìbǐng（通“擋”）（通“吩咐”）（王侯爵位繼承人）（一再，屢次）預習檢查第7頁說故事，理解內(nèi)容雞肋亂軍心改建花園門分食一盒酥佯裝夢殺人告丕藏吳質(zhì)教植斬門吏替植做答教第8頁說人物，分析形象1.人物形象楊修：曹操：2.死因恃才放曠，才思靈敏，賣弄聰敏，輕率大意陰險狡詐，老謀深算；深謀遠慮1)賣弄才華，鋒芒太露2）恃才放曠，不知檢點3）小時聰明，大事糊涂。第9頁說寫法，學習寫作1．把對人物刻畫放到矛盾沖突中（集中表達在七件經(jīng)典事例上。）2．插敘利用。（補敘楊修致死緣故，釋讀者心中懸念，豐滿了人物性格。）作者是怎樣匠心刻畫人物？第10頁說感悟，啟示人生1．假如我是才華橫溢楊修，怎樣與曹操相處，才能做到相安無事，真正表達大智慧？假如我是曹操，怎樣對待像楊修這么人？

（健全人格，不要太張狂。了解自我，能表達自我存在價值；正視現(xiàn)實，接納他人；協(xié)調(diào)控制情緒；有責任心等）

第11頁2.華山腳下僅有楊修一塊墓碑，墓碑上只刻有“漢主簿楊修之墓”七個字