九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第24課詩(shī)詞五首水調(diào)歌頭備課全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)

海上生明月,天涯共此時(shí).5/5/20241課件來(lái)源于1/9水調(diào)歌頭蘇軾“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！?/5/20242課件來(lái)源于2/9

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。quèqǐShèng(舊讀shēng)chánmiánzhuǎn5/5/20243課件來(lái)源于3/9丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。到天亮蘇軾弟弟蘇轍字序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫(xiě)作本詞時(shí)間和緣由。當(dāng)初蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里山東濟(jì)南，弟兄七年沒(méi)有見(jiàn)面。望月思親，怎能不思緒萬(wàn)千呢？5/5/20244課件來(lái)源于4/9明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。端起酒杯什么年月，什么日子。經(jīng)受不住月光下作者起舞清朗身影哪里比上天上明月什么時(shí)候有？舉起酒杯我遙問(wèn)青天。不知道月中宮殿，今晚是何年何月，何種情景？我本想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天宮去看個(gè)終究，又恐怕經(jīng)受不住那月中宮殿嚴(yán)寒。月下起舞，只有清冷影子相隨，此情此景，怎么比得上在溫暖人世間呢？5/5/20245課件來(lái)源于5/9轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。雕花窗戶不能入睡人總在只是希望月亮轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色樓閣，低低地透進(jìn)雕花窗戶上，照著那沒(méi)有睡意人。月亮啊，你不應(yīng)有什么憾事吧？為何總是在人們離別時(shí)候才又亮又圓呢！人世間總有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這么事自古以來(lái)就難以十全十美。只希望別離人都能生活得平安長(zhǎng)久各自珍重，那么即使相隔千里，也都能共賞這美好月光了。5/5/20246課件來(lái)源于6/9感傷樂(lè)觀思念親人懷才不遇人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。借

情抒起舞搞清影，何似在人間。景5/5/20247課件來(lái)源于7/9蘇軾這首詞即使包含人生哲學(xué)，然而它是經(jīng)過(guò)一個(gè)完美文學(xué)意境來(lái)表現(xiàn)。我們首先感覺(jué)到是那中秋之夜美好月色，體會(huì)到是作者豐富感情，而不是枯燥說(shuō)教。同時(shí)，詞里即使也有感情與理智矛盾，但最終還是以主動(dòng)樂(lè)觀曠達(dá)情懷作結(jié)，并沒(méi)有脫離現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有消極失望消極思想，情緒是健康。這首詞含有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力，使它成為千百年