九年級語文上冊第一單元4畫山繡水省公開課一等獎新名師獲獎

畫山繡水楊朔1/21

桂林，位于廣西東北部，是世界著名旅游勝地和歷史文化名城。星羅棋布突兀石峰，瑰麗溶洞和碧澄小湖，匯成了桂林“山清、水奇、洞奇、石美”漂亮景色。桂林山奇水秀，風(fēng)景秀麗，一向有“桂林山水甲天下”之稱。唐代文學(xué)家韓愈詩句“江作青羅帶，山如碧玉簪”，就形象而深刻地揭示了它特點。走進桂林2/213/214/215/216/217/218/21

楊朔（1913－1968），原名楊毓晉，山東蓬萊人?？谷諔?zhàn)爭時期，寫過不少通訊和中篇小說；解放戰(zhàn)爭時期，擔(dān)任過新華社特派記者，1949年加入中國作家協(xié)會。抗美援朝時期，寫出優(yōu)異長篇小說《三千里江山》；1956年以后，從事外事工作，同時寫了大量散文。主要作品有《雪浪花》《櫻花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花賦》等。9/21預(yù)習(xí)檢測：

讀準(zhǔn)以下加點字讀音。精華嶙峋攢聚恍惚

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貯藏香醇褒貶瞭望﹒﹒﹒﹒

suǐlínxúncúanhuǎnghūzhùchúnbāobiǎnliào10/21整體感知1、用自己喜歡方式閱讀課文，用簡練語言概括桂林山水特點。在自然風(fēng)光背后所深蘊作者感受最深一點又是什么？清奇峭拔，凝聚著勞感人民感情和想像。11/21提醒：題目利用了互文修辭手法，意思是畫出來、繡出來山和水?！爱嫛焙汀袄C”普通都用來形容詩文或景物，“畫”指其中蘊涵詩意，而“繡”指工巧，有華采。題目揭示了桂林山水特色，充滿了詩意，精巧優(yōu)美。2、思索：

課文以“畫山繡水”為題，妙在何處？12/213、課文中堪稱“畫山繡水”景有哪些？桂林山水（第2段）

漓江水色圖（第4段）

魚鷹打魚圖（第5段）13/214.課文第6～15段中，寫了哪幾個傳說故事？1父子巖2寡婦橋3望夫石4媳婦娘巖14/215.這幾個故事共同點是什么？

故事凄慘,表達了舊社會勞感人民苦難；（“寡婦橋”寫了勞感人民犧牲自我,樂于助人品質(zhì),其余故事都是寫階級壓迫和階級斗爭)

6.作者為何要在令人賞心悅目標(biāo)風(fēng)景中插入這么凄慘故事呢?可從文章中直接找出答案。

提醒人們不要忘記過去苦難,要珍惜現(xiàn)在幸福、美好生活.使文章留下了時代印記，蒙上了一層政教色彩。同時也給這些景色增添了不少人文色彩。)

15/216·第3段在文中起什么作用？第三段是個過渡段，首先，是由對桂林山水普通描述轉(zhuǎn)為這次漓江之游詳細(xì)描寫；另首先，是由對自然景觀描寫轉(zhuǎn)為寫自然風(fēng)光背后所深蘊作者感受最深那一點：山水凝聚著勞感人民感情和想像。16/216.課文最終一段有什么作用？

點明作者寫作意圖。17/21佳句品析：瞧瞧那漓水，碧綠碧綠，綠得像最醇青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那江攢聚怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有像大象在江邊飲水，有像天馬騰空欲飛，伴隨你想像，能夠變幻成各種各樣神奇物件。這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水精華？比喻，生動形象寫出了漓水清純碧綠，真實可感。比喻，生動形象描繪桂林山石千姿百態(tài)，生動形象。反問，突出桂林山水天然美妙。試選出自己最喜歡段落或語句，說說喜歡理由。18/21

妙詞細(xì)品我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這么凝結(jié)著勞感人民生活感情；沒見過一條水，這么泛濫著勞感人民智慧想像?！胺簽E”與“表現(xiàn)”“洋溢”“充滿”這三個詞相比，哪一個更恰當(dāng)些？為何？“泛濫”更恰當(dāng)。因為它有“多得向四處漫流”意思，這與寫水非常貼切，表現(xiàn)了勞感人民充滿智慧想像就像這漓江水，是無窮無盡。而“表現(xiàn)”“洋溢”“充滿”程度沒有“泛濫”深。19/21四畫山繡水楊朔總寫桂林山水描寫江上景色介紹相關(guān)傳說點明寫作意圖寫作特色1·利用間接材料。2·語言準(zhǔn)確生動。20/21拓展延伸：說出古詩詞中描寫山水句子。1·綠樹村邊合，青山郭外斜。－孟浩然《過故人莊》2·山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。－陸游《游山西村》3·黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

—王之渙《涼州詞》4.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。－白居易《錢塘湖春行》5·客路青山外，行舟綠水前。