高三物理力的合成和分解省公開課一等獎全國示范課微課金獎

包九中高三物理組二、力的合成和分解第1頁知識點析：一、物體受力情況分析1、首先要明確研究對象(這是分析全部物理問題第一步工作)，并將它從周圍物體中隔離出來，明確研究對象就是要明確對哪個物體或者哪幾個物體組成系統(tǒng)進(jìn)行受力分析。(1)力學(xué)研究對象是受力物體，只分析研究對象受到力，不分析研究對象對其它物體作用力。(2)不要把作用在其它物體上力，錯誤在認(rèn)為是經(jīng)過“力傳遞”作用在研究對象上，即只要畫直接作用在研究對象上力。(3)假如研究對象是由幾個物體組成系統(tǒng)，只應(yīng)考慮系統(tǒng)外物體對系統(tǒng)內(nèi)物體作用力，而不應(yīng)考慮內(nèi)物體之間相互作用力，即只考慮外力而不考慮內(nèi)力。第2頁2、其次，要養(yǎng)成按一定次序進(jìn)行分析習(xí)慣，其目標(biāo)在防止丟力

普通按照：“重力→已知外力→彈力→摩擦力→其它場力(電場力、磁場力等)”次序進(jìn)行受力分析。這是因為只要是地球上物體就必定會受到重力作用，已知外力是外界主動施加，這兩種力都是能必定是否存在，而這兩種重力又是非接觸力，易忘記，所以放在第一位。彈力是一個被動力，普通要伴隨其它力改變而改變，所以彈力分析必須放在重力和已知外力之后。摩擦力存在條件之一是存在彈力，所以摩擦力分析必須放在彈力之后。其它場力，只有存在電磁場時才可能受到，所以放在最終分析第3頁3、在分析接觸力(如彈力、摩擦力)時，必須找全周圍與研究對象接觸全部物體，其目標(biāo)也是為了防止丟力，普通來說，有幾個接觸物體就可能有幾個接觸力，然后再詳細(xì)判斷每一個接觸力是否存在。4、畫出受力圖后要進(jìn)行檢驗，看是否有多出力，檢驗主要依據(jù)有：(1)力概念?？锤髁κ欠裼惺┝ξ矬w，沒有施力物體力是不存在。(2)看物體運動狀態(tài)和受力分析結(jié)果是否吻合。(3)各力產(chǎn)生條件等。第4頁例1、放在光滑斜面上加速下滑物體受到力是A、重力和斜面支持力B、重力、下滑力和斜面支持力C、重力、斜面支持力和加速力D、重力、斜面支持力、下滑力和正壓力例2、一架梯子斜靠在光滑豎直墻上，下端放在水平粗糙地面上，下面是梯子受力情況簡單描述，哪一句是正確

A、梯子受到兩個豎直力，一個水平力B、梯子受到一個豎直力，兩個水平力C、梯子受到兩個豎直力，兩個水平力D、梯子受到三個豎直力，兩個水平力第5頁A C

A

C

B

A

θ ⑴

⑵

⑶

A

B

θ

⑷

斜面光滑

B

A

⑸

容器光滑 B A F

⑹

接觸面均不光滑,A和B分別向左向右運動 懸線C斜向左

懸線C豎直

分別畫出圖中A、B兩物體受力示意圖(1到5中A和B均靜止).第6頁二、力合成與分解1、協(xié)力與分力：假如一個力作用在物體上，它產(chǎn)生效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生效果相同，這個力就叫做那幾個力協(xié)力，而那幾個力就叫做這個力分力。2、力合成與分解根本方法：矢量運算法則——平行四邊形定則（可簡化為三角形定則）求兩個互成角度力協(xié)力，能夠用表示這兩個力線段為鄰邊作平行四邊形，它對角線就表示協(xié)力大小和方向.F1F2FOF1F2FO第7頁3、力合成：求幾個已知力協(xié)力，叫做力合成。說明:①矢量合成與分解都遵從平行四邊形定則（可簡化成三角形定則）②力合成和分解實際上是一個等效替換.③由三角形定則還能夠得到一個有用推論:假如n個力首尾相接組成一個封閉多邊形，則這n個力協(xié)力為零.④在分析同一個問題時，合矢量和分矢量不能同時使用.也就是說，在分析問題時，考慮了合矢量就不能再考慮分矢量；考慮了分矢量就不能再考慮合矢量.第8頁依據(jù)力平行四邊形定則可得出以下幾個結(jié)論:①共點兩個力(F1、F2)協(xié)力(F)大小，與它們夾角(θ)相關(guān)；θ越大，協(xié)力越小；θ越小，協(xié)力越大.F1與F2同向時協(xié)力最大；F1與F2反向時協(xié)力最小，協(xié)力取值范圍是:│F1-F2│≤F≤F1+F2②協(xié)力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力.③共點三個力，假如任意兩個力協(xié)力最小值小于或等于第三個力，那么這三個共點力協(xié)力可能等于零.第9頁4、力分解：求一個已知力分力，叫做力分解(與力合成互為逆運算)求一個已知力分力叫力分解.力分解是力合成逆運算，也遵從平行四邊形定則.一個已知力能夠分解為無數(shù)對大小和方向不一樣分力，在力分解過程中，經(jīng)常要考慮到力實際產(chǎn)生效果，這么才能使力分解含有唯一性.要使分力有唯一解，必須滿足：已知兩個分力方向或已知一個分力大小和方向.注意:已知一個分力(F2)大小和另一個分力(F1)方向(F1與F2夾角為θ)，則有三種可能:①F2<Fsinθ時無解②F2=Fsinθ或F2≥F時有一組解③Fsinθ<F2<F時有兩組解FθF1F2第10頁第11頁；/touzicelue/股票投資策略hmq601dfk了許多涼意。村子里熄了燈，整個山村靜了下來，只有‘鐵牛’在咆哮。范教授走來了，送來了野餐和棉衣，他執(zhí)意要陪我度過這個不眠之夜。為了驅(qū)除寒氣，我們?nèi)计鹆颂镩g篝火。把酒烤熱了，擺上佳肴，慢慢地品嘗起來?！傲?，以前我聽小荷講起過相關(guān)你過去，那時，我認(rèn)為是一個荒誕故事。要不是我親臨其景，可能我還永遠(yuǎn)沒有今天感觸……你痛苦和艱辛是常人不能接收。正如小荷所說那樣，‘我父親很平凡但他很偉大?！诤⒆有睦锬憔褪鞘澜缟献顐ゴ蟾赣H……不論在教育孩子上還是善待老人上，我這個大學(xué)教授也望塵莫及啊！”“表哥，你言重了。我這一生有過很多過失，也做過不少錯事，我現(xiàn)在所做一切就算是對我人生過失一個賠償吧?！蔽覀儍蓚€人不再說話，默默地對飲起來。就這么過了很久很久，他終于開口了，“六弟……我和你表嫂已商議好了，明天我倆就回南方……”“表哥……我們不是說好等過了中秋節(jié)再走嗎？”我急迫地說。他沒有正面回答我話，抬頭望著明月深有感觸地說：“即使是每逢佳節(jié)倍思親，只要有你在我還有什么不放心呢？六弟，你真了不起，你不但改進(jìn)了老人們生活，而且還把年輕人思想面貌也改變了。你事跡感動了我，我感受到了一顆顆尊老愛幼種子在這片土地上生根發(fā)芽……”聽了表哥話，我笑著說：“生活原本就是這么，這就是地地道道農(nóng)家生活?！薄八?，我決定把嬌嬌留下來，讓她好好體驗一下真正農(nóng)家生活?！北砀缯Z氣很果斷?！斑@……不太適當(dāng)吧？”我詫異地問?！傲?，倘若……這孩子……一直生活在你身邊，可能她同小荷一樣優(yōu)異；現(xiàn)在……卻被我寵壞了，這么想來我枉為人師……”他悵悵地嘆了口氣，自言自語地說：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香……莫非人生不是如此嗎？”我們仰視天空，一顆流星從天邊劃過，閃著一道亮光消失在對面山澗……“六弟，做人不應(yīng)該太自私，我相信你為人，把嬌嬌留下來吧……可能只有讓她在你身邊才能得到她最需要東西……”第二天，表哥果真走了。臨走時，他拉著女兒手語重心長地說：“嬌嬌，記住父親話，你要珍惜這段時光……父親和媽媽在家等著你……”“爸，過了中秋節(jié)，我和小荷狙一起回南方?！薄皨蓩?，不要總是做妹妹，要學(xué)會做狙狙……父親把你留下來，就是讓