教師資格證考試教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)省公開課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)及其案例解析——教師資格考試培訓(xùn)華中師范大學(xué)1/50

面試程序第一步：抽題。在工作人員引導(dǎo)下，考生登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，經(jīng)過計(jì)算機(jī)打印試題清單。

第二步：備課?？忌衷囶}清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫教案。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。

第三步：試講?？忌凑諟?zhǔn)備教案進(jìn)行試講。10分鐘。

第四步：回答要求問題。考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定考場(chǎng)?？脊?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道要求問題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

第五步：答辯?？脊賴@考生試講內(nèi)容進(jìn)行提問，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。

第六步：評(píng)分

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一、教學(xué)設(shè)計(jì)

教師作為教主體，在教學(xué)過程中起著舉足輕重主導(dǎo)作用。要使這一主導(dǎo)作用發(fā)揮出最好效果，教師必須對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行周密思索和精心設(shè)計(jì)。

3/50考評(píng)目標(biāo)1.了解課程目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確把握所教教學(xué)內(nèi)容﹑了解本課（本單元）在教材中地位以及與其它單元關(guān)系。2.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.教學(xué)設(shè)計(jì)要表達(dá)學(xué)生主體性，因材施教，選擇適當(dāng)教學(xué)形式與方法。4/50教學(xué)設(shè)計(jì)普通路徑目標(biāo)設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)提問設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)結(jié)課設(shè)計(jì)媒體設(shè)計(jì)教案

教學(xué)反思修改教案設(shè)計(jì)板書5/50教學(xué)設(shè)計(jì)基本步驟（一）新課程基本要求（二）了解教學(xué)內(nèi)容及要求（三）確定教學(xué)目標(biāo)（四）組織教學(xué)活動(dòng)（策略）（五）確定基本教學(xué)步驟（六）板書及其它

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(一)新課程要求與目標(biāo)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》高中英語(yǔ)課程目標(biāo)主要是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言利用能力。怎樣7/50傳統(tǒng)意義上備課備教材備學(xué)生備教法新課程備課備課標(biāo)備育人備資源備教材備學(xué)生備教法8/50（二）了解教學(xué)內(nèi)容及要求1.詞匯教學(xué)2.語(yǔ)法教學(xué)3.閱讀了解4.情境對(duì)話、口語(yǔ)教學(xué)5.寫作教學(xué)9/50詳細(xì)要求（例）：朗誦所給段落；配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書；針對(duì)該段落內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀了解教學(xué)活動(dòng)；試講時(shí)間約為10分鐘，采取英語(yǔ)講課。10/50教材處理

LARALeavesomethingoutAmendsomethingReplacesomethingAddsomething

11/50教材處理---Amendsomething

(Completethefollowingsentenceswiththegivenwordsandexpressions.)5.DrYuanhasadreamthatonedayhisricewillgrowineverycorneroftheworldsothatnoonewillsufferfrom(hunger).Ihaveadreamthatallweaponswilldisappearsothatallthepeopleintheworldmay(lead)apeacefullife.Whatisyourdream?12/50課標(biāo)理念

課程目標(biāo):綜合語(yǔ)言利用能力---語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等素養(yǎng)學(xué)習(xí)方式:主動(dòng)嘗試、自我探究、自我發(fā)覺、主動(dòng)實(shí)踐以及與他人合作……

13/50教材處理---AddsomethingUnit4,Module4Reading---Showingourfeelings

Para3---Asmileistheuniversalfacialexpression…14/50smileSmilecanopendoorsandteardownwalls.getthroughdifficultsituationsfindfriendsapologizegreetsomeoneaskforhelpstartaconversationfeelhappierandstronger15/50SmileU4,M416/50（三）確定教學(xué)目標(biāo)

1.確定三維教學(xué)目標(biāo)2.正確表述和書寫教學(xué)目標(biāo)17/50

過程與方法新課程情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)與技能

教學(xué)總目標(biāo)三個(gè)維度傳授知識(shí)18/50行為主體行為對(duì)象行為條件行為程度行為動(dòng)詞教學(xué)目標(biāo)表述中應(yīng)包含以下五個(gè)要素：教學(xué)目標(biāo)表述19/50（1）行為主體應(yīng)是學(xué)生，而不是教師（2）行為動(dòng)詞盡可能是可測(cè)量、可評(píng)價(jià)、可了解

普通用于“感受、體會(huì)、體驗(yàn)、觀賞、領(lǐng)悟”等行為動(dòng)詞。意在說明情感性目標(biāo)含義明確含義含糊用以描述經(jīng)過教學(xué)形成可觀察、可操作、可測(cè)量詳細(xì)行為。皆在說明“做什么”。20/50（3）行為目標(biāo)陳說分為兩類基本方式

程序性目標(biāo)情感性目標(biāo)（4）必要時(shí)，附上產(chǎn)生目標(biāo)指向結(jié)果行為條件

即影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果特定限制或范圍等，皆在說明學(xué)生在什么情境和條件下完成學(xué)習(xí)活動(dòng)（5）要有詳細(xì)表現(xiàn)程度

①用完成行為時(shí)間來衡量行為質(zhì)量，比如“三分鐘內(nèi)完成”。②用完成行為準(zhǔn)確率來衡量行為質(zhì)量，比如“完全無(wú)誤”。③用完成行為成功特征來衡量行為質(zhì)量，比如“80％學(xué)生”。21/50（四）組織教學(xué)活動(dòng)（策略）1.依據(jù)內(nèi)容選擇教學(xué)活動(dòng)方式2.教學(xué)活動(dòng)任務(wù)明確以及可能結(jié)果展現(xiàn)3.主要步驟展示22/50活動(dòng)案例1明星入課堂在教學(xué)初中一年級(jí)上冊(cè)（外研版）使用方法那節(jié)課時(shí)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，用了劉翔、姚明、菲爾普斯、郭晶晶等十幾位體育明星圖片作為引導(dǎo)，讓學(xué)生討論：Whatcanhe/shedo?學(xué)生對(duì)體育明星十分熟悉，而且還有自己崇敬偶像。以此來設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，立刻就會(huì)引發(fā)學(xué)生濃厚興趣。為后面訓(xùn)練做了良好開頭。

23/50活動(dòng)案例2在教學(xué)can使用方法時(shí)，我用到以下方式進(jìn)行活動(dòng)：

1.看圖猜動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，然后搶答。2.口頭造句：Ican…。用上剛才所猜出動(dòng)詞。3.做游戲，讓一組同學(xué)排隊(duì)做動(dòng)作，其它同學(xué)說出：He/Shecan…。4.小組活動(dòng)，對(duì)明星或你周圍同學(xué)能做事情進(jìn)行問答Canhe/she/you…?并由一名同學(xué)作總結(jié)性匯報(bào)。這么幾輪活動(dòng)后，同學(xué)們不但能說Ican…還能自然而然轉(zhuǎn)到He/Shecan…和Canhe/she/you…?等句式。起到了事半功倍效果。24/50案例1.詞匯教學(xué)youareanewgraduate,congratulations!Everythingyou'veworkedforduringyourcollegecareerhascometofruition.Ifyouthoughtcollegewasfun,thisnextchapterhasthepotentialtobewaymorefun.Youcanstopdoinghomework,atleastforalittlewhile,andactuallyrelaxatnightandonweekends(andbeabletopayforit!).Igraduatedcollegeseveralyearsagoand,inlookingback,wishedIknewthenwhatIknownowaboutpersonalfinancesandmoney.I'vedistilledtheseideasintotheseventipsyouseebelow.Noneofthemaredifficulttodo,they'rejustdifficulttoremember.Ifyoucandoallofthesetipsyou'llbeaheadofthecurve.

要求（1）朗誦所給段落；（2）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書（3）解釋本段落中黑體詞匯，并設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)詞匯教學(xué)活動(dòng)（4）用英文試講25/50詞匯教學(xué)案例

Step1Lead

-inShowsomephotosofagirlandtell

thestudents"sheisanewstudent,andsheisasloanewneighborofmine"

Let

thestudentsdescribeher.Step2PresentionLookatthepicturesandguesswhathappenedtothegirlsinthepicture.Thenreadthearticlealoudandfindout

thedifficultwords,paymoreattentiontothewordsinblack"lonely

folded

basket

fill

attached"Askstudentstoreadthedifficultwordsandguessthemeaningofthem.Step3PracticeAskstudentstomakesentencesbyusingthewordsthatgiven.Thenaskthemtotellastorybyusingthewordsintheirgroups.Thenshareyourideaswiththewholeclass.Step4TestFillintheblanks1,Shedoesn'thaveanyfriends,sosheisl_______.2,Tomhelpedhismotherf_________theclothesinthebedroom.3,Thereisa

b______ofapples

underthe

appletree.4,Please

f______the

bottlewiththewater.5,Thegirla_______

acardonthedoorandleft.Step5Summary

26/50案例2閱讀教學(xué)

Anoldmandiedandlefthissonalotofmoney.Butthesonwasafoolishyoungman,andhequicklyspentallthemoney,sothatsoonhehadnothingleft.Ofcourse，whenthathappened,allhisfriendslefthim.Whenhewasquitepoorandalone,hewenttoseeNasreddin,whowasakind,cleveroldmanandoftenhelpedpeoplewhentheyhadtroubles.Mymoneyhasfinishedandmyfriendshavegone,saidtheyoungman.Whatwillhappentomenow?Don'tworry,youngman,answeredNasreddin.Everythingwillsoonbeallrightagain.Wait,andyouwillsoonfeelmuchhappier.Theyoungmanwasveryglad.AmIgoingtogetrichagainthen?HeaskedNasreddin.No,Ididn'tmeanthat,saidtheoldman.Imeantthatyouwouldsoongetusedtobeingpoorandtohavingnofriends.1朗誦全文2.配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書3.針對(duì)該段設(shè)計(jì)閱讀了解教學(xué)活動(dòng)4.用英文試講10分鐘。27/50案例3.語(yǔ)法教學(xué)Onepersonrunsbehindthesled,shoutingtothedogstoencouragethem.Thesoundofthedogsbarking,thecallsofthedriversandtheshoutsofthecrowdmakeanexcitingnorthernexperience.Thedogsarebeautifulstronganimals,withlong,thickfurandmanywithblueeyes.1.朗誦所給段落2.配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書3.針對(duì)劃線部分，設(shè)計(jì)展現(xiàn)該語(yǔ)言現(xiàn)象教學(xué)活動(dòng)4.英文試講10分鐘。28/50案例6語(yǔ)法教學(xué)試講InEnglandrecentlythreeforeigngentlemencametoabusstopandwaited.Aboutfiveminuteslater,thebustheywantedcamealong.Theywerejustgoingtogetonwhensuddenlytherewasaloudnoisebehindthem.Peoplerushedontothebusandtriedtopushthemoutoftheway.Someoneshoutedatthem.Thebusconductorcamerushingdownthestairstoseewhatallthetroublewasabout.Thethreeforeignersseemallatseaandlookedembarrassed.NoonehadtoldthemabouttheBritishcustomofliningupforabusthatthefirstpersonwhoarrivesatthebusstopisthefirstpersontogetonthebus1.朗誦所給段落2.配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書3.針對(duì)劃線部分，設(shè)計(jì)語(yǔ)言利用活動(dòng)。4.英文試講10分鐘。29/50句法教學(xué)活動(dòng)案例游戲——拍桌子此游戲就是鍛煉學(xué)生聽力和反應(yīng)能力，我準(zhǔn)備了十幾個(gè)句子，要求學(xué)生注意這些句子主謂一致是否正確，假如正確則很快拍一下桌子，假如是錯(cuò)誤句子就不做任何動(dòng)作，坐著不動(dòng)拍錯(cuò)和拍得最慢被淘汰起立。最終剩下幾名學(xué)生就為勝利者，取得加分獎(jiǎng)勵(lì)。句子以下：Hewasplayingbasketballyesterdayafternoon.Theywasswimminginthelake.Yourfatherwasrepairingthecar.MymotherandIwerereadingbooks.MyfriendswaswatchingthematchonTV.ThechildrenwasleaningEnglish.Allofthemwasplayingtabletennis.Myhomeroomteacherwassittingintheoffice.Iamlookingatthepicture.NeitherLilynorherparentswerelisteningtotheradio.30/50語(yǔ)法活動(dòng)案例1.you/play/cards造句Youwereplayingcards.Youwerenotplayingcards.Wereyouplayingcards?2.Alice/walk/aroundthelakeAlicewaswalkingaroundthelake.Alicewasnotwalkingaroundthelake.WasAlicewalkingaroundthelake?31/50案例4語(yǔ)音教學(xué)試講IfIcouldsavetimeinabottlethefirstthingthatI\'dliketodoistosaveeverydayuntileternitypassesawayjusttospendthemwithyouIfIcouldmakedayslastforeverIfwordscouldmakewishescometrueI'dsaveeverydaylikeatreasureandthenagainIwouldspendthemwithyou1.朗誦所給段落2.配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書3.設(shè)計(jì)針對(duì)該詩(shī)歌重讀和節(jié)奏教學(xué)活動(dòng)4.英文試講10分鐘。32/50案例5寫作教學(xué)設(shè)計(jì)Readthistelephoneconversation：Lucia：I’msogladyoucalledmetoday.IhaveabigproblemIhopeyoucanhelpmewith.Clara：What’stheproblem?I’llhelpifIcan.Lucia：MycousiniscominghometonightfromhistriptoEuropeandI’msupposedtopickhimupattheairportatseven.Clara：Oh?Isyourcargivingyoutroubleagain?Lucia：No.IjustfoundoutIhavetoworklatetonight.Canyoupossiblypickhimupforme?Clara：Sure.Whatairlineishecominginon?Lucia：PanAm.Flight607.Clara：Ok.ButhowwillIrecognizehim?Lucia：Well,he’smediumheight.Andaverageweigh.Hewearsglasses,andhedressesverywell.Clara：Thatcouldbealmosteveryone.Canyoubemorespecific?Lucia：Well,hishairisblondandcurly.Ialmostforget!Hehasabeard.Clara：What’shisname?Lucia：ErnicNorton.Clara：Okay,notproblem.I’llfindhim.Lucia：Thankyousomuch!Atthelastminute,Clarawasunabletogettotheairport.Shewroteherbrother,Tom,anotedescribingErnicsothathewouldbeabletofindhim.WhatdidClara’snotesay?33/50基本要求：試講時(shí)需先朗誦一遍內(nèi)容；配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。針對(duì)該段落內(nèi)容，設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生寫日志教學(xué)活動(dòng)。試講時(shí)間約為10分鐘，采取英語(yǔ)講課34/50案例6聽力教學(xué)試講（toolong）1.朗誦所給段落2.配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書3.針對(duì)該段內(nèi)容，設(shè)計(jì)呈引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)教學(xué)活動(dòng)4.英文試講10分鐘。35/50教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示Step1Pre-listeningShowsomepicturesof"rehearsal""climbthehill“”picnic"tothestudents,andlearnthenewwords.Thenaskstudents"Whatdoyouliketodoonweekends?".

Leadthestudentstousethenewwordstoexpresstheirideas.【設(shè)計(jì)意圖】用圖片形式導(dǎo)入，并提出疑問激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參加課堂主動(dòng)性。Step2While--listeningListen

tothedialogueandcheckwhatsuggestionstheyaremakinginthedialogue._____

gosomewhereoutsideEdinburgh_____

goingupintoPentlandHills_____

goforalongwalk_____takeapicnicwiththem_____takeSarahoutforadayListenagainandfindoutwhatsuggestionJackismakingatlast.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問題去聽聽力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生聽主動(dòng)性，同時(shí)問題設(shè)計(jì)針對(duì)目口號(hào)言，有利于掌握本課目口號(hào)言。36/50Step3

After-listeningReadtheconversationbyyourselvesandthenpaymoreattentiontohowtomake

suggestionsandhowtoagreeordisagree.

Findoutthetargetlanguageintheconversation.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生聽完聽力后回到聽力材料，能主動(dòng)主動(dòng)去尋求用到內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生大聲朗誦有利于學(xué)生了解。Step4

GroupworkThenmakenewconversationstalkingabout

whereto

goonvacationwithyourfriends

by

using

thetargetlanguage.【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過學(xué)生之間對(duì)話練習(xí)，既完成了學(xué)生對(duì)基本句型鞏固，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在交際中利用，到達(dá)語(yǔ)用目標(biāo)。Step5Homework37/50（五）確定基本教學(xué)步驟

導(dǎo)入基本問題基本活動(dòng)及其步驟（借助物品等）主要課堂練習(xí)展示結(jié)束38/50（六）板書及其它

1.字跡清楚整齊2.整體規(guī)劃，布局合理3.突出重點(diǎn)，綱要醒目4.內(nèi)容精煉，概括性強(qiáng)5.適當(dāng)留有余地。39/50板書案例What’sthematter?youhaveasorethroatyournosehurtsIfyouhaveaheadacheyoumighthavetheflue.youhaveafeverseethedoctorIfyouaresick,takesomemedicine，youwillbebetter.drinkhotdrinks

stayinbedforafewdays40/501.備課深入細(xì)化與詳細(xì)化，是教師教學(xué)理念、教學(xué)方法詳細(xì)表達(dá)，也是教師駕馭教材能力、教育教學(xué)水平集中表達(dá)。2.編寫教案也是教師職業(yè)規(guī)范常規(guī)形態(tài)3.教案是表達(dá)教師創(chuàng)新水平載體。

編寫教案41/50課題教學(xué)教案基本內(nèi)容課型學(xué)習(xí)目標(biāo)了解教學(xué)教案基本結(jié)構(gòu)和書寫方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)歸納教學(xué)教案基本要素學(xué)習(xí)難點(diǎn)結(jié)合本身設(shè)計(jì)，提煉創(chuàng)造性教案。學(xué)習(xí)方法自學(xué)與討論相互結(jié)合課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)用具多媒體教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)教后記42/50

編寫教案幾點(diǎn)提議1整體結(jié)