嬰兒語言的發(fā)展-遺傳環(huán)境相互作用論_第1頁
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文檔簡介

遺傳相互作用論把嬰幼兒看作一個積極交流的個體，強調(diào)嬰幼兒的主觀能動性，認為語言獲得是嬰幼兒先天能力與社會語境相互作用的結(jié)果。皮亞杰一個具有豐富言語信息的社會環(huán)境必不可少，但嬰幼兒天生的語言能力、主動傾聽、與人交流的動機、積極參加交往活動的愿望也是不可或缺的因素。遺傳環(huán)境相互作用論皮亞杰認為：嬰幼兒的認知結(jié)構(gòu)是言語發(fā)展的基礎(chǔ)。言語發(fā)展是通過遺傳、成熟和環(huán)境相互作用而實現(xiàn)的。與他人交流的強烈愿望與豐富的言語、社會環(huán)境聯(lián)合起來，可以幫助嬰幼兒去發(fā)現(xiàn)語言的功能和規(guī)則。一個主動積極的、有獲得語言天賦能力的嬰幼兒會觀察并參加到與他人的社會交流中，從這些經(jīng)驗中，嬰幼兒建立起了一個將語言的形式和內(nèi)容與社會意義聯(lián)系在一起的交流體系。嬰幼兒語言獲得具有生物學基礎(chǔ)，帶有先天性。嬰幼兒腦的發(fā)育與其語言發(fā)展之間存在很高的相關(guān)，腦的發(fā)育在很多方面決定了嬰幼兒語言發(fā)展的各個不同階段。先天生物因素不是唯一的影響因素，嬰幼兒語言的獲得與發(fā)展還依賴于社會語境和人際互動，以觀察模仿、強化等方式習得；也不能忽視嬰幼兒的主

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