元素（第1課時(shí)）課件-九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

課題3元素第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解元素的概念，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)。2．了解各種元素在地殼中的含量及在生物體內(nèi)的含量。3．知道元素的簡(jiǎn)單分類。導(dǎo)入新課我們每天都在食用“加碘食鹽”，這里的“碘”是指什么？老人小孩都需要補(bǔ)鈣，這里的“鈣”是指什么？元素下列幾種分子分別由什么原子構(gòu)成？有相同的原子嗎？二氧化碳分子含有碳原子和氧原子水分子含有氫原子和氧原子氧氣分子含有氧原子1.定義質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱為元素。質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）決定元素種類。它們的質(zhì)子數(shù)都是1，都屬于氫元素。2.元素的特點(diǎn)元素是同一類原子的總稱，屬于宏觀概念，所以元素只講種類，不講個(gè)數(shù)水(H2O)由氫元素和氧元素組成。水(H2O)由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成。元素在地殼中的含量和分布生物細(xì)胞中元素含量不管是來源于動(dòng)物、植物還是微生物的生物細(xì)胞，它們的元素組成（元素種類和質(zhì)量分?jǐn)?shù)）均相近。3.元素與原子的比較元素原子定義具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小粒子不同點(diǎn)①只講種類，不講個(gè)數(shù)

②是粒子的總稱③從宏觀的角度描述物質(zhì)的組成

①既講種類，又講個(gè)數(shù)

②粒子③微觀角度描述分子的構(gòu)成或物質(zhì)的構(gòu)成

相互關(guān)系原子與元素是個(gè)體與總體的關(guān)系，元素是同一類原子的總稱，原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的種類。4.元素的分類元素金屬元素：非金屬元素：漢字特點(diǎn)：帶“钅”旁，“金”和“汞”例外稀有氣體元素：帶“石”旁固態(tài)非金屬帶“氣”旁氣態(tài)非金屬帶“氵”旁液態(tài)非金屬氦、氖、氬、氪、氙5.物質(zhì)及其組成在下列化學(xué)反應(yīng)中，分子是否發(fā)生了變化？原子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？硫+氧氣二氧化硫（S）(O2）（SO2）點(diǎn)燃過氧化氫水+氧氣（H2O2）(H2O）(O2)二氧化錳在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子種類發(fā)生變化，原子的種類不變，元素的種類也不改變。課堂小結(jié)概念分布元素特點(diǎn)物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)地殼中含量居于前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵隨堂練習(xí)1．化學(xué)就在我們身邊，生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”。其中所說的“氟、鈣、鐵、碘”是指（C）A．原子

B．分子C．元素

D．離子隨堂練習(xí)2．下列關(guān)于元素的敘述中，正確的是（A）A．不同種元素的根本區(qū)別是元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同B．元素的種類取決于該元素的核外電子數(shù)C．同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同 D．質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子屬于同種元素隨堂練習(xí)3.不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是（

A）A.質(zhì)子數(shù)不同B.相對(duì)原子質(zhì)量不同C.中子數(shù)不同

D.最外層電子數(shù)不同隨堂練習(xí)4