第19課《皇帝的新裝》 教學(xué)設(shè)計(jì) 初一上學(xué)期語(yǔ)文部編版七年級(jí)上冊(cè)

PAGEPAGE1皇帝的新裝教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解有關(guān)童話(huà)以及本文作者安徒生的文學(xué)常識(shí)。揣摩人物心理、語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)課文蘊(yùn)含的豐富意義。過(guò)程與方法：閱讀與口述結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：領(lǐng)會(huì)童話(huà)深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢于說(shuō)真話(huà)的品格。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)童話(huà)的文學(xué)常識(shí)，揣摩人物心理、語(yǔ)言、深入領(lǐng)會(huì)課文蘊(yùn)含的豐富意義。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言，口頭復(fù)述故事。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：講讀結(jié)合；情境教學(xué)法。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教材分析：這篇童話(huà)寫(xiě)于1837年。是安徒生從中世紀(jì)西班牙的一個(gè)民間故事移植過(guò)來(lái)的。它最早見(jiàn)于14世紀(jì)堂.曼紐埃索的《盧卡諾伯爵》的第七章。19世紀(jì)初丹麥人民身受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過(guò)著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，無(wú)情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)诳从耙曌髌窌r(shí)，所看到的各國(guó)皇帝舉行游行大典時(shí)，哪一個(gè)不是龍袍加身，皇威顯赫的？但大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)有赤身裸體，招搖過(guò)市的皇帝嗎我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文中就有這樣的一位皇帝，你們想不想知道這個(gè)故事？這篇文章就是丹麥童話(huà)作家安徒生的童話(huà)故事——《皇帝的新裝》??？二、作者簡(jiǎn)介這是一篇著名的童話(huà)，它的作者很了不起，是安徒生。下面哪位忠實(shí)的讀者想大家推薦一下他的主要作品？安徒生（1805－1875）全名：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話(huà)作家。他的160余篇童話(huà)在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話(huà)，著名的童話(huà)有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。三、童話(huà)的特點(diǎn)童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。它往往通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。它又往往采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)。四、默讀課文要求：1.借助工具書(shū)解決生字詞的讀音

2.這則故事在講什么有意思的事情？課文以什么為線(xiàn)索？3.找出故事中出現(xiàn)了哪些代表性的人物？五、梳理文章脈絡(luò)（想一想

議一議）細(xì)讀文章梳理文章脈絡(luò)引子皇帝愛(ài)新裝開(kāi)端騙子織新裝發(fā)展君臣看新裝高潮君臣穿新裝結(jié)局小孩揭新裝六、根據(jù)文章的脈絡(luò)看圖片，找同學(xué)用口語(yǔ)復(fù)述整個(gè)故事?？梢钥紤]找多個(gè)同學(xué)分節(jié)復(fù)述。七、品味句子分析人物形象1.以“一個(gè)的皇帝”、“一群的大臣”、“一個(gè)的孩子”、“一個(gè)的騙子為句式，在處填入一個(gè)修飾性詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)明本文的皇帝、大臣、小孩是個(gè)怎樣的人，并在文中找出理由證明。最可笑者

皇帝：昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者

騙子：狡猾偽善最卑鄙者

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛(ài)者

孩子：純潔天真、無(wú)私無(wú)畏、直言不諱2.在光天化日，眾目睽睽之下，騙子行騙為什么一路綠燈？大臣們：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕別人說(shuō)自己愚蠢，也怕說(shuō)真話(huà)有危險(xiǎn)，但心里卻明白。雖然騙子是最可恨的，但是在這里騙子其實(shí)就是一面“鏡子”、一把“解剖刀”的角色。通過(guò)他們照出了皇帝及大小官吏們的丑惡靈魂，解剖了一個(gè)謊言充塞、欺騙成風(fēng)的病態(tài)社會(huì)。我們常說(shuō)做人首先要是非分明、愛(ài)憎分明，別讓謊言蒙蔽了我們的慧眼，別讓虛偽侵蝕我們的心靈。八、拓展延伸以小作家的身份,給《皇帝的新裝》寫(xiě)一篇續(xù)文要求：1.以“回到皇宮之后”為題2.字?jǐn)?shù)不少于1503.充分運(yùn)用想象和夸張九、總結(jié)、通過(guò)這則童話(huà)故事告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)正直、光明磊落、誠(chéng)信、誠(chéng)以待人、信以立身。十、教學(xué)反思本文的重點(diǎn)是