鄒平縣2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案

鄒平縣2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務(wù)感D、道德精神面貌【答案】A2、美國學者喬伊斯和韋爾提出了四類教學模式，其中個人類的教學模式不包括（）。A、非指導性教學模式B、認知發(fā)展模式C、群辯法模式D、意識訓練模式【答案】B3、隱性課程的提出者是（）。A、博比特B、泰勒C、杰克遜D、斯騰豪斯【答案】C4、直觀的具體手段一般有（）。A、實物直觀、模像直觀、語言直觀B、實物直觀、掛圖直觀、語言直觀C、實物直觀、模像直觀、掛圖直觀D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀【答案】A5、以學生為本的班級管理機制的目的是（）。A、滿足學生的發(fā)展需要B、確立學生的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、實現(xiàn)學生的全面發(fā)展【答案】A6、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)（）。A、兒童的身心發(fā)展具有順序性B、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性C、兒童的身心發(fā)展具有個別差異性D、兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性【答案】D7、集體則是群體發(fā)展的（）。A、最終結(jié)果B、中間環(huán)節(jié)C、目標D、最高階段【答案】D8、當前，流生問題與（）問題這兩種傾向妨礙了教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。A、片面追求升學率B、亂收費C、唯學歷教育D、輟學【答案】A9、教師掌握所教學科知識的框架和基本知識點是屬于教師的哪一種學科內(nèi)容（）。A、科研能力B、新知識C、學科知識的學習D、現(xiàn)代教育技術(shù)【答案】C10、下列說法中錯誤的是（）。A、教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B、對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行相應的統(tǒng)計分析D、統(tǒng)計方法是教育科學研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的【答案】D11、引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內(nèi)在心理過程，叫做（）。A、注意B、需要C、動機D、興趣【答案】C12、以強調(diào)軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代（）。A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典【答案】C13、我國最早出現(xiàn)“學?！边@種專門的教育場所是在（）。A、夏朝B、商朝C、周代D、西漢【答案】A14、課程具體包括（）。A、課程計劃B、教材C、教學大綱D、課程計劃、教學大綱、教材【答案】D15、衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學生D、關(guān)注自我【答案】C16、“八股取士”的考試形式在哪個朝代確定（）。A、漢代B、元代C、明代D、清代【答案】C17、以強調(diào)軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代（）。A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典【答案】C18、強調(diào)抓住知識的主干部分，構(gòu)建簡明知識體系的是（）。A、結(jié)構(gòu)化策略B、問題化策略C、方法型策略D、綜合型策略【答案】A19、班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A、明確的共同目標B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、一定的共同生活準則D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍【答案】A20、（）即內(nèi)心的省察，注重良心在修養(yǎng)中的作用，強調(diào)自我監(jiān)督。A、反躬自省B、反思能力C、自我修養(yǎng)D、慎獨【答案】A21、以下表述不符合個體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。A、某種能力獲得的最佳時期B、錯過這個時期，個體難以獲得這項能力C、不可逆轉(zhuǎn)的時期D、0~3歲【答案】D22、教學的基本組織形式是（）。A、個別教學B、課外教學C、現(xiàn)場教學D、課堂教學【答案】D23、20世紀60年代初，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是（）。A、桑代克B、華生C、布魯納D、斯金納【答案】C24、在教育過程中，教師和學生為完成共同的教育任務(wù)進行交往而產(chǎn)生的關(guān)系，稱之為（）。A、社會關(guān)系B、人際關(guān)系C、教育關(guān)系D、師生關(guān)系【答案】D25、下列認為人的身心發(fā)展的主要力量來源于人自身的內(nèi)在需要的人是（）。A、荀子B、洛克C、孟子D、華生【答案】C26、學校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C27、“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費，擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”。這一認識表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。A、科學性B、價值性C、生產(chǎn)性D、未來性【答案】C28、“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。A、強調(diào)直觀教學B、強調(diào)新知識與學生認知結(jié)構(gòu)中適當知識聯(lián)系C、激勵學生的學習動機D、引導學生的發(fā)現(xiàn)行為【答案】B29、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則【答案】B30、在沒有教師幫助下，學生通過活動解決學習問題，完成教學任務(wù)，成就教學目標的方法是（）。A、滲透法B、解決法C、構(gòu)架法D、表面深層成就法【答案】C31、以培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是（）。A、學科活動B、文學藝術(shù)活動C、科技活動D、社會活動【答案】C32、恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。A、嚴重懼怕B、原因不明地懼怕C、非理性懼怕D、持久性地懼怕【答案】C33、以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。A、自習課屬于課外活動B、課外活動包括選修課C、課外活動即我們經(jīng)常所說的“第二課堂”D、課外活動是指學校在課堂教學任務(wù)以外有目的地對學生進行的多種多樣的教育活動【答案】D34、由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）。A、正強化B、負強化C、獎勵D、懲罰【答案】B35、課堂教學機智建立在教師教學實踐的基礎(chǔ)上，是教師基于長期對學生情緒和行為變化的密切觀察而形成的一種（）能力。A、綜合素質(zhì)B、綜合反饋C、綜合經(jīng)驗D、綜合心理【答案】D36、學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（）。A、特征B、表象C、核心D、內(nèi)容【答案】C37、“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）。A、相對評價B、絕對評價C、定性評價D、定量評價【答案】A38、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。A、主導因素B、決定因素C、物質(zhì)前提D、內(nèi)部動力【答案】C39、傳統(tǒng)學校教育的優(yōu)劣標準所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡(luò)教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的（）。A、“興趣選擇”B、“價值取向”C、“成功秘笈”D、“工作需要”【答案】A40、把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來的教學形式叫（）。A、特朗普制B、道爾頓制C、分組教學制D、班級授課制【答案】A41、由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）。A、正強化B、負強化C、獎勵D、懲罰【答案】B42、以下哪一條不是教師在教學中貫徹量力性原則應注意的問題（）。A、重視學生的年齡特征B、了解學生發(fā)展的具體特點C、恰當?shù)匕盐战虒W難度D、實事求是【答案】D43、“已知一個等腰三角形，求證它的兩邊相等，這是四種類型問題空間中的那種類型（）。A、A型B、B型C、C型D、D型【答案】C44、（）標志著課前的準備，也是上課時的備忘錄。A、教案B、課時計劃C、教學方法D、課題計劃【答案】B45、全面實施素質(zhì)教育的基本途徑是（）。A、教學B、課外活動C、勞動教育D、道德教育【答案】A46、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（）。A、遺傳素質(zhì)B、教育C、環(huán)境D、個人的主觀能動性【答案】B47、一個學生的學習遷移可受他的學習意圖或?qū)W習心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A、經(jīng)驗泛化作用B、學習定勢作用C、分析概括作用D、相同要素作用【答案】B48、自我意識是主體對自己的（）。A、控制B、基本看法C、改造D、意識【答案】D49、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的（）。A、復雜方案B、學習計劃C、可行方案D、思維程序【答案】A50、將已掌握的字母重新組合，形成新的單詞，這種遷移屬于（）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、重組性遷移【答案】D51、課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有（）。A、自主性B、實踐性C、綜合性D、靈活性【答案】D52、創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A、創(chuàng)造性人格B、創(chuàng)造性思維C、創(chuàng)造性意識D、創(chuàng)造性勇氣【答案】D53、循序漸進原則要求教師在教學過程中貫徹這一原則時，要（）。A、教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固C、建立民主平等的師生關(guān)系D、了解學生發(fā)展的具體特點【答案】A54、布魯納提出的教學方法是（）。A、程序教學B、暗示法C、發(fā)現(xiàn)法D、掌握學習法【答案】C55、態(tài)度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的（）。A、行為方式B、意向或意圖C、行為習慣D、語言或行為【答案】B56、學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A、任課教師B、班主任C、教導處D、校長【答案】B57、學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關(guān)系，是（）。A、上位學習B、符號學習C、概念學習D、命題學習【答案】D58、會講英語的人學習德語，學的比其他人快，這屬于（）。A、正遷移B、負遷移C、特殊遷移D、垂直遷移【答案】A59、思想品德教育的方法：（）。A、說服教育法B、品德評價法C、自我教育法D、情感陶冶法【答案】A60、隱性課程的提出者是（）。A、博比特B、泰勒C、杰克遜D、斯騰豪斯【答案】C61、全面實施素質(zhì)教育的基本途徑是（）。A、教學B、課外活動C、勞動教育D、道德教育【答案】A62、教師職業(yè)的特殊要求是教師應具有（）。A、組織能力B、調(diào)控能力C、管理能力D、教育能力【答案】D63、研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。A、環(huán)境因素B、主要因素C、外部互動因素D、輔助因素【答案】B64、學生文化的特征具有（）。A、過渡性、非正式性、多樣性B、過渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性D、過渡性、正式性、多樣性【答案】A65、在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（）。A、教育方針B、教材C、課程標準D、課程【答案】D66、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是（）