冀教版小學英語四年級上冊集體備課第二單元教案

Lesson7Homework

教學目標

知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：do,my,homework,

read,book

2.學生能認讀、理解并運用句型結構：Intheevening,I…

3.學生能理解并口頭運用下列用語和句子：Intheevening,

Idomyhomework.

Ireadabook.

Iwriteastory.

Idrawapictureformystory.

能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。

情感目標1.培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。

2.找機會練習學生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。

重點同知識目標1—3

難點理解并運用動詞短語進行說話和交流

教具教學光盤、寫有動詞短語domyhomework,readabook,writea

story,drawapicture幾張大紙，一個小的容器和幾件服裝，一些肥皂

教學過程

I.Classopeningandreview

Greeting利用卡片復習一周七天的單詞

Lessonhook：我們一周五天上學，但我們在家度過的時間更多。

今天我們學習一些談論在家庭活動時要使用的單詞和句子。

II.Newconcepts：

1.Whatdoyoudointheevening?

(1)談論家庭作業(yè)有哪些方面？

(2)解釋homework的含義。Home的概念：家。即我們和家人一起

生活的地方。Work：工作、學習。Homework的含義：從學校帶回家

并在家里做完，然后回校時要帶回課堂的一些工作。

(3)看書討論第一部分四幅圖：WhatdoesLiMingdointheevening?

板書：Homework：domyhomework/readabook/writeastory/

drawapicture

(4)播放光盤錄音，學生跟讀。討論：Whatdoyoudointheevening?

(5)Sayandact：

IREADMYBOOK.IWRITEASTORY.IDRAWAPICTURE.I

DOMYHOMEWORK.

2.Let'splay!Actandguess.看書，解釋活動要求，再練習。

3.Lefssing!ThisisthewayIwashmyclothes

(1)出示Jenny從星期一到星期六的活動圖，說說每天干什么：What

doesJennydoeveryday?

(2)朗讀歌詞，理解詞義。

(3)播放光盤錄音，學生跟唱。

4.Let'splay!

Groupwork.Actandsay.讀一讀，解釋游戲內容：第一個人說并

做動作，下一個人說出上一個人的話并增加一句，第三個人把前兩個

人的話都說出來，再增加一句話。

鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊

III.結束課堂教學Classclosing

板書設計

Lesson7Homework

domyhomework

readabook

writeastory

drawapicture

Lesson8TVandphone

教學目標

知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：watch,TV

2.學生能認讀、理解并運用句子Ihelpmymumanddad.

Italkonthephonewithmyfriends.

IwatchTVafterdinner.

Iplayonthecomputer.

能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄

音和跟讀句子的習慣。

情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。

重點同知識目標1—2

難點單詞watch,computer的讀音、意義理解和識記。

教具教學光盤、TV,computer,phone的卡片或課件。

教學過程

I.Classopeningandreview

Greeting.WhatdoyoudoonMonday?

Lessonhook：我們在家可做很多事情，如寫作業(yè)、讀書。我們今

天來學習更多的在家能做的事情。

II.Newconcepts：

1.Whatdoyoudoathome?

(1)課件出示圖片，學習新單詞TV,computer,phone

問：Whafsthis?出示每幅圖片及相應單詞。

板書短語：watchTV,playonthecomputer,talkonthephone領讀

幾遍。

(2)看書討論：What'sJennydoingathome?

(3)播放錄音跟讀。

(4)小組討論并練習：Whatdoyoudoathome?盡量用英語表達。

2.Let'sdoit!

(1)Lookandwrite.看圖片完成句子。

a.Thephoneisthechair.

b.Theisthebox.

c.Theisthedesk.

(2)Pairwork.Askandanswer.Thentick.

鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊。

III.Classclosing

利用幾分鐘復習所學內容，教師做動作，學生猜短語：

watchTV,playonthecomputer,talkonthephone

板書設計

Lesson8TVandphone

Whatdoyoudoathome?

IwatchTV.

Iplayonthecomputer.

Italkonthephone.

Ihelpmymumanddad.

Lesson9Inthebedroom

教學目標

知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:bed,clean,listen

2.學生能認讀、理解并運用句型結構：Iplaywith…Ilisten

to…

3.學生能理解并口頭運用下列用語和句子：

Imakemybed.Icleanmybedroom.

Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.

能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄

音和跟讀句子的習慣。

情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。

重點同知識目標1—2

難點運用下列用語和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.

Iplaywithmyteddybear.

Ilistentomusic.

教具教學光盤、bed,clean,listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊

教學過程

I.Classopeningandreview

Greeting.WhatdoyoudoonMonday?

Lessonhook：

我們今天來學習討論人們睡覺的場所，并認識一個小動物一一泰

迪熊。你喜歡它嗎?

II.Newconcepts：

1.Whatdoyoudoinyourbedroom?

(1)學習新單詞bed,clean,listen：

卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：Thisisabed.三個單

詞都依次處理。

(2)看書22頁，討論四幅圖片：WhereisJenny?WhatdoesJennydo?

板書詞組：makemybed,cleanmybedroom,playwithmyteddy

bear,listentomusic

領讀3遍，指幾名讀，練習做動作，說出英語。

播放光盤第一部分，學生邊聽邊跟讀。

(3)小組學習：自由結對子，用英語對話，說說自己在臥室所做事

情。

出示例句：

Imakemybed.

Icleanmybedroom.

Iplaywithmyteddybear.

Ilistentomusic.

2.Lefschant!

看書討論：Howmanyteddybears?Wherearethey?What'sthegirl

doing?(makingaphonecall)

朗讀歌謠，播放光盤，學生跟讀。

鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊

III.Classclosing

利用幾分鐘復習所學內容，教師做動作，學生猜短語：

makemybed,cleanmybedroom,playwithmyteddybear,listento

music

板書設計

Lesson9Inthebedroom

Whatdoyoudoinyourbedroom?

makemybed

cleanmybedroom

playwithmyteddybear

listentomusic

Lesson10BrushandWash

教學目標

知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：wash,face

2.學生能認讀、理解并運用句型結構：Whatdoyoudoin

the?

能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄

音和跟讀句子的習慣。

情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。

重點同知識目標1—2

難點運用下列用語和句子：

Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmy

clothes.

教具教學光盤，牙刷、梳子實物、brushmyteeth,washmyface,brush

myhair,putonmyclothes的圖片

教學過程

I.Classopeningandreview

Greeting.Whatdoyoudoinyourbedroom?

復習⑴時間詞：morning,afternoon,evening

(2)7—9課在家庭所做事情的短語。展示床、打掃、聽音樂

卡片等，讓學生說出單詞。

Lessonhook：我們起床并為新的一天做準備。

II.Newconcepts：

1.Whatdoyoudointhemorning?

課件分別出示brushmyteeth,washmyface,brushmyhair,puton

myclothes的圖片，問：

T：Whatdoyoudointhemorning?

第一幅圖brushmyteeth：領讀短語后，出示實物牙刷、梳子，教

學brush、teeth。教師做出夸張的動作表示刷牙、梳頭，讓每個人邊

做動作邊說：Ibrushmyteeth.

其余三幅圖都以此方法進行，做洗臉、梳頭、和穿衣的動作，然后念

句子，并讓學生跟讀。

播放錄音，學生看書跟讀課文。

練習：耳語游戲

四名志愿者到教室前站成一排，按照順序，教師小聲地把第一個

短語brushmyhair告訴第一名志愿者，讓他做動作，其余三名志愿者

說出英語。第一名志愿者將新的短語告訴下一個志愿者。重復游戲，

把新學短語練完為止。

2.Let'sdoit!

(1)Pairwork.Askandanswer.同桌討論，問答：Whatdoyoudoin

themorning?I…

(2)Readandmatch.大聲閱讀句子，回答：What'sJennydoingin

picturel-11?

鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊

III.Classclosing

Goodworktoday,class.Nowweknowhowtosaywhatdowedo

whenwewakeupinourbedroomeveryday.

板書設計

Lesson10BrushandWash

Whatdoyoudointhemorning?

Ibrushmyteeth.

Iwashmyface.

Ibrushmyhair.

Iputonmyclothes.

Lesson11Toys

教學目標

知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:toy,ball,kite,fly,play,

with

2.學生能認讀、理解并運用句型結構：OnSaturday,Iplay

withmyfriends.

Weflykites.

Weplaycatchwithaball.Jennyplayswithhertoy.

3.學生能理解字母組合sh,ch,th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。

能力目標會用所學新句型進行語言交際

情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。

重點同知識目標1—2

難點playwith與play…with的區(qū)別與應用

教具教學光盤、前一課短語的圖片、新單詞toy,ball,kite的圖片及

實物

教學過程

I.Classopeningandreview

Greeting.WhatdoyoudoonSaturday?

卡片復習一星期七天的詞匯，并談論星期六的活動。

出示圖片，復習前一課短語內容：brushmyteeth,washmyface,

brushmyhair,putonmyclothes

Lessonhook：今天我們學習與玩耍有關的英語短語及句子。

II.Newconcepts：

1.WhatdoyoudoonSaturday?

(1)學習新詞toy,ball,kite。利用卡片或實物問答：Whafsthis?It5sa

板書單詞：toy,ball,kite,讓志愿者拿出實物(玩具、球、風箏)

與單詞相匹配。

(2)學習play：用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢健子、傳球

等展示玩耍。

Let'splaywiththisball.Let'splaywiththesetoys.

(3)看書第一部分，播放光盤，并討論發(fā)生了什么。出示問題：

Whatdayisit?

WhatdoLiMing,JennyandDannydofirst?WhatdoLiMing,Jenny

andDannydolast?

Practice練習：4人小組學習，一名學生問：Whatdoyoudono

Saturday?其他學生輪流說做什么，并使用在本課中學到的新單詞

和新短語。

2.Let'sdoit!

Groupwork.Askandanswer.學生看書，老師解釋如何做活動。讀

一讀例句，然后分小組進行問答。WhatdoyoudoonSaturday?

3.Lettersandsounds

將字母組合sh,ch,th及包含它們的單詞寫在黑板上，先讓學生

讀出單詞，再試著讀一讀字母組合的音素，老師及時糾正并讀出正確

讀音，盡快讓學生明白音素，并能讀出該音素和相應的單詞。

鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊

III.Classclosing

Now,lefsplaywithourtoys.留幾分鐘給學生玩，并祝賀他們今天

的學習和表現。

板書設計

Lesson11Toys

toy,ball,kite

WhatdoyoudoonSaturday?

Iplaywithmyfriends.Weflykites.

Weplaycatchwithaball.

Jennyplayswithhertoy.

Lesson12JohnandJack

教學目標

知識目標1.學生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。

2.學生能就故事進行提問和回答。

3.學生能夠分角色，并用自己的語言表演故事。

能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話

情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。

重點同知識目標1-2

難點同知識目標3

教具教學光盤、一個球、一支牙刷、筷子、一個玩具狗

教學過程

I.Classopeningandreview

Greeting：WhatdoyoudonoSaturday?

Lessonhook：過去的一周我們都非常努力，今天我們娛樂一下，

讀一個故事。這是關于一個男孩，一只狗和一只遇到麻煩的小鳥

的故事。誰想幫助這只遇到麻煩的小鳥呢？讓我們聽一聽，讀一

讀，了解故事中三個角色的幸福結局吧！

II.Newconcepts：Storytime:JohnandJack

讀前活動Preparetoread：看圖討論Lookandtalkaboutit.

看教科書28頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題:

Whereistheboy?What'stheboydoing?Whatcanyouseefrom

thesepictures?

閱讀活動Readthestory：依次瀏覽每幅圖，引導學生做出評論。

Panel1:What'stheboy'sname?WhoisJack?WhatisJackdoing?

Panel2:WhafsJohndoing?Whendoeshebrushhisteeth?What

doesJackdowhileJohnbrusheshisteeth?

Panel3:Whatdoyouseeinthispicture?舉起筷子，教學新詞：

chopstick

Panel4:Whatdotheydointheafternoon?

Panel5:Whatistheboyplayingwith?

Panel6:Whathappensnow?(Johnthrowstheballanditgoesinto

thegrass.Hecan'tfindit.)

Panel7:Whatdoyouseeinthegrass?

Panel8:Whatdoyouseeinthepicture?Aretheyhappy?Why?

大聲朗讀Readaloud：

1.教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單

TRJo

2.播放光盤，學生大聲跟讀，讀出韻味。

讀后活動Afterreading：

用漢語復述故事。

鞏固檢驗Checkforunderstanding：

分角色表演故事。3人一組，一人旁白，一人表演杰克，一人表演約

翰。給學生一些時間來練習語言和動作，然后在全班展示。

III.Classclosing：Good-bye!

板書設計

Lesson12JohnandJack

John-Jack-goodfriend

havebreakfast-brushhisteeth

playcatchwithaball—seeabird

——putthebirdupinthetree

Again,please!

教學目標

知識目標1.學生將完成五項活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫

技能。

2.學生將完成一個表明在此單元他們進步程度的自我評價表o

能力目標1.學生養(yǎng)成和提高基本的學習策略。

2.在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對