數(shù)學二年級下冊教案-筆算有余數(shù)的除法 人教版

/數(shù)學二年級下冊教案-筆算有余數(shù)的除法（人教版）教學內容：本節(jié)課教學內容為人教版數(shù)學二年級下冊“有余數(shù)的除法”，包括有余數(shù)的除法概念、計算方法以及在實際問題中的應用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解有余數(shù)的除法，掌握計算方法，并能夠運用到實際問題中。教學目標：1.知識與技能：使學生掌握有余數(shù)的除法計算方法，能夠正確進行有余數(shù)的除法計算。2.過程與方法：通過引導學生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生探索新知的欲望。教學難點：1.有余數(shù)的除法計算方法的掌握。2.在實際問題中運用有余數(shù)的除法解決問題。教具學具準備：1.教具：PPT課件、計算器、黑板、粉筆。2.學具：草稿紙、鉛筆、橡皮。教學過程：1.導入新課通過PPT課件展示一些實際問題，引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以用除法來解決。然后提出問題：如果有余數(shù)，我們應該如何計算呢？引出本節(jié)課的教學內容——有余數(shù)的除法。2.探究新知（1）引導學生自主探究有余數(shù)的除法計算方法，讓學生在草稿紙上嘗試計算。（2）組織學生進行小組討論，分享各自的計算方法，總結出有余數(shù)的除法計算方法。（3）教師通過PPT課件對有余數(shù)的除法進行講解，強調注意事項。3.實踐應用（1）教師出示一些實際問題，讓學生運用剛學的有余數(shù)的除法計算方法進行解答。（2）學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。4.課堂小結教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結有余數(shù)的除法計算方法及注意事項。5.作業(yè)布置（1）完成課后練習題。（2）預習下一節(jié)課內容。板書設計：1.有余數(shù)的除法定義2.有余數(shù)的除法計算方法3.有余數(shù)的除法在實際問題中的應用作業(yè)設計：1.基礎題：完成課后練習題，鞏固有余數(shù)的除法計算方法。2.提高題：解決一些實際問題，培養(yǎng)學生運用有余數(shù)的除法解決問題的能力。3.拓展題：研究除法中商的變化規(guī)律，激發(fā)學生的求知欲。課后反思：本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以便更好地進行下一節(jié)課的教學。同時，關注學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與討論，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，因為它直接關系到學生對知識的掌握和應用。在本節(jié)課的教學過程中，需要重點關注以下幾個環(huán)節(jié)：1.導入新課導入新課的目的是激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與到課堂學習中。在本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，可以通過PPT課件展示一些與學生生活密切相關的實際問題，讓學生感受到數(shù)學的實用性。例如，可以展示一些關于分配物品的問題，如“我們有15個蘋果，要平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？還剩下幾個蘋果？”通過這些問題，引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以用除法來解決，進而引出本節(jié)課的教學內容——有余數(shù)的除法。2.探究新知探究新知是教學過程中的核心環(huán)節(jié)，通過引導學生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。在本節(jié)課的探究新知環(huán)節(jié)，需要注意以下幾點：（1）引導學生自主探究有余數(shù)的除法計算方法。在這個過程中，教師可以給出一些具體的例子，讓學生在草稿紙上嘗試計算，并找出規(guī)律。例如，可以給出以下例子：-17÷5=3余2-23÷4=5余3-30÷7=4余2讓學生通過計算這些例子，發(fā)現(xiàn)有余數(shù)的除法計算方法。（2）組織學生進行小組討論，分享各自的計算方法。在這個過程中，教師可以讓學生分組討論，讓學生在小組內分享自己的計算方法，并總結出有余數(shù)的除法計算方法。在這個過程中，教師需要注意引導學生進行有效的討論，確保每個學生都能參與到討論中。（3）教師通過PPT課件對有余數(shù)的除法進行講解。在這個過程中，教師需要對有余數(shù)的除法進行詳細的講解，強調注意事項。例如，教師可以講解如何確定商和余數(shù)，以及如何進行除法運算。同時，教師還可以通過一些具體的例子來講解有余數(shù)的除法的應用。3.實踐應用實踐應用是鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，通過讓學生解決實際問題，培養(yǎng)學生運用有余數(shù)的除法解決問題的能力。在本節(jié)課的實踐應用環(huán)節(jié)，需要注意以下幾點：（1）教師出示一些實際問題，讓學生運用剛學的有余數(shù)的除法計算方法進行解答。例如，可以給出以下問題：-小明有18顆糖果，他想平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾顆糖果？還剩下幾顆糖果？-小紅有24本書，她想平均分給她的6個同學，每個同學能分到幾本書？還剩下幾本書？讓學生通過解決這些問題，鞏固所學知識。（2）學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。在這個過程中，教師可以給出一些練習題，讓學生獨立完成。這些練習題可以是課本上的題目，也可以是教師自己設計的題目。通過完成這些練習題，幫助學生鞏固所學知識。4.課堂小結課堂小結是教學過程中的總結環(huán)節(jié)，通過引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結有余數(shù)的除法計算方法及注意事項。在本節(jié)課的課堂小結環(huán)節(jié)，需要注意以下幾點：（1）引導學生回顧本節(jié)課所學內容。教師可以提出一些問題，引導學生回顧本節(jié)課所學的內容。例如，教師可以問：“今天我們學習了什么內容？”，“有余數(shù)的除法計算方法是什么？”，“在計算有余數(shù)的除法時，需要注意哪些事項？”等問題。（2）總結有余數(shù)的除法計算方法及注意事項。在學生回顧完本節(jié)課所學內容后，教師需要對有余數(shù)的除法計算方法及注意事項進行總結。例如，教師可以總結說：“有余數(shù)的除法計算方法是先進行除法運算，得到商和余數(shù)，然后將商和余數(shù)組合起來，表示為除法的結果?！?，“在計算有余數(shù)的除法時，需要注意除數(shù)不能為0，以及商和余數(shù)的表示方法。”等。通過以上幾個環(huán)節(jié)的教學，可以有效地幫助學生掌握有余數(shù)的除法計算方法，并能夠將其應用到實際問題中。同時，教師還需要注意關注學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與討論，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。繼續(xù)對教學過程中的實踐應用環(huán)節(jié)進行詳細補充和說明：實踐應用環(huán)節(jié)是教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)，它旨在讓學生將所學的理論知識應用到具體的實際問題中去，以此來檢驗和鞏固學生的學習成果。在本節(jié)課的實踐應用環(huán)節(jié)，教師應該設計一系列的實踐活動，讓學生在解決問題的過程中，深化對有余數(shù)的除法的理解，并提高解決實際問題的能力。1.教師出示實際問題的設計教師出示的實際問題應該貼近學生的生活實際，能夠引起學生的興趣，同時問題的難度應該適中，既能夠讓學生運用到新學的有余數(shù)的除法知識，又不會因為過難而打擊學生的積極性。例如，教師可以設計如下問題：-學校圖書館買了35本新書，要平均分給7個班級，每個班級能分到幾本書？還剩下幾本書？-小華有13元錢，他想買4元一個的玩具，他最多能買幾個玩具？還剩下多少錢？這些問題不僅能夠讓學生練習有余數(shù)的除法，還能夠讓學生在實際情境中體會到數(shù)學的用處。2.學生的獨立操作和練習在學生獨立完成練習題的過程中，教師應該巡視課堂，觀察學生的操作是否正確，及時給予指導和反饋。同時，教師應該鼓勵學生之間相互交流，分享解題的方法和經驗，這樣可以提高學生的合作能力和交流能力。3.教師的點評和總結在學生完成實踐活動后，教師應該對學生的表現(xiàn)進行點評，對學生在解題過程中出現(xiàn)的問題進行講解，對學生的優(yōu)秀表現(xiàn)進行表揚。此外，教師還應該總結本次實踐活動的重點和難點，幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)。通過這樣的實踐應用環(huán)節(jié)，學生不僅能夠鞏固所學的有余數(shù)的除法的知識，還能夠在解決實際問題的過程中，提高自己的