語文S版四年級下冊1-8復(fù)習(xí)資料

.第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)字詞：羞澀

慚愧

掠過

唯恐

略微

褲兜

大概

匆匆

樹梢

釋放

紐扣

旺盛

感召

額頭

輝映

劇烈

上鉤

距離

爭辯

乞求

抵制

道德

捕撈

落落大方

小心翼翼

茁壯成長

成百盈千

座無隙地

聚精會神

渾身解數(shù)

筋疲力盡

銀光閃閃

不容爭辯

依依不舍

不知疲倦

情不自禁

一干二凈

竊竊私語

滔滔不絕

源源不斷

栩栩如生

翩翩起舞

心心相印

亭亭玉立

游人不解春何在，只揀兒童多處行多音字：嚷（rāng

鬧嚷嚷

rǎng

嚷叫）

解（jiě

解放

xiè

渾身解數(shù)）沒（méi

沒有

mò

吞沒）理解詞語：蹊：小路。留戀：十分留戀，舍不得離開。恰?。合舐曉~，這里形容聲音非常和諧動聽。御柳：皇家花園中的柳樹。觀賞：觀看欣賞。瑕：玉石上的斑點(diǎn)；無瑕，是說玉石很純凈，沒有斑點(diǎn)。拔地而起：從地面高出。一般的山脈都是從地面逐漸高上去，而且連綿不斷，桂林的一座座山互不相連，都是平地崛起的。奇峰羅列：本課指奇特的山峰排列在漓江兩岸。危峰兀立：高高的山峰直直地立著。怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。色彩斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。潺潺：水流聲。白雪皚皚：形容雪潔白。蜿蜒：盤曲向上。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。聞名遐邇：名聲傳得很遠(yuǎn)。理解文章內(nèi)容：《1.種子》是一篇精讀課文。講的是在交收集的樹種時，有個小女孩兒交的樹種雖然不多，但粒粒飽滿，顯然是精心挑選的，表現(xiàn)了小女孩兒做事認(rèn)真的特點(diǎn)和淳樸、誠實(shí)的個性，表達(dá)了作者對這位小女孩兒的贊美和喜愛之情。

體會小女孩兒做事認(rèn)真的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！?.之間兒童多處行》一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機(jī)勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及寄托的希望?！?.釣魚》是一篇精讀課文，記敘了作者小時侯和父親一起釣魚的事，說明從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解父親為什么要“我”放掉鱸魚，“我”的心理活動是怎樣變化的，從而體會課文中蘊(yùn)含著的深刻的道理。御柳：皇家花園中的柳樹。觀賞：觀看欣賞。瑕：玉石上的斑點(diǎn)；無瑕，是說玉石很純凈，沒有斑點(diǎn)。拔地而起：從地面高出。一般的山脈都是從地面逐漸高上去，而且連綿不斷，桂林的一座座山互不相連，都是平地崛起的。奇峰羅列：本課指奇特的山峰排列在漓江兩岸。危峰兀立：高高的山峰直直地立著。怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。色彩斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。潺潺：水流聲。白雪皚皚：形容雪潔白。蜿蜒：盤曲向上。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。聞名遐邇：名聲傳得很遠(yuǎn)。理解文章內(nèi)容：《5.古詩三首》包括《江畔獨(dú)步尋花》《寒食》和《泊船瓜洲》。這三首古詩都是描寫春天景色的。背誦課文，用自己的話說說詩句的意思，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。《6.桂林山水》一篇精讀課文，描寫的是桂林山水的美麗景色，表達(dá)了作者對桂林自然風(fēng)光的喜愛和贊美之情。課文按先總后分的寫法，抓住桂林山水的特點(diǎn)，以優(yōu)美的語言生動形象地描繪出了桂林山水的美景。

背誦課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受漓江的水、桂林的山獨(dú)特的美是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！?.走進(jìn)麗江》這篇課文介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀，表達(dá)了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。

朗讀課文，理解體會麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！?.五彩池》寫了“我”到四川松潘旅游時，在藏龍山上看到五彩池的情景。課文通過講述五彩池的數(shù)量、大小和形狀，以及池水的顏色和池水顯出不同顏色的原因，使我們感受到五彩池美麗的景色，感受到大自然的神奇。

了解和感受大自然的美麗和神奇是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。了解我國的文化遺產(chǎn)：長城

北京故宮

莫高窟

天壇

頤和園

蘇州古典園林廬山

九寨溝

秦始皇陵及兵馬俑坑背誦古詩：《漁歌子》《論語》一則《三字經(jīng)》《歸園田居》（其三）《杏花》《從軍行》（其一）第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)字詞：培訓(xùn)

夏令營

偵察

某地

資源

礦藏

自豪

助手

細(xì)菌

病魔

瘋狗

殘酷

寂靜

恐懼

枯萎

木棍

集貿(mào)市場

垃圾

適宜

樹坑

訂立

必罰

調(diào)查

剩下

填滿

宛如

興致勃勃

扶搖直上

準(zhǔn)確無誤

琳瑯滿目

目不暇接

各顯神通

分門別類

孜孜不倦

驚魂不定

焦慮萬分

所向披靡

無所畏懼

憂心忡忡

安然無恙

心服口服

別出心裁

嚴(yán)于律己

肅然起敬

變化無常

一籌莫展

慘白無力

大顯身手

生機(jī)勃勃

肝膽相照

同甘共苦

親密無間

志同道合

高談闊論

形影不離

胡說八道

多音字：好（hǎo

好人

hào

愛好）

供（ɡōng

供求

供給

供應(yīng)

ɡòng

供品

供養(yǎng)）理解詞語：興致勃勃：興趣很高的樣子。熾（chì）烈：形容火旺盛、猛烈。扶搖直上：形容迅速往上升。宛如：好像。大顯身手：形容充分顯示自己的本領(lǐng)。身手：指本領(lǐng)。大鵬：傳說中最大的鳥。莊重：語言、舉止不隨便、不輕浮。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。目不暇接：形容東西又多又好，來不及觀看。暇：空閑。各顯神通：比喻各有各的辦法和本領(lǐng)來完成共同的事業(yè)。罕見：少見。猶豫：拿不定主意。焦慮：焦急、憂慮。孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。所向披靡：比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。筋疲力盡：用盡了力氣，極其疲勞。憂心忡忡：形容十分憂愁。安然無恙：經(jīng)過變故，沒有遭到損害。調(diào)查：對客觀情況進(jìn)行考察、了解。措施：為解決某一問題所采取的辦法。瀕（bīn）臨：接近；臨近。彌補(bǔ)：本課是想辦法補(bǔ)救的意思。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。嚴(yán)于律己：對自己要求嚴(yán)格。肅然起敬：使人產(chǎn)生恭敬的感覺。理解文章內(nèi)容：《9.衛(wèi)星比武》是一篇說明文。課文采用擬人的手法生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

朗讀課文，通過分角色表演衛(wèi)星比武的情景，了解幾種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！?0.巴斯德征服狂犬病》一課按時間的先后順序講述了法國著名的科學(xué)家、微生物學(xué)的創(chuàng)始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。

朗讀課文，弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會巴斯德在給小孩治療過程中的心情是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！?1.小樹死因的調(diào)查報告》是一篇調(diào)查報告，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)條理清楚。作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論，最后提出建議，讓大家樹立環(huán)保意識。弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！?2.綠色記事本》是一篇略讀課文，課文講小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”，以寫環(huán)保日記的形式來記錄一些環(huán)保行為和想法，讓孩子們自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，并從生活中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，明白環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。積累科學(xué)名言：問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙?！咎K聯(lián)】巴普洛夫沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。【英國】牛頓一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。【意大利】伽利略在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西?！痉▏糠ú紶枌Ω憧茖W(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。【中國】茅以升背誦古詩：《春思》《把酒問月》《行路難》《秋詞》《陋室銘》

第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)字詞：沙漠

海灣

健康

三峽

泰山

宏偉

懂事

領(lǐng)袖

興隆

賺錢

猶豫

師范

欺侮

會徽

揭曉

通訊

協(xié)調(diào)

乃至

別致

主旨

輕紗

舞動

翠綠

沼澤

象征

宏偉藍(lán)圖

書聲瑯瑯

遠(yuǎn)涉重洋

人頭攢動

渾然一體

不約而同

舉目無親

朦朦朧朧

多音字：攢（cuán

攢動

zǎn

攢錢）

理解詞語：摩天：與天接觸，形容極高。壯觀：景象宏偉。依偎：親熱地挨著。宏偉藍(lán)圖：遠(yuǎn)大的設(shè)想，宏偉的計劃。誠信：誠實(shí)、講信用。積蓄：本課指陳嘉庚平時積存下來的錢。耽誤：本課指拖延了時間。欺侮：欺負(fù)、侮辱。揭曉：公布、發(fā)表。期盼：期望、盼望。蘊(yùn)含：包含。渾然一體：融和為一個整體。形容完整不可分割。不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。愛戴：敬愛并且擁護(hù)。落魄：也作落泊（bó）。潦倒；窮困失意。安頓：安排；安置。舉目為親：形容只身在外，十分孤單。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。熱忱：熱心、熱情。僑居：寄居國外。由衷：出于內(nèi)心。理解文章內(nèi)容：《13.我站在祖國地圖前》是一首贊美祖國的詩歌。這首詩運(yùn)用擬人的手法，把祖國比作媽媽，贊美了祖國土地遼闊、山河壯麗，展望了祖國的美好前景，表達(dá)了作者對祖國無比熱愛的思想感情。

品味詩歌優(yōu)美的語言，體會作者的思想感情，背誦第二小節(jié)是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。《14.陳嘉庚辦學(xué)》是一篇精讀課文，寫的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著簡樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。抓住描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句，體會陳嘉庚的愛國精神是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。《15.舞動的北京》是一篇精讀課文，課文采用記敘與說明相結(jié)合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運(yùn)動會會徽的圖案及圖案的象征意義，以及會徽面世后，得到了全世界人民的肯定與贊揚(yáng)。

熟讀課文，了解2008北京奧運(yùn)會會徽的圖案及其象征意義，感受燦爛的中華文明是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！?6.大使館媽媽》是一篇略讀課文。寫的是一名叫“陳小龍”的中國年輕小伙子在去荷蘭找舅舅的途中，由于語言不通不知所措，后來在中國大使館工作人員的幫助下，來到了大使館，感受到“家”的溫暖。于是，他把大使館稱為“大使館媽媽”。以讀為主，在讀中理解大使館是怎樣幫助陳小龍的，陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。積累詞語：兩個字意思相同的：甘甜

湖泊

寬闊

渾濁

昏暗

明亮兩個字意思相反的：好歹

忘記

動靜

虛實(shí)

黑白

美丑背誦古詩：《涼州詞》《錢塘湖春行》《泊秦淮》《齊安郡后池》《晚春》《過南臨花園》第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)字詞：玄武湖

胳膊肘

水缸

孫子

生瘡

剪刀

代替

閱讀

書籍

兼管

初中

寶庫

擦汗

探索

昔日

漆黑

拐彎

挖掘

控制

開辟

擁抱

一缸

斑駁陸離一望無邊

左鄰右舍

念念有詞

田田蓮葉不以為然

探頭探腦

天涯海角

喜怒哀樂世事滄桑

歡聲笑語

破爛不堪

喜極而泣

聲嘶力竭

憔悴不堪

多音字：種（zhǒng

種子

種藕

zhòng

種植種樹）糊（hū

糊上

hú

糊涂

hù

糊弄）降（xiáng

投降降妖

jiàng

降落下降）盡（jǐn

盡管盡量金錢買

jìn

盡力盡頭）理解詞語：斑駁陸離：形容色彩繁雜。不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。念念有詞：指人不停地自言自語。欣喜：歡喜；快樂。蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。遨游：漫游；游歷。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。愜意：滿意；稱心；舒服。滄桑：滄海桑田的略語，比喻世事變化很大。廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。堅定：堅強(qiáng)、不動搖。埋頭：專心，下功夫。顫抖：顫動，發(fā)抖。破爛不堪：破爛得不能忍受。呼喚：召喚。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。不堪：達(dá)到不能忍受的程度，表示程度深。聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡。領(lǐng)悟：領(lǐng)略事物而有所體會。愚笨：頭腦遲鈍，不靈活。理解文章內(nèi)容：17.《蓮葉青青》是一篇記敘文。作者通過回憶祖母對荷花的喜愛和養(yǎng)花送花的原因，贊美了祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)，也表達(dá)了作者對祖母深深的懷念之情。

抓住課文的重點(diǎn)詞句，理解和體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。18.《蕭山楊梅》是一篇描寫師生情的記敘文。作者由蕭山楊梅回憶起他小學(xué)時代的一位語文老師，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了作者對老師的深切懷念之情。

理解和感悟文中流露出的師生之情是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。19.《地震中的父與子》是一篇記敘文。本文敘述了一位父親在一次大地震中為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫后重逢的感人故事。讓我們看到父子倆在險惡的環(huán)境面前充滿自信，不向困難屈服的品格。

有感情地朗讀課文，體會濃濃的父子情以及他們在困境面前表現(xiàn)出來的堅強(qiáng)意志，是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。20.《母親的呼喚》是一篇記敘文。作者飽含深情地回憶小時候母親呼喚自己的幾件事，讓我們感受到母親對孩子的殷切關(guān)懷和無限愛意。

有感情地朗讀課文，理解和感悟母愛的深切和偉大是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。理解《地震中的父與子》父親和兒子的了不起：父親的了不起表現(xiàn)在：父親為救助兒子不惜一切，讓人感受到了震撼人心的父愛，他的確是一位“了不起”的父親！

兒子的了不起表現(xiàn)在：在險惡的環(huán)境里，兒子對父親充滿信賴，表現(xiàn)十分堅強(qiáng)，還鼓勵同學(xué)不要害怕，并且先人后己。背誦古詩：《邊詞》《見渭水思秦川》《白雪歌送武判官歸京》《鸚鵡》《送崔九》《別董大》語文S版四年級下冊第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)字詞：煮熟

燃起

智慧

凝視

蟬聲

哲理

魅力

乞丐

牌子

紳士

心酸

黎明

齊宣王

高超

編寫

混日子

徹底

模仿

優(yōu)雅

機(jī)械

似懂非懂

若隱若現(xiàn)慢條斯理一五一十

燈火輝煌

無動于衷

衣著華麗

萬紫千紅鶯歌燕舞

流水人家

良辰美景

濫竽充數(shù)

裝腔作勢邯鄲學(xué)步

莫名其妙

目瞪口呆

奪眶而出

苦心孤詣

自以為是

百般央求

心平氣和多音字：朝（zhāo朝陽

cháo朝代）待（dāi

待會

dài

等待）著（zhuó穿著

zháo

著急

zhāo

著數(shù)

zhe

看著）燕（yān

燕國

yàn

燕子）帖（tiè字帖

tiě請?zhí)?/p>

tiē妥帖）當(dāng)（dāng

當(dāng)時

dàng

上當(dāng)）禁（jīn

不禁

jìn

禁止）理解詞語：似懂非懂：好像懂，又好像不懂。若隱若現(xiàn)：好像隱蔽著，有毫香顯露著。慢條斯理：形容說話或做事慢慢吞吞，不慌不忙。自以為是：自己認(rèn)為是正確的。多指主觀、不虛心，不接受他人意見。是，對。一五一十：按五個十個地清點(diǎn)數(shù)目。比喻從頭到尾，原原本本，無所遺漏。崎嶇：地面高低不平。無動于衷：衷，內(nèi)心。內(nèi)心毫無觸動。衣衫襤褸：衣服破爛。姍姍：指走路緩慢從容。濫竽充數(shù)：竽，一種樂器，形狀像笙。充數(shù)，湊數(shù)。這個成語比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)；次的充作好的；有時也用來表示自謙。排場：表現(xiàn)在外面的鋪張奢侈的形式或局面。待遇：本課指報酬。裝腔作勢：腔，腔調(diào)。勢，姿勢。故意裝出某種腔調(diào)，做出某種姿勢，想引人注意或嚇唬人。優(yōu)雅：本文指走路的姿勢十分優(yōu)美，有風(fēng)度。邯鄲學(xué)步：邯鄲，戰(zhàn)國時期趙國的首都，故址在今河北邯鄲市。學(xué)步：學(xué)走路。這個成語比喻機(jī)械地模仿別人，最后連自己原來會的東西也忘記了。也作“學(xué)步邯鄲”。造詣：學(xué)問、藝術(shù)等達(dá)到的程度。琢磨：思考；考慮。喃喃：低語聲。竅門：能解決困難問題的好辦法。本課指練好字的好辦法。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。苦心孤詣：指苦心鉆研，獨(dú)有創(chuàng)見。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。積累友誼格言：樹直用處多，人直朋友多。（藏族）騎快馬的，感覺不到路遠(yuǎn)；朋友多的，感覺不到困難。（鄂倫春族）有朋友的人，像草原一樣寬廣；沒有朋友的人，狹窄如同巴掌。（蒙古族）智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時在平時。（維吾爾族）和朋友談心，不必留心，但和敵人對面，卻必須刻刻防備。（魯迅）人心只能贏得，不能靠人饋贈。（葉芝）真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。（高爾基）相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。（張九齡）理解文章內(nèi)容：《21.爬山》是一篇勵志的記敘文。課文敘述了一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。

朗讀課文，背誦最后一段，感悟父親的話的深刻含義是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！?2.語言的魅力》是一篇記敘文。課文描述了法國著名詩人讓·彼浩勒給一位雙目失明的行乞者的木牌上加了幾個字，幫助老人行乞的事，使人明白只要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言文字就能產(chǎn)生非凡的感染力和令人難以置信的效果。

理解讓·彼浩勒添加的幾個字為什么那樣有魅力，懂得恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言就能產(chǎn)生非凡的感染力和令人難以置信的效果是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?！?3.寓言兩則》這兩則寓言把深刻的道理寄寓在兩個短小的故事中，具有諷刺意味，給人啟發(fā)和教育。理解兩則語言的寓意，并從中得到啟發(fā)和教育是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。靈活運(yùn)用這兩個成語是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！稙E竽充數(shù)》這個故事告訴人們：那些弄虛作假的人雖能蒙混一時，但是無法蒙混一世，他們經(jīng)不住時間的考驗(yàn)，終究會露出馬腳的。諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領(lǐng)而無真才實(shí)學(xué)的人。

像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，最終逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。人如果沒有真才實(shí)學(xué)，卻混在大家里面充數(shù)，一定是要敗露的。

《邯鄲學(xué)步》告訴我們這樣一個道理：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也忘掉了。盲目去學(xué)別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場。學(xué)習(xí)別人的長處，不能生搬硬套。胡亂模仿他人的話，反而把自己原來的東西忘掉。背誦古詩：《24.米芾學(xué)書》這篇課文講的是宋代著名書畫家米芾小時候?qū)W書法的故事，讓我們看到米芾從小就是一個勤奮好學(xué)的孩子。同時說明“學(xué)寫字不只是要動筆，還要觀其形，而且要悟其神，才能寫好字”的道理。理解和弄清學(xué)好書法的竅門是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；理解秀才說的關(guān)于寫字竅門的一段話是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。詩：

《千字文》《登飛來峰》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《雪梅》《客中初夏》語文S版四年級下冊第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)字詞：船槳

糾正

逼近

不禁

漲潮

拋出

兩噸

寬敞

判斷

胎生

過濾

噴水

灘涂

敏捷

悲慘

輸出

生涯基金

肺部

應(yīng)接不暇

不可計數(shù)

哺乳動物

又矮又粗

銷聲匿跡

悄無聲息

林茂草豐

顛沛流離

繁衍后代

和睦相處

四散奔逃

一聲不響

垂頭喪氣

九霄云外

戀戀不舍

鶴立雞群

虎頭蛇尾

雞犬不寧

井底之蛙

鼠目寸光

狡兔三窟

九牛一毛

渾水摸魚

羊腸小道

螳螂捕蟬，黃雀在后

鷸蚌相爭，漁翁得利

塞翁失馬，焉知非福

老驥伏櫪，志在千里多音字：悄（qiǎo

悄無聲息

qiāo

悄悄話）

?。╞ó薄膜

薄情

單薄

bò

薄荷

báo

薄餅

薄紙）處（chǔ處理

處分

處境

相處

chù到處

處處

處長

）撒（sā

撒嬌

撒謊

sǎ

撒種

撒播）理解詞語：不禁（jīn）：不由自主。逼近：主動地靠近、接近。南國：指我國南方。退化：逐漸消失。本課指鯨在進(jìn)化的過程中，后肢逐漸變小，最后完全消失。敏捷：（動作）迅速而靈敏。銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。本課指不見了麋鹿的蹤影。厄運(yùn)：困苦的遭遇。殺戮：大量殺害。顛沛流離：生活艱難，四處流浪。繁衍：生物繁殖。垂頭喪氣：形容失望的神情。寬?。簩捜荨埶?。九霄云外：九霄，天空的最高處，比喻極高或極遠(yuǎn)的地方。九霄云外，形容遠(yuǎn)得無影無蹤。課文指把怒氣拋到很遠(yuǎn)的地方。戀戀不舍：形容舍不得離開。再寫幾個帶有動物的成語：龍飛鳳舞

葉公好龍

畫龍點(diǎn)睛

狐假虎威

坐井觀天

驚弓之鳥照樣子再寫幾個與動物有關(guān)的成語故事：鳥之將死，其鳴也哀偷雞不著蝕把米龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺狗嘴吐不出象牙狗咬呂洞賓，不識好人心

理解文章內(nèi)容：25.《鳥的天堂》一課記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的情景，表達(dá)了作者贊美“鳥的天堂”，熱愛大自然的思想感情。

本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過朗讀想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫景物的方法。26.《鯨》一課是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。

本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明事物的方法27.《麋鹿》一課從外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷這三個方面，生動地介紹了我國的珍稀動物——麋鹿。從它們那坎坷的經(jīng)歷中，我們被深深震撼：“人類一定要保護(hù)野生動物！”本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解麋鹿的特點(diǎn)，難點(diǎn)是理清“傳奇經(jīng)歷”這部分內(nèi)容的順序，并復(fù)述，從而體會到保護(hù)珍稀動物的重要性。28.《小獅子愛爾莎》一課講述了人和動物之間的感人故事。課文以小獅子愛爾莎的成長過程為序，記敘了“我”馴養(yǎng)小獅子愛爾莎，又把它交給大自然的故事。表達(dá)了“我”和愛爾莎之間的深厚感情，體現(xiàn)了“我”對愛爾莎的真正愛護(hù)。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過朗讀課文，了解小獅子的生長過程、生活習(xí)性，體會“我”和小獅子的親密關(guān)系，明白要保護(hù)動物，與動物和諧相處的道理。背誦內(nèi)容：25課第7、8、12、13自然段《畫眉鳥》《江村晚眺》《桑茶坑道中》《送春》《清平樂·村居》《晚步西園》

第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)字詞厭倦

沉浸

誠懇

佩帶

愛戴

措施

傳頌

尸體

習(xí)俗

駕駛

疏遠(yuǎn)抑揚(yáng)起伏

爐火純青

畢恭畢敬

順暢自然

悅耳動聽