怎么寫(xiě)孩子的感悟心得（10篇）

第怎么寫(xiě)孩子的感悟心得（10篇）

怎么寫(xiě)孩子的感悟心得篇5

____標(biāo)題：與孩子溝通教育心得____

在育兒的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，與孩子的溝通并非簡(jiǎn)單的“教”與“學(xué)”，而是需要雙方的參與和互動(dòng)。以下是我關(guān)于如何與孩子溝通教育的幾點(diǎn)心得。

____1.傾聽(tīng)：____有效的溝通第一步就是傾聽(tīng)。無(wú)論孩子說(shuō)什么，父母需要做的首先是仔細(xì)傾聽(tīng)，理解他們的感受，分享他們的喜悅或困擾。這樣不僅能幫助孩子提高表達(dá)能力，同時(shí)也能建立一種平等、尊重的親子關(guān)系。

____2.尊重：____每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛(ài)好，父母需要尊重他們的選擇，并為他們提供支持和引導(dǎo)。當(dāng)我們尊重孩子的個(gè)性和意愿時(shí)，他們也更有可能向我們敞開(kāi)心扉，與我們分享他們的想法和感受。

____3.引導(dǎo)：____有效的溝通不僅僅是傳遞信息，更是引導(dǎo)孩子思考和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，父母可以提供必要的幫助，但更重要的是引導(dǎo)他們思考問(wèn)題，尋找解決方案。這樣，孩子不僅能學(xué)會(huì)知識(shí)，更能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

____4.適應(yīng)：____每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。父母需要適應(yīng)孩子的需要，靈活調(diào)整自己的溝通方式，以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。這可能需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但是，為了孩子的成長(zhǎng)，這些都是值得的。

____5.愛(ài)與鼓勵(lì)：____最后，父母需要用愛(ài)和鼓勵(lì)來(lái)維護(hù)孩子的自尊和自信。在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅需要為他們提供必要的知識(shí)和技能，更需要培養(yǎng)他們的自信和自尊。只有當(dāng)他們相信自己有能力，才能更好地去探索世界，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總的來(lái)說(shuō)，與孩子的溝通教育需要父母投入時(shí)間、精力和情感。但是，只要我們尊重孩子，理解孩子，引導(dǎo)孩子，用愛(ài)和鼓勵(lì)去支持他們，就能幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更好地發(fā)展。

怎么寫(xiě)孩子的感悟心得篇6

當(dāng)然，很高興為您提供一篇關(guān)于孩子教育的心得。我是一名家長(zhǎng)，同時(shí)也是一名教師，因此對(duì)教育孩子有著深刻的理解和體驗(yàn)。

首先，我想強(qiáng)調(diào)的是，教育孩子需要耐心和時(shí)間。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣、個(gè)性和發(fā)展階段。因此，我們需要尊重孩子的個(gè)性和興趣，為他們提供個(gè)性化的教育。我們不能期望孩子在一夜之間就變得完美，也不能對(duì)他們過(guò)于嚴(yán)厲。相反，我們需要鼓勵(lì)他們，支持他們，幫助他們發(fā)展自己的潛力。

其次，教育孩子需要建立良好的溝通渠道。我們需要了解孩子的想法、感受和需求，這就需要我們與他們建立良好的溝通渠道。我們可以通過(guò)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)、與他們進(jìn)行開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的對(duì)話、以及鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感等方式來(lái)建立這種溝通。這樣，孩子才會(huì)更加愿意與我們分享他們的想法和感受，從而更好地了解他們。

第三，教育孩子需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我們需要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，包括尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、積極向上等。我們可以通過(guò)日常生活中的小事來(lái)幫助他們樹(shù)立這些價(jià)值觀。例如，我們可以鼓勵(lì)他們幫助別人、鼓勵(lì)他們遵守規(guī)則、鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任等。這樣，孩子就會(huì)在日常生活中逐漸形成正確的價(jià)值觀。

最后，教育孩子需要給予他們足夠的愛(ài)和支持。我們需要給予孩子足夠的愛(ài)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，我們也需要尊重孩子的獨(dú)立性和自主性，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這樣，孩子就會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。

總之，教育孩子需要耐心、時(shí)間、良好的溝通渠道、正確的價(jià)值觀和愛(ài)和支持。我們需要尊重孩子的個(gè)性和興趣，幫助他們發(fā)展自己的潛力。我相信，只要我們用心去教育孩子，他們一定會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。

怎么寫(xiě)孩子的感悟心得篇7

1、在家庭教育環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式問(wèn)題情境，激發(fā)孩子的探索興趣。

《學(xué)記》有云：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”。所以不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，而不是“硬拉”或“硬塞”知識(shí)給學(xué)生。如果孩子對(duì)天文感興趣，就讓孩子自己觀察夜空，說(shuō)出自己的看法，再給孩子講天文科學(xué)故事，激發(fā)孩子的`探索興趣。如果孩子對(duì)植物感興趣，便讓孩子自己嘗試種植一盆花草，記錄植物的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的好奇心。如果孩子對(duì)拼圖、樂(lè)高感興趣，便讓他們自己動(dòng)手，去組裝玩具后再核對(duì)說(shuō)明書(shū)。面對(duì)學(xué)科知識(shí)也是同樣的道理，想讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)，便可以在家給孩子播放英文歌曲或英文動(dòng)畫(huà)，嘗試日常對(duì)話中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子交流等。這些行為都旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)啟發(fā)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，激起孩子學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)孩子對(duì)陌生事物的好奇心。

2、多給孩子布置中等難度的作業(yè)和任務(wù)，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。

根據(jù)上文提到的耶克斯—多德森定律，我們了解到讓孩子維持中等程度的動(dòng)機(jī)水平最有利于孩子的學(xué)習(xí)效果。因此，我們給孩子布置任務(wù)時(shí)不能過(guò)難或過(guò)度簡(jiǎn)單。太簡(jiǎn)單的作業(yè)和任務(wù)，讓孩子覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)性，不能得到提升。而太難、超出孩子現(xiàn)有水平太多的任務(wù)，又會(huì)讓孩子受到打擊，影響自信心，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣。正確做法是給孩子布置一些中等難度的作業(yè)和任務(wù)，比孩子現(xiàn)有水平略高一些的任務(wù)，所謂的“跳一跳，摘個(gè)桃”就是這個(gè)道理，同時(shí)這也是利用了維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論。

維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論：最近發(fā)展區(qū)便是孩子現(xiàn)有水平和在有指導(dǎo)的情況下能達(dá)到的水平之間的區(qū)域

如何掌握這之間的區(qū)域，需要我們不斷的了解孩子的發(fā)展并調(diào)整相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、利用試卷、作業(yè)上的反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

每次孩子的試卷或作業(yè)發(fā)下來(lái)后，您有沒(méi)有給孩子仔細(xì)的分析過(guò)呢？現(xiàn)今我國(guó)的授課方式都是班級(jí)授課制，一個(gè)老師不可能針對(duì)班上每一個(gè)孩子一一分析試卷和作業(yè)反應(yīng)出的強(qiáng)弱項(xiàng)，只能針對(duì)班上大部分孩子出現(xiàn)的問(wèn)題詳細(xì)講解。那么具體的問(wèn)題分析，家長(zhǎng)其實(shí)可以來(lái)做。針對(duì)掌握比較好的知識(shí)點(diǎn)給孩子及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，針對(duì)孩子未掌握的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)補(bǔ)充，如果是反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還可以給予一定程度的懲罰。比如：多練習(xí)幾次同類型的題目。

4、正確指導(dǎo)成績(jī)分?jǐn)?shù)的成敗歸因，利用羅森塔爾效應(yīng)，促使孩子繼續(xù)努力。

每當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，你有沒(méi)有聽(tīng)孩子抱怨說(shuō)：“試卷太難了，我們同學(xué)都考的不好”或“我就是記憶力沒(méi)有別人好、沒(méi)有別人聰明”？以上兩種方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都不是正確的歸因。因?yàn)槿蝿?wù)的難易對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是外部的、不可控的因素，而天賦的高低則是內(nèi)部的、不可控的因素。這兩者對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都不可控制、很難改變。正確的思維方式應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)不高歸因于沒(méi)有很好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自己的對(duì)孩子的期望暗示給孩子，促使孩子繼續(xù)努力。這里我們用到了羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)。

“即將教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照長(zhǎng)者所期望的方向來(lái)塑造自己的行為”—羅森塔爾效應(yīng)

5、教授孩子一定的學(xué)習(xí)方法策略，可提高學(xué)習(xí)效率增強(qiáng)信心。

一些適合孩子的學(xué)習(xí)方法策略或?qū)W習(xí)技巧能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如說(shuō)一些英語(yǔ)單詞記憶方法、上課做清晰的筆記、思維導(dǎo)圖、試卷錯(cuò)題歸類整理、作文寫(xiě)提綱等等，都是很好的學(xué)習(xí)方法。如果能將這些方法正確地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，會(huì)減輕孩子一些記憶或理解方面的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

6、在孩子未有完全的自主意識(shí)前，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，7-12歲的孩子認(rèn)知發(fā)展還處于“具體運(yùn)算階段”。即有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，不再一切以自我為中心，有了一定的具體邏輯思維。那么我的意見(jiàn)是，一定要在這個(gè)年齡段，即12歲以前培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。自小培養(yǎng)的好習(xí)慣受用終身。而年齡大一些的孩子，已經(jīng)有了自己的習(xí)慣化的行為方式和思考習(xí)慣，不再愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)，所謂的“江山易改、本性難移”便是這個(gè)道理。

7、利用榜樣的示范力量

好的榜樣能早潛移默化中影響孩子、引導(dǎo)孩子。這些榜樣可以是家長(zhǎng)、老師、優(yōu)秀的孩子、社會(huì)上的優(yōu)秀人物等。榜樣是一種無(wú)形的力量，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感召力，引領(lǐng)孩子去效仿、去追趕。如果你想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么榜樣的激勵(lì)作用必不可少。

8、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力

現(xiàn)在的孩子，因?yàn)樵趯W(xué)校里受到了一次打擊就不愿學(xué)習(xí)或者直接不愿去學(xué)校的情況屢見(jiàn)不鮮。我的建議是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽地去嘗試、去犯錯(cuò)。教育心理學(xué)家桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)、不斷嘗試的過(guò)程。只是要接納犯錯(cuò)后的情緒，一蹶不振或盲目逃避都不是解決問(wèn)題的方式。比如學(xué)騎自行車，沒(méi)有摔幾次的人是學(xué)不會(huì)的；學(xué)游泳也是，嗆過(guò)幾次水后便不怕水了。先去受挫折，才能提高抗挫折的能力。

9、學(xué)習(xí)過(guò)程重于學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注于孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程

新課改的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)要更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。“唯分?jǐn)?shù)論”、“唯成績(jī)論”已經(jīng)被越來(lái)越多的人所拋棄。我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有沒(méi)有主動(dòng)思考、有沒(méi)有努力練習(xí)、有沒(méi)有勤加記憶、有沒(méi)有積極互動(dòng)。從過(guò)程中分析導(dǎo)致結(jié)果的原因，而不是只看結(jié)果不問(wèn)過(guò)程。

怎么寫(xiě)孩子的感悟心得篇8

今天，我讀了《網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》，給了我很大的啟發(fā)。

《網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》這一本書(shū)，講了有關(guān)與網(wǎng)絡(luò)安全的道德教育，利用愛(ài)國(guó)篇、好學(xué)篇、禮貌篇、誠(chéng)信篇、自護(hù)篇、自律篇和守法篇等7個(gè)部分組合成一本內(nèi)容豐富，從而教育人民懂得網(wǎng)絡(luò)安全與道德。

通過(guò)讀《網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)的安全與道德。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開(kāi)放式信息傳播和交流工具，是思想道德、建設(shè)的新陣地。我們應(yīng)該防止反動(dòng)迷信、淫穢、習(xí)俗等不良內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播。網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)特殊的“望遠(yuǎn)鏡”。現(xiàn)在，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，借助各種網(wǎng)站，點(diǎn)擊相關(guān)主頁(yè)，就能看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以與全世界人們友好地交流，網(wǎng)絡(luò)，還是學(xué)習(xí)的好幫手。通過(guò)互連網(wǎng)，可以從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)許多知識(shí)，增大學(xué)習(xí)的范圍，所以，網(wǎng)絡(luò)是一所沒(méi)圍墻的學(xué)校。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)是豐富多彩的，給人們的生活增添了無(wú)限的歡樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)雖然豐富多彩，吸引人，但是也經(jīng)常給青少年帶來(lái)傷害。

網(wǎng)絡(luò)的安全是很重要的。我們應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，不要輕信網(wǎng)上的網(wǎng)友，與其獨(dú)自見(jiàn)面，很容易上當(dāng)受騙。更不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)電腦屏幕，容易患上網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。

我讀了《網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》，使我增強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。希望那些沉迷網(wǎng)絡(luò)，輕信網(wǎng)上叫網(wǎng)友等的人，請(qǐng)你們關(guān)注以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到它的危害，行動(dòng)起來(lái)吧!

從自己做起，從身邊做起，我要爭(zhēng)取做最美的小學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的將來(lái)的夢(mèng)想而努力奮斗。

怎么寫(xiě)孩子的感悟心得篇9

孩子，當(dāng)你走進(jìn)石室，當(dāng)你和一批優(yōu)秀的同學(xué)一起參加軍訓(xùn)的時(shí)候，不知道你是一種怎樣的感覺(jué)?是興奮，是激動(dòng)，是辛苦難耐還是堅(jiān)持不懈……

你知道你為什么還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)，卻先要進(jìn)行為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)嗎?我認(rèn)為，首先是為了鍛煉你們的身體，其次是為了磨練你們的意志。因?yàn)樵賰?yōu)秀的士兵如果他沒(méi)有健康結(jié)實(shí)的身體也是上不了戰(zhàn)場(chǎng)的;再優(yōu)秀的士兵如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意志也是完成不了任務(wù)的。你的學(xué)習(xí)也好比一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)你每攻克一道難題就是消滅了一個(gè)敵人。

我知道軍訓(xùn)生活是枯燥乏味而且是辛苦的，我也知道你也是第一次離開(kāi)父母溫暖的懷抱獨(dú)自去面對(duì)挑戰(zhàn)的。但我真的想告訴你，作為一個(gè)男子漢，這些真的都不算什么。我一直覺(jué)得溫室里的花朵并不比田野上的綠草好看。因?yàn)樗^(guò)嬌嫩，隨時(shí)都需要人們的細(xì)心呵護(hù)才能開(kāi)出美麗的花朵。但小草就不同了，他的種子無(wú)論在哪里，只要可以讓它生根發(fā)芽它就一定可以茁壯成長(zhǎng)。

我認(rèn)為，其實(shí)你離開(kāi)父母的懷抱，你的一切都會(huì)做的很好的。平時(shí)是我們太小瞧你了。我相信，你能做好。我也很期待8月28日去看你的軍訓(xùn)成果。兒子，加油。

怎么寫(xiě)孩子的感悟心得篇10

今天上午我看了一本非常有趣的童話小說(shuō)《水孩子》。《水孩子》初發(fā)表于一八六三年，它的作者是英國(guó)赫赫有名的作家查爾斯·金斯萊。

《水孩子》講的是：在英格蘭北部，有個(gè)叫湯姆的掃煙囪的男孩，他每天都有干不完的活，他從來(lái)沒(méi)洗過(guò)。一天他去一個(gè)莊園干活，途中認(rèn)識(shí)了一個(gè)愛(ài)爾蘭女子，在她的保護(hù)下，湯姆順利到了莊園。但是他無(wú)意中闖進(jìn)了艾麗小姐的房間，艾麗小姐被嚇壞了，莊園里的人都來(lái)抓湯姆，湯姆奪路而逃，他逃到了一個(gè)叫旺代爾的`地方，夢(mèng)中走入水中變成了一個(gè)水孩子，原來(lái)先前的那個(gè)愛(ài)爾蘭女子是個(gè)水仙女，她把湯姆變成了