定性研究方法知識要點(diǎn)

定性爭論方法學(xué)問要點(diǎn)考試范圍定性爭論方法概述爭論設(shè)計(jì)實(shí)地爭論觀看法訪談法焦點(diǎn)組訪談法案例爭論資料的整理與分析定性爭論質(zhì)量檢測一、定性爭論方法概述定性爭論方法的定義性理解的一種活動(dòng)。定性爭論方法的理論根底后實(shí)證主義。批判理論。建構(gòu)主義。定性爭論方法的主要特點(diǎn)與局限(P7)與爭論結(jié)果相比，爭論者更關(guān)注過程，關(guān)注爭論對象在自然狀態(tài)下的日常生活；留意被爭論者的看法和觀點(diǎn)，并通過文字和情景來進(jìn)展解釋；論等步驟；數(shù)據(jù)收集和分析相互交融，在循環(huán)中進(jìn)展理論建構(gòu)。局限：操作難度大，不能量化。對爭論者素養(yǎng)要求高。結(jié)果不具推廣性。定性爭論與定量爭論的異同1.兩種爭論方法遵循的規(guī)律根底：定量爭論-演繹 定性爭論-歸納2.對爭論策略的選擇。爭論范式比較：實(shí)證主義，后實(shí)證主義。抽樣方法不同：目的性抽樣，非概論性抽樣?？煞裢茝V。對爭論者素養(yǎng)的要求。定性爭論與定量爭論的資料收集方式定性爭論〔Qualitative)定性爭論〔Qualitative)定量爭論(Quantitative)深度訪談In-depthinterview調(diào)查爭論Surveys焦點(diǎn)組訪談Focus-groupsinterview民族志Ethnography試驗(yàn)Experiments半試驗(yàn)Quasi-experiments扎根理論GroundedTheory參與觀看ParticipantObservations?Casestudies?LifeHistories?口述史OralHistories??二、定性爭論設(shè)計(jì)四種根本設(shè)計(jì)模式(P68)1.線性設(shè)計(jì)模式循環(huán)設(shè)計(jì)模式宏觀批判性設(shè)計(jì)模式互動(dòng)設(shè)計(jì)模式抽樣策略、資料收集方法、資料分析方法、質(zhì)量檢測等。P10〕概率抽樣、非概率抽樣〔定性爭論方法常常使用目的抽樣法〕概率抽樣：在被限定的爭論對象中每一個(gè)單位都具有同樣大的被抽中的概論。非概率抽樣：依據(jù)其他非概率標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展抽樣的方式。定性爭論常用抽樣方法——目的性抽樣。目的性抽樣是非概率抽樣的一種形式?！惨罁?jù)爭論的目的抽取能為爭論問題供給最大信息量的爭論對象。目的抽樣的具體策略〔P109〕偶遇抽樣〔AccidentalSampling〕推斷抽樣〔JudgmentalSampling〕滾雪球抽樣〔SnowballSampling〕定額抽樣〔QuotaSampling〕三、實(shí)地爭論一、什么是實(shí)地爭論式。定性的爭論方式:〔是什么，優(yōu)缺點(diǎn)〕通常承受觀看〔參與式觀看、訪談〔非構(gòu)造訪談〕和個(gè)案爭論等形式對于解釋現(xiàn)象發(fā)生的背景、緣由及其影響因素具有優(yōu)勢三、為什么選擇實(shí)地爭論對人、事物、行為等社會(huì)現(xiàn)象的自然而深刻的理解需要實(shí)行實(shí)地爭論方法；爭論者進(jìn)入被爭論對象的生活，在肯定背景中開放爭論，親歷親為；定性爭論收集資料需要進(jìn)入實(shí)地〔可獵取定量爭論無法獲得的資料〕四、實(shí)地爭論的一般程序選擇爭論背景獲準(zhǔn)進(jìn)入進(jìn)入現(xiàn)場取得信任和建立友善關(guān)系收集資料整理和分析資料離開實(shí)地報(bào)告爭論結(jié)果局內(nèi)人，局外人，守門人〔把握定義，優(yōu)缺點(diǎn)〔P13〕局內(nèi)人：與爭論對象同屬于一個(gè)文化群體的人，他們享有共同的價(jià)值觀念方式或生活經(jīng)受。對事物往往有比較全都的看法。的生活體驗(yàn)，只能通過外部觀看和傾聽來了解局內(nèi)人的行為和想法。五．實(shí)地爭論的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：在自然條件下觀看和爭論人們的態(tài)度和行為；爭論效度高；方式比較敏捷，彈性較大；適合爭論現(xiàn)象進(jìn)展變化的過程及其特征。缺點(diǎn)：結(jié)論難以推廣，不具代表性；在肯定程度上，影響爭論對象的現(xiàn)有生活；耗時(shí)；倫理問題，主要針對隱蔽式觀看。四、觀看法什么是觀看法DavidE.Gra〔2023和領(lǐng)悟的一種簡單組合〔視覺、聲音、觸覺、微笑和嗅覺〔199會(huì)現(xiàn)象進(jìn)展感知和描述，從而獵取材料的方法和過程觀看法的類型〔P228〕非參與型觀看

實(shí)地觀看

非參與型觀看科學(xué)觀看 參與型觀看觀看 試驗(yàn)室觀看日常觀看六、觀看法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：到當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫澈蜌夥?。觀看一般是在自然環(huán)境中進(jìn)展，因此，它對爭論對象的干擾較小。觀看法特別適用于爭論無語言文字溝通的調(diào)查對象。缺點(diǎn)：觀看者對于所要爭論的大事有時(shí)可遇不行求觀看者主觀因素對觀看結(jié)果的影響大：爭論者的體驗(yàn)、情感、思維模式等；一般來說，觀看者的參與程度越高、觀看的時(shí)間越長，觀看的主觀成分也就愈大、情感顏色也越濃；敏感性、隱秘性問題無法使用觀看法；觀看法缺乏系統(tǒng)性，資料難以量化。第五講訪談法與技巧一、什么是訪談的一種爭論方法。二、訪談法的特點(diǎn)定性爭論中的訪談法〔主要是非構(gòu)造和構(gòu)造訪談〕構(gòu)造程度低；定性訪談問題的彈性強(qiáng)；開放性高，鼓舞被訪者放開思想，暢所欲言。三、訪談的類型1、按訪談構(gòu)造分類〔很重要！P171〕構(gòu)造型訪談半構(gòu)造型訪談無構(gòu)造型訪談深度/深入訪談〔In-depthInterview〕當(dāng)問題或表示意見。訪談?wù)咴谑褂锰峋V時(shí)也很彈性。括觀念、態(tài)度、生疏、偏好、動(dòng)機(jī)及滿足度。第六講 焦點(diǎn)組訪談法6－10名具有某種相像經(jīng)受爭論的定性爭論方法。焦點(diǎn)組訪談的優(yōu)勢在較短的時(shí)間里快速從一群人那里收集到較豐富的資料和數(shù)據(jù)；可就同一主題/問題獲得多樣化的見解和觀點(diǎn)；比一對一面談方式更具經(jīng)濟(jì)性，本錢較少；可觀看到群體互動(dòng)的整個(gè)過程；參與者的互動(dòng)和對話有利于產(chǎn)出在個(gè)人訪談中遺失的觀點(diǎn)和資料；彈性大，敏捷性強(qiáng)，適用面廣。局限性對主持人的素養(yǎng)要求高；所談的主題和問題有限，每個(gè)人講話的時(shí)間都很有限；有的問題特別是敏感性的個(gè)人問題不適宜在同質(zhì)性的小組中進(jìn)展?fàn)幷?；簡潔被健談?wù)咧鲗?dǎo)話題，可能聽不到少數(shù)沉默者的聲音；團(tuán)體影響和團(tuán)體壓力；人數(shù)少，結(jié)論不能推論到較大的人群中去；總結(jié)、比較和分析來自不同小組的數(shù)據(jù)存在困難；數(shù)據(jù)分析耗時(shí)，解釋費(fèi)力。焦點(diǎn)組訪談實(shí)施編制訪談提綱會(huì)議場所和時(shí)間的選擇招募參與者選擇主持人實(shí)施訪談資料記錄分析并撰寫報(bào)告七、案例爭論定義討某一大事或問題如何發(fā)生ho〕以及何以發(fā)生why。類型：1、探究型&描述型&解釋型2、單案例爭論&多案例爭論3、整體性案例爭論&嵌入性案例爭論案例爭論的特征獨(dú)特性：案例爭論法格外重視每個(gè)個(gè)案的獨(dú)特特性，突出每一個(gè)被爭論的現(xiàn)象或行動(dòng)，所以必需深入了解被爭論的情境、大事。所以，它不主見將爭論結(jié)果推論到其它情境之下。豐富的描述：像民族志爭論一樣，它對于爭論結(jié)果的呈現(xiàn)主要是厚實(shí)描述，不過它更側(cè)重于答復(fù)大事何以發(fā)生以及如何發(fā)生的。整體性：案例爭論的主要爭論目的主要不在于案例之間或現(xiàn)象之間的比較，而是對爭論對象獲得通盤性全觀性的了解和理解。閱歷理解：爭論者必需站在被爭論者的立場，深入理解被爭論現(xiàn)象與行動(dòng)的意義，并將爭論所收集的訊息與理解的意義傳遞給讀者。案例爭論的資料收集方式文獻(xiàn)實(shí)物分析檔案資料文獻(xiàn)實(shí)物分析檔案資料資料收集覺察訪談?dòng)^看其他方法結(jié)論Note：留意每一種資料收集方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)八、資料的整理與分析定性資料的特點(diǎn)來源多樣性；形式的無標(biāo)準(zhǔn)性；不同階段的變異性。“外鄉(xiāng)概念”①什么是外鄉(xiāng)概念：被爭論者常常使用、用來表達(dá)他們自己看世界的方式的概念；②如何查找：被爭論者重復(fù)、使用頻率高的詞匯或內(nèi)容；使用時(shí)帶有猛烈感情顏色的概念；簡潔引起爭論者留意的概念建立編碼和歸檔系統(tǒng)編碼反映的是資料濃縮以后的意義分布和相關(guān)關(guān)系，因此，不宜過多，30個(gè)左右；編碼系統(tǒng)包括：情景、被爭論者對事情的定義、被爭論者看問題的角度、看人和物的方式、事情過程、策略、人際關(guān)系和社會(huì)構(gòu)造、爭論者使用的方法等。檔案系統(tǒng)是對資料歸類的表達(dá)，三類：背景檔案、分析檔案、實(shí)地工作檔案。類屬分析是在資料中查找反復(fù)消滅的現(xiàn)象和解釋這些現(xiàn)象的重要概念的過程。在這個(gè)過程中，具有一樣屬性的資料被歸入同一類別，并以相應(yīng)的概念命名。類屬與碼號有別。類屬分析〔categorization類屬分析是在資料中查找反復(fù)消滅的現(xiàn)象和解釋這些現(xiàn)象的重要概念的過程。在這個(gè)過程中，具有一樣屬性的資料被歸入同一類別，并以相應(yīng)的概念命名。類屬與碼號有別。類屬分析的根底是比較分析類屬之間的關(guān)系同類比較、異類比較、橫向比較、縱向比較。類屬分析的根底是比較分析類屬之間的關(guān)系因果關(guān)系；先后關(guān)系；語義關(guān)系；規(guī)律關(guān)系；平行關(guān)系；附屬關(guān)系，等等。從類屬關(guān)系中查找核心類屬情境分析〔contextualization〕情境分析是把資料放在爭論現(xiàn)象所處的自然情境之中人物進(jìn)展的描述性分析。通讀資料，覺察資料中的核心敘事、故事線和組成故事的主要內(nèi)容；依據(jù)已經(jīng)設(shè)立的編碼系統(tǒng)為資料設(shè)碼；情境分析的具體步驟通讀資料，覺察資料中的核心敘事、故事線和組成故事的主要內(nèi)容；依據(jù)已經(jīng)設(shè)立的編碼系統(tǒng)為資料設(shè)碼；按情境構(gòu)造歸類，在歸類的根底上濃縮內(nèi)容，以完整的敘事構(gòu)造呈現(xiàn)出來。類屬分析和情境分析的結(jié)合運(yùn)用按情境構(gòu)造歸類，在歸類的根底上濃縮內(nèi)容，以完整的敘事構(gòu)造呈現(xiàn)出來。在情境分析中依據(jù)肯定的意義分類系統(tǒng)將故事進(jìn)展分層。在類屬分析中則可以在主題下穿插一些故事片段和補(bǔ)充的作用。建構(gòu)理論：扎根理論法理論扎根于日常經(jīng)受中具體的原始資料；保持理論敏感性，主要目的在于建構(gòu)理論；反復(fù)不斷比較，打量類似性與差異性，以便使類屬或范疇呈現(xiàn)出來；理論抽樣：收集有可能挑戰(zhàn)初步理論的更多資料