【英語教案】五年級下冊-Unit 1《Cinderella》第六、七課時 譯林三起

/英語教案】五年級下冊-Unit1《Cinderella》第六、七課時譯林三起一、教學目標1.知識與技能：（1）學生能夠理解并運用本課的重點詞匯和句型，如“Invitation,party,dress,pumpkin,carriage,mice,beautiful,ugly,fairygodmother”等。（2）學生能夠理解故事情節(jié)，并能用自己的語言復述故事。（3）學生能夠通過故事學習，培養(yǎng)良好的道德觀念，如善良、勇敢、堅持等。2.過程與方法：（1）通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學生的學習興趣。（2）通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。（3）通過課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。3.情感態(tài)度價值觀：（1）培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心。（2）培養(yǎng)學生良好的道德品質，如善良、勇敢、堅持等。（3）培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。二、教學內容1.重點詞匯：Invitation,party,dress,pumpkin,carriage,mice,beautiful,ugly,fairygodmother2.重點句型：Doyouwanttogototheparty?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouneedfortheparty?Ineedadress.3.故事情節(jié)：Cinderellaisakindgirl.Sheliveswithherstepmotherandstepsisters.Theyareverycrueltoher.Oneday,ainvitationtothepartycomes.Cinderellawantstogototheparty,butshedoesn'thaveadress.Withthehelpofherfairygodmother,shefinallygoestothepartyandmeetstheprince.三、教學重點與難點1.教學重點：（1）學生能夠理解并運用本課的重點詞匯和句型。（2）學生能夠理解故事情節(jié)，并能用自己的語言復述故事。2.教學難點：（1）正確運用本課的重點詞匯和句型進行交流。（2）理解并復述故事情節(jié)。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、視頻、卡片2.學具：課本、練習冊、筆五、教學過程1.導入：通過圖片或視頻，引導學生回顧上一課時的內容，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示本課的重點詞匯和句型，引導學生學習并運用。3.小組活動：學生分組進行角色扮演，模擬故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。4.課堂小結：對本節(jié)課所學內容進行總結，鞏固知識。5.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生完成相關練習，提高學生的自主學習能力。六、板書設計1.Unit1Cinderella2.重點詞匯：Invitation,party,dress,pumpkin,carriage,mice,beautiful,ugly,fairygodmother3.重點句型：Doyouwanttogototheparty?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouneedfortheparty?Ineedadress.4.故事情節(jié)：Cinderellaisakindgirl.Sheliveswithherstepmotherandstepsisters.Theyareverycrueltoher.Oneday,ainvitationtothepartycomes.Cinderellawantstogototheparty,butshedoesn'thaveadress.Withthehelpofherfairygodmother,shefinallygoestothepartyandmeetstheprince.七、作業(yè)設計1.完成練習冊的相關練習。2.用自己的語言復述故事情節(jié)。3.收集與故事相關的其他版本，進行對比學習。八、課后反思1.教師應關注學生對重點詞匯和句型的掌握程度，及時進行輔導。2.在小組活動中，教師應關注學生的參與情況，鼓勵學生大膽開口說英語。3.課后作業(yè)的布置要適量，避免學生負擔過重。4.教師要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調整教學方法，提高教學效果。5.注重培養(yǎng)學生的道德品質，如善良、勇敢、堅持等，使學生在學習英語的過程中，樹立正確的價值觀。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為關鍵的部分，它直接關系到教學目標能否實現(xiàn)，教學內容能否被學生有效吸收，以及教學效果的好壞。在本教案中，教學過程的設計需要細致且具有互動性，以確保學生能夠在積極參與中學習英語，同時通過故事學習培養(yǎng)良好的道德觀念。詳細補充和說明：1.導入部分：導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力和激發(fā)學習興趣的重要步驟。在本教案中，可以通過播放《Cinderella》動畫短片或者展示故事中的關鍵圖片來吸引學生的注意力。例如，可以展示Cinderella與她的繼母和繼姐們的圖片，并提問學生：“DoyourememberCinderella'sstory?Whoarethesepeopleinthepicture?”通過這種方式，教師可以快速地引導學生進入英語學習狀態(tài)，并回顧上一課時的內容。2.新課呈現(xiàn)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要通過PPT或其他多媒體手段，清晰展示本課的重點詞匯和句型。例如，可以通過動畫或圖片來展示“party,dress,pumpkin”等詞匯，并引導學生跟讀和模仿。在展示句型時，可以通過角色扮演的方式，讓學生在實際語境中理解和運用句型。例如，教師可以扮演fairygodmother，學生扮演Cinderella，進行如下對話：-Teacher:"Doyouwanttogototheparty?"-Student:"Yes,Ido."-Teacher:"Whatdoyouneedfortheparty?"-Student:"Ineedadress."3.小組活動：小組活動是培養(yǎng)學生合作能力和表達能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以讓學生分組，每組選擇一個故事情節(jié)進行角色扮演。例如，一組學生扮演Cinderella與繼母和繼姐們的對話，另一組學生扮演Cinderella與fairygodmother的對話。在角色扮演過程中，教師應鼓勵學生盡量使用本課的重點詞匯和句型，并給予適當?shù)闹笇?。在所有小組表演完畢后，教師可以組織全班進行討論，讓學生分享自己在活動中的感受和學習到的知識。4.課堂小結：課堂小結是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師需要對本節(jié)課所學內容進行總結，包括重點詞匯、句型以及故事情節(jié)。教師可以通過提問的方式，檢查學生對知識的掌握情況。例如，教師可以問學生：“WhatisthestoryofCinderellaabout?Canyouusethenewwordsandsentencestotellthestory?”通過這種方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行針對性的輔導。5.課后作業(yè)：課后作業(yè)是提高學生自主學習能力的重要手段。在本教案中，教師應布置適量的作業(yè)，包括完成練習冊的相關練習和用自己的語言復述故事情節(jié)。此外，教師還可以鼓勵學生收集與故事相關的其他版本，進行對比學習。通過這種方式，學生不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提高自己的閱讀和寫作能力。通過以上對教學過程的詳細補充和說明，我們可以看到，一個有效的教學過程需要充分考慮到學生的實際需求和興趣，以及教學目標的具體要求。在本教案中，通過多種教學手段和活動，教師可以創(chuàng)造一個生動有趣的英語學習環(huán)境，幫助學生更好地理解和掌握知識，同時培養(yǎng)他們的道德觀念和合作能力。6.教學過程中的互動與參與：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與，確保每個學生都有機會發(fā)言和練習。為了提高學生的參與度，教師可以采用以下策略：-競賽：組織小型的詞匯記憶比賽或快速問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固知識點。-分組合作：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在合作中學習，提高他們的溝通能力和團隊精神。-個人展示：鼓勵學生上臺展示自己的學習成果，如復述故事、表演對話等，增強他們的自信心和表達能力。-適時反饋：教師應給予學生及時的反饋，表揚他們的進步，同時指出需要改進的地方，幫助他們不斷提高。7.教學過程中的差異化教學：由于學生的學習能力和興趣點不同，教師應實施差異化教學，以滿足不同學生的需求。以下是一些差異化教學的策略：-多層次任務：設計不同難度的任務，讓不同水平的學生都能找到適合自己的學習挑戰(zhàn)。-個別輔導：針對學習有困難的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞。-自主學習：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和進度進行自主學習，如閱讀相關的故事書籍、觀看英語動畫等。-豐富資源：提供豐富的學習資源，如音頻、視頻、在線游戲等，讓學生根據(jù)自己的喜好選擇學習材料。8.教學過程中的情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：在教學過程中，教師不僅要關注學生的知識和技能學習，還要關注他們的情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。以下是一些建議：-正面激勵：通過正面激勵和鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心和積極態(tài)度。-道德討論：結合故事內容，引導學生進行道德討論，如討論Cinderella的善良和堅持，以及繼母和繼