江蘇省泰州市2023-2024學(xué)年度高二下學(xué)期語(yǔ)文期中試題及答案解析

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試高二語(yǔ)文(考試時(shí)間：150分鐘；滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀|(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：今年的政府工作報(bào)告指出，積極培育新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，大力培育新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)已成為引領(lǐng)科技進(jìn)步、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、開(kāi)辟新賽道、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略選擇。提高新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新水平。一是加快突破關(guān)鍵核心技術(shù)。新質(zhì)生產(chǎn)力的形成依賴關(guān)鍵核心技術(shù)協(xié)同攻關(guān)，需要顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)群體突破。二是完善成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)生態(tài)。培育創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展體，構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研用深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系定期發(fā)布前沿技術(shù)推廣目錄，建設(shè)高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)成果發(fā)布平臺(tái)，遴選科技成果評(píng)價(jià)和轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化專業(yè)機(jī)構(gòu)。壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體。一是引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)梯次布局。通過(guò)引導(dǎo)創(chuàng)新要素向優(yōu)質(zhì)企業(yè)集聚。推動(dòng)更多產(chǎn)業(yè)鏈頭部企業(yè)成為制造業(yè)“單項(xiàng)冠軍”企業(yè)，推動(dòng)更多產(chǎn)業(yè)鏈中小企業(yè)成為“專精特新”企業(yè)，培育更多高端裝備制造“鏈核”“鏈上”企業(yè)，以此構(gòu)建“創(chuàng)新型+專精特新+單項(xiàng)冠軍+領(lǐng)航企業(yè)”梯次培育體系。深化“鏈主”企業(yè)與“專精特新”企業(yè)合作，建立“鏈主”企業(yè)牽頭，制造業(yè)“單項(xiàng)冠軍”“專精特新”“小巨人”企業(yè)等產(chǎn)業(yè)鏈上下游骨干企業(yè)參與的產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作聯(lián)合體。二是打造未來(lái)產(chǎn)業(yè)集群。一方面，培育可發(fā)揮“鏈主”職能的一流企業(yè)，圍繞一流企業(yè)打造產(chǎn)業(yè)生態(tài)良好、分工明確、協(xié)同發(fā)展的未來(lái)產(chǎn)業(yè)集群，使產(chǎn)業(yè)集群成為具有空間強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的有機(jī)整體。另一方面，將集群建設(shè)與全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)結(jié)合，通過(guò)厘清政府與市場(chǎng)的邊界，取消限制要素流動(dòng)的制度壁壘，加速企業(yè)內(nèi)生集聚，形成集聚效應(yīng)的產(chǎn)業(yè)集群。夯實(shí)新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，特別要加強(qiáng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)靶向人才培養(yǎng)。人力資本是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵要素，應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，依托重大引才工程和人才選拔計(jì)劃，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)人才在企業(yè)管理、研發(fā)創(chuàng)新中發(fā)揮骨干作用。搭建功能性對(duì)話平臺(tái)，加強(qiáng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)青年英才與企業(yè)、政府的交流溝通，加快突破前沿引領(lǐng)技術(shù)，優(yōu)化科研成果與應(yīng)用端供需對(duì)接機(jī)制，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。(摘編自黃慶華《向“新”而行因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力》)材料二：因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是各地加快培育新動(dòng)能、推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要遵循。因地制宜是由新質(zhì)生產(chǎn)力的理論邏輯與實(shí)踐邏輯共同決定的。從理論邏輯看，新質(zhì)生產(chǎn)力集中體現(xiàn)為新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新動(dòng)能，技術(shù)突破帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，為新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換提供良好的條件。在這個(gè)過(guò)程中，技術(shù)與不同產(chǎn)業(yè)相疊加，產(chǎn)生的作用也是不同的，新動(dòng)能形成的機(jī)理也是多元的。例如，前沿技術(shù)通過(guò)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)賦能，帶動(dòng)的是行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)。各類技術(shù)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)疊加，突破的可能是一個(gè)或若干個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從實(shí)踐邏輯看，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革向縱深發(fā)展，各類新技術(shù)的突破瞬息萬(wàn)變，對(duì)要素配置的要求也是不一致的。有的技術(shù)突破依托的是人力資源的優(yōu)勢(shì)，有的技術(shù)突破則主要依靠資金密集優(yōu)勢(shì)。因地制宜的另外一層重要內(nèi)涵，是要防止“一哄而上”。要防止出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式千篇一律、產(chǎn)業(yè)類別高度雷同的現(xiàn)象。脫離了當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際去盲目“求新”，帶來(lái)的只能是資源浪費(fèi)和要素低效率配置，甚至是產(chǎn)能過(guò)剩?！耙缓宥稀笔前l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的大忌。防止“一哄而上”需要不斷完善制度設(shè)計(jì)，通過(guò)發(fā)揮政府和市場(chǎng)的雙重作用，把產(chǎn)業(yè)路徑的選擇權(quán)交給經(jīng)營(yíng)主體，政府在營(yíng)商環(huán)境保障、科技創(chuàng)新支持等軟環(huán)境建設(shè)方面持續(xù)發(fā)力，讓具備創(chuàng)新潛能的“種子選手”通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)為行業(yè)領(lǐng)域的“單項(xiàng)冠軍”，達(dá)到資源配置的帕累托最優(yōu)。因地制宜的關(guān)鍵是精準(zhǔn)分類。要結(jié)合各地的產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，把產(chǎn)業(yè)底數(shù)、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)認(rèn)識(shí)清楚，形成符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)際的產(chǎn)業(yè)圖譜。按圖索驥、揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈配套情況去規(guī)劃、設(shè)計(jì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，除了做好科技創(chuàng)新的環(huán)境營(yíng)造工作，還要進(jìn)行精準(zhǔn)有序的招商，引入各類有潛力、有實(shí)力的經(jīng)營(yíng)主體，參與到當(dāng)?shù)匦沦|(zhì)生產(chǎn)力的培育過(guò)程當(dāng)中。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)則應(yīng)注重?cái)U(kuò)容提質(zhì),在技術(shù)路線優(yōu)化、前瞻技術(shù)融合以及應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)方面不斷取得新突破。未來(lái)產(chǎn)業(yè)則應(yīng)側(cè)重在研發(fā)頭部環(huán)節(jié)做好制度設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)各類經(jīng)營(yíng)主體參與到研發(fā)中來(lái)，形成有利于技術(shù)突破的良好氛圍，為技術(shù)產(chǎn)業(yè)化打好基礎(chǔ)?？傮w來(lái)看，在推動(dòng)形成新質(zhì)生產(chǎn)力的過(guò)程中，因地制宜是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合的題中應(yīng)有之義。把握好新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)特征，就能更好理解這一方法論的科學(xué)內(nèi)涵。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，新質(zhì)生產(chǎn)力也不例外，要在人才培養(yǎng)方面形成長(zhǎng)效機(jī)制，形成滿足產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的各類人才供給，統(tǒng)籌做好學(xué)歷教育、職業(yè)教育與基礎(chǔ)研發(fā)、產(chǎn)教融合之間的銜接，形成合力。應(yīng)進(jìn)一步健全人才激勵(lì)機(jī)制，破除影響人才培養(yǎng)和發(fā)揮潛力的障礙，促進(jìn)各類人才按照市場(chǎng)需求在全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)中自由流動(dòng)。(摘編自魏琪嘉《因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力》)1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，大力培育新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)必將成為引領(lǐng)科技進(jìn)步、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略選擇。B.構(gòu)建“創(chuàng)新型+專精特新+單項(xiàng)冠軍+領(lǐng)航企業(yè)”梯次培育體系，從而可以引導(dǎo)創(chuàng)新要素向優(yōu)質(zhì)企業(yè)集聚，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)梯次布局。C.新質(zhì)生產(chǎn)力的理論邏輯與實(shí)踐邏輯共同決定了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要因地制宜，這也是各地加快培育新動(dòng)能、推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要遵循。D.新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革向縱深發(fā)展，各類新技術(shù)的突破瞬息萬(wàn)變，對(duì)如資金、人力、技術(shù)等要素的配置的要求本質(zhì)上是一致的。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.只要加快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，突破需要顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)群體，完善成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)生態(tài)，就可以提高新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新水平。B.材料二中的“帕累托最優(yōu)”，在文中指資源配置最優(yōu)化，“帕累托最優(yōu)”可以避免資源浪費(fèi)和要素低效率配置，甚至是產(chǎn)能過(guò)剩。C.打造未來(lái)產(chǎn)業(yè)集群，既要圍繞發(fā)揮“鏈主”職能的一流企業(yè)的未來(lái)產(chǎn)業(yè)集群，還要將集群建設(shè)與全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)結(jié)合。D.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)則應(yīng)注重?cái)U(kuò)容提質(zhì)，未來(lái)產(chǎn)業(yè)則應(yīng)側(cè)重在研發(fā)頭部環(huán)節(jié)做好制度設(shè)計(jì)，不同類別產(chǎn)業(yè)對(duì)加快形成新動(dòng)能的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。3．下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二中“因地制宜的關(guān)鍵是精準(zhǔn)分類”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.西藏的水、光、風(fēng)、熱等清潔能源開(kāi)發(fā)潛力大，應(yīng)在構(gòu)建綠色低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系等方面探索實(shí)踐，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，助力實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。B.云南大學(xué)教育部自然資源藥物化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)依托云南豐富的藥用植物資源，長(zhǎng)期致力于抗病毒藥物研究，并獲多項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)。C.東北地區(qū)因地制宜保護(hù)與利用黑土地，針對(duì)不同區(qū)域分類研發(fā)可持續(xù)的利用模式，運(yùn)用工程、農(nóng)藝、生物等領(lǐng)域的新質(zhì)生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。D.在上海市楊浦濱江，曾經(jīng)的煤灰倉(cāng)的頂部平臺(tái)鋪滿了太陽(yáng)能光伏板，這一“零碳智慧綜合能源中心”通過(guò)光儲(chǔ)充一體化系統(tǒng)變?yōu)榫薮蟮摹俺潆妼殹薄?．試結(jié)合文本分析因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力中的“因地制宜”有哪些重要的內(nèi)涵。（4分）5．結(jié)合兩則材料，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力在人才培養(yǎng)上需要采取哪些措施？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。海蒂姑姑來(lái)訪（美）馬里恩·艾什我和妻子住在伊利諾斯州的一個(gè)小鎮(zhèn)上。那年，海蒂姑姑突然來(lái)訪，和我們一起過(guò)夏天。那時(shí)候小鎮(zhèn)的情況特別糟，因?yàn)橐呀?jīng)連續(xù)干旱三年了，許多家庭都已經(jīng)搬到別處去了。小鎮(zhèn)的資源越來(lái)越貧乏，居民們也情緒低落、脾氣暴燥，經(jīng)常為一些小事吵得天翻地覆。一些人甚至不再上教堂了?！靶℃?zhèn)期待奇跡。”牧師垂頭喪氣地說(shuō)。海蒂姑姑就是在這種情況下從佛羅里達(dá)州來(lái)到我們這里的。她戴著一頂天藍(lán)色的無(wú)邊女帽?！斑@顏色與我的白頭發(fā)正相配?！彼f(shuō)。事實(shí)上，那頂帽子與她那閃閃發(fā)亮的藍(lán)眼睛更相配。海蒂姑姑對(duì)誰(shuí)都笑容可掬，從來(lái)不說(shuō)一句不友好的話。因此，沒(méi)過(guò)多久，小鎮(zhèn)上的所有居民就都親切地稱她為“海蒂姑姑”了。當(dāng)我們帶她去教堂的時(shí)候，她很震驚。因?yàn)楣茱L(fēng)琴靜靜地立在那兒，沒(méi)有人演奏，而由留聲機(jī)為大家播放贊美詩(shī)?！懊凡紶枴ばふf(shuō)她的關(guān)節(jié)炎發(fā)作了，不能演奏了。”我解釋道?！八踔吝B來(lái)都不來(lái)了?！蔽移拮友a(bǔ)充道?！鞍?，我喜歡演奏管風(fēng)琴，”海蒂姑姑說(shuō)，“如果可以的話，我愿意為大家演奏?！比藗兣d奮極了，但只有一小會(huì)兒——海蒂姑姑演奏得糟極了，調(diào)都不知道跑哪兒去了，比沒(méi)人演奏還要糟不知多少倍。海蒂姑姑為我們演奏了兩個(gè)星期之后，牧師親自去找梅布爾了。他告訴她，大家需要她，大家懇求她再回來(lái)演奏管風(fēng)琴?！昂冒?，”梅布爾說(shuō)，“如果你們真希望我回去的話，那我就回去吧?！毙瞧谔?，梅布爾又在教堂演奏管風(fēng)琴了。海蒂姑姑似乎一點(diǎn)兒也不失望。事實(shí)上，當(dāng)大家陶醉在梅布爾的音樂(lè)聲中時(shí)，海蒂姑姑的藍(lán)眼睛也熠熠生輝。又一個(gè)星期天，教堂里沒(méi)有出板報(bào)。牧師向大家道歉。原來(lái)，負(fù)責(zé)抄寫(xiě)的瓊斯夫人說(shuō)她沒(méi)有時(shí)間再做這件事了。瓊斯夫人雖然這么說(shuō)，但大家都知道真正的原因是教堂沒(méi)有錢(qián)支付給她?！叭绻腥嗽敢饩璩鲆粌蓚€(gè)小時(shí)來(lái)抄寫(xiě)的話，”牧師說(shuō)，“我們會(huì)非常感激的?！焙５俟霉谜玖似饋?lái)，“我愿意做這件事。”她說(shuō)?！疤昧耍　蹦翈煾吲d地叫道。但當(dāng)時(shí)后排就有人叫道：“哦，不！”后來(lái)的事實(shí)證明，可憐的海蒂姑姑的抄寫(xiě)能力和她的演奏能力一樣差。她抄寫(xiě)的板報(bào)錯(cuò)字連篇，簡(jiǎn)直讓人沒(méi)法讀。后來(lái)，牧師悄悄地告訴我們有許多人去找了瓊斯夫人，懇求她繼續(xù)擔(dān)任抄寫(xiě)的任務(wù)，而瓊斯夫人最后也終于同意了。其后，海蒂姑姑又自告奮勇地接受了管理人的工作，因?yàn)榻烫脹](méi)有錢(qián)請(qǐng)一名全職打掃教堂衛(wèi)生的管理人。人們都認(rèn)為這一次不會(huì)有問(wèn)題了，因?yàn)檎l(shuí)不會(huì)掃地和擦桌子呢？但我們的海蒂姑姑就不會(huì)。她掃地的時(shí)候東一掃帚西一掃帚，灰塵漫天飛舞。她給地板打的蠟，厚得讓人隨時(shí)都有摔倒的危險(xiǎn)。沒(méi)過(guò)多久，路易絲·威爾森和瑪格麗特·布朗就自愿代替了她。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?nèi)俭@呆了。眾所周知，這兩位女士不講話已經(jīng)一年了。那年夏天，海蒂姑姑想施于援手的所有事情，你不能說(shuō)她哪件事是做得成功的，但你也不能說(shuō)她失敗了?！拔覀兌奸_(kāi)始喜歡你的海蒂姑姑了。”一位夫人對(duì)我說(shuō)。這雖然不容易，但人人都承認(rèn)他們之所以喜歡海蒂姑姑是因?yàn)樗敢庠趧e人需要的時(shí)候施于援手，并且哪里需要她就愿意到哪里去。當(dāng)然，如果她做每件事都能夠勝任的話，事情就更完美了。但不管怎樣，她是一個(gè)能讓人受到鼓舞的人，她讓不去教堂的人又繼續(xù)去教堂了。在海蒂姑姑最后一次和我們?nèi)ソ烫玫哪莻€(gè)星期天早上，她說(shuō)：“我要給大家一個(gè)驚喜。”教堂里坐滿了人，有每周都來(lái)的，還有許多新朋友。海蒂姑姑走到講壇前面，面對(duì)聽(tīng)眾?！澳銈兊慕烫谜婷利悾彼f(shuō)，“這里的人也都很善良。我會(huì)記住你們每個(gè)人的?，F(xiàn)在，我想為大家演奏一曲《在花園里》。我很喜歡這首曲子，因?yàn)樗屛覀兇蠹译x得更近?！蔽覐膩?lái)不知道大家會(huì)這么專注，但我害怕有人叫海蒂姑姑離開(kāi)管風(fēng)琴，因?yàn)樗难葑嗨綄?shí)在不敢恭維。但大家都沉默不語(yǔ)，靜靜地等待著。我不禁想起，這種在最近這些艱苦的歲月里已經(jīng)很鮮見(jiàn)的忍耐力又回到我們這塊土地上和我們這些人的心靈中了。我們?nèi)及察o地坐著，好像剛剛下了一場(chǎng)大雨，解除了我們的干旱之危似的。海蒂姑姑走到管風(fēng)琴前坐下來(lái)。她抬起頭，微笑地看著我們。我沒(méi)有聽(tīng)到一個(gè)緊張的變了調(diào)的音符，優(yōu)美的旋律飄蕩在我們上空，就像天使在唱歌，熟悉的音樂(lè)讓我陶醉。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)有人將這首曲子演奏得如此優(yōu)美。海蒂姑姑怎么又會(huì)演奏管風(fēng)琴了？她以前難道是裝出來(lái)的嗎？她故意弄糟所有的事情，又是為了什么？就是為了讓大家重新團(tuán)結(jié)起來(lái)嗎？關(guān)于這一點(diǎn)，海蒂姑姑從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)。當(dāng)她演奏完的時(shí)候，人們都鼓起掌來(lái)，牧師走到講壇上，“我們?cè)?jīng)期望出現(xiàn)奇跡，”他說(shuō)，“現(xiàn)在，奇跡果然出現(xiàn)了。海蒂姑姑就是我們的奇跡?！保ā段⑿托≌f(shuō)選刊》2009年第15期，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.小鎮(zhèn)干旱三年，許多家庭搬到別處，資源貧乏，居民們關(guān)系緊張甚至信仰缺失。這是小說(shuō)開(kāi)篇時(shí)人物活動(dòng)的背景。B.海蒂姑姑的行為，使梅布爾和瓊斯夫人主動(dòng)回到工作崗位，使一年不講話的兩位女士自愿代替海蒂姑姑打掃衛(wèi)生。C.海蒂姑姑不惜通過(guò)自毀形象的方式，拯救了小鎮(zhèn)居民干涸的心靈，創(chuàng)造了“奇跡”，重新喚醒了人們的生活熱情。D.由海蒂姑姑來(lái)訪前的“小鎮(zhèn)期待奇跡”，至篇末處的“海蒂姑姑就是我們的奇跡”，“奇跡”一詞是全篇的文眼。7.下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了小鎮(zhèn)糟糕的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，與后文環(huán)境的變化形成對(duì)比，突出海蒂姑姑的人物形象及其作用。B.同《邊城》中翠翠與儺送初見(jiàn)時(shí)誤會(huì)他的好意一樣，本文也故意制造“誤會(huì)”，以展示人物形象，造成文章的波瀾。C.“小鎮(zhèn)上的所有居民就都親切地稱她為‘海蒂姑姑’了”“我愿意為大家演奏”，直接描寫(xiě)了海蒂姑姑的美好品質(zhì)。D.小說(shuō)敘事的“藏”與“露”設(shè)計(jì)巧妙，海蒂姑姑一直藏巧露拙，直到彈奏《在花園里》才揭秘，增強(qiáng)了敘述的張力。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文中畫(huà)線句表現(xiàn)的海蒂姑姑的情感。(4分)9.《邊城》中的湘西民風(fēng)淳樸，人物淳厚，這是作者沈從文所構(gòu)建的“美”的世界。這篇小說(shuō)也能引發(fā)人們對(duì)人性美、人情美的思考。你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中怎樣才能構(gòu)建美好社會(huì)，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā?6分)二、古代詩(shī)文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。秦惠王時(shí)蜀亂，國(guó)人相攻擊，告急于秦。秦惠王欲發(fā)兵伐蜀，以為道險(xiǎn)狹難至，而韓人侵秦。秦惠王欲先伐韓，恐蜀亂；先伐蜀，恐韓襲秦之弊，猶與未決。司馬錯(cuò)與張子爭(zhēng)論于惠王之前，司馬錯(cuò)欲伐蜀，張子曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢?qǐng)聞其說(shuō)?！睂?duì)曰：“親魏善楚，下兵三川，塞什谷之口，當(dāng)屯留之道；魏絕南陽(yáng)，楚臨南鄭，秦攻新城宜陽(yáng)，以臨二周之郊，誅周王之罪，侵楚、魏之地。周自知不救，九鼎寶器必出。據(jù)九鼎，按圖籍挾天子以令于天下天下莫敢不聽(tīng)此王業(yè)也。今夫蜀西僻之國(guó)，而戎狄之倫也。弊兵勞眾，不足以成名，得其地不足以為利。臣聞爭(zhēng)名者于朝，爭(zhēng)利者于市，今三川周室，天下之朝市也，而王不爭(zhēng)焉，顧爭(zhēng)于戎狄，去王遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯(cuò)曰：“不然。臣聞之欲富者務(wù)廣其地，欲強(qiáng)者務(wù)富其民，欲王者務(wù)博其德，三資者備而王隨之矣。今王地小民貧，故臣愿先從事于易。夫蜀西僻之國(guó)，而戎狄之長(zhǎng)也，有桀紂之亂，以秦攻之，譬如以豺狼逐群羊也。得其地足以廣國(guó)，取其財(cái)足以富民繕兵，不傷眾而服焉。服一國(guó)而天下不以為暴，利盡西海而諸侯不以為貪，是我一舉而名實(shí)附也，又有禁暴正亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也。有不義之名，而攻天下所不欲，危矣。臣請(qǐng)謁其故：周，天下之宗室也；齊，韓之與國(guó)也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，將二國(guó)并力合謀，以因乎齊趙，而求解乎楚魏，以鼎予楚，以地予魏；以鼎予楚，以地予魏，王不能止，此臣所謂危也，不如伐蜀完秦。”王曰：“善。寡人請(qǐng)聽(tīng)子?！弊淦鸨ナ?，十月取之，遂定蜀，蜀王更號(hào)為諸侯，而使陳叔相蜀，蜀既屬秦，秦日益強(qiáng)富厚而制諸侯，司馬錯(cuò)之謀也。(節(jié)選自《新序·卷九》)10．文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）按圖籍A挾B天子C以令D于天下E天下莫敢F不聽(tīng)G此H王I業(yè)也。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.弊，指虛弱、弱點(diǎn)。與《過(guò)秦論》“秦有余力而制其弊”中“弊”詞義相同。B.“親”“善”都是動(dòng)詞，與“親賢臣，遠(yuǎn)小人”中“親”“遠(yuǎn)”的用法相同。C.戎狄，先秦時(shí)代華夏對(duì)西方和北方的非華夏部落的統(tǒng)稱，即北狄和西戎的合稱。D.繕兵，指給士兵改善待遇。這與成語(yǔ)“整甲繕兵”中“繕兵”意思不一樣。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.秦惠王在位時(shí)，蜀國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，向秦國(guó)告急。秦惠王想乘機(jī)興兵伐蜀，擴(kuò)大自己的疆域，但擔(dān)心韓國(guó)軍隊(duì)侵犯秦境，所以猶豫不決。B.張儀主張先伐韓國(guó)再取周室，認(rèn)為三川周王室就是天下的朝廷和市場(chǎng)，應(yīng)該首先去那里爭(zhēng)名奪利。出兵新城和宜陽(yáng)，成就帝王之業(yè)，C.司馬錯(cuò)依據(jù)建立王業(yè)的三個(gè)條件，欲先拿下小的易城，再興兵蜀國(guó)。既有“取地廣國(guó)”之實(shí)，又有“禁暴正亂”之名，富國(guó)強(qiáng)民，無(wú)樹(shù)敵之危。D.張儀和司馬錯(cuò)之間展開(kāi)了一場(chǎng)有意義的爭(zhēng)論，雖觀點(diǎn)不同，但闡述都很有條理。本文主要記述了這場(chǎng)爭(zhēng)辯，最終司馬錯(cuò)的見(jiàn)解得到認(rèn)可。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）臣請(qǐng)謁其故：周，天下之宗室也；齊，韓之與國(guó)也。（2）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣。（賈誼《過(guò)秦論》）14．哪些事實(shí)證明秦惠王采納司馬錯(cuò)的建議是正確抉擇？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成15～16題。泛南湖至石帆謝惠連軌息陸途初，枻①鼓川路始。漣漪繁波漾，參差層峰峙。蕭疏野趣生，逶迤白云起。登陟苦跋涉，?盻②樂(lè)心耳。即玩玩有竭，在興興無(wú)已?！咀ⅰ竣贃ぃ簶?。②?盻：泛指觀賞風(fēng)景。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)的首二句交代啟程游覽經(jīng)過(guò)，剛從陸路停下車，連忙就劃槳游湖。B．全詩(shī)主體寫(xiě)湖上無(wú)限風(fēng)光，四句詩(shī)四個(gè)角度，有動(dòng)有靜，遠(yuǎn)近結(jié)合。C．寫(xiě)景頗具特色，筆法精巧，選用富有動(dòng)感的詞語(yǔ)，略加點(diǎn)染，頓有情韻。D．全詩(shī)洗煉，雖不講究起承轉(zhuǎn)合，但詩(shī)句清秀俊逸，含蘊(yùn)詩(shī)人獨(dú)特感受。16.詩(shī)的末四句富有“哲思之理”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《過(guò)秦論》中賈誼用“▲，▲”運(yùn)用比喻形象生動(dòng)地寫(xiě)出陳涉起義后得到熱烈響應(yīng)。（2）屈原在《離騷》中，用水比喻時(shí)間流逝，表明時(shí)不我待，要珍惜時(shí)間的句子是“▲，▲”（3）歲寒雪至，老師帶著同學(xué)們賞雪，大家紛紛念誦起古人詠雪的詩(shī)詞，老師問(wèn)小剛能否記起古詩(shī)詞中取雪之潔白來(lái)做比喻的句子，小光回答道“▲，▲”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。作為保存下來(lái)的最長(zhǎng)的我國(guó)古代漢民族敘事詩(shī)，《孔雀東南飛》講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。()。首先，他們?yōu)閻?ài)情而獻(xiàn)身的精神是難能可貴的。追求愛(ài)情是人的一種生命本能，但真正為追求愛(ài)情而獻(xiàn)出生命的人卻____①____，特別是在當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)。人們渴望愛(ài)情，但面對(duì)困難和阻礙就會(huì)____②____。而劉蘭芝和焦仲卿卻用生命、熱血和義無(wú)反顧的執(zhí)著，譜寫(xiě)了一曲愛(ài)情壯歌。其次，主人公反抗禮教的巨大勇氣和行為極具意義。雖然他們夫妻恩愛(ài)，但是焦母偏要以一己之好惡拆散二人，禮教的荒謬性、片面性可見(jiàn)一斑。夫婦二人一開(kāi)始并沒(méi)有萌生反抗之念，而是試圖謀求妥協(xié)。但禮教并不體恤他們，劉蘭芝被遣回家后，其兄長(zhǎng)逼迫她另嫁他人。二人的愛(ài)情無(wú)處可托，最終他們選擇了走向死亡。他們用生命進(jìn)行的反抗表現(xiàn)了他們對(duì)愛(ài)情的____③____。再次，《孔雀東南飛》所揭示的生存世界的深度，不亞于哲學(xué)對(duì)人類的存在的沉思。它形象地描繪了焦、劉殉情的悲劇，而悲劇的成因并非簡(jiǎn)單地指向某些人的人性之惡，而是直指人背后的歷史文化弊病，展示了封建傳統(tǒng)觀念噬人的本質(zhì)。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.這是一曲有關(guān)愛(ài)情、婚姻、生存的悲歌B.他們的死已沖破個(gè)別人、個(gè)別家庭的狹小范圍而具有了典型的現(xiàn)實(shí)意義C.他們的死，是對(duì)封建禮教罪惡本質(zhì)的控訴D.后人因?yàn)樗麄兊挠赂曳纯苟潎@不已，并深受鼓舞19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處依次填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）20.文中劃波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)做修改，并將修改之后的句子寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21—22題。翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，不說(shuō)什么話。____①____，她知道那是什么事情，且知道嗩吶方向。要祖父同她下了船，把船拉過(guò)家中那邊岸旁去。為了想早早地看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去眺望。過(guò)不久，那一伙人來(lái)了，兩個(gè)吹嗩吶的，四個(gè)強(qiáng)壯鄉(xiāng)下漢子，一頂空花轎，一個(gè)穿新衣的團(tuán)總兒子模樣的青年；另外還有兩只羊，一個(gè)牽羊的孩子，一壇酒，一盒糍粑，一個(gè)擔(dān)禮物的人。一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個(gè)人的臉色與花轎上的流蘇。攏岸后，團(tuán)總兒子模樣的人，從扣花抱肚里掏出了一個(gè)小紅紙包封，遞給老船夫。____②____，祖父再不能說(shuō)不接收了。但得了錢(qián)祖父卻說(shuō)話了，問(wèn)那個(gè)人，新娘是什么地方人；明白了，又問(wèn)姓什么；明白了，又問(wèn)多大年紀(jì)；一起弄明白了。吹嗩吶的一上岸后，又把嗩吶嗚嗚喇喇吹起來(lái)，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來(lái)。祖父掂著那紅紙包封的分量說(shuō)：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲?！贝浯涿靼鬃娓高@句話的意思所在，____③____，靜靜地把船拉動(dòng)起來(lái)。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）22.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“祖父問(wèn)那個(gè)人，新娘是什么地方人，姓什么，多大年紀(jì)，一起弄明白了。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文的表達(dá)效果更好，為什么？（4分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）古代作品滲透于當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)閱讀中，有的成了打卡閱讀的好材料；有的滲透于當(dāng)下的視頻材料中，成了小視頻的絕佳素材；有的滲透于對(duì)古代文化的普及活動(dòng)中，讓一些學(xué)者成了網(wǎng)紅……古代作品以各種形式“滲透”于現(xiàn)代生活之中，對(duì)于這種“滲透”，有人認(rèn)為是數(shù)字時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，有人認(rèn)為這只能讓當(dāng)代人對(duì)傳統(tǒng)文化一知半解，甚至隔膜。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。作文審題：“古代作品滲透于當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)閱讀中，有的成了打卡閱讀的好材料；有的滲透于當(dāng)下的視頻材料中，成了小視頻的絕佳素材；有的滲透于對(duì)古代文化的普及活動(dòng)中，讓一些學(xué)者成了網(wǎng)紅……”，材料一開(kāi)始是列舉了各種古代作品在當(dāng)代滲透的場(chǎng)景，及產(chǎn)生了影響，這種影響，可以是正面，也可能是負(fù)面的，要辯證的看?！肮糯髌芬愿鞣N形式“滲透”于現(xiàn)代生活之中，對(duì)于這種“滲透”，有人認(rèn)為是數(shù)字時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，有人認(rèn)為這只能讓當(dāng)代人對(duì)傳統(tǒng)文化一知半解，甚至隔膜”，這里概括了不同的人對(duì)古代作品滲透的影響和價(jià)值的不同的看法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此有辯證的或不同的看法。整個(gè)材料是要求考生對(duì)古代作品在現(xiàn)代生活中滲透的方式、影響、價(jià)值、意義談出自己的思考。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（19分）1.C（A項(xiàng)“必將成為”錯(cuò)誤，原文是“已成為”，B項(xiàng)因果顛倒，D項(xiàng)“本質(zhì)上是一致的”無(wú)中生有。）2.A（A項(xiàng)錯(cuò)誤。只要……就……，材料中沒(méi)條件關(guān)系。）3.D（D項(xiàng)突出的綠色賦能，不能突出其因地制宜的特點(diǎn)。）4.（1）因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是各地加快培育新動(dòng)能、推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要遵循。（2）因地制宜就是要防止“一哄而上”。要防止出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式千篇一律、產(chǎn)業(yè)類別高度雷同的現(xiàn)象。（每點(diǎn)2分。）4.（1）因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是各地加快培育新動(dòng)能、推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要遵循。（2）因地制宜由新質(zhì)生產(chǎn)力的理論邏輯與實(shí)踐邏輯共同決定。（3）因地制宜的關(guān)鍵是結(jié)合各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，精準(zhǔn)分類，不能脫離當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際盲目“求新”，“一哄而上”，出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)類別高度雷同的現(xiàn)象。5.（1）加強(qiáng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)靶向人才培養(yǎng)。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，搭建功能性對(duì)話平臺(tái)。（2）形成人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才供給，統(tǒng)籌做好各類教育的融合銜接。（3）健全人才激勵(lì)機(jī)制，破除影響人才培養(yǎng)的障礙，促進(jìn)人才的自由流動(dòng)。（每點(diǎn)2分）（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.B(“主動(dòng)”錯(cuò)誤。文中牧師親自找梅布爾，梅布爾答應(yīng)回來(lái)演奏。瓊斯夫人是在“我們?cè)S多人”的懇求之后，同意繼續(xù)抄寫(xiě)。）7.C(“直接描寫(xiě)”錯(cuò)誤，第一句為間接描寫(xiě)。）8.①海蒂姑姑“似乎一點(diǎn)兒也不失望”，表現(xiàn)了她對(duì)通過(guò)自己的努力而使梅布爾重新回到教堂演奏的欣慰；②發(fā)現(xiàn)大家陶醉在音樂(lè)中，海蒂姑姑也陶醉在音樂(lè)中，表現(xiàn)了海蒂姑姑對(duì)小鎮(zhèn)居民的愛(ài)，對(duì)小鎮(zhèn)和諧美好前景的希望。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.①“海蒂姑姑對(duì)誰(shuí)都笑容可掬，從來(lái)不說(shuō)一句不友好的話?！眴⑹疚覀儤?gòu)建美好社會(huì)要友善真誠(chéng)；②海蒂姑姑主動(dòng)請(qǐng)纓演奏、抄寫(xiě)、掃地，“在別人需要的時(shí)候施于援手，并且哪里需要她就愿意到哪里去?！眴⑹疚覀儤?gòu)建美好社會(huì)要樂(lè)于助人；③海蒂姑姑在演奏、抄寫(xiě)、掃地等事情中表現(xiàn)出來(lái)的糟糕行為，拯救小鎮(zhèn)居民的心靈，使他們意識(shí)到了自己的價(jià)值，啟示我們構(gòu)建美好社會(huì)要使人們意識(shí)到自身存在的價(jià)值；④海蒂姑姑通過(guò)自己的智慧改變了小鎮(zhèn)的民風(fēng)，使居民變得團(tuán)結(jié)和諧，有忍耐力，樂(lè)觀堅(jiān)韌，啟示我們構(gòu)建美好社會(huì)要同心同德，要有合作品質(zhì)、寬容意識(shí)、樂(lè)觀精神、以及不計(jì)私利的奉獻(xiàn)精神。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分；意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）10.AEG（正確的斷句是“按圖籍，挾天子以令于天下，天下莫敢不聽(tīng)，此王業(yè)也?！保?1.D（文中意是“整治武備”）12.C（“先拿下小的易城”于文無(wú)據(jù)）13.（1）請(qǐng)?jiān)试S我陳述這樣做的緣故:周王室是天下的宗室，齊國(guó)是韓國(guó)的盟國(guó)。（齊國(guó)是韓國(guó)結(jié)交親附的國(guó)家或者交好的國(guó)家。）（“請(qǐng)”“謁”“與”各1分，語(yǔ)句通順1分）（2）但是秦憑借著它小小的地盤(pán)，發(fā)展到兵車萬(wàn)輛的國(guó)力，統(tǒng)理八州，使六國(guó)諸侯都來(lái)朝見(jiàn)，已有一百多年了。（“區(qū)區(qū)”“萬(wàn)乘”“序”“朝”各1分）14.出兵伐蜀，順利平定了蜀國(guó)內(nèi)亂；蜀君俯首稱臣，蜀國(guó)歸屬了秦國(guó)；秦國(guó)日益強(qiáng)大，逐漸制服了各國(guó)諸侯。參考譯文：秦惠王的時(shí)候，蜀國(guó)發(fā)生內(nèi)亂。國(guó)人互相攻殺，向秦國(guó)告急。秦惠王要發(fā)兵討伐蜀國(guó)，但認(rèn)為道路危險(xiǎn)狹窄，很難到達(dá)蜀國(guó)，而韓國(guó)可能乘機(jī)侵犯秦國(guó)。秦惠王要先討伐韓國(guó)，恐怕蜀國(guó)內(nèi)亂越鬧越大；要先去討伐蜀國(guó)，擔(dān)心韓國(guó)乘虛襲擊秦國(guó)，所以猶豫不決。司馬錯(cuò)和張儀在惠王面前展開(kāi)了爭(zhēng)論。司馬錯(cuò)要討伐蜀國(guó)，張儀說(shuō):“不如討伐韓國(guó)。”惠王說(shuō):“請(qǐng)讓我聽(tīng)聽(tīng)你們的見(jiàn)解?！睆垉x回答說(shuō):“親近魏國(guó)，交好楚國(guó)，然后出兵三川，堵住什谷的山口，阻擋屯留的山道；魏國(guó)斷絕南陽(yáng)的通路，楚國(guó)逼臨南鄭，我們秦國(guó)進(jìn)攻新城和宜陽(yáng)，兵臨東周、西周的城郊，譴責(zé)周王的罪過(guò)，乘機(jī)侵奪楚國(guó)和魏國(guó)的土地。周王室自知江山不能保住，就一定會(huì)獻(xiàn)出九鼎寶器。我們據(jù)有九鼎，掌握地圖戶籍，挾持周天子來(lái)號(hào)令天下，天下沒(méi)有人敢不聽(tīng)從的，這是帝王大業(yè)。現(xiàn)今，蜀國(guó)是西邊偏僻的國(guó)家，而且是戎狄之流。使士兵疲憊，百姓勞苦，卻不能夠獲得好名聲；即使得到他們的土地，也不能夠獲得大利益。我聽(tīng)說(shuō)，爭(zhēng)名的要到朝廷上爭(zhēng)，爭(zhēng)利的要到集市上爭(zhēng)?，F(xiàn)在三川和周王室正是天下的朝廷和市場(chǎng)?？墒谴笸鯀s不到那里去爭(zhēng)，反而到戎狄那里爭(zhēng)，這離建立王業(yè)太遠(yuǎn)了?！彼抉R錯(cuò)說(shuō):“不對(duì)。我聽(tīng)說(shuō)，要想使國(guó)家富庶，必須擴(kuò)大他的土地；要想使軍隊(duì)強(qiáng)大，就必須使他的百姓富足；要想建立王業(yè)的，必須廣施他的恩德。這三個(gè)條件具備了，那王業(yè)也就隨之建立起來(lái)了!如今，大王的土地狹小，百姓貧窮，所以我希望大王先從容易辦到的事情做起。蜀國(guó)是西部的偏僻國(guó)家，而且又是戎狄的首領(lǐng)，現(xiàn)在有像夏桀、商紂一樣的禍亂。用我們秦國(guó)軍隊(duì)進(jìn)攻蜀國(guó)，就好像用豺狼去追趕羊群一樣。取得他們的土地，足以擴(kuò)大秦國(guó)；取得他們的財(cái)富，足以使我們的百姓富足；治軍興兵，沒(méi)有傷害百姓就降服了蜀國(guó)。所以，降服一個(gè)國(guó)家，而天下人都不會(huì)認(rèn)為我們暴戾；取盡蜀國(guó)的財(cái)富，各國(guó)諸侯也不會(huì)認(rèn)為我們貪婪。這樣，我們一次舉動(dòng)就能名利雙收了，而且還有禁止暴虐、平定叛亂的美名?，F(xiàn)在如果去攻打韓國(guó)，脅持周天子，脅持周天子是個(gè)壞名聲，而且不一定有好處。蒙受不義的名聲，進(jìn)攻的只是一個(gè)天下人所不愿得到的地方，這就危險(xiǎn)了。請(qǐng)?jiān)试S我陳述這樣做的緣故:周王室是天下的宗室，齊國(guó)是韓國(guó)的盟國(guó)。當(dāng)周王室自己知道將要失去九鼎、韓國(guó)自己知道將要失去三川地帶的時(shí)候，兩國(guó)會(huì)聯(lián)合起來(lái)，共同采取對(duì)策，依靠齊國(guó)和趙國(guó)的支持，并向楚國(guó)、魏國(guó)求援，把九鼎送給楚國(guó)，把三川土地送給魏國(guó)；把九鼎送給楚國(guó)，把三川土地送給魏國(guó)，那么大王您無(wú)法阻止，這就是我所說(shuō)的危險(xiǎn)。不如攻打蜀國(guó)才是萬(wàn)全之策。”秦惠王說(shuō):“很好！我采納你的建議。”秦國(guó)最